Глаголы i и ii спряжения правописание безударных личных окончаний глаголов

Личные окончания глаголов первого и второго спряжения

Личные окон­ча­ния гла­го­лов пер­во­го и вто­ро­го спря­же­ния отли­ча­ют­ся сво­им напи­са­ни­ем. Узнаем, как пра­виль­но напи­сать лич­ные окон­ча­ния гла­го­лов, опре­де­лив их спря­же­ние. В боль­шин­стве окон­ча­ний гла­го­лов пер­во­го спря­же­ния пишет­ся бук­ва «е», а у гла­го­лов вто­ро­го спря­же­ния — бук­ва «и».

Глагол явля­ет­ся изме­ня­е­мой частью речи в рус­ском язы­ке. Эта само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет дей­ствие или состо­я­ние, изме­ня­ет­ся по вре­ме­нам, лицам и числам.

Спряжение глаголов

В рус­ском язы­ке у гла­го­лов выде­ля­ют пер­вое и вто­рое спря­же­ние, кото­рые раз­ли­ча­ют­ся сво­и­ми окончаниями.

Таблица спряжения глаголов

Личные окон­ча­ния гла­го­лов I спряжения

Лицо

Окончания

Примеры

Ед. ч.

Мн. ч.

Ед. ч.

Мн. ч.

1-е-у (-ю)-ем (-ём)иду, узнаюидем, узна­ем2-е-ешь (-ёшь)-ете (-ёте)идешь, узна­ешьиде­те, узнаете3-е-ет (-ёт)-ут (-ют)идет, узна­етидут, узна­ют

Личные окон­ча­ния гла­го­лов II спряжения

Лицо

Окончания

Примеры

Ед. ч.

Мн. ч.

Ед. ч.

Мн. ч.

1-е-у (-ю)-имслав­лю, научусла­вим, научим2-е-ишь-итесла­вишь, научишьсла­ви­те, научите3-е-ит-ат (-ят)сла­вит, научитсла­вят, научат

Легко опре­де­лить спря­же­ние у гла­го­лов с удар­ны­ми окон­ча­ни­я­ми, например

• 1 лицо я по ю́ — мы по ём
• 2 лицо ты по ёшь -вы по ёте
• 3 лицо девоч­ка по ёт — дети по ю́т .

Значит, гла­гол «петь» пер­во­го спряжения.

Узнаем, какое спря­же­ние име­ет глагол

• 1 лицо я леч у́ — мы лет и́м
• 2 лицо ты лет и́шь — вы лет и́те
• 3 лицо само­лёт лет и́т — пушин­ки лет я́т .

А этот гла­гол, несмот­ря на конеч­ное -еть, отне­сем в соот­вет­ствии с удар­ны­ми окон­ча­ни­я­ми ко вто­ро­му спряжению.

Окончания глаголов второго спряжения

У мно­гих гла­го­лов окон­ча­ния явля­ют­ся без­удар­ны­ми, что доста­вит затруд­не­ния в их напи­са­нии. Чтобы пра­виль­но выбрать окон­ча­ние гла­го­ла, опре­де­ля­ем его при­над­леж­ность к пер­во­му или вто­ро­му спря­же­нию по неопре­де­лен­ной фор­ме гла­го­ла. Так, ко вто­ро­му спря­же­нию относятся:

1. гла­го­лы, закан­чи­ва­ю­щи­е­ся на -ить:

2. семь гла­го­лов, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -еть:

3. четы­ре гла­го­ла, закан­чи­ва­ю­щих­ся на -ать:

Проспрягаем гла­гол «видеть»:

• 1 лицо я ви́ж у — мы ви́д им
• 2 лицо ты ви́д и шь — вы ви́д и те
• 3 лицо он ви́д и т — они ви́д я т

Эти гла­го­лы — исклю­че­ния выучим с помо­щью сле­ду­ю­щей сти­хо­твор­ной запо­ми­нал­ки:

Имеем в виду, что одно­ко­рен­ные гла­го­лы с при­став­ка­ми отно­сят­ся так­же ко вто­ро­му спря­же­нию (воз­не­на­ви­деть, разо­гнать, вытер­петь и пр.). Убедимся в этом на при­ме­ре при­ста­воч­но­го гла­го­ла «рас­смот­реть», кото­рый име­ет без­удар­ные окон­ча­ния вто­ро­го спряжения:

• 1 лицо я рас­смотр ю́ — мы рассмо́тр и м
• 2 лицо ты рассмо́тр и шь — вы рассмо́тр и те
• 3 лицо он рассмо́тр и т — они рассмо́тр я т .

