Греческие суффиксы в русском языке

Иностранные морфемы в русском языке

Современный русский язык чрезвычайно богат самыми разными словами, среди которых встречается много синонимов, отличающихся друг от друга совсем незначительно, но некоторые лучше использовать в определенном контексте или ситуации. Подобное разнообразие русского языка объясняется долгим развитием языковых форм и его древними корнями – начиная от индоевропейского семейства и заканчивая отдаленно напоминающими известную нам речь древнеславянскими языками.
В начале своего пути в русском языке образовывались совершенно новые слова, одни из которых были созданы впервые и имели совсем древние корни, вторые же появились благодаря соединению определенных частей существующих слов многочисленных славянских народов, после чего укоренились и стали общепринятыми.
Именно здесь стоит отметить то, что, представляя русский язык в виде реки, можно понять, что ее исток состоит из нескольких ручьев, т. е. раздробленных славянских языков. Причем заимствование слов происходило еще до нашей эры, так как славянские народы появились на Восточно-Европейской равнине – перекрестье древних античных культур: древнегреческой, занесенной ионийцами, а также скифской и сарматской. Вот почему говорят, что русский язык – очень дальний по происхождению родственник греческому.
Поле образования “фундамента” древний русский язык стал приобретать собственные славянские черты. Во 2-1 тыс. до н.э. языки предков славян практически не походили друг на друга и представляли собой сложную и пеструю группу наречий различных племен: балтийских, германских, кельтских, турецко-тюркских*, финских. О смешанном характере языка того периода свидетельствует дохристианский пантеон**, в котором можно увидеть богов из самых разных культур: Хорс, Перун, Дажьбог, Мокошь, Симарьгла, Стрибог. Связано это с тем, что народы того времени жили отдельно друг от друга, в родовых племенах, вследствие чего мало контактировали друг с другом.
Язык того времени делился по общим чертам в соответствии с его использованием теми или иными предками славян на лингвистические разновидности, соответствующие следующим группам:

• южнорусской (бужане, древляне, поляне, северяне, тиверцы, уличи);
• севернорусской (кривичи — полоцкие, смоленские, псковские; словене — новгородские);
• восточно-, или среднерусской (вятичи, дреговичи, куряне, лучане, радимичи, семичи); эта группа явно отличалась от остальных особенностями фонетического и грамматического строя говоров.

Следующим наиболее значимым в истории этапом заимствования из греческого является создание братьями Кириллом и Мефодием первой общепринятой азбуки, буквы которой изначально предназначались для перевода греческих богослужебных христианских книг. Считается, что Мефодий первым разработал глаголицу, которую Кирилл усовершенствовал и преобразовал в кириллицу. По ходу работы многие греческие слова, отсутствовавшие в русском языке, в той или иной степени вошли в него, что и положило начало их распространению.

Принципы заимствования в наше время В исторической лингвистике существует два аспекта анализа состояния языка: диахронический и синхронический. Синхрония занимается изучением языка как объекта с устоявшимся значением на определенный момент, в частности, его свойства. Диахрония рассматривает историю образования, развития языка и его составляющих в течение конкретного отрезка времени или всей истории с момента появления.
Если анализировать процесс перенятия слов с точки зрения диахронии, то можно отметить, что заимствование слов и морфем происходило и происходит в последние 2-3 века. Это связано со следующими событиями:

• В XVIII веке происходило активное утверждение культуры Европы, в частности, Франции в России; знатным людям было престижно разговаривать на французском и английском языках, вследствие чего некоторые слова вошли в обиход и используются и в наше время (авантюра, увертюра, адмирал, актер)
• После того как Россия наладила торговлю с другими странами, через границу стали поступать товары, названия которых никогда не существовали в языке. Для их обозначения стали использовать исконные названия (тушь, тюльпан, помидор)
• В связи с активным развитием цифровых и других технологий, а также наук в XX-XXI веках, появляются приборы и понятия, для которых не существует соответствующего наименования. Если объект был создан за границей, то для него в большинстве случаев берут то название, которое используется в стране, где он был создан.

Очень многие слова так “приживаются” в русском языке, что сложно догадаться об их иностранном происхождении. Все “составленные” из частей слова можно назвать производными.
Заимствование можно поделить на следующие категории:

1. Заимствование всего слова без его форм изменений. В таком случае слово, как и в исконном языке, не изменяется, не образует никаких форм, не имеет окончания и целиком состоит из корня (пример: метро)
2. Заимствование слова из иностранного языка и его исконное или последующее видоизменение с использованием морфем русского языка. В таком случае строение слова будет иметь схематическое строение вида (исконные морфемы) + [иностранный корень] + (исконные морфемы), где [иностранный корень] является обязательным условием существования слова. Он может выражать что-либо или обособленно, или с участием морфем русского языка (не обязательно). Такое заимствование встречается в большинстве случаев. Примеры: газет-чик, пальт-ец-о, апельсин-чик, вагон-щик. В русском языке огромное количество иностранных корней, вследствие чего их невозможно перечислить.
3. Менее распространенный случай заимствования – заимствование иностранных морфем, в частности, аффиксальных деривационных. Аффиксальные морфемы – морфемы, отличающиеся от корня; деривационные аффиксальные морфемы, в отличие от реляционных (окончаний), могут быть использованы при образовании новых слов с помощью их присоединения к корню. При этом новые слова могут быть составлены по схеме [иностранные морфемы] + (иностранный корень) / (исконный корень) + [иностранные морфемы], где корневые морфемы могут быть как также перенятыми из других языков, так и исконно русскими. Примеры слов с иноязычными морфемами: анти-военный; ультра-звук; контр-удар.

Виды иностранных морфем в русском языке

Процесс становления и укоренения иноязычных морфем в русском языке – достаточно долгий процесс, на который иногда уходит по нескольку веков. Лингвисты условно выделяют в нем пять-шесть этапов, прохождение каждого из которых обязательно происходит в строгой последовательности. При этом многие новые составные части слова “выделяются” с самого начала, однако еще не приняты как предмет словообразования. Ученый-лингвист Н.М. Шанский в своей работе “Современный русский язык” называет подобные зарождающиеся морфемы “унификсами” и приводит следующую трактовку: “Словообразовательные элементы себя или уже не проявляющие, или еще не проявившие:
-азм (энтузиазм, ср. энтузиаст), -илия (флотилия, ср. флот), -айка (лужайка ср. луг), -ад (маринад, ср. мариновать), -юзга (мелюзга, ср. мелкий), -ея (толчея, ср. толкаться) –н (тлен, ср. тлеть), -ал (театрал, ср. театр), -ив (реактив, ср. реакция), -ариум (розариум, ср. роза) и т. д.”

