Из предложения 14 выпишите грамматическую основу определите тип сказуемого

Выпишите из предложений грамматические основы. В скобках укажите вид сказуемых (простое или составное глагольное).

Ваш ответ

решение вопроса

Выпишите грамматическую основу предложения 14?

Русский язык | 5 — 9 классы

Выпишите грамматическую основу предложения 14.

Это односоставное простое предложение.

Грамматическая основа : ребята.

Выпишите грамматическую основу в предложени : В нем никогда не было скучно?

Выпишите грамматическую основу в предложени : В нем никогда не было скучно.

Выпишите грамматическую основу предложения (теперь у меня нет собаки)?

Выпишите грамматическую основу предложения (теперь у меня нет собаки).

Выпишите грамматическую основу предложения : Когда — нибудь надо уйти?

Выпишите грамматическую основу предложения : Когда — нибудь надо уйти.

Выпишите грамматическую основу в предложении «Арбузов было много?

Выпишите грамматическую основу в предложении «Арбузов было много.

Выпишите грамматическую основу этого предложения :Этого диагноза у Игнатия нет?

Выпишите грамматическую основу этого предложения :

Этого диагноза у Игнатия нет.

Выпишите грамматическую основу предложения : разве у тебя своих нет?

Выпишите грамматическую основу из предложения И обоим смешно?

Выпишите грамматическую основу из предложения И обоим смешно!

Выпишите грамматическую основу из предложения?

Выпишите грамматическую основу из предложения.

Выпишите грамматическую основу в предложении : Контроль тоже ведь люди?

Выпишите грамматическую основу в предложении : Контроль тоже ведь люди.

Выпиши из предложений грамматические основы?

Выпиши из предложений грамматические основы.

На странице вопроса Выпишите грамматическую основу предложения 14? из категории Русский язык вы найдете ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно, вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Не с глаголами пишется раздельно! ЗначитГоловы уж (не)снесешь. Не раздельно.

Задание 8 ОГЭ Грамматическая основа

Задание 8 звучит так: Выпишите грамматическую основу предложения №…

Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Вместе они передают основное смысловое и грамматическое значение (составляют грамматическую основу). Без них предложение обойтись не может.

Обычно в предложении имеются два главных члена (подлежащее и сказуемое), и тогда оно называется двусоставным.

Бывают предложения, в которых присутствует один главный член (только подлежащее или только сказуемое). Такое предложение называется односоставным.

Подлежащие и сказуемые могут быть однородными.

В предложении может быть одна грамматическая основа или несколько. Предложения с одной грамматической основой простые, с двумя и более – сложные.

Подлежащее – главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы КТО? или ЧТО ? Чаще всего выражается существительным.

Чтобы выделить подлежащее, используем также вопросительное слово ЧТО вместе со сказуемым. Что горит ? — костер . Следовательно, подлежащим в этом предложении является слово костер , образующее вместе со сказуемым грамматическую основу.

Подлежащее может быть выражено :

Существительным в Им.п.: Сонный туман на лугах серебрится. (И.Бунин)

Местоимением в Им.п.: Все утомились за день до изнеможения.

Инфинитивом : Врага уничтожить — большая заслуга, но друга спасти – это высшая честь. (А.Твардовский)

Цельным словосочетанием : Две капли брызнули в стекло . На съезд прибыло около двухсот делегатов . Сестра с братом учатся в разных школах.

Место подлежащего может занять любая часть речи:

Прилагательное: Смелый к победе стремится (А. Сурков)

Числительное: Пять – моя любимая цифра.

Сказуемое – главный член предложения, который обозначает то, что говорится о подлежащем (предмете речи) и отвечает на вопросы: что делает предмет? каков предмет? кто он такой? что такое предмет? что с ним происходит?

Общий смысл сказуемого совмещает лексическое и грамматическое значения. Грамматическое значение – это значение наклонения и времени.

Сказуемые бывают простыми и составными.

Простое глагольное сказуемое (ПГС) может быть выражено:

1) глаголом в форме изъявительного наклонения: Непосеянные зерна не взойдут , условного: + БЫ : Я волком бы выгрыз бюрократизм. (В. Маяковский)

и повелительного : + ПУСТЬ, ПУСКАЙ, ДАВАЙ(ТЕ) Сейте разумное, доброе, вечное. (Н. Некрасов) Пусть сильнее грянет буря! (М. Горький)

3) устойчивым сочетанием (в т. ч. фразеологизмом): Он легко находил общий язык с ребятами.

Составное глагольное сказуемое (СГС)

СГС 1 = вспомогательный глагол + инфинитив со значением

1) начала, конца, продолжения действия: Он начал кашлять .

2) желательности, необходимости, возможности действия:

Надо учиться языку. Никто не сможет нас согнуть в бараний рог . (К. Пауст.)

3) эмоциональной оценки действия : Я люблю читать .

Составное именное сказуемое (СИС):

Составное именное сказуемое состоит из вспомогательной части и именной, которая является основной. Именная часть выражает основное лексическое значение, а вспомогательная – грамматические значения времени, наклонения и добавочные лексические значения.