Окончания глаголов первого спряжения

Все осталь­ные гла­го­лы, кото­рые закан­чи­ва­ют­ся в неопре­де­лен­ной фор­ме на -ать, -ять, -оть, -еть, -уть, -ти, -чь, отно­сят­ся к пер­во­му спря­же­нию.

Посмотрим лич­ные окон­ча­ния гла­го­ла «купать», кото­рый закан­чи­ва­ет­ся на -ать. По это­му при­зна­ку изме­ним его по лицам и чис­лам по пер­во­му типу спряжения:

• 1 лицо я купа́ ю — мы купа́ е м
• 2 лицо ты купа́ е шь — вы купа́ е те
• 3 лицо он купа́ е т — они купа́ ю т

Видеоурок для учащихся 5 класса

Личные окончания глаголов

О чем эта статья:

Лицо и окончания глаголов

Для начала вспомним определение глагола.

Глагол — часть речи, которая обозначает действие или состояние как процесс и выражает это значение при помощи категорий вида, залога, наклонения, времени и лица.

Глаголы отвечают на вопросы: «что делать?», «что сделать?», «что делал?», «что сделал?», «что делает?», «что будет делать?».

Каждый глагол в форме настоящего или будущего времени можно соотнести с определенным лицом или с участником речи:

Личная форма глагола — это такая форма, в которой глагол изменяется по лицам.

С точки зрения грамматики лицо глагола выражается с помощью окончания, которое называется личным. Личные окончания глаголов сопряжены с местоимениями, с помощью которых можно обозначить лицо, которое выполняет действие или участвует в нем.

В русском языке есть три формы лица глагола в единственном и множественном числе:

1. Первое лицо показывает, что субъект действия — говорящий:

• я плаваю — мы плаваем;
• я смеюсь — мы смеемся.

2. Второе лицо отражает действие собеседника:

• ты плаваешь — вы плаваете;
• ты смеешься — вы смеетесь.

3. Третье лицо указывает на то, что субъект действия не является ни говорящим, ни собеседником:

• он, она, оно плавает — они плавают;
• он, она, оно смеется — они смеются.

Правописание личных окончаний глаголов

Личные окончания глаголов — это система окончаний спрягаемых форм глаголов, которые отражают лицо и число глагола. Правописание личных окончаний глаголов зависит от их спряжения.

Спряжение глаголов — это изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени. Глаголы не спрягаются в прошедшем времени, а также в сослагательном и повелительном наклонениях.

В русском языке у глаголов два типа спряжения — первое и второе. Так выглядит парадигма личных окончаний глаголов:

• I спряжение: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют);
• II спряжение: -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -aт (-ят).

Приведем примеры личных окончаний глаголов в таблице:

Управляю

Выберу

Управляем

Выберем

Спорю

Понравлюсь

Спорим

Понравимся

Управляешь

Выберешь

Управляете

Выберете

Споришь

Понравишься

Спорите

Понравитесь

Управляет

Выберет

Управляют

Выберут

Спорит

Понравится

Спорят

Понравятся

Алгоритм написания личных окончаний глаголов:

1. Убедиться, что глагол употреблен не в форме повелительного наклонения или прошедшего времени — для них действуют другие правила. Личные окончания есть только у глаголов в форме настоящего или будущего времени.
2. Если в слове есть приставка вы-, нужно ее убрать, проверить ударное окончание и написать ту букву, которую мы слышим под ударением. Например, если убрать приставку у глагола выбер_шь, получится берешь. Под ударением в окончании буква е, значит, ее мы и пишем: выберешь.
3. Если приставки вы- нет, нужно поставить глагол в неопределенную форму (что делать? что сделать?) и определить спряжение. Дальше остается выбрать из соответствующего столбика нужное окончание.