Первый этап заимствования морфем

Первый шаг образования и укоренения иностранных морфем в русском языке – это заимствование ряда слов с однотипными морфемами из какого-либо языка. Это объясняется тем, что, в случае перенятия ряда слов с однотипным членением в исконном языке, который имеет схожую структуру с русским языком, после вхождения в обиход слова становятся не единым целым (“монолитами”), а словами, составленными из отдельных частей.
Наиболее простой путь выделения конкретных составных частей – получение из языка-источника целого ряда слов с одинаковыми морфемами. Примером могут служить слова с суффиксами -ер/-ёр:
революцион-ер, миллион-ер, миллиард-ер, легион-ер, каскад-ер, стаж-ер, дириж-ер, жонгл-ер
Т.Ф. Ефремова трактует данный структурный элемент как «нерегулярная словообразовательная единица, выделяющаяся в имени существительном мужского рода, которое обозначает действие по глаголу, названному мотивирующим словом».
В данном случае суффиксы выделились в самостоятельную часть слова благодаря тому, что они были заимствованы в форме соотносительных пар:
революционер – революция; миллионер – миллион; миллиардер – миллиард; легионер – легион; каскадер – каскад; стажер – стаж; дирижер – дирижировать; жонглер – жонглировать
Все эти слова имеют как заимствованные корни, так и морфемы. После длительного применения слов и выделения в них однотипной морфемы суффикс может применяться для составления совершенно новых слов путем присоединения к существующим корням.
Но не всегда морфемы выделяются сразу с появлением слов в русском языке, в которых они имеются. Например, в наше время широко используются и перенимаются слова с условным суффиксом –ing: кикбоксинг, бодибилдинг, провайдинг, роуминг, спаминг, митинг, кинднэппинг, холдинг, кастинг и т. д. В этих словах есть однотипная часть “ing”, которую смело можно выделить только в исконном английском языке как суффикс. В русском языке она еще не сформировалась как полноценный суффикс, потому что не все слова, в которых она выделяется, имеют словообразовательную структуру. Для них не существует производящая основа, которая требуется для выделения того или иного элемента как самостоятельной морфемы. Поэтому в лингвистике и посвященной ей литературе подобное явление описывается как “слова с инговым элементом”.
Исключениями в данном случае являются те слова, которые все-таки имеют словообразовательную основу или родственные наименования без “ингового элемента”:
Спам-инг – спам; трен-инг – тренер; бодибилд-инг — бидибилдер
Во всех подобных случаях нужно разбивать слово на корень и суффикс -инг. В особо спорных ситуациях допускается и рассмотрение всего слова как корня, и выделение морфем.
Крайне редко на выделение тех или иных суффиксов, приставок и др. оказывают значение окказионализмы***. Однако, применив еще не существующую морфему, писатель может дать начало ее использованию в повседневной жизни.

Второй этап заимствования морфем

На втором этапе иноязычный структурный элемент уже играет значительную роль в словах, которые уже рассматриваются не как единое целое. Здесь уже четко выделяется его словообразующая роль и производящая база, элемент может играть определенную роль в составлении новых понятий, что является важным фактором в процессе заимствования морфем и их усвоения русским языком. Каждая заимствованная часть иноязычных слов называется структурным элементом. Это пока что не морфема, к тому же, подобные элементы используются в основном с иноязычными корнями, т. е. Их нельзя назвать самостоятельными. Однако четкое выделение способствует дальнейшему развитию “предков” составных частей слова. К этому этапу относятся и однозначные, слаборазвитые морфемы, которые уже общеизвестны. В качестве примера рассмотрим суффикс -аж, который в словаре Т.Ф.Ефремовой характеризуется как «достаточно регулярная, но непродуктивная словообразовательная единица, которая выделяется в именах существительных мужского рода, которые обозначают действие, названное мотивирующим глаголом, как процесс»:
радиорепортаж, телерепортаж, пилотаж, метраж, видеомонтаж
Хорошо видная структурная выделимость значения имеется у элемента мейкер-, хотя в ряде слов в русском языке отсутствует производящая база:
ньюс-мейкер, клип-мейкер

Третий этап заимствования слов

Данный этап примечателен тем, что слова с иностранным морфемами начинают активно использоваться в русском языке. Однако, как и на втором этапе, они соединяются преимущественно с иностранными корнями; отличительной особенностью является то, что элемент становится самостоятельной морфемой и имеет множественное значение. Проиллюстрировать это можно с помощью суффикса —ант, который применяется в следующих случаях:
1) лицо по производимому действию или по роду деятельности (адресант, диверсант, квартирант, симулянт); 2) лицо по объекту занятий или владения (дипломант, диссертант, музыкант, фабрикант;, 3) лицо — объект действия (арестант); 4) лицо — участник совместного действия (дуэлянт, конкурсант, концертант, экскурсант); 5) лицо по отношению к месту работы или учебы (курсант, лаборант); 6) лицо — член коллектива (оркестрант, сектант); 7) лицо по отношению к тому, кем оно готовится стать (докторант, магистрант)
Исключениями могут послужить окказионализмы, например, содержант.

Четвертый этап образования слов

Четвертый этап характеризуется активным участием морфем в образовании новых слов русского языка; становится возможным соединения русскоязычных основ с ними. Кроме того, данные морфемы очень часто используются писателями и поэтами для образования окказионализмов.

Пятый этап образования слов

В этой стадии выделяется легкое присоединение морфемы ко многим русскоязычным основам, ее понятное значение и широкая распространенность. Самым ярким примером являются многие заимствованные приставки, которые без труда присоединяются к словам, не искажая их и образуя антонимичное или другое значение. До данного этапа доходят только продуктивные иноязычные элементы, которые “хорошо звучат” и сочетаются по своему значению с самыми разными понятиями и частями речи.

Таблица некоторых иноязычных приставок:

Анти- , др. греческий язык, наиболее продуктивная и регулярная приставка, образующая обратное по значению слово как с иноязычными, так и с русскими основами – антитеррор, антивирус.
Супер- , английский язык. В наше время широко распространенная приставка, обозначает чрезмерное качество предмета или признака – суперэффективный, суперэластичный, супернегативный, суперрепортаж, супераншлаг, суперкомпьютер
Кон- , латинский язык, имеет значение “с, вместе” – конфедерация, конситуцация
Пост- , др. греческий язык, имеет значение “после” – постинфекционный, пострадиационный
Суб- , латинский язык, расположение под чем-либо, ниже чего-либо – субстратосферы, субарктический
Пан- , др. греческий язык. Придаёт словам значение всеобщности, всеохватности – пандемия, пантеон
Ин- , латинский язык. Придает значение “внутри” или отрицание – интоксикация, иноперабельный
Транс- , латинский язык. Образует прилагательные со значение: 1) проходящий через большое пространство, например трансарктический, трансатлантический, трансконтинентальный; 2) расположенный за пределами чего-нибудь, например трансальпийский, трансграничный
Контр(а)- , латинский язык. Противодействие, противопоставление, противоположность тому, что выражено в слове — контратака, контргайка, контрмеры, контрпредложение, контрразведка, контрреволюционер, контрудар

Шестой, заключительный этап образования слов

На шестом этапе морфемы становятся наиболее продуктивными, активно участвуют в словообразовании и “притягивают” к себе все большее количество основ и корней для развития и образования новых слов, как на русской почве, так и на иноязычной. К примеру, суффикс -ист получил значимую позицию в русском языке и стал привычным в словах, обозначающих качества или род деятельности определенного лица и его разностороннюю характеристику. В “Толковом словаре словообразовательных единиц русского языка” эта морфема описывается так: «Регулярная и продуктивная словообразовательная единица, образующая имена существительные мужского пола с общим значением лица, которое характеризуется отношением к определенной сфере занятий, общественно-политическому, идеологическому, научному направлению, а также к предмету, отвлеченному понятию, бытовому явлению, предприятию или учреждению. Образования … обозначают: 1) лицо по отношению к объекту занятий или орудию деятельности (гитарист, гуслист, журналист, металлист, очеркист, танкист), 2) лицо по сфере деятельности (вокалист, гигиенист, массажист, связист, шахматист), 3) лицо по действию или склонности (бойкотист, скандалист, службист, шантажист), 4) лицо по отношению к общественно-политическому, научному или религиозному учению (дарвинист, идеалист, коммунист, марксист), 5) лицо по принадлежности к учреждению, учебному заведению (гимназист, курсист, лицеист, семинарист), 6) лицо по принадлежности к группировке лиц (квартетист, хорист), 7) лицо по объекту изучения (болгарист, иранист, пушкинист, шекспирист)».

