Каким членом предложения является прилагательное?
Средняя оценка: 4.8
Всего получено оценок: 183.
Средняя оценка: 4.8
Всего получено оценок: 183.
Такая часть речи, как имя прилагательное, отличается способностью не только изменяться по родам, падежам и числам, но и выполнять много синтаксических ролей. С учетом того, что оно имеет две формы – полную и краткую – это список дополнительно расширяется. Есть три основные функции, которые оно выполняет в составе предложения.
Каким членом предложения может быть прилагательное
Прежде всего, конечно – определением, это его самая распространенная роль. Чаще всего оно относится к существительному – подлежащему или дополнению, и выполняет по отношению у нему определяющую функция, указывая на форму, цвет, определенные качества, размер, время, пространство и т.п. Обычно оно является согласованным определением, например: Она была очень разумной женщиной – в данном предложении прилагательное полностью согласуется с существительным, к которому оно относится.
Вторая роль имени прилагательного в предложении, в том числе и по важности – быть частью составного именного сказуемого. Это всегда прилагательное в форме именительного или творительного падежа, например: Вода была очень чистая или День был пасмурным.
Когда имя прилагательное играет синтаксическую роль части сказуемого именного типа, всегда должна присутствовать связка – глагол “быть” в разных формах.
Частью составного сказуемого может являться притяжательное прилагательное (Волос точно был папин) и качественное прилагательное в краткой форме Его слова были безрадостны.
Кроме того, краткие формы прилагательных могут являться вспомогательной частью сказуемого: Он должен был знать.
Третья роль прилагательного встречается реже всего – это роль подлежащего. Выступать в этом качестве оно может только в том случае, если по смыслу оно заменяет существительное. Пример: Взрослые водили хоровод вместе с детьми.
При таких же условиях оно может быть дополнением или обстоятельством, но такие случаи считаются совсем редкими. Например: У каждого из больных спросили о диагнозе.
Если прилагательное входит в состав фразеологизма или устойчивого словосочетания, обычно оно не имеет собственной синтаксической роли, а выполняет ту же роль, что и главное слово в выражении. Например, в предложении” В классе она всегда была белой вороной прилагательной “белой” входит в состав устойчивого словосочетания и выполняет функцию сказуемого.
Что мы узнали?
Из статьи мы узнали, каким членом предложения является прилагательное. Имя прилагательное может выступать в роли трех членов предложения. Самая распространенная – это согласованное определение, когда прилагательное полностью согласуется с тем существительным, к которому относится. Кроме того, оно может быть частью составного именного сказуемого при обязательном наличии глагола-связки, а если прилагательное выступает в роли существительного, то также может быть не только подлежащим, но и дополнением или обстоятельством, но это скорее исключения, чем обычные случаи.
Вопросы к игре-уроку по русскому языку на закрепление материала в 8–9 классов
Татьяна Александровна Головинова
Вопросы к игре-уроку по русскому языку на закрепление материала в 8–9 классов
1. Укажите словосочетание, образованное по способу согласования:
а) из-за осенней мглы б) неподвижно висевшей
в) покрытое облаками г) мягкость света
2. Определите способ подчинительной связи в словосочетании «отдохнуть на отмели»:
а) согласование б) управление в) примыкание
3. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы одним и тем же способом связи:
а) видел листву; загорались вдали; лежал по утрам
б) особенно мягкие; ищите под берёзками; увидеть ночью
в) золотыми монетками; в дружественном государстве; падающих листьев
г) раздвинула листья; вспоминает о ней; бродил подолгу
4. Укажите словосочетание, которое соответствует данной характеристике: главное слово выражено деепричастием, зависимое – наречием, способ связи – примыкание:
а) зимой покрылась б) опустилась медленно
в) поступив по-человечески г) улыбаясь глазами
5. Определите правильный ответ:
а) невидимый работник – (способ связи – согласование)
б) помогал всегда – (способ связи – управление)
в) люблю леса – (способ связи – примыкание)
г) защищающий родину – (способ связи – согласование)
6. Укажите словосочетание, не образованное по способу управления:
а) видел объявление б) доволен поездкой
в) полностью согласен г) портфель отца
7. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы по способу примыкания:
а) по-осеннему горько; было грустно; охвачено тишиной
б) встретить летом; бредёшь не спеша; придёт непременно
в) оттеняет синеву; говорит шёпотом; медленно светает
г) дышала теплотой; вспоминать любя; сказал шутя
8. Какими способами связи может образоваться словосочетание, в составе которого имеется глагол?
