Буквы н и нн в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий
план-конспект урока по русскому языку (8 класс) по теме
Цель : активизировать и закрепить знание правил написания н/нн в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий.
Тип урока : повторительно-обобщающий.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| bukvy_n_i_nn_v_suffiksah_imen_prilagatelnyh.docx | 24.11 КБ |
Предварительный просмотр:
БУКВЫ Н И НН В СУФФИКСАХ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ,
ПРИЧАСТИЙ И НАРЕЧИЙ
Цель: активизировать и закрепить знание правил написания н/нн в суффиксах имен прилагательных, причастий и наречий.
Тип урока: повторительно-обобщающий.
I. Устная разминка по правилам: н/нн в суффиксах прилагательных, причастий, наречий.
II. Работа со словарным словом: классика.
III. Выполнение упражнения 21.
Обозначить условия выбора орфограммы на месте скобок.
IV. Индивидуальная работа по упражнениям 22, 23.
V. Распределительный диктант.
Текст читается учителем, учащиеся по ходу чтения выписывают слова с н/нн в два столбика.
Задание: из данного текста выписать слова с изучаемой орфограммой в два столбика: с н и с нн ; графически объяснить условия написания, указать часть речи.
Образец: ра нн им – прил., основа на н + суффикс — н- .
Ра..им утром, едва забрезжил рассвет, я возвращался в знакомые места нехоже..ыми тропами. В дали, неяс..ой и тума..ой, мне уже мерещилась картина родного села. Торопливо ступая по некоше..ой траве, я представлял, как подойду к своему дому, покосившемуся от древности, но по-прежнему приветливому и дорогому.
Мне хотелось поскорее увидеть с детства знакомую рощу, старый колодец, наш палисадник с кустами жасмина и роз.
Погруже..ый в свои воспоминания, я незамет..о приблизился к околице и, удивле..ый, остановился в начале улицы. На самом краю села стоял ветхий дом, нисколько не изменившийся с тех пор, как я отсюда уехал. Все эти годы, на протяжении многих лет, куда бы меня ни забросила судьба, как бы далеко ни был от этих мест, я всегда неизме..о носил в своем сердце образ родного дома…
В центре палисадника разросся большой розовый куст, на котором расцвела нежная роза. Цветник запуще. сор..ые травы сплелись на вросших в землю клумбах и дорожках, никем не расчище..ых и уже давно никем не посыпа..ых песком. Деревя..ая решетка, далеко не новая, совсем рассохлась, облезла и развалилась.
Крапива занимала целый угол цветника, словно служила фоном для неж..ого блед..о-розового цвета. Но рядом с крапивой была роза, а не что иное.
Утре..яя роса оставила на лепестках розы несколько слезинок, в которых играло солнце. Роза точно плакала.
Домашнее задание: § 4, упр. 24; повторить правила правописания не с различными частями речи. Словарное слово: массив.
Задание: вставьте подходящие по смыслу прилагательные с суффиксом -енн-.
Зрелище было … . На суде были представлены … доказательства. Ребята собирают … растения. Была послана … телеграмма. Погода была … .
Задание: в предложениях выделенные существительные замените прилагательными с н или нн.
Кашу полили жиром гуся . Масленку наполнили маслом для машины. Ребенку дали кашу из пшена . Невдалеке раздавалось кряканье утки . Меня разбудило чириканье воробья . По степи раздавался топот лошади . В книге лежало перо петуха . Это была песня лебедя . Этот камень в народе называют «глаз сокола ». Наташа нашла камешек, который называется «бог кур ». В ушах переливались серьги из серебра .
Задание: из данных рядов слов выберите одно «лишнее» слово, устно объясните написание.
1. Тума..ый, племе..ой, соломе..ый, ветре..ый.
2. Деревя..ый, оловя..ый, стекля..ый, торфя..ой.
3. Козли..ый, тополи..ый, маши..ый, лебеди..ый.
4. Ю..ый, сви..ой, багря..ый, карти..ая.
5. Торжестве..ая, искусстве..ые, провокацио..ый, румя..ый.
6. Осе..ий, весе..ий, дли..ый, мыши..ый.
7. Многото..ый, миллио..ый, карто..ый, авиацио..ый.
8. Семе..ой, льня..ой, племе..ой, стреме..ой.
9. Орли..ый, сме..ый, суко..ый, жизне..ый.
10. Карава..ый, скобя..ая, слюдя..ая, ледя..ой.
– Если пишется одна буква н в слове, то поднимите правую руку, если две буквы н , то встаньте.
Проводится, когда учащиеся, по мнению учителя, устали при выполнении письменной работы.