Выводы и заключения Наш родной язык, так или иначе известный каждому человеку, живущему в России, прошел долгий путь совершенствования длительностью более 2000 лет от предков славян, не боявшихся суровых условий севера, до нас. Его начало — росток блистательной Греции в совокупности с наречиями и говорами народов, непрерывное развитие делают его многосторонним и многонациональным. Он активно добавляет в свой фундамент иностранные слова, вместе с которыми постепенно переходят и морфемы. Однако подобная тенденция приема новых слов из других языков без просеивания и строгого контроля, существующая в последнее время, может негативно сказаться по причине возможного “вытеснения” изначальных понятий и их замены. Разумно устроенные шесть этапов заимствования морфем предотвращают это и добавляют в язык только самое необходимое.
Как говорится, могучему народу – могучий язык. Русская речь, как и народ: с виду кажется суровой и сложной, но внутри настолько красива и понятна для тех, кто хорошо владеет языком, что порой очень гордишься ею. Не зря Константин Георгиевич Паустовский говорил: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Действительно, нет предела возможностям русского языка; и чем больше человек его разумеет, чем больше вникает в его суть и историю, осознавая зависимость и взаимосвязь тех или иных компонентов, тем глубже он понимает смысл высказываний, текстов и книг. Вот почему мы должны любить, осваивать, бережно хранить и развивать одно из самых лучших наследий славянской культуры.

Источники и литература

1. Адливанкин С.Ю. К вопросу о явлении заимствования в области словообразования // Уч. зап. Пермского университета. — 1965. — Т. 137. — Вып. 1.
2. В. А. Белошапкова, Е. А. Брызгунова, Е. А. Земская и др.. Современный русский язык: Учеб. для филол. спец. ун-тов / В. А. Белошапкова, Е. А. Брызгунова, Е. А. Земская и др.; Под ред. В. А. Белошапковой.—2-е изд., испр. и доп.— М.: Высш. шк.,1989.— 800 с.. 1989
3. Груницкая Т.В. Англицизмы в современном русском языке // Русский язык и литература. — 1998. — №4,5.
4. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. — М., 1996.

* Гунны, авары, болгары, хазары
** У др. греков и римлян: храм, посвященный всем богам
*** Индивидуально-авторский неологизм, созданный поэтом или писателем согласно существующим в языке непродуктивным словообразовательным моделям. Неологизм – новое слово или новое значение уже существующего слова.

Заимствования. История изучения слов греческого пр

В данной статье речь пойдет о взаимодействии греческой и славянской культур (в области языковых процессов); о поведении заимствованных элементов в русском языке; об основных работах исследователей, занимавшихся изучением истории слов греческого происхождения.

Длительные контакты между греческой и славянской культурами стали причиной сильного влияния греческого языка на славянские. Но греческая цивилизация сыграла большую роль в развитии европейской культуры в целом, поэтому, по словам Ю. Романеева, «греческие заимствования – традиционная тема в исследованиях по истории многих языков» [I;16;1]. Один из важнейших моментов влияния греческого языка на европейские – процесс заимствования, или «процесс перемещения различных элементов из одного языка в другой» [I;9;18].

Явление заимствования – одна из характернейших сторон развития языка, тесно связанная с историей народа, с историей культуры. Заимствования происходили на разных языковых уровнях: можно говорить о заимствовании слова (лексический уровень) – это наиболее частый и типичный, по мнению Л.П. Крысина, случай заимствования; о заимствовании фонемы (фонетический уровень) – самый редкий и частный случай заимствования; о заимствовании морфемы (словообразовательный уровень); существует также синтаксическое заимствование (на построение предложений, фраз в языке влияет синтаксис языка-источника) – синтаксический уровень; морфологическое заимствование; Л.П. Крысин выделяет еще и семантическое заимствование – «появление в сло-ве значения «под давлением» иноязычного образца – калькирования» [I;9;19].

Словообразовательные заимствования (в данном случае речь идет о заим-ствованных префиксах) представляются автору работы наиболее интересными. В русском языке большое количество слов имеет приставки греческого проис-хождения: элементы греческого языка, закрепившись в старославянском, пере-шли затем в древнерусский язык и сохранились в современном русском языке. Греческие элементы долгое время были и до сих пор остаются прекрасным строительным материалом при создании новых терминов (особенно в области науки и техники). В большинстве случаев, как пишет Д.С. Лотте, аффиксы (или аффиксоиды) какого-нибудь заимствуемого термина » в настоящее время не яв-ляются совершенно чуждыми для заимствующего языка» [I;13;28], так как они перешли в этот язык с терминами, введенными в более ранний период (это от-носится к приставкам анти-, архи-, гипер- и некоторым другим: они закрепи-лись еще со времен первых контактов славян с греками). Часто иноязычные элементы становятся освоенными заимствующим языком до такой степени, что «становятся способными соединяться с основами, независимо от того, являются ли те оригинальными для данного языка или заимствованными » [I;13;28].