а) примыкание и согласование
б) управление и согласование
в) управление и примыкание
9. Установите соответствие:
а) способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове в определённом падеже с предлогом или без предлога;
б) способ связи, при котором неизменяемое зависимое слово связывается с главным только по смыслу;
в) способ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное
1 – примыкание; 2 – управление; 3 – согласование
10. Укажите, в каком ряду словосочетания образованы разными способами связи:
а) хочу ответить; появился справа;
б) бегущая по волнам; цветущая роза;
в) лёжа на диване; отправился в школу;
г) близким друзьям; прочитанной книгой.
11. Укажите признак, не характерный для предложения:
а) основная синтаксическая единица;
б) содержит сообщение, вопрос или побуждение;
в) представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов;
г) характеризуется интонационной и смысловой завершённостью
12. В каком варианте правильно указана грамматическая основа предложения: Что впервые заставляет человека взять в руки перо?
а) заставляет человека б) заставляет взять
в) взять перо г) что заставляет взять
13. Укажите предложение, в котором нет побуждения:
а) Любите книгу – источник знаний!
б) Всем прочитать эту книгу сегодня же!
в) Прочитал бы ты эту книгу.
г) Как интересна эта книга!
14. Укажите неверный ответ. По цели высказывания предложения бывают:
а) восклицательными по составу и по цели высказывания:
в) побудительными г) вопросительными
15. Определите предложение по составу и по цели высказывания:
Самому умному философу трудно отвечать на глупые вопросы.
а) двусоставное, повествовательное
б) односоставное, повествовательное
в) двусоставное, побудительное
г) односоставное, побудительное
16. Укажите признак инверсии (обратного порядка слов в предложении):
а) согласованное определение стоит перед определяемым словом, а несогласованное – после него;
б) подлежащее предшествует сказуемому;
в) перед сказуемым располагается обстоятельство образа действия;
г) сказуемое предшествует подлежащему;
д) обстоятельство времени стоит в начале предложения
17. Укажите соответствие:
а) по строению грамматической основы предложения бывают…
б) по наличию второстепенных членов предложения бывают…
в) по количеству грамматических основ предложения бывают…
1 – простые и сложные; 2 – односоставные и двусоставные;
3 – распространённые и нераспространённые
18. Какое из предложений соответствует схеме ___ ___
а) Любо в лесу мне бежать.
б) Долго-долго падают кленовые листья.
в) Вот девочка подняла кудрявую голову.
г) С детских лет великий Пушкин мне знаком.
Главные члены предложения
19. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением:
а) У ворот часовые остановили нас и потребовали паспорта.
б) Так никто и не встретил старушку на вокзале.
в) Совесть – одно из самых удивительных человеческих чувств.
г) Трое друзей отправились летом в поход.
20. Укажите ошибочное согласование главных членов предложения:
а) Семеро одного не ждёт.
б) Где двое говорят, тут третий не приставай.
в) Учитель с учениками отправились на экскурсию в музей.
г) Прибыл первый отряд туристов.
21. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
а) Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели.
б) Жизнь прекрасна и удивительна.
в) Каждый может делать что-то доброе и оставить по себе добрую память.
г) Позорить своё отечество – значит продавать его.
22. Определите вид сказуемого в предложении:
Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости.
а) составное глагольное б) составное именное в) простое глагольное
23. Укажите правильный вариант ответа. В предложении между подлежащим и сказуемым тире ставится:
1) если подлежащее и сказуемое выражены существительными или числительными в именительном падеже;
2) если оба главных члена выражены неопределённой формой глагола или количественными числительными;
3) если в предложении имеется глагол-связка быть;
4) если один главный член выражен неопределённой формой глагола, а другой – существительным
а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 3, 4 в) 2, 3, 4 г) 1, 2, 4
24. Чем не выражается именная часть составного именного сказуемого?