Чтобы писать личные окончания глаголов правильно, нужно:

• отличать личные формы глагола от других;
• уметь ставить глагол в неопределенную форму;
• знать глаголы-исключения;
• уметь определять тип спряжения;
• помнить, что в I спряжении в личных окончаниях стоят буквы е, ю, у, а во II спряжении — и, а, я.

Правописание безударных личных окончаний глаголов

Личные окончания глаголов могут быть ударными и безударными.

Глаголы с ударными личными окончаниями не требуют дополнительной проверки, их спряжение определяется сразу. Безударные личные окончания мы проверяем инфинитивом глагола.

По правилу безударных личных окончаний глаголов ко II спряжению относятся:

• Глаголы с инфинитивом на -ить (исключения: брить, зиждиться, стелить);
• Семь глаголов с инфинитивом на -еть: вертеть, терпеть, обидеть, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть;
• Четыре глагола с инфинитивом на -ать: слышать, гнать, держать, дышать.

Все остальные глаголы относятся к I спряжению.

Алгоритм написания безударных личных окончаний глаголов:

1. Ставим глагол в неопределенную форму («что делать?», «что сделать?»).
2. Выясним, какая гласная буква стоит перед окончанием -ть (ать, оть, уть, ить).
3. По этой гласной букве определяем I или II спряжение (учитываем глаголы-исключения).
4. Выбираем гласную букву е/и, а/я или у/ю в безударном окончании.

Безударные личные окончания глаголов школьники проходят в 4 классе. Если вы только начали изучать эту тему и хотите запомнить, как определить безударное личное окончание глагола — чаще обращайтесь к правилам и словарю.

Правописание разноспрягаемых глаголов

Разноспрягаемые глаголы — особый вид глаголов, которые при изменении по лицам и числам имеют окончания то I, то II спряжения. К ним относятся глаголы бежать, хотеть, чтить.

Хочу

Бегу

Чту

Хотим

Бежим

Чтим

Хочешь

Бежишь

Чтишь

Хотите

Бежите

Чтите

Хочет

Бежит

Чтит

Хотят

Бегут

Чтут (чтят)

Также есть два глагола, которые спрягаются по архаическому типу: есть, дать. Посмотрите на парадигму их спряжения в таблице:

Дам

Ем

Дадим

Едим

Дашь

Ешь

Дадите

Едите

Даст

Ест

Дадут

Едят

Некоторые глаголы невозможно употребить в форме 1-го лица единственного числа, например: победить, гудеть.

Правописание неопределенной формы глагола

Напомним: чтобы определить, к какому спряжению относится глагол, нужно поставить его в начальную форму («что делать?», «что сделать?») и посмотреть, на что этот глагол заканчивается.

Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

систематизировать знания детей о глаголе, как части речи, формировать практические навыки правильного написания личных окончаний глаголов;

формировать умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_spryazhenie_glagolov.docx	135.16 КБ
rabochiy_list_spryazhenie_glagolov.docx	578.51 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения.

Цель: формирование орфографической зоркости в правописании глагольных орфограмм.

систематизировать знания детей о глаголе, как части речи, формировать практические навыки правильного написания личных окончаний глаголов;

формировать умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;

содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.

Стратегии: формативное оценивание, самооценка, индивидуальные, парные и групповые. Фишбоун, чтение с пометами, «Верно — Неверно», составление графика.

Оборудование: рабочие листы, демонстрационный материал, толковый словарь С.Ожегова.

1. Организационное начало урока.

Интересная часть речи

В русском языке живет.

Кто что делает, расскажет.

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает, или пашет,

Или забивает гол,

Варит, жарит, моет, чистит

– всё расскажет нам … (глагол)

— Что мы будем делать сегодня на уроке?

— Для чего необходима эта работа?

1. Словарная работа. Чтение с пометами. Индивидуально.

А знаете ли вы, что картофель голландцы и французы называли ЗЕМЛЯНОЕ ЯБЛОКО. Итальянцы – ТАРТУФЕЛЬ. А немцы – КАРТУФЕЛЬ. Но первое его имя было ПАПА – так называли её на родине в Южной Америке индейцы.