Многие термины, состоящие из греческих и латинских компонентов, оди-наково легко образуются в разных языках, форма их построения обычно оди-накова (такие термины называются интернационализмами). Специфика созда-ваемых таким образом слов, по мнению Л. Крысина, заключается в том, что «они не имеют живого источника заимствования,… не соотносятся с реальной, живой языковой средой, которая обусловила их появление» [I;9;45-46]. Таким образом, при лингвистическом анализе интернационализмов (телеграф, сино-ним, мегаполис и т.д.) необходимо учитывать исторические данные об обозна-чаемом предмете или явлении. Многие компоненты терминов имеют синонимы в заимствующем языке: часто для одного понятия могут применяться и термин, состоящий из иноязычных элементов, и термин, построенный на базе исконного материала (форкамера и предкамера, дальноуправление и телеуправление, ан-тисептический и обеззараживающий и т.д.), часто один из них вытесняет дру-гой.
При заимствовании в русском языке наблюдаются следующие фонетиче-ские изменения: 1) чередование; 2) уподобление (ассимиляция), 3) диссимиля-ция; 4) явления на стыке гласных; 5) поглощение слога; 6) поглощение звука (выделены Д.С. Лотте).
Чередование гласных и согласных могут привести к значительному отрыву производного слова от производящего. Например: эрг, орган, энергия, метал-лургия включают в себя элементы эрг, орг, -ерг- и -ург-, восходящие к одному элементу эрг- (эрг < греч. ’;;;;; "работа, дело"; орган <греч. ;;;;;;; "орудие" < ’;;;;;; металлургия < греч. < ;;;;;;;;;;;; < ;;;;;;;; + ’;;;;;). Чередование гласных и согласных в заимствующем языке связано также с двумя сущест-вующими традициями чтения греческих слов: традицией эразмовской (Э. Рот-тердамский) и традицией рейхлиновой (И. Рейхлин). Первая ориентируется на латинскую транскрипцию греческих слов, которая отражала произношение классического греческого языка (симпатия: -т-: [-t-] (;); герой (‘;;;;;) – [he]; Гомер [‘;;;;;;]); вторая соответствует византийской транскрипции (перестает обозначать фонетический элемент слова, например, густое придыхание) – ори-ентируется на произношение эпохи койне и новогреческого языка (пафос: -ф- : [th] (;) ; Ирой [i] ; Омир).
Явление ассимиляции (уподобления) может вызвать опрощение основы; например, в ряде случаев приставка «перестает ощущаться как самостоятельный элемент в термине» [I;13;79]. Например, в слове эллипсис этимологически мож-но вычленить греческую приставку приставку ;;- : ;;;;;;;;; < ;;;;;;; < ;;- + ;;;;; ( -;- уподобилась -;- ).
В случае с явлениями на стыке гласных в сложных и производных особое внимание следует уделять тем терминам, в которых второй элемент начинается с греческого ‘ [h] – густого придыхания. Д.С. Лотте приводит в пример слова анод и катод: анод < ;;;;;; "дорога вверх; подъем"; ;;;- "вверх"+ ‘;;;; "путь"; катод < ;;;;;;; "спуск"; ;;;;-"вниз"+ ‘;;;; "путь". Он отмечает, что "некото-рые из греческих префиксов на стыке с основой, начинающейся с греческого густого придыхания, теряют свой гласный звук и вместе с тем меняют стоящий перед гласным согласный. Так, апо- превращается в аф- (афелий). Исчезнове-ние придыхания ‘ ([h]) в научной терминологии не всегда имеет место, вследст-вие чего отмечаются случаи разобщения основ, например, с одной стороны, есть слово афелий (греч. ;;;- "вдали" и ‘;;;;; "Солнце"), а с другой стороны – перигелий (;;;;- "около" и ‘;;;;; "Солнце")" [I;13;86]. Таким образом, колеба-ния в передаче иноязычных звуков связано с отсутствием в заимствующем язы-ке знаков, которые поясняли бы произношение звуков языка-источника, а также с изменением норм произношения и написания.
При заимствовании иноязычные элементы часто утрачивают ряд своих значений, но бывает и так, что они не только сохраняют все значения, но и при-обретают новые (уже функционируя в заимствующем языке). Последнее случа-ется в тех случаях, когда значения иноязычного элемента полностью осознают-ся носителями заимствующего языка; он даже может вытеснить имеющийся в языке собственный синоним (например, приставка анти- вытесняет приставку противо-).
Заимствуемые элементы могут оказывать существенное влияние на слово-образовательные процессы языка, в который они переходят, в частности – на способы словообразования. Например, как отмечает Е.А. Земская, в последние два века «количество приставочных существительных увеличилось… благодаря проникновению в русский язык приставок иноязычного происхождения анти- (со значением «против»), архи- и ультра- (со значением усиления, высшей ме-ры, степени), способных присоединяться к существительным: антидемократ, архиплут, архибестия, антицерковник, антирелигиозник, архиразбойник, ульт-рарадикал, ультразвук. Подобные существительные могут легко возникать и в свободной непроизвольной речи» [I;7;25].
Этот вопрос начал изучаться несколько столетий назад: составители азбу-ковников (средневековых словарей) начали регистрировать интересующий нас материал. Осмысление материала с точки зрения лингвистики началось позд-нее, в ХVIII веке. Некоторые наблюдения о греческих заимствованиях в рус-ском языке можно встретить у М.В. Ломоносова («Хрестоматия по истории рус-ского языкознания», с.29-38); Ф.И. Буслаева («О влиянии христианства на сла-вянский язык», 1848 г.). О деятельности Ломоносова в области образования на-учных терминов писал В.В. Виноградов: “Вместо излишних заимствований Ло-моносовым в кругу отвлеченных понятий и научной терминологии вводятся не-ологизмы, образованные из русских или употребительных церковно-славянских морфем. Избегая иноязычных заимствований, Ломоносов в то же время стре-мился содействовать сближению русской науки с западно-европейской, исполь-зуя, с одной стороны, интернациональную научную терминологию, составлен-ную преимущественно из греко-латинских корней, а с другой стороны, образуя новые русские термины или переосмысляя уже существующие слова.” [I;2;99].
Б.Н. Меншуткин отмечал: “Всестороннее знание русского языка, обшир-ные сведения в точных науках, прекрасное знакомство с латинским, греческим и западно-европейскими языками, литературный талант и природный гений по-зволили Ломоносову заложить правильные основания русской технической и научной терминологии. ” (Меншуткин Б.Н. Жизнеописание Мих.Вас. Ломоно-сова. Изв. Академии наук СССР, Отд. Обществ. наук №1, 1937, стр. 132-134).
Ф.И. Буслаев в работе “О влиянии христианства на русский язык” на при-мере текста Остромирова евангелия делит древнейшую историю языка на два периода – мифологический и христианский: “чтобы определить степень влия-ния христианства на славянский язык, следовало сначала рассмотреть оный вне христианства, показав в нем следы язычества, и потом уже обозначить, что вне-сено в него христианством” [I;1;6]. Он касается истории отдельных слов, эпите-тов, образов и понятий, вошедших в славянскую культуру вместе с христианст-вом и также рассматривает грецизмы, заимствованные переводчиками. “Сла-вянские переводчики, хотя и стараются передать грецизмами понятия жизни го-сударственной, например игемон – владыка, но славянизмы невольно про-скальзывают и дают нам разуметь, как необходимо было заменять их грецизма-ми. Текст славянского Евангелия являет нам период брожения, когда еще не могли выработаться идеи общественные, в отвлечении от понятий семейных. ” [I;1;166]. Говоря о деятельности переводчиков, Буслаев замечает, что они не-одинаково относились к словам, которые переводили. “Между словами ино-язычными в славянском тексте Св. Писания должно отличать грецизмы от ла-тинизмов, вошедших в греческий текст. Очевидно, что сии последние, как ме-нее вразумительные переводчикам, или же, как термины технические, услов-ные, остаются в большей неприкосновенности. Собственно же грецизмы иногда и переводятся в нашем тексте. Так, ;;;;;;;;;;, как слово латинского происхож-дения, постоянно переводится в Остромировом евангелии словом кен’турионъ, и только в одном месте. переводится сотником: но и здесь видим нетвердое употребление слова сотник. в одном месте удерживается слово сотник, а в другом кентурион. что же касается до ‘;;;;;;;;;;;;, то оно постоянно перево-дится сотником. ” [I;1;200-202]. “Грецизмы в Остромировом евангелии по пре-имуществу ограничиваются только названием предметов, касающихся удобств жизни, ремесел, произведений природы, для коих слова или вовсе не существо-вали в языке славянском, или же были неизвестны переводчикам. Сим послед-ним даже выгодно было употреблять иностранные речения в этом случае для того, чтобы придать слогу величие, не унизив его напоминовением предметов жизни ежедневной. Иное дело с понятиями нравственными: они уже сами по себе возбуждали приличную высокому предмету мысль, и следовательно не нуждались в непонятном выражении посредством грецизма, который в этом случае мог бы вредить переводу. Нравственное же понятие, переданное грециз-мом, получало в славянском тексте как бы значение собственного имени, как бы олицетворялось: такова, например, слово мамона. ” [I;1;203].
Работы Ф. Миклошича и А. Маценауэра об иноязычных словах в славян-ских языках содержат материал по истории слов греческого происхождения в русском (Fr. Miklosich, Die Fremdworter in der slavischen Spruchen, Wien. 1867; A. Matzenauer, Cizi slova ve slovanskych recech, Brno, 1870).
Ряд исследований, посвященных специально словам греческого происхож-дения в русском языке открывают «Греко-славянские этюды» А.И. Соболевско-го («Русский филологический вестник», Варшава, 1883, тт. IХ, Х). В этой работе рассматриваются некоторые заимствования из греческого византийского; осо-бенности в их фонемном составе и морфологическом оформлении объясняются соответствующими греческими языковыми фактами.
В 1895 году вышла монография о словах греческого происхождения в рус-ском языке И.К. Линдемана («Греческие слова в русском языке. Экскурс в об-ласть истории русского языка»). Работа адресована преподавателям русского языка и отвечает их практическим требованиям (объяснение орфографии грече-ских заимствований). Автор устанавливает два периода проникновения иссле-дуемых заимствований в русский язык:
1) 865 год – середина ХV века, когда греческие слова идут или прямо из византийского, или через посредство церковнославянского;
2) с середины ХV века, когда «прямыми путем мы заимствовали слова древнегреческого, иначе классического, и новогреческого языков, а посредст-венное заимствование совершалось «преимущественно через латинский, поль-ский и новейшие культурные языки (французский, немецкий, английский и дру-гие)» [I;11;5].
И.К. Линдеман дает списки заимствованных слов соответственно принятой периодизации и ближайшим источникам, а также делает ряд наблюдений по оформлению заимствований. Автор осознает недостаточность исторического материала и высказывает пожелание в необходимости составить исторический словарь заимствований греческого происхождения [I;11;85].
Заимствования первого периода, выделенного И.К. Линдеманом, были основательно изучены М.Р. Фасмером. Его «Греко-славянсие этюды» до сих пор имеют большое значение. Фасмер был специалистом как в истории греческого, так и в истории славянских языков. Исследование греческих заимствований в славянских языках давало ему много материала для датировки различных славянских и греческих языковых явлений.
«Этюды» состоят из трех частей. Первая – «Основные вопросы из области греко-славянских отношений» (Известия ОРЯС, 1906 г.) – вводная, однако кроме поставленных вопросов исследования, содержит и предварительные его результаты. Вторая часть – «Греческие заимствования в старославянском языке» (Известия ОРЯС ,1907 г.) представляют собой исследование явлений, важных для истории старославянского языка (редуцированные между согласными на месте греческих сочетаний, носовые гласные; сочетания trat, rat и др.) и греческого языка; дается словарь заимствований, в котором славянские и греческие слова хорошо документированы. По тому же плану построена и третья часть «Греческие заимствования в русском языке «(1909 г.). Здесь определяются способы и ближайшие источники заимствования слов греческого происхождения в русском языке старшего периода. Основное внимание уделяется фонемному составу заимствований и отражению в нем различных явлений истории и диалектологии греческого языка.
В меньшей степени изучены более поздние слова греческого происхождения в русском языке старшего периода. Основное внимание уделяется фонемному составу заимствований и отражению в нем различных явлений истории и диалектологии греческого языка. Из специальных работ, касающихся этой области исследования можно назвать книгу Герты Хюттль-Варт о заимствованиях в русском языке ХVI-ХVIII вв. (G.Huttl-Worth; Foreign words in Russian. A historical sketch. 1550-1800; 1963 г. ). Один из разделов пятой главы этого исследования посвящен оформлению слов греческого происхождения, колебаниям в их фонемном составе и морфологическому освоению заимствований русским языком. Ю.А. Романеев считает, что Г. Хюттль-Варт не смогла осветить вопрос с необходимой полнотой, т.к. не располагала достаточным количеством материала.