а) существительным в именительном или творительном падеже;
б) краткими прилагательными; в) наречиями; г) деепричастиями;
д) краткими страдательными причастиями
25. Какой из глаголов связок составного именного сказуемого обычно не употребляется в настоящем времени?
а) быть б) являться в) становиться г)казаться
26. Сказуемое, которое состоит из вспомогательного глагола, выражающего грамматическое значение сказуемого, и неопределённой формы глагола, выражающей его основное лексическое значение, называется:
а) простым глагольным б) составным именным в)составным глагольным
27. В каком предложении сказуемое соответствует данной характеристике: составное именное сказуемое, состоит из глагола связки и именной части, выраженной именем прилагательным
а) Уважение к физическому труду считается показателем воспитанности человека.
б) Лето в этом году было сухим и жарким.
в) Дождь перестал лить только в сумерки.
г) Мужество есть великое свойство души.
Второстепенные члены предложения
28. Определите соответствие:
а) второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и поясняет подлежащее и другие члены предложения, выраженные именем существительным;
б) второстепенный член предложения, который обозначает признак действия или состояния;
в) второстепенный член предложения, который обозначает предмет и зависит от сказуемого или другого члена предложения
1 – дополнение; 2 – обстоятельство; 3 – определение
29. Укажите прямое дополнение в предложении: «В одной из старинных книг я прочитал рассказ об Америго Веспуччи, именем которого названа Америка».
а) книг б) рассказ в) Америго Веспуччи г) именем д) Америка
30. В каком из предложений нет прямого дополнения?
а) Я отправил сестре телеграмму с поздравлением.
б) Учёные доказали существование жизни в космосе.
в) Он не знал никаких радостей, кроме чтения книг.
г) И поныне славятся у нас на Севере замечательные русские умельцы.
31. В каком варианте ответа указаны только косвенные дополнения?
С классическим произведением(1) вы не потеряете своего времени(2). Но классика не может ответить на все вопросы(3) сегодняшнего дня. Поэтому надо читать и современную литературу(4).
А) 1, 2, 4 б) 1, 3 в) 2, 3, 4 г) 1, 2, 3, 4
32. Чем не может выражаться согласованное определение?
А) существительным; б) местоимением;
в) именем прилагательным;
г) причастием д) порядковым числительным
33. В каком из предложений имеется несогласованное определение?
а) Подвиг, совершённый Мусой Джалилем, бессмертен.
б) По ночам иногда дул холодный ветер.
в) Великолепные полотна художников вызывают желание изучать прошлое народа.
г) Среди покрытых снегом веток сидела зеленоватая птичка.
34. В каком из предложений нет приложения?
а) Музыку к драме «Борис Годунов» написал композитор М. П. Мусоргский.
б) Пушкин был первым русским художником-поэтом.
в) В Уральске Габдулла Тукай поступает в типографию газеты «Уралец» наборщиком.
г) Художник В. Г. Перов – это целая эпоха в русской живописи.
д) М. Ю. Лермонтов и А. С. Пушкин – мои самые любимые поэты.
35. В каком из предложений имеется обстоятельство причины?
а) В восемнадцатом веке Казань становится одним из крупных научных центров России.
б) Пожалев продрогшую собачонку, девочка впустила её в дом.
в) Недалеко от костра члены экспедиции установили палатку для отдыха.
г) При занятиях горными лыжами начинающим лыжникам нужно соблюдать осторожность.
36. На качество действия, состояния или признака, а также на характер и способ проявления действия указывают:
а) обстоятельства цели; б) обстоятельства образа действия; в) обстоятельства причины;
г) обстоятельства времени; д) обстоятельства места е) обстоятельство условия
37. Каким членом предложения является выделенное слово: Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают нас всю жизнь.
а) обстоятельство времени; б) дополнение; в) обстоятельство места; г) определение
38. Какое из предложений отличается от других по составу:
а) В дверь робко постучали.
б) Вот заглохшая аллея с вековыми деревьями.
в) Уж совсем стемнело и начинало холодать.
г) В тишине услышишь голоса птиц.