Вы, наверное, знаете, что картофель называют в народе вторым хлебом. Хотя сначала его выращивали из-за красивых цветов и считали несъедобным. Сейчас же ни один обед не обходится без этого овоща.

О картофеле или картошке, так называют её в народе, сложено много пословиц и поговорок.

Картошку копать, не руками махать.

Любовь не картошка, не выбросишь в окошко.

Уважают и почитают картофель во многих странах: утверждают собственный ежегодный праздник, создают музеи, устанавливают памятники, пишут стихи. Не каждому овощу такая честь!

Во время чтения текста необходимо делать на полях пометки:

«+» – это новое для меня

«!!» – это меня очень заинтересовало

Работа со статьей:

— найдите в тексте глаголы неопределенной формы (копать, махать)

— найдите в тексте глаголы настоящего времени (знаете, называют, не обходится, уважают, почитают, утверждают, создают, устанавливают)

1. Лексическое значение слова:

глагол глаголить разглагольствовать

— Прочитайте слова, объясните их лексическое значение. Проверьте по толковому словарю.

— У вас возникло затруднение?

— Где мы можем узнать значение этих слов? (в толковом словаре)

Глаголить – говорить. (Глаголать, глаголовать что, говорить, сказывать) В.Даль.

Разглагольствовать — говорить многословно, бессодержательно.

1. Верное – неверное утверждение. Самооценка «Градусник»

1) Спряжение – это изменение глагола по числам и лицам? +

2) Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос: Что делал? Что делать? – (что сделать?)

3) К I спряжению относятся глаголы, на -еть, -ать,-уть, -ыть, -оть; +

4) Глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ить (кроме брить, стелить, зиждиться) относятся к I спряжению? – (ко II спряжению)

5) У глагола прошедшего времени определяется род? +

6) Личные окончания глаголов I спряжения: ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ? +

7) Личные окончания глаголов II спряжения ИШЬ, ИМ, ИТЕ, УТ-ЮТ? – (АТ-ЯТ)

8) Глаголы: гнать, держать, вертеть, видеть – относятся ко II спряжению? +

— Какие глаголы на –ать относятся ко II спряжению? (гнать, держать, слышать, дышать)

— Какие глаголы –еть относятся ко II спряжению? (смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть)

— Какие глаголы на –ить относятся к I спряжению? (брить, стелить, зиждиться)

1. Графический диктант. Самооценка «Светофор».

Вертят, рубишь, мокнет, откроет, возит, бреет (искл.),

схватит, плавает, делает, оденут.

— Как определить спряжение глагола?

1. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Комментированное письмо.

Наступа…шь (… спр.), пролета…м (… спр.), слыш…м (… спр.), исчеза…шь (… спр.), чувству…м (… спр.), люб…м (… спр.), гон…м (… спр.), дыш…шь (… спр.), смотр…м (… спр.), пробега…шь (… спр.), свет…шь (… спр.), вид…м (… спр.).

Наступаешь (наступать — I спр.), пролетаем (пролетать — I спр.), слышим (слышать – искл. II спр.), исчезаешь (исчезать — I спр.), чувствуем (чувствовать — I спр.), любим (любить — II спр.), гоним (гнать — искл., II спр.), дышишь (дышать — искл., II спр.), смотрим (смотреть — искл., II спр.), пробегаешь (пробегать — I спр.), светишь (светить — II спр.), видим (видеть — искл., II спр.).

— Назовите личные окончания глаголов I спряжения. (ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ)

— Назовите личные окончания глаголов II спряжения (ИШЬ, ИМ, ИТЕ, АТ-ЯТ)

1. Изменение глаголов по лицам и числам. Работа в парах.

— Что такое спряжение глагола? (изменение глаголов по лицам и числам)

— В форме какого времени глаголы изменяются по лицам и числам? (настоящего времени)

— Вот в этом мы и будем практиковаться.

— Какая часть речи поможет нам в спряжении глаголов? (местоимение)

— Обозначьте спряжение глаголов.

отвечать — I спр.

говорить — II спр.

1. Морфологический разбор глагола

— Почему глагол является самой трудоемкой и ошибкоопасной частью речи?