Мало изучены многочисленные и разнообразные факты взаимодействия заимствований, в разное время и разными путями пришедших в русский язык (о греческих и латинизированных формах и их взаимодействии писали В.В. Виноградов («Очерки по истории русского литературного языка», 1938); П.С. Кузнецов («О форме слова «Библиотека», «Этимологические исследования по русскому языку», 1960 г.; с.39-45). Кроме того, необходимо отметить работу Д.С. Лотте «Вопросы заимствования и упорядочения иноязычных терминов и терминоэлементов» (ссылки на нее – см. выше), где он касается роли элементов греческого и латинского происхождения в построении терминов-интернационализмов. О словах – терминах, содержащих греческие и латинские компоненты (аффиксоиды) упоминают, занимаясь проблемой аффиксоидов, В.В. Лопатин и И.С. Улуханов («О некоторых принципах морфемного анализа», 1963 г.) и Н.М. Шанский («Аффиксоиды в словообразовательной системе современного русского литературного языка», 1970 г.).
Влияние европейских языков, в частности, греческого и латинского, на русский язык достаточно емко описал В.В.Виноградов («Очерки по истории русского литературного языка»). В эпоху 16-17 вв. по словам В.В. Виноградова, “развивался процесс “европеизации”. В русском языке сталкивались и смешивались разнородные стилистические течения. Внутри самой системы церковно-славянского языка происходило пестрое и противоречивое стилистическое расслоение.” [I;2;6]. Так, Виноградов отмечает, что в 17 в. распространение западно-европейской культуры, западно-европейских языков шло на Москву с Украины, через Киев: именно там западно-европейское схоластическое образование “восторжествовало над восточно-византийским просвещением”. “В атмосфере московской литературно-языковой жизни борьба между Западом и Востоком должна была прежде всего проявиться в столкновении “еллино-славянских” (т.е. опиравшихся на византийскую христианскую культуру) стилей церковно-литературного языка со стилями церковно-книжной речи, шедшими с Украины и ориентировавшихся на латинский язык – научный и религиозно-культовый язык западно-европейского средневековья. В противовес надвигающейся на русский литературный язык волне европеизации усиливается архаическое течение в сфере церковно-литературной речи. Высшее духовенство и боярство культивируют высокие риторические стили церковно-славянского языка, продолжающие традицию “византийского витийства”. Связь московского церковно-славянского языка с греческим языком по “внутренним формам” живо ощущалась образованными книжниками-консерваторами из монашества, духовенства и знати в 17 в.” [I;2;7]. Кроме того, В.В. Виноградов анализирует работу М.Сменцовского (“Приложения” к исследованию “Братья Лухуды” (Спб, 1899, с. VI – XXVI)), посвященную сравнению греческого и латинского языка в контексте их влияния на язык славян. Сменцовский доказывает “несвойство” славянам и “далечность” их от латинского языка следующим образом.
“Во-первых, в латинском языке отсутствуют соответствия основным религиозным понятиям православия. ср., например, невозможность на латинском языке выразить адекватным понятием слово ипостась, отличить ипостась от лица: “лице же гречески не ипостась, но pros;pon, а латинцы, не имея соответствующего слова, вместо ипостасей лица вводят” (“Приложения” к исследованию “Братья Лухуды” (Спб, 1899, с. XIV).
Во-вторых, латинскому языку свойственна искаженная (“растленная”) передача греческих слов, к которым он принужден прибегать из-за своей бедности. Например, бискуп вместо епископ, кроника вместо хроника, поэтика вместо пиитика.
В-третьих. латинский язык неспособен к точной и прямой передаче греческих и славянских слов и понятий. Например, для передачи слова архимандрит латинский язык вынужден прибегать к “окружным речениям”, перифразам: qui pluribus monachis praecest – “иже многим монахам предстательствует” (XV), т.е. кто начальствует над многими монахами. Поэтому латинский язык совершенно непригоден к переводам с греческих и славянских языков.
Характерна тенденция представить греческую стихию в церковно-славянском языке как органический элемент русской культуры и русского литературного языка: “и свой народ. услышавше учение греческое, возрадуются и похвалят. ” (XXVI).
Еще более отчетливо в этом рассуждении описаны другие общие для греческого и церковно-славянского языков формы лексики и семантики. Автор прежде всего дает понять читателю богатство и разнообразие греческих слов, усвоенных славянами и ставших для них привычными. Тут и церковно-славянская богослужебная терминология (евангелие, апокалипсис, апостол, октоих, кафизма. ), названия чинов церковной иерархии (патриарх,, митрополит, архиепископ, игумен. ), и христианские святцы (Алексий, Афанасий, Василий и т.п.), и все слова, относящиеся к предметам к “обстановке ”, к одежде культа (стихарь, епитрахиль, просфора, икона и т.п.), и вся научная терминология (хронограф, грамматика, диалектика. арифметика, лексикон, орфография, этимология, синтаксис, просодия и т.п.). Кроме лексических совпадений, близость этих языков подтверждается ссылкой на морфологические снимки, “кальки” греческих слов в церковно-славянском языке и указанием на одинаковость морфологического состава многих греческих и славянских лексем: евангелие – благовестие, апокалипсис – откровение, патриарх – отценачальник, . Стефан – венец, Порфира- червленица, Феодор – богодар. ” [I;2;9-10].
Виноградов делает вывод, что ““еллино-славянские” стили в конце 17 в. и особенно в начале 18 в. все более и более теряют свое организующее значение в системе русской литературной речи. Правда, они и потом. продолжают жить как разновидность высоких стилей “славенского диалекта”, но принимают узкий профессионально-церковный или научно-богословский характер. Культурно-общественное значение греческого языка, знание которого признается вовсе не обязательным и даже ненужным для интеллигента 18 века, ослабевает. Напротив, в начале 18 века, когда встает с особенной остротой вопрос о приближении церковно-славянского языка к народному языку и в связи с этим об “очищении” церковно-славянского языка от архаических и посторонних примесей, грецизмы в составе церковно-славянского языка объявляются излишними и чуждыми русскому языку. Эта борьба с грецизмами в составе церковно-славянского языка, имевшая целью приблизить церковно-славянский язык к формам живой русской разговорной речи, с достаточной ясностью свидетельствует, что восточно-византийское влияние в церковно-славянском языке уступило дорогу влиянию западноевропейскому.” [I;2;16].
Исследование Виноградова дает прекрасную возможность представить обстановку, сложившуюся в эпоху 16-17 вв , в которой шло становление русского литературного языка, проследить смену языковых влияний.
Одной из самых значительных работ, посвященных греческим заимствованиям, является диссертация Ю.А. Романеева «Структура слов греческого происхождения в русском языке» (1965 г.). Основная задача Ю.А. Романеева – «проследить эволюцию структуры слов греческого происхождения в русском языке» [I;16;3]. В его работе речь идет о колебаниях в фонемном составе и морфологическом оформлении слов греческого происхождения в современном русском языке, о взаимодействии групп заимствованных слов, различающихся временем и путями заимствования. Он считает что «изучение перечисленных вопросов представляет интерес не только практический (для составителей исторических и этимологических словарей русского языка), но и теоретический, так как расширяет представление о самом процессе заимствования» [I;16;9]. Ю.А. Романеев, исследуя фонемный состав слов греческого происхождения в русском языке, исходит прежде всего из тех элементов греческой фонетической системы, передача которых на русской почве колеблется вследствие некоторых исторических изменений или иноязычного посредничества. Рассматривая морфологическое оформление слов греческого происхождения, Ю.А. Романеев обращает внимание на то, под какие грамматические классы слов русского языка подводятся заимствования, какова зависимость морфологического оформления заимствованных слов от иноязычного посредничества. В соответствии с решаемыми задачами его работа делится на две части: в первой главе он пишет о фонемном составе слов греческого происхождения, а во второй главе – о морфологической структуре заимствований. Ю.А. Романеев, опираясь на работы предшественников (И.К. Линдеман, М.Р. Фасмер), выделяет три большие группы слов греческого происхождения по особенностям их фонемного состава. К первой группе он относит более ранние по времени заимствования, перешедшие в русский язык как прямо из среднегреческого (византийская эпоха), так и через посредство близкородственного старославянского (церковнославянского) языка. «Сюда входят и устные заимствования, появлению которых благоприятствовали торговые связи между Византией и ее северо-восточными соседями, и в еще большей мере книжные, вызванные к жизни распространением на Руси переводных (с греческого) книг» [I;16;12-13]. Часть этих заимствований вышла из употребления, некоторые сохранились до сих пор. Ко второй группе принадлежат сравнительно поздние заимствования. Часто слова греческого происхождения из латинского заимствовались в некоторые европейские языки и лишь оттуда попадали в русский. Их приток начался в ХV веке и особенно усилился в Петровскую эпоху, когда контакты с европейской культурой были наиболее многочисленны. Таким образом, ко второй группе Ю.А. Романеев относит интернационализмы.
В третью, «особую» группу входят новейшие термины, созданные на основе греческих слов и корней начиная с середины ХIХ века и термины, составленные из греческих элементов в каком-либо западно-европейском языке, а из него уже перешедшие в русский (т.е., в эту группу также включаются интернационализмы, но уже более позднего заимствования).
Ю.А. Романеев также касается и словообразовательных элементов, заимствованных русским языком из греческого. Необходимо отметить его важные для нас замечания о греческих префиксах: «наличие в русском языке заимствований на архи- и анти- позволило осознать эти элементы в качестве приставок, получивших возможность присоединяться к негреческим корням (архиплут, антинародный и т.д.» Ю.А. Романеев относит к префиксам и прото-: элемент выделился из слов типа протоиерей, протопоп при наличии заимствований и без прото- (иерей, поп и проч.). Ученый также рассматривает вопросы, связанные с суффиксоидами (-она, -ема, -оним, -фоб, -дром и т.д.) и соединительными гласными.
Несмотря на намеченный Ю.А. Романеевым путь к дальнейшим исследованиям в области словообразовательных заимствований из греческого языка, работ, посвященных этому вопросу, появилось не так уж много. В большинстве случаев информация о греческих префиксах и суффиксах разбросана по отдельным пособиям, словарям, учебникам. Следует отметить статьи И.А. Ширшова, речь в которых идет о греческих суффиксах.
Основной является статья «Морфемный состав и словообразовательные связи имен существительных греческого происхождения». В ней И.А Ширшов говорит о колебаниях, которые наблюдаются в «освещении структуры и формально-семантических связей существительных и прилагательных греческого происхождения» [I;23;77], так как словообразовательные связи и морфонологические процессы в кругу слов греческого происхождения не изучены. Анализируя некоторые суффиксы греческого языка, перешедшие в русский, а также связанные корни, И.А. Ширшов считает важным решить вопрос «о правомерности данных диахронической дериватологии для рассмотрения вопросов синхронного словообразования» [I;23;78]. Ученый отмечает, что необходимость различать различные эпохи в существовании языка и не смешивать «мертвые соотношения с живыми» (Г.О. Винокур) – одно из основных положений работ по словообразованию (Е.А. Земской, А.Н. Тихонова, В.В. Лопатина, И.С. Улуханова, Н.М. Шанского и др.); но сам он считает, что «в определенных случаях нельзя воздвигать стену между диахронией и синхронией, особенно при решении вопросов, трактовка которых неоднозначна» [I;23;78]. Это положение весьма существенно и может сыграть положительную роль в области трудноразрешимых проблем словообразовательной науки.
Из учебных пособий следует выделить книгу М.Н. Славятинской «Учебное пособие по древнегреческому языку». Книга Славятинской дает информацию об основных принципах греческой префиксации. Кроме данных о грамматике, словообразовании и других аспектах древнегреческого языка, ряда упражнений и текстов, М.Н. Славятинская включает в пособие обширный (по сравнению с другими источниками) список основных греческих корней и приставок, перешедших в русский язык, с их основными значениями и примерами слов. В учебнике подробно описана история взаимоотношений славян и греков (начиная с 493 года), иллюстрирующая влияние греческого языка на славянские.