39. Определите соответствие:
а) односоставное предложение с глаголом сказуемым в форме 3-го лица множественного числа в настоящем и будущем времени и в форме множественного числа в прошедшем времени;
б) односоставное предложение с глаголом сказуемым в форме 1-го или 2-го лица единственного или множественного числа настоящего или будущего времени или в форме повелительного наклонения;
в) односоставное предложение с глаголом сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего.
1 – неопределённо-личное; 2 – безличное; 3 – определённо-личное
40. Определите вид односоставного предложения: Цыплят по осени считают.
а) обобщённо-личное; б) неопределённо-личное в) безличное; г) определённо-личное
41. Какое из предложений не назывное?
а) Ночная тень соснового леска. б) А в самом-то деле всего три часа дня.
в) Мороз и солнце. г) С утра морозит.
42. Какое из предложений безличное?
а) Хочу гулять по берегу моря. б) Старайся читать внимательнее.
в) Не стоит спешить с ответом. г) Просим соблюдать тишину.
43. Какое из предложений обобщённо-личное?
а) Что посеешь, то и пожнёшь. б) Сейчас костёр разведём.
в) Сегодня же меня здесь не будет. г) Здесь продают билеты в цирк.
44. Укажите безличное предложение, в котором главный член выражен неопределённой формой глагола.
а) Им очень хотелось пробежать на лыжах по северным лесам.
б) Можешь больше не приходить.
в) Соловьёв не слыхать в том краю.
г) Буду долго тебя вспоминать.
45. Из какого назывного предложения невозможно образовать безличное?
а) Мороз. б) Рассвет. в) Ветер. г) Зима. д) Шторм.
46. Укажите неверный вариант ответа.
а) Без труда не вытянешь и рыбку из пруда – обобщённо-личное.
б) Поблёкшие травы и зацветающие цветы – назывное.
в) По радио сообщили метеосводку – обобщённо-личное.
г) Все дороги снегом занесло – безличное.
47. Укажите неполное предложение:
а) Морозно и солнечно.
б) Зимой иногда солнца ждут дней десять.
в) Мир освещается солнцем, а человек – знаниями.
Однородные члены предложения
48. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены признаки однородных членов.
1) отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения;
2) равноправны по отношению друг к другу и по смыслу и грамматически;
3) могут иметь при себе зависимые слова;
4) всегда выражаются словами одной части речи;
5) соединяются между собой сочинительной связью: перечислительной интонацией и сочинительными союзами.
а) 1, 3, 4, 5; б) 2, 3, 4, 5; в) 1, 2, 3, 5; г) 1, 2, 3, 4, 5
49. В каком случае между однородными членами, соединёнными союзами, запятая не ставится?
а) между однородными членами, соединёнными одиночным, неповторяющимся соединительным или разделительным союзом;
б) между однородными членами перед второй частью двойных союзов;
в) между однородными членами перед повторяющимися союзами;
г) между однородными членами перед противительными союзами
50. Найдите ошибку в согласовании глагола-сказуемого с однородными подлежащими.
а) Хорошие книги никогда не стареют, им даны вечная молодость и обновление во времени.
б) Здоровье, высокая работоспособность, хорошее настроение зависит от спорта.
в) Прочитать эту книгу мне посоветовал не библиотекарь, а отец.
г) В Пушкине, как в лексиконе, заключалось всё богатство, сила и гибкость нашего языка.
51. Укажите предложение, в котором между однородными членами не ставится запятая:
а) Я защищаюсь книгами и от беды и от непогоды.
б) Какое богатство мудрости и добра заразительного рассыпано по книгам всех народов и времён.
в) Книга без иллюстраций зато очень интересная.
г) Есть у книги и тонкий ум и чуткое сердце.
52. Укажите вариант ответа, в котором определены все предложения с правильным согласованием глагола-сказуемого с однородными подлежащими:
1) Точность и ясность языка являются задачей всей жизни писателя.
2) Чтение и письмо открывают человеку новый мир.
3) В языке Пушкина соединились и простота, и поэтическая прелесть.
4) Книгу вам передаст мой брат или сестра.
а) 1, 2, 4; б) 1, 2, 3, 4; в) 2, 3, 4; г) 1, 2, 3
53. Укажите предложение с неоднородными определениями (знаки препинания не расставлены):
а) Во время каникул друзья прочитали интересную приключенческую повесть.
