Имя существительное как часть речи правописание имен существительных диктант

5 класс Контрольные диктанты по теме «Имя существительное»
тест по русскому языку (5 класс) на тему

5 класс. Контрольные диктанты по теме «Имя существительное»

Скачать:

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

Предварительный просмотр:

Контрольный диктант (№5)

по теме: «Имя существительное.».

Переполох в лесу

На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве. Вдруг с молоденькой сосны прямо на лисёнка упала шишка.

Малыш испугался и кинулся с поляны. От страха он не заметил откоса и кубарем покатился к реке.

По берегу шла дикая свинья с поросятами, и лисёнок свалился прямо на поросят. Завизжали, захрюкали поросята и разбежались. Один бросился в кусты малины, а там медведь лакомится ягодами.

Он заревел и ринулся через лес к реке. Мчится медведь, только подошвы сверкают. Остановился на поляне, где раньше лисята играли. Поднял голову, замер.

На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.

Не знал медведь, что эта белочка шишку уронила и переполох в лесу устроила.

1. Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.

Синтаксический разбор предложения «На сосновой ветке белочка сидит, шишки срывает.» — 1в , «На большой лесной полянке играют лисята, радостно кувыркаются в траве.» — 2в .

1. Морфологический разбор слова «в траве» — 1 в , «на полянке»- 2 в.

Разобрать слова по составу «лисёнок », «сосновой», «бросился» — 1 в. «полянке», «колючий», «поднял» – 2 в

Контрольный диктант (№5)

по теме: «Имя существительное».

По дороге топал еж. Он меня заметил и свернулся клубком. Закатил я колючего зверька в кепку. Принес домой и назвал Фомкой.

В комнате Фомка развернулся, громко забарабанил по полу. Вскоре гость нашел за печкой старый валенок и забрался в него. А на том валенки любил дремать рыжий кот Барин. Всю ночь до рассвета кот гулял, а утром прыгнул за печь. Вдруг Барин выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. А из валенка выкатился колючий клубок. Со страху кот прыгнул на шкаф, и я подумал: «Теперь тебе, Барин, спокойной жизни не будет». Но через неделю еж и кот уже частенько ужинали вместе. (103 слова)

1. Выпишите 5 слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
2. Синтаксический разбор предложения «Закатил я колючего зверька в кепку» — 1в , «По дороге топал еж» .
3. Морфологический разбор слова «Фомкой» — 1 в , «Барин»- 2 в.
4. Разобрать слова по составу «рассвета», «колючего», «закатил» — 1 в. «Ножками», «колючий», «ужинал» – 2 в

Колючие шипы дикой розы встретишь под Москвой и в Сибири, в Средней Азии и на Дальнем Востоке. Шиповник — лесное растение. Аромат цветков как у розочки. Плоды — красные ягоды с толстой кожицей.

Шиповник бывает разных видов. Самый красивый растет на острове Сахалине. Его листья кажутся бархатистыми, так как они все в мелких морщинках. Плоды такие крупные, что их зовут сахалинскими яблоками. Морщинистый шиповник селится у самой кромки морского берега. Плоды падают в воду, плывут мимо пляжей и скал. Прибой подхватывает их и разбивает о камни. Семена высыпаются. Волны перетирают их с песком. Кожура становится тоньше. Семена быстро прорастают. И на пляже прибавляются новые кусты шиповника.

В Средней Азии высоко в горах растут шиповники с белыми и золотистыми цветками. У всех шиповников мощные корневища, крепкие, как железные прутья. Они хорошо укрепляют почву. Даже сильные ливни не смывают почву с гор, где растет шиповник.

Задания к тексту:

1. Выпишите сначала собственные существительные с безударными окончаниями, потом — нарицательные существительные. Определите склонение и падеж этих существительных.

2. В словах с чередованием гласных в корне подчеркните условие выбора написания.

Со времен глубокой древности лебедь служит символом красоты и любви, чистоты и нежности. В одной легенде говорится о лебединой песне, которую эта птица поет якобы перед своей гибелью.

Однако лебедь не относится к певчим птицам. Гогот или гулкие трубные звуки можно услышать весной. В это время лебеди возвращаются с зимовки и пролетают парами в поднебесье.

Лебедь неповторимо изящен в каждом своем движении: при плавании, при купании, при подъеме на крылья.

Гнездятся лебеди по глухим озерам, в камышах. Это чуткие и осторожные птицы. Заботы о воспитании лебедят делят между собой мать и отец.

В неволе белый лебедь быстро становится ручным. Он мирно живет в зоосадах рядом с черным лебедем — гостем из Австралии.