Таковы основные труды, посвященные исследованию истории слов греческого происхождения в русском языке.
Для автора данной работы важны сведения об истории греческих заимствований (исследования И. Линдемана, М. Фасмера, Ю. Романеева), влияние различных языков на русский (работы В.В. Виноградова), отношение к синхронному и диахронному планам морфемного анализа (статьи И.А. Ширшова), информация о построении и функционировании заимствованных терминоэлементов в русском языке (исследования Д.С. Лотте), о словообразовании (префиксации) древнегреческого языка (учебник М.Н Славятинской). Отдельно хочется отметить справочник-пособие З.А. Потихи “Как сделаны слова в русском языке”. В нем собрана информация о морфемах русского языка, причем достаточное внимание уделено частям слова иноязычного происхождения. Так, отдельно выделены греческие префиксы существительных, прилагательных и глаголов, указаны их значения и подобраны примеры.

В целом, можно сказать, что исследования, посвященных именно проблеме функционирования греческих морфем в русском языке, немногочисленны. Описывая взаимодействие русского, греческого, латинского языков, ученые прежде всего опираются на данные различных памятников русской культуры (древние рукописи, документы, художественные произведения, и т. п.) и словарей. Основное методы, используемые исследователями – сравнительный (синхроническое и диахроническое сопоставление языковых явлений), описательный (статический), и аналитико-теоретический.