б) Спорт занял видное место в духовной и физической культуре общества.
в) Мы восхищаемся талантливой самобытной литературой.
г) Необходимо всеми силами избавлять человечество от плохих ненужных книг.
54. Определите вариант ответа, в котором правильно указаны запятые между однородными членами.
Музей расположен в величавом (1) благородном (2) двухэтажном особняке конца 19 века. В создании музея использован самый разнообразный материал (3) помогающий проследить всю недолгую (4) но яркую жизнь Тукая от самых первых лет тяжёлого (5) безрадостного детства до ранней (6) безвременной смерти.
а) 1, 2, 4, 5, 6; б) 2, 3, 4, 6; в) 1, 3, 5, 6; г) 1, 4, 5, 6
55. Определите соответствие в постановке знаков препинания с обобщающими словами при однородных членах:
а) обобщающее слово стоит после однородных членов;
б) обобщающее слово стоит впереди однородных членов;
в) обобщающее слово стоит перед однородными членами, и после них предложение продолжается.
1 – двоеточие; 2 – тире; 3 – двоеточие и тире.
56. Укажите предложение с однородными определениями (знаки препинания не расставлены):
а) Спорт способствует этическому эстетическому воспитанию молодёжи.
б) Спорт стал массовым народным явлением.
в) Спорт многогранное общественное явление.
г) Спорт приобщает человека к активной общественной жизни.
57. Укажите предложение с ошибкой в постановке знаков препинания при обобщающем слове:
а) В Доме книги постоянно устраивается что-либо интересное: выставки, экспозиции, творческие вечера.
б) Пушкин рисовал везде: в своих рабочих тетрадях, на полях черновиков, стихов.
в) Книги – учебники, словари, томики стихов – заполняли собой весь стеллаж.
г) Ни телевизор, ни радио, ни компьютер, ни интернет – ничто не может заменить общение с книгой.
Предложения с обособленными второстепенными членами
58. Укажите неверный ответ. Обособленные второстепенные члены:
а) относятся всегда к главным членам предложения; б) выделяются интонацией в речи;
в) выделяются запятыми на письме; г) иногда вместо запятой могут выделяться тире.
59. В каком из предложений имеется обособленный второстепенный член:
а) Бурые сосны роняли иголки на отсыревший с рассветом песок.
б) Под косыми солнечными лучами света всё кажется рельефнее, выпуклее, ярче.
в) Сопротивление зимы было упорным, но не продолжительным.
г) Сосна, как дерево смолистое, с трудом поддаётся гниению.
60. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления определений.
1) Обособляются распространённые определения, выраженные причастными оборотами и прилагательными с зависимыми словами, если они стоят после определяемого слова;
2) Обособляются два или несколько согласованных нераспространённых определения, стоящих после определяемого существительного;
3) Обособляются одиночные и распространённые согласованные определения, стоящих впереди определяемого слова, если имеют добавочное обстоятельственное значение причины, уступки, времени;
4) Обособляются любые определения, если они относятся к личному местоимению.
а) 1, 3, 4; б) 1, 2, 3, 4; в) 1, 2, 4; г) 2, 3, 4
61. В каком из предложений есть обособленное определение (знаки препинания не расставлены):
а) Мы попали в полный птичьих голосов весенний лес.
б) Ветер тёплый и влажный шевелил молодые листочки.
в) Издавна люди дружат с берёзой доброй нашей белоствольной красавицей.
г) Из освободившейся от снега бурой земли выглянула зелень травы.
62. Укажите сложное предложение, которое нельзя заменить простым с обособленным определением:
а) Трава, которую согрели солнечные лучи, зазеленела.
б) Цветы, которые только что полили, издавали влажный запах.
в) Девочка вышивает салфетку, которую она подарит маме.
г) Валя, которая устала за день, крепко заснула.
63. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления приложений:
1) обособляются любые приложения, если они относятся к личному местоимению;
2) обособляются распространённые приложения, стоящие до и после определяемого слова – существительного нарицательного.