Задания к тексту (на выбор учащихся):

1. Выделите окончания существительных, определите их склонение и падеж.

ДМ по русскому языку. Словарно-орфографические диктанты по теме «Имя существительное» для 5 класса

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

5 класс. Имя существительное как часть речи

Ф.И. ученика ____________________________________________________

Определить род, скл., падеж.

Задание 1 Определить род, скл., падеж.

5 класс. Имя существительное как часть речи

Ф.И. ученика ________________________________________________________

Е или И в окончании сущ.? (орф.17)

1. бежал по тропинк…

2. лежал на ладон…

3. стоял на площадк…

5. ехал мимо деревн…

6. играли на пригорк…

7. удивлялись ловкост…

8. ехал на теплоход…

9. плыл около пристан…

11. стоял в Волгоград…

12. сидеть на завалинк…

13. жить в деревеньк…

15. думать о Софь…

1. читать в письм…

3. писать для Мари…

4. думать об арми…

5. быть в планетари…

6. писать в изложени…

7. говорить о Софи…

8. послать к Клавди…

9. читать для матер…

10. оставить в памят…

11. вязать для бабушк…

12. сшить для сестренк…

13. послать к Марь…

14. садить в огород…

15. плывет по рек…

1. сидеть на пригорк…

2. прыгать на крыльц…

3. думать о заседани…

5. писать для Юли…

6. послать к Евгени…

7. отметить в сочинени…

8. сказать о Дарь…

9. собрать в гербари…

10. читать об арми…

11. дышать около акаци..

12. встать на колен…

13. сказать о сочинени…

14. сидеть на крыш…

15. петь о ивушк…

5 класс. Имя существительное как часть речи

Ф.И. ученика ________________________________________________________

Е или И в окончании сущ.? (орф.17)

1. бежал по тропинк…

2. лежал на ладон…

3. стоял на площадк…

5. ехал мимо деревн…

6. играли на пригорк…

7. удивлялись ловкост…

8. ехал на теплоход…

9. плыл около пристан…

11. стоял в Волгоград…

12. сидеть на завалинк…

13. жить в деревеньк…

15. думать о Софь…

1. читать в письм…

3. писать для Мари…

4. думать об арми…

5. быть в планетари…

6. писать в изложени…

7. говорить о Софи…

8. послать к Клавди…

9. читать для матер…

10. оставить в памят…

11. вязать для бабушк…

12. сшить для сестренк…

13. послать к Марь…

14. садить в огород…

15. плывет по рек…

1. сидеть на пригорк…

2. прыгать на крыльц…

3. думать о заседани…

5. писать для Юли…

6. послать к Евгени…

7. отметить в сочинени…

8. сказать о Дарь…

9. собрать в гербари…

10. читать об арми…

11. дышать около акаци..

12. встать на колен…

13. сказать о сочинени…

14. сидеть на крыш…

15. петь об ивушк…

5 класс. Имя существительное как часть речи

Словарно – орфографический зачет

Ф.И. ученика ________________________________________________________

Большая или маленькая буква?

2 горд (е, Е)катеринбург

3 село (б, Б)араба

6 теплоход (о, О)рел

9 радостная (в, В)есть

10 газета (в, В)есть

11 сказка (к, К)олобок

12 хлебный (к, К)олобок

13 хитрый (к, К)олобок

14 косолапый (м, М)ишка

15 мальчик (м, М)ишка

Е или И в окончании?

1 поется в песн…

2 рассказ о дочер…

3 письмо для Наталь…

4 письмо Наталь…

6 в узком переулк…

8 побывал в санатори…

9 работать на фабрик…

10 идти по площад…

11 думать о Ксени…

12 сидеть на площадк…

13 говорить о Евгени…

14 пальто для Машеньк…

15 увидеть в гербари…

Используй нужный предлог в словосочетании.

1 приехать (с, из) Москвы

2 прийти (с, из) магазина

3 работать (на, в) фабрике

4 работать (на, в) больнице

5 жить (на, в) Кавказе

5 жить (на, в) Сибири

6 провожать (на, в) лицей

7 провожать (на, в) каникулы

8 входить (на, в) магазин

9 выйти (из, с) магазина

10 приехать (на, в) Урал

11 вернуться (с, из) Урала

12 учиться (на, в) институте

13 выйти (с, из) института

14 пойти (на, в) библиотеку

15 пойти (на, в) завод

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Путкова Тамара НиколаевнаНаписать 1480 19.04.2018

Номер материала: ДБ-1477835

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

02.04.2018 393

14.03.2018 469

06.03.2018 1704

24.02.2018 242

22.02.2018 714

02.02.2018 236

29.01.2018 1479

29.01.2018 277

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

В Туве объявили каникулы в школах с 25 октября

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки разрешило вузам перейти на дистанционное обучение

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Московские школьники могут уйти на каникулы с 25 октября

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Диктанты по теме «Имя существительное»

Диктанты по русскому языку для 5 класса по теме «Имя существительное»

Контрольный диктант «Мать-медведица»

Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят всю зиму. В середине зимы у медведицы в берлоге рождаются мохнатые медвежата. Мать осторожно держит бурых детёнышей около своей груди, кутает их в косматой шерсти. Она закрывает их от холода лапами и головой, согревает своим дыханием, вылизывает их шёрстку.