Библиография.
I. Монографии, диссертации, статьи.
1.Буслаев Ф.И., О влиянии христианства на славянский язык. Опыт истории языка. – М, 1848
2.Виноградов В.В., Очерки по истории русского литературного языка XVII–XIX вв. – М., 1938
3.Виноградов В.В., Современный русский язык. – М.¬¬–Л., 1947
4.Виноградов В.В., Русский язык: грамматическое учение о слове. – М., 1972
5.Винокур Г.О., Заметки по русскому словообразованию /В кн. Из-бранные работы по русскому языку. – М., 1959
6.Гринев С.В., Терминологические заимствования (Краткий обзор со-временного состояния вопроса) / В кн. Лотте Д.С., Вопросы заимствования и упорядочения иноязычных терминов и терминоэлементов. – М., 1982
7.Земская Е.А, Как делаются слова. – М., 1963
8.Земская Е.А., Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973
9.Крысин Л.П., Иноязычные слова в современном русском языке. – М., 1968
10.Кузнецов П.С., О форме слова библиотека. // Этимологические ис-следования по русскому языку. Вып.I. – Изд-во Московского университета, 1960
11.Линдеман И.К., Греческие слова в русском языке. Экскурс в об-ласть истории русского языка. – Спб., 1895
12.Лопатин В.В., Русская словообразовательная морфемика. Проблемы и принципы описания. – М., 1977
13.Лотте Д.С., Вопросы заимствования и упорядочения иноязычных терминов и терминоэлементов. – М., 1982
14.Пауль Г., Принципы истории языка. – М., 1960
15.Рацибурская Л.В., Уникальные части слова: проблема их выделения и морфемного статуса. Докт. дисс-я. – М., 2000
16.Романеев Ю.А., Структура слов греческого происхождения в рус-ском языке. Канд. дисс-я. – М., 1965
17.Санников В.З., Русский язык в зеркале языковой игры. – М., 1999
18.Суперанская А.В., Заимствование слов и практическая транскрип-ция. – М.,1962
19.Улуханов И.С., Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация. – М., 1996
20.Фасмер М.Р., Греко-славянские этюды. – Спб., 1906, 1907, 1909
21.Шанский Н.М., Очерки по русскому словообразованию и лексико-логии. – М., 1959
22.Шанский Н.М., Очерки по русскому словообразованию. – М.,1968
23.Ширшов И.А., Морфемный состав и словообразовательные связи имен существительных греческого происхождения. – М.: «Филологические науки», 1978, № 2.

II. Словари.
1.Англо-русский медицинский словарь. – М., 1992
2.Андреева Н.П., Арапова Н.С. и др. , Словарь иностранных слов: ак-туальная лексика, толкование, этимология. – М.,1997
3.Большой толковый словарь русского языка / гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб., 2000
4.Вейсман А.Д., Греческо-русский словарь. – М., 1994
5.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. – Т.Т. 1–4. – М., 1935
6.Дворецкий И.Х., Древнегреческо-русский словарь.Т.Т. 1, 2. – М., 1958
7.Ефремова Т.Ф., Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. – М., 1996
8.Ильин И.П., Постмодернизм. Словарь терминов. – М., 2001
9.Крысин Л.П., Толковый словарь иностранных слов. – М., 2000
10.Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. , Словарь морфем русского языка. – М.,1986
11.Нечаева И.В., Современный словарь иностранных слов. – М.,1999
12.Новейший словарь иностранных слов и выражений. – Мн.: Харвест, М., 2001
13.Новые слова и значения: словарь-справочник по материалам прессы и литературы 70-х годов. – М., 1984
14.Ожегов С.И., Словарь русского языка. – М., 1981
15.Орфографический словарь. Комментарий. Правила. – СПб., 2000
16.Потиха З.А. Как сделаны слова в русском языке. Справочник слу-жебных морфем. Пособие для учителя. – Л., 1974
17.Словарь современного русского литературного языка. – Т. 1., – Из-дательство Академии наук СССР, – М.–Л., 1948
18.Словарь русского языка XI-XVII вв. – М., 1975
19.Словарь русского языка XVII века. – М., 1984
20.Словарь русского языка. – Т.Т. 1-4, – Академия наук СССР, – М., 1985-1988
21.Словарь языка Пушкина. – М., 1956
22.Советский энциклопедический словарь. – М.,1990
23.Современный словарь иностранных слов. – М., 1992
24.Солганик Г.Я., Стилистический словарь публицистики. – М., 1999
25.Срезневский И.И. Словарь Древнерусского языка, 1958
26.Старославянский словарь (по рукописям X-XI веков). – М.: Рус.яз., 1999
27.Тихонов А.П., Словообразовательный словарь русского языка. – Т.Т. 1-2, – М.,1985
28.Тихонов А.П., Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.,1996
29.Толковый словарь русского языка конца XX века. Языковые изме-нения. – СПб, 1998
30.Фасмер М.Р., Этимологический словарь русского языка / Пер. с не-мецкого и дополнения О.Н. Трубачева, т.1-4. – М., 1964-1973
31.Хориков И.П., Малев М.Г., Новогреческо-русский словарь. – М., 1993
32.Черных П.Я., Историко-этимологический словарь современного русского языка: В 2 т., 3-е изд., стереотип. – М., 1999
33.Шанский Н.М., Боброва Т.А., Школьный этимологический словарь русского языка. – М., 2000
34.Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В., Краткий этимологиче-ский словарь. – М., 1971
35.Школьный словарь иностранных слов: Пособие для учащихся / В.В. Одинцов и др.; Под ред. В.В. Иванова. – М., 1983

III. Учебная и справочная литература.
1.Глазков А.В., Островская М.Д., Русский язык: теория + практика. – М., 1998
2.Касаткин Л.Л. и др. Краткий справочник по современному русскому языку /Л.В.Касаткин, Е.В. Клобуков, П.А. Лекант и др; Под ред. Л.А. Лекан-та. – М., 1995
3.Общетехнический справочник / под ред. Малова А. Н. – М.: «Машиностроение», 1971
4.Реформатский А.А., Введение в языковедение. – М., 1997
5.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. , Теленкова М.А. , Современный рус-ский язык: Учебное пособие. – М., 1995
6.Русская грамматика. Т.1 – М.,»Наука», 1980
7.Русский язык. Энциклопедия. – М., «Дрофа», 1997
8.Русский язык: Учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос, В.В. Львов; Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. – М., 2000
9.Русский язык: Учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений / М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос и др.; Под ред. М.М. Разумов-ской, П.А. Леканта. – М., 2000
10.Русский язык: Учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений / С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов, Л.А. Чешко. – М., 1999
11.Славятинская М.Н., Учебник древнегреческого языка. – М.: «Фило-логия», 1996
12.Современный русский литературный язык: Учебник / П.А. Лекант и др.; Под ред. П.А. Леканта. – М., 1996
13.Хрестоматия по истории русского языкознания. – М., 1973
14.Энциклопедия для детей. Т.10. – Языкознание. Русский язык. – М.: «Аванта+», 1998

Греческие суффиксы и их значение (с примерами)

Греческие суффиксы они часто используются на испанском языке. Суффикс — это одна или несколько букв или слогов, которые помещаются в конце лексемы (или корня слова), чтобы сформировать новое слово. Теперь процесс формирования новых слов путем добавления аффиксов к уже существующему (называемому примитивом) называется деривацией.