3) обособляются распространённые и нераспространённые приложения, стоящие после определяемого слова – существительного собственного;
4) обособляются приложения с союзом как, если имеют значение «в качестве»;
5) обособляются приложения с союзом как, если имеют оттенок причинности.
а) 1, 2, 3, 5; б) 1, 3, 4, 5; в) 1, 2, 3, 4; г) 2, 3, 4, 5
64. Укажите вариант ответа, в котором верно перечислены случаи обособления обстоятельств:
1) обособляются обстоятельства образа действия, если они выражаются одиночным деепричастием, стоящим после сказуемого и перешедшим в разряд наречия;
2) обособляются обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом, одним или двумя одиночными деепричастиями, относящимися к одному глаголу-сказуемому;
3) обособляются обстоятельства с предлогом несмотря на, которые имеют уступительное значение;
4) обособляются обстоятельства образа действия, выраженные деепричастием с зависимыми словами, превратившимися в устойчивый оборот речи.
а) 1, 3, 4; б) 1, 3; в) 2, 3, 4; г) 2, 3
65. Определите вариант ответа, в котором правильно указаны запятые при обособлении обстоятельств:
Снег растаял(1) по многочисленным оврагам(2) затопляя луга и долины(3) устремились бурные потоки(4) сперва прозрачные(5) чистые(6)а потом жёлтые(7) мутные.
а) 2, 3; б) 1, 2, 3, 5; в) 1, 4, 5, 7; г) 2, 3, 4
66. Укажите правильное объяснение постановки запятых в предложении: Совсем рядом, у двух камней, течёт холодная родниковая вода.
а) Запятые ставятся при обособленном приложении;
б) Запятые ставятся при уточняющем обстоятельстве.
в) Запятые ставятся при обособленном обстоятельстве;
г) Запятые ставятся при обособленном определении.
67. Какой из отрывков можно вставить на место пропуска в предложении Мартовская ночь, …, окутала землю.
А) наступила очень рано;
б) поднимался туман;
в) облачная и туманная;
Ответы в следующей публикации.
Презентация «Исследовательская работа по русскому языку для учеников 6 класса» Работу можно использовать в русском языке при изучении разделов «Морфология» и «Лексика в 6 классе, а также при изучении творчества А. С.
Конспект урока по русскому языку «Ударение» во 2 классе Аннотация 1. Предмет: Русский язык 2. Класс: 2 класс 3. Тема урока: «Ударение» 4. Цель урока: создать условия для осмысления словообразующей.
Открытый урок по русскому языку в 3 классе «Приставка» Урок русского языка в 3 классе Учебный предмет: русский язык УМК: «Школа России» Тема: «Что такое приставка?» Тип урока: открытие новых.
Прилагательное как член предложения — примеры употребления
Основные сведения
Прилагательное — это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы «Какой? Который? Чей?». Чаще всего они образуются от существительного суффиксальным способом, например, яблоко — яблочный. В предложении обычно образуют словосочетание с существительным, которое определяют.
Все прилагательные делятся на 3 разряда:
- Качественные. Определяют предмет по внешнему виду (грязный, полный), материалу изготовления (парчовый), вкусу (кислый), запаху (удушающий), размеру (маленький), цвету (красный), звуку (громкий), температуре (горячий), возрасту (старый) или дают общую характеристику (хороший, негативный). Отвечают на вопрос «Какой?». От других разрядов отличаются наличием краткой формы (быстрый — быстр), сравнительной степени (красивый — красивее — самый красивый) и антонима (умный — глупый), также они могут образовать неделимые конструкции с наречиями «очень, слишком, чрезвычайно» (слишком яркий). Важно помнить, что не все качественные прилагательные будут иметь все упомянутые особенности. Например, цвета не имеют антонимов и сравнительной степени, но могут образовывать краткую форму (зеленый — зелен).
- Притяжательные. Определяют, кому принадлежит предмет, ищутся по вопросу «Чей?». Примеры: бабушкин, кошачий, Колин.
- Относительные. Обозначают следующие признаки существительного: материал (деревянный, мозаичный), место (русско-английский), число или время (второй, полуденный), принадлежность к определенной группе (школьный, учительский, львиный) и другие свойства (складной, моющий, стиральный). Отвечают на вопрос «Какой?».