В ра..ем возрасте отец впервые взял меня на весе..ий тетереви..ый ток. В ночной предутре..ей темноте мы шли через заросшие кустарником луга и перелески.
Первые охотничьи вылазки научили меня видеть и слышать. В заросшем осокою и кувшинками пруду я наблюдал ути..ые выводки, видел, как плавают маленькие пушистые утята. В пруду было много всякой рыбы. По утрам с удочкой в руках я сидел на песча..ом берегу и следил за сделанным из гуси..ого пера маленьким поплавком. Дерзкий ветерок пузырем надувал за спиной льня..ую рубаху. Было приятно вытаскивать из воды небольших золотистых карасей, красноперых плотичек, толстоспи..ых серебря..ых головлей. Потом мы отбирали крупную рыбу, мелочь бросали в полотня..ую сумку. На костре варили уху. Усевшись в тени на берегу, хлебали ее деревя. ыми ложками. Удивительно вкусна, душиста рыбачья уха из свежей рыбы!
(По И. Соколову-Микитову.)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Данная презентация представляет обобщённый теоретический материал по теме, предлагает упражнения для тренировки. Удобна при подготовке к экзаменам, итоговом повторении.
Технолог7ичес5кая карта урока.
На сегодня актуальной проблемой остается использования новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе. Информационные технологии могут использоваться на различных этапах урока.
Конспект урока по русскому языку.
Материал для подготовки к ЕГЭ иОГЭ.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.Цель урока : познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов –чик, -щик; научить применять этот способ дейст.
Лучше использовать в классах со средним и высоким уровнем подготовки.
Урок русского языка по теме «Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий
Осипова Татьяна Халилбаговна,
учитель русского языка
МАОУ «Светлинская средняя
общеобразовательная школа №2»
УМК «Русский язык» (авторы: Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В.) под редакцией Разумовской М.М., Леканта П.А.-3-е изд.-М.: Дрофа,2012.
Урок № 3.Повторение изученного в 5-7 классах.
Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий.(1 час)
Тип урок а: комбинированный.
Цель урока: 1 ) Закрепить знание правил написания Н и НН в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий .
Задачи урока:1) Учить различать прилагательные, причастия и наречия, определять их состав.
2) Знать условия выбора Н и НН в словах .
3) Воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к природе.
Планируемые результаты : учащиеся различают части речи, знают строение слов, умеют применять знания на практике, логически излагают свои мысли, умеют аргументировать, доказывать свою точку зрения;
Оборудование : карточки, раздаточный материал.
II .Актуализация знаний.
— На прошлом уроке мы говорили о стилях речи, подбирали к каждому стилю речевую ситуацию. Прочитайте данный текст, определите стиль, тип речи, речевую ситуацию (раздаточный материал).
Мы вошли в лес который был освеще___ лучами осен___его солнца. Расчищен___ая дорожка вела к неугомон___ому морю. Мы часто останавливались поражен___ые красотой необыкновен____ого леса. Позолочен____ые солнцем листья радуют взор. Лесные дорожки пустын____ы но иногда попадается дача окружен____ая деревян____ым выкрашен____ым маслян____ой краской красивым забором.
-Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Как называется данная орфограмма? Какие затруднения возникли? Почему?
III .Объяснение темы урока. -Сегодня на уроке мы вспомним правописание суффиксов Н и НН в прилагательных, причастиях и наречиях.
IV. Актуализация знаний. Работа со схемой-алгоритмом.
У прилагательных пиши:
“ сделанный из. ”-ан, -ян, -ин
НО! Оловянный, деревянный, стеклянный
2) Основа на. н + н Туман + н = туманный Сон + н = сонный
3) Отглагольные прилагательные Печеный (картофель)
образовано от существительных при помощи суффиксов – енн, -онн
Соломенный, Станционный НО! Ветреный
У причастий пиши :
1) приставка (кроме не-) освещенный
2) зависимое слово сорванной (ветром)
3) от глагола совершенного вида рассказанная, купленная
4) образованы при помощи суффиксов – ова, — ева
НО! Кованый, жеваный
1) краткая форма причастий
— ен куплены, посажена
-н прочитана, вырезано
-н засеяно, повеяно
2) причастия несовершенного видаРаненый (солдат)
Правописание -Н- и -НН- в наречиях
Пишется столько Н, сколько в словах, от которых они образованы
Объяснял путано (путаный) Говорил торжественно (торжественный)
Отличай наречие от краткого причастия!
1)Упражнения 12,15,16 (выполняются выборочно) Задание: отработка навыка правописания Н иНН
V. Проверочная работа. Спишите, вставляя Н или НН, распределяя их в две колонки. Разберите по составу выделенные причастия.