На испанском языке деривация происходит путем размещения префиксов (перед корнем) или суффиксов (после корня). В случае суффиксов большинство происходит от греческого или латыни. Греческие суффиксы особенно распространены в таких областях, как медицина и во многих технических областях.

Некоторые авторы различают суффиксы и суффиксные корни (или суффиксы). Это последние слова, которые по-гречески были независимы, но по-испански стали неразделимыми суффиксами: например, «cracia».

С помощью этого суффикса или корневого суффикса (в зависимости от критерия) образуются такие слова, как демократия, самодержавие, бюрократия, меритократия или теократия..

• 1 греческие суффиксы и их значение
  • 1.1 -управление (руководство, вождение, деривация или вождение вещества)
  • 1,2-кардия (относительно сердца)
  • 1,3-цефалия (голова)
  • 1.4 -центез (прокол для получения жидкости)
  • 1,5 -эктомия (раздел, раздел)
  • 1,6 -фагия (относительно действия приема пищи)
  • 1,7 -фобия (страх, страх, нетерпимость)
  • 1,8 -фония (относительно голоса или звука)
  • 1.9 -гамия (по отношению к браку)
  • 1.10 -гноз / гнозия (знание или восприятие)
  • 1.11 -ico / ica (по отношению к науке, знаниям, принципам)
  • 1.12 -изм (учение, система, образ мышления)
  • 1.13 -ит (воспаление или раздражение)
  • 1.14 — болезнь
  • 1.15-диссертация (действие, формирование, операция, обобщение)
• 2 Ссылки

Греческие суффиксы и их значение

-agogo / a (руководство, вождение, получение или вождение вещества)

— Педагог (профессионал педагогики).

— Демагог (человек, который завоевывает благосклонность людей с лесть).

— Колледж (вещество, вызывающее эвакуацию желчи).

— Эменаго (вещество, стимулирующее кровоток).

— Гемагог (агент, который вызывает или увеличивает менструальный поток).

-кардия (относительно сердца)

— Тахикардия (учащенное сердцебиение).

— Декстрокардия (состояние сердца в правой половине грудной клетки).

— Брадикардия (снижение нормальной частоты сердечных сокращений).

— Дексиокардия (отклонение сердца вправо).

-Кефалия (голова)

— Брахицефалия (состояние, характеризующееся продольным укорочением диаметра черепа).

— Гидроцефалия (повышенное содержание спинномозговой жидкости в желудочках головного мозга вследствие их расширения).

— Макроцефалия (увеличение головы по отношению к возрасту человека).

— Плагиоцефалия (асимметрия и наклон головы).

— Микроцефалия (периметр черепа ниже среднего).

-Centesis (прокол для получения жидкости)

— Рахит (прокол позвоночного канала).

— Торацентез (грудная пункция).

— Парацентез (пункция для получения перитонеальной жидкости).

— Артроцентез (пункция для получения суставной жидкости).

— Амниоцентез (прокол в матрице для получения околоплодных вод).

-эктомия (разрез, разрез)

— Гистерэктомия (частичное или полное удаление матки).

— Мастэктомия (частичная или полная экстирпация молочной железы).

— Вазэктомия (частичное или полное удаление семявыносящих протоков мужских половых органов).

— Спленэктомия (частичное или полное удаление желудка).

— Гастрэктомия (частичное или полное удаление селезенки).

-фагия (относительно действия еды)

— Онихофагия (болезненная привычка есть ногти).

— Адефагия (ненасытный голод).

— Аэрофагия (чрезмерное глотание воздуха).

— Антропофагия (обычай есть человеческую плоть).

— Дисфагия (затруднение или неспособность глотать).

-фобия (страх, страх, нетерпимость)

— Агорафобия (боязнь просторов).

— Ксенофобия (отказ от иностранцев).

— Светобоязнь (непереносимость света).

— Клаустрофобия (боязнь закрытых пространств).

— Дисморфофобия (ненормальное беспокойство из-за какого-то реального или воображаемого дефекта тела).

-телефон (относительно голоса или звука)

— Бронхофония (резонанс голоса в бронхах).

— Полифония (несколько одновременных и гармоничных звуков).

— Франкофония (сообщество людей по всему миру, говорящих на французском языке).

— Афония (полная или частичная потеря голоса).

— Радиофония (передача звука по радиоволнам).

-гамия (относительно брака)

— Эндогамия (брак с людьми общего происхождения: той же расы, касты, социального статуса).

— Моногамия (факт или привычка иметь отношения или брак только с другим человеком).

— Полигамия (брак с несколькими людьми, обычно женщинами, одновременно).

— Экзогамия (брак с людьми разного происхождения).

— Бигамия (условие наличия двух жен или двух мужей одновременно).

-гнозис / гнозия (знание или восприятие)

— Диагностика (процедура, с помощью которой определяется характер явления, в том числе заболевания).

— Прогноз (ожидаемое знание какого-либо события).

— Стереогноз (способность распознавать природу объектов по их форме или последовательности).

— Фармакогнозия (изучение лекарств и лекарственных веществ природного происхождения).

-ico / ica (относительно науки, знаний, принципов)

— Математика (абстрактная наука о числах, количестве и пространстве).

— Арифметика (раздел математики, в котором рассматриваются свойства чисел и дробей и основные операции, применяемые к этим числам).

— Политика (академическое исследование правительства и государства).

— Этика (отрасль знаний, которая занимается моральными принципами).

— Герменевтика (отрасль знаний, которая занимается интерпретацией текстов, особенно Библии или литературных текстов).

-изм (учение, система, образ мышления)

— Капитализм (экономическая теория, в которой производство находится в частной собственности и контролируется законами спроса и предложения).

— Романтизм (художественное и интеллектуальное движение, подчеркивающее сильные эмоции как источник эстетического опыта).

— Даосизм (древняя традиция философии и религиозных верований, глубоко укоренившаяся в китайских обычаях и мировоззрении).

— Импрессионизм (французское художественное движение 19-го века, которое ознаменовало трансцендентальный разрыв с традицией в европейской живописи).

— Либерализм (политическая доктрина, которая рассматривает защиту и улучшение свободы личности как центральную проблему политики).

-Итис (воспаление или раздражение)

— Фарингит (воспаление глотки).

— Менингит (воспаление мозговых оболочек, вызванное вирусной или бактериальной инфекцией).

— Гастрит (воспаление слизистой желудка).

— Дерматит (воспаление кожи).

— Отит (воспаление в ухе).

-патия (болезнь)

— Невропатия (состояние, которое возникает, когда периферические нервы становятся поврежденными или сломанными).

— Энцефалопатия (заболевание, при котором на функционирование мозга влияет агент или состояние).

— Азартные игры (зависимость от азартных игр и ставок).

— Психопатия (расстройство личности, характеризующееся стойким антисоциальным поведением, нарушением эмпатии, измененным раскаянием, смелыми, неукротимыми и эгоистичными чертами).

— Артропатия (любая болезнь суставов).

-sis (действие, формирование, операция, обобщение)

— Ацидоз (чрезмерное кислотное состояние жидкостей организма или тканей).

— Фиброз (утолщение и заживление соединительной ткани, обычно в результате травмы).

— Нефроз (заболевание почек, при котором организм теряет белок через мочу).

— Тромбоз (местная коагуляция или свертывание крови в части системы кровообращения).

— Некроз (гибель большинства или всех клеток органа или ткани в результате заболевания, травмы или нарушения кровоснабжения).