Чтобы отличить качественное прилагательное от относительного, необходимо попытаться найти у слова краткую форму или антоним, поставить его в сравнительную степень. Если хоть один признак присутствует, слово относится к качественному разряду.
Роль в тексте
В предложении прилагательное чаще всего играет роль определения при подлежащем или дополнении.
В этом случае его роль является второстепенной — оно нужно, чтобы выразить существительное, сделать его более образным. Чтобы найти определение, необходимо выбрать существительное и задать вопрос «Какой? Чей?», затем подчеркнуть его волнистой линией.
Определение может быть:
- Согласованным. Слово стоит в том же числе, роде и падеже, что и существительное, то есть применяется метод согласования. Примеры: вкусное мороженое (ср. род, един. число, именительный падеж); об интересной статье (жен. род, един. число, предложный падеж).
- Несогласованным. Прилагательные в сравнительной степени согласуются методом примыкания. Примеры: варенье слаще, сумка тяжелее, ученик умнее.
Составное именное сказуемое — это случай, когда прилагательное является сказуемым. Оно состоит из глагола-связки и именной части (существительного, прилагательного и других). В роли связки чаще всего выступает глагол «есть, быть».
Легко увидеть, каким членом предложения может быть глагол и какова его роль, — он согласуется с подлежащим и может быть опущен, в то время как именная часть несет смысловую нагрузку. При разборе ищется по вопросу «Каков он?» и выделяется двумя прямыми линиями.
Пример: Рубашка была папина — Рубашка папина. Весь класс является учащимися — Весь класс — учащиеся.
Важно: от сказуемого нельзя поставить вопрос к определению, поэтому словосочетания вида «сидела готовая», «лежал больной» — это неделимые конструкции, которые являются сказуемым.
А также прилагательное может играть роль:
- Подлежащего: Учащаяся вошла в класс.
- Дополнения: Внук спросил о давнем.
- Обстоятельства: За окном стало белым бело.
Во всех случаях прилагательное выполняет роль существительного. Неделимые словосочетания и фразеологизмы (Красная площадь, филькина грамота, Трудовое законодательство) являются одним членом предложения и не разбиваются.
Примеры для закрепления
Чтобы запомнить синтаксическую роль прилагательного в предложении, стоит выполнить несколько упражнений и проверить себя. При разборе необходимо следить за тем, какой вопрос задается к слову, и ориентироваться на него.
Ниже дано несколько примеров:
- Трусливые зайцы бросились наутек, едва завидев нас. — Какие зайцы? Трусливые — определение.
- Пирожки были вкусны, приготовлены с любовью. — Каким качеством обладали пирожки? Были вкусны — составное именное сказуемое.
- Взрослые разговаривали о чем-то своем и не смотрели в нашу сторону. — Взрослые — прилагательное в роли существительного, подлежащее.
- Кухня была наполнена запахом жаркого. — Наполнена запахом чего? Жаркого — дополнение.
- Класс с нетерпением ждал прихода пожарных. — Прихода кого? Пожарных — дополнение.
- Сказка короткая, но поучительная. — Какова сказка? Короткая и поучительная — сказуемое.
- Свет в гостиной внезапно потух, и гости переглянулись. — Где произошло событие? В гостиной — обстоятельство.
- Отцовские брюки всегда висели на стуле. — Чьи брюки? Отцовские — определение.
- Саудовская Аравия расположена на юге, возле Красного моря. — Саудовская Аравия и Красное море — географические названия, они не делятся и являются одним членом предложения (подлежащим и обстоятельством соответственно).
- Красный — символ нашего класса, нашей воли к победе и силы духа. — В предложении говорится о красном — это подлежащее.
Таким образом, легко увидеть, чем является прилагательное в предложении. Оно может быть любым членом предложения, но чаще всего выступает определением и сказуемым.
http://www.maam.ru/detskijsad/prodolzhenie-1-voprosy-k-igre-uroku-po-ruskomu-jazyku-na-zakreplenie-materiala-8-9-klasy.html
http://nauka.club/russkiy-yazyk/prilagatelnoe-kak-chlen-predlozheniya.html