— Какие постоянные признаки глагола вы знаете? (вид, спряжение, переходность, возвратность)

— Какие непостоянные признаки глагола вы знаете? (наклонение, время, лицо, число, род (в прошедшем времени)

I. (Метель) закрутит – глагол (что сделает?); н.ф. – закрутить;

II. Постоянные признаки: сов. вид, II спр., перех., невозвр.;

Непостоянные признаки: в изъяв. накл., буд. вр., 3 лицо, ед. ч.

III. В предложении является сказуемым.

1. Обобщение сведений о глаголе. Фишбоун. Работа в группе.

1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 

1. 
2. 

Закончите любое из выражений:

На уроке я узнал, что.

Мне бы хотелось.

12. Лестница успеха.

Обозначьте свое местоположение на лестнице успеха.

13. Домашнее задание.

— Вставьте пропущенные орфограммы. Обоснуйте свой ответ.

— Какие глагольные орфограммы встречаются в данном тексте?

Как белочка зимует

Г. Скребицкий и В. Чаплина

Как закрут…т (крутить, II спр.) метель, непогода — белка скорей к своему гнезду спешит.

Внутри гнездо сухой мягкой подстилкой выстлано: уютно в нем, тепло. Забере….ся (тся, 3 лицо) белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер (не)задувал, еще лазейку подстилкой закро…т (закрыть, I спр.). Потом сверне….ся (тся, 3 лицо) клубочком, пушистым хвостиком прикрое….ся (тся, 3 лицо) и спит.

А снаружи ледяной ветер так и во…т (выть, I спр.) , так и несет мелкий колючий снег. Утихн…т (утихнуть, I спр.) непогода, белочка из гнезда вылез….т (вылезать, I спр.) , встряхне….ся (тся, 3 лицо) и поскач….т (скакать, I спр.) с дерева на дерево — еду себе добывать: где еловую шишку сорвет, где сухой гриб разыщ…т (разыскать, I спр.) , который сама летом на суку сушить оставила.

Но главная еда у белки еще с осени в кладовочке запасена — в дупле старого дерева. Там у нее и жёлуди и орехи есть — на всю зиму запасов хватит.

Предварительный просмотр:

А знаете ли вы, что картофель голландцы и французы называли ЗЕМЛЯНОЕ ЯБЛОКО. Итальянцы – ТАРТУФЕЛЬ. А немцы – КАРТУФЕЛЬ. Но первое его имя было ПАПА – так называли её на родине в Южной Америке индейцы.

Вы, наверное, знаете, что картофель называют в народе вторым хлебом. Хотя сначала его выращивали из-за красивых цветов и считали несъедобным. Сейчас же ни один обед не обходится без этого овоща.

О картофеле или картошке, так называют её в народе, сложено много пословиц и поговорок.

Картошку копать, не руками махать.

Любовь не картошка, не выбросишь в окошко.

Уважают и почитают картофель во многих странах: утверждают собственный ежегодный праздник, создают музеи, устанавливают памятники, пишут стихи. Не каждому овощу такая честь!

1. Спряжение – это изменение глагола по числам и лицам?
2. Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос:

Что делал? Что делать?

1. К I спряжению относятся глаголы, оканчивающиеся на

-еть, -ать,-уть, -ыть, -оть;

1. Глаголы, оканчивающиеся в неопределенной форме на -ить (кроме брить, стелить, зиждиться) относятся к I спряжению?
2. У глагола прошедшего времени определяется род?
3. Личные окончания глаголов I спряжения: ЕШЬ, ЕМ, ЕТЕ, УТ-ЮТ?
4. Личные окончания глаголов II спряжения ИШЬ, ИМ, ИТЕ, УТ-ЮТ?
5. Глаголы: гнать, держать, вертеть, видеть – относятся ко II спряжению?

Наступа…шь (… спр.), пролета…м (… спр.), слыш…м (… спр.), исчеза…шь (… спр.), чувству…м (… спр.), люб…м (… спр.), гон…м (… спр.), дыш…шь (… спр.), смотр…м (… спр.), пробега…шь (… спр.), свет…шь (… спр.), вид…м (… спр.).