Но вот медведица с медвежатами выходит из берлоги. Теперь она учит малышей выкапывать вкусные корни, сладкие луковицы, клубни растений. Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. Жирные жучки, мягкие червячки — всё идёт в пищу.

А медведица зорко смотрит по сторонам. Она готова оградить детёнышей от опасности. Если медвежатам грозит беда, медведица бросится на любого противника. (102 слова) / По С. Покровскому

Грамматическое задание:

1. Выпишите два существительных разных склонений, определите, в форме какого падежа они употреблены.
2. Обозначьте морфемный состав слов
   1 вариант — шёрстку, выходит, жирные;
   2 вариант — вкусные, жучки, бросится.
3. Подчеркните существительные как члены предложения:
   1 вариант — Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят всю зиму;
   2 вариант — Но вот медведица с медвежатами выходит из берлоги.
4. Укажите орфограммы в словах:
   1 вариант — (в) берлоге, детёнышей, червячки;
   2 вариант — (от) холода, жучки, смотрит.

Контрольный диктант «Приезд на дачу»

Грузовик свернул в дачный поселок и остановился перед укрытой плющом дачей. Шофер с помощниками откинули борта и взялись сгружать вещи, а Ольга открыла ключом дверь на террасу.

С террасы виднелся большой сад. В глубине его торчал неуклюжий двухэтажный сарай.

Пока водитель и помощник разгружали и носили в дом вещи, Ольга вышла в сад. На стволах вишен блестела горячая смола. Крепко пахло смородиной, ромашкой, полынью. Ольга пробралась через орешник, смахнула с лица колючую веточку. Тут она услышала тревожный шепот. Над крышей сарая задрожали веревочные провода. Ольга остановилась, осмотрелась. Но среди зелени в черном квадрате окна сарая чужих не было видно. Ольга вернулась к крыльцу. (104 слова) / По А.Гайдару

Грамматическое задание:

1. Разберите по членам предложения:
   1 вариант — Над крышей сарая…;
   2 вариант — С террасы виднелся…
2. Обозначьте морфемы в словах:
   1 вариант — дачный, разгружали, орешник;
   2 вариант — сгружать, ключом, горячая.
3. Выпишите из текста два словосочетания прил. + сущ. и глаг.+ сущ.; произведите морфологический разбор существительных.
4. Обозначьте орфограммы и обоснуйте выбор букв в словах
   1 вариант — сгружать,( над) крышей, чужих;
   2 вариант — террасы, вносили, шепотом.

Диктант «Зимняя ночь»

Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается легкий иней.

В темном высоком небе рассыпались яркие зимние звезды. Тихо, беззвучно в зимнем лесу и на лесных снежных полянах.

Но и в морозные зимние ночи продолжается жизнь в лесу. Вот хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк. Вот что-то ухнуло и страшно вдруг захохотало. Это закричал филин. Завыли и замолчали волки. По алмазной скатерти снегов пробегают легкие ласки, охотятся за мышами хорьки. Бесшумно пролетают над снежными сугробами совы.

Как сказочный часовой, уселся на голом суку головастый серый совенок. В ночной темноте он один слышит и видит, как идет в зимнем лесу скрытая от людей жизнь. (115 слов) / По И. Соколову-Микитову

Диктант «В самолете во время грозы»

Самолёт набирает высоту. Моторы его натужно гудят, обшивка трещит от встречного ветра, он часто проваливается в воздушные ямы, но упрямо лезет наверх, чтобы подняться над тучей и там переждать грозу.

Все пассажиры молчат, многие задергивают шторы, чтобы не видеть страшной чёрной тучи. Только мальчик смотрит в окно. Ему нравится эта дикая, волшебная красота, эта страшная чернота, над которой они летят.

Вдруг самолет клюнул носом и стремительно несётся к земле. Лётчик бросает машину вниз, потому что только на предельной скорости можно проскочить через грозу.

Это продолжается минут пять, рядом появляется земля, и самолёт катится по твердой бетонной дорожке. (97 слов)