Освеще_ая площадка, рассея_ый ученик, приведе_ый пример, купле_ый товар, ране_ый боец, краше_ая блондинка, перекраше_ые стены, некраше_ый пол, организова_ая спонсорами, рва_ая куртка, оторва_ый рукав, лома_ая линия, слома_ая игрушка, встревожа_ый известием, исправле_ая ошибка, реза_ая рана, подреза_ые деревья.
Рассортирова_ый, суше_ый, подсуше_ый, полирова_ый, туше_ый, оглуше_ый, точе_ый, подточе_ый, туше_ый в гусятнице, травмирова_ый, глаже_ый, фарширова_ый, посеребре_ый , кале_ый, раскроше_ый, реза_ый, размассирова_ый, маза_ый, крошеч_ый.
Работа по карточке.
Задание : из данных рядов слов выберите одно «лишнее» слово, устно объясните написание.
1. Тума..ый, племе..ой, соломе..ый, ветре..ый.
2. Деревя..ый, оловя..ый, стекля..ый, торфя..ой.
3. Козли..ый, тополи..ый, маши..ый, лебеди..ый.
4. Ю..ый, сви..ой, багря..ый, карти..ая.
5. Торжестве..ая, искусстве..ые, провокацио..ый, румя..ый.
6. Осе..ий, весе..ий, дли..ый, мыши..ый.
7. Многото..ый, миллио..ый, карто..ый, авиацио..ый.
8. Семе..ой, льня..ой, племе..ой, стреме..ой.
9. Орли..ый, сме..ый, суко..ый, жизне..ый.
10. Карава..ый, скобя..ая, слюдя..ая, ледя..ой.
Сделайте выводы о том, как различить наречия и краткие причастия? В чем различия их написания? Какие трудные случаи написания данной орфограммы в причастиях и прилагательных вы можете назвать?
VII . Дом. задание: выучить алгоритм, упр.18
Методическое обеспечение урока:
1) Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 8 кл.» М.М.Разумовская. С.И.Львова, В.И.Капинос; Под ред. М.М.Разумовской.- 2-е изд.,М,: дрофа, 2012
2) Уроки русского языка в 8 классе : поурочные планы по учебнику М.М. Разумовской, С.И. Львовой, В.И. Капинос, В.В. Львова / сост. О.А. Финтисова. — Волгоград : Учитель, 2010.
Правописание Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях, существительных
Таблицы с примерами.
Правописание -Н- и -НН- в прилагательных, образованных от существительных
Искл.: стеклянный, оловянный, деревянный
Искл.: ветреный (но: безветренный)
Запомните: юный, румяный, свиной, единый, пряный
(старинный (старина), карманный (карман))
Правописание -Н- и -НН- в прилагательных и причастиях, образованных от глаголов
Искл.: медленный, желанный, священный, нежданный, негаданный, нечаянный, невиданный, неслыханный
Искл.: кованый, жеваный (ов-, ев- входит в корень, а не в суффикс)
Искл.: раненый
Сложные прилагательные
Каждая часть сложного прилагательного пишется по тем же правилам,
что и соответствующее им самостоятельное слово
Краткие прилагательные
Пишется столько Н, сколько и в полной форме
Краткие причастия
Всегда пишется только Н
Сделано дело, задача решена, связаны словом
ПРИМЕЧАНИЕ: если вам трудно различить прилагательное и причастие, прежде всего постарайтесь определить, какой признак обозначает это слово. Если признак временный, ограниченный, признак действия, совершаемого над предметом, то это причастие.
(Девочка воспитана мамой. Комиссия вчера образована)
Если слово обозначает признак, постоянно присущий предмету, то это прилагательное
(Девочка воспитана, образованна)
Правописание -Н- и -НН- в наречиях
Пишется столько Н, сколько в словах, от которых они образованы
Объяснял путано (путаный)
Говорил торжественно (торжественный)
Правописание -Н- и -НН- в существительных
Написании Н и НН зависит:
— от слов, от которых образованы существительные;
— от частей слов, с помощью которых образованы существительные
Всё для учебы » Русский язык » Правописание Н и НН в прилагательных, причастиях, наречиях, существительных
Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.
Если страница помогла, сохраните её и поделитесь ссылкой с друзьями:
http://infourok.ru/urok-russkogo-yazika-po-teme-bukvi-n-i-nn-v-suffiksah-imyon-prilagatelnih-prichastiy-i-narechiy-2806493.html
http://uchim.org/russkij-yazyk/pravopisanie-n-i-nn