глагол-связка быть (в наст. вр. может отсутствовать) + именная часть

1) являться, казаться, становиться, стать, сделаться, оставаться:

2) со значением движения, положения в пространстве. Осень пришла дождливая, холодная.

Практикум в формате ОГЭ

Выпишите грамматическую основу предложения.

I 1.Успев отведать еще теплого мяса, он дремал после удачной охоты, блаженно щурился, ощущая приятную тяжесть в желудке.

2. И Сергей, не без робости взглянув на нее, внезапно послушно, торопливо встал и, будто сжавшись от ее слов, со стеснительной осторожностью взял веник и начал подметать возле коек окурки.

3. Еще отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение друг к другу.

4. На детских книгах Чуковского воспиталось уже не одно поколение.

5. Мимо меня прошел один из моих друзей.

6. Мы по очереди помогали ему идти.

7. Отец мой, несмотря на профессию, требовавшую трезвого взгляда на вещи, был неисправимым мечтателем.

8. В книжке для детей автор остается верен себе и своей главной теме.

9. Легкий ветерок, потянувший низом, наклонивший травы, но не двинувший и листка на деревьях, заставил попрятаться маленьких демонов.

10. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать!

II 1.Правда, противоречивость мечтаний и действий была свойственна порой и великим.

2. Получаешь взбучки после родительских собраний, маршируешь строем в пионерских лагерях, занимаешься с репетиторами, трясешься перед выпускными экзаменами, наживаешь неврастению после конкурсных.

3. Тяжелораненых бойцов с ораниенбаумского «пятачка» необходимо было переправлять в ленинградские госпитали.

4. Сад залило неспокойной водой.

5.И есть берега, сожженные тысячелетним солнцем – отблеском огромных южных вод, горячими токами воздуха, чистейшего в мире.

6. Я стал много и увлеченно читать.

7. По дороге на озеро стояло несколько ив.

8. И не могло не родиться что-то из сплава внутренней и внешней тишины.

9.Случилось это в зимний вечер, всего за несколько часов до наступления двадцатого столетия.

10. Они были вдвое выше тех.

III 1. В этих кузовах мог ехать и молодой, еще не успевший накинуть на плечи свои будущие богатые бобры, Шаляпин.

2. У Гиляровского в жизни было много случаев, сделавших его в нашем представлении человеком просто легендарным.

3. Старший упирает в булыжник деревянный костыль шарманки, утверждает перед нею на раскладной табуреточке клетку и переполненный «счастьем» ящик.

4. Коснувшись ледышки, солнечные лучи собирались в пучок, будто в линзе, и грели маковку, тоже укутанную в мохнатую паутинку на дне чашечки цветка.

5. Каждый килограмм мороженого вертелся вручную, на посыпанном солью обычном невском льду.

6. В прощании собак было что-то трогательное .

7. Как сейчас вижу ее чуть согбенную фигуру.

8. Два или три раза Латам, в своей «фирменной» мягкой шахматной кепке, давал газ.

9.Зимою молча приносить ему горячую еду – суп, котлеты и чай – и исчезать.

10. Над вейками посмеивались, о вейках рассказывали всякие истории, но веек любили.

Выпишите из предложения грамматическую (-ие) основу(-ы). Будьте внимательны: кроме простых предложений встречаются и сложные.

1. Месяц удивительно близок был на этот раз к земле и прямо смотрел мне в лицо с грустным и бесстрастным выражением.

2. Подземные болота, окружавшие площадь, как и в древние времена, тоже не имели выхода.

3. В тумане двигаются толпы оборванцев, мелькают около туманных, как в бане, огоньков.

4. До всего этого крушения Корней Иванович не дожил, хотя и назвал имя главной смертельной болезни бюрократического государства – канцелярит.

5. И вдруг вижу под изгородью выпавшее оттуда гнездо и все начинаю понимать.

6. Он без остатка отдал свое сердце России – ее лесам и деревушкам, околицам, тропинкам и песням.

7. А вдруг зал будет не полный?

8.В ней быстро ходили взад и вперед, издавая глухое рычание, потрясая гривами и сверкая глазами, три молодых африканских льва.

9. В Лондоне Андерсен встретился с Диккенсом и был в гостях у него в маленьком доме на взморье.

10. Так-то и разбойник по прозванию Опта в четырнадцатом или пятнадцатом веке, намахавшись кистенем, раскаялся в конце концов и решил спасаться.

11. Чешуйки бывают разные по форме, и все они — видоизменённые волоски.

12. С помощью этих инструментов художник и музыкант создают свои произведения.

13. Чтобы бороться с загрязнениями, нужно различать два основных его типа.

14. Чтобы изделие стало гладким, его шпаклевали раствором глины.

15. Потушили пожар — это хорошо.

16. Разве мы можем обездолить наших далёких потомков!

17. Чтобы сохранить на нашей планете всё многообразие животного и растительного мира, и в первую очередь виды растений, птиц и животных, находящихся на грани вымирания, учёные разных стран решили составить списки тех видов, существование которых вызывает наибольшее опасение.

18.Египтяне быстро поняли, насколько полезны эти создания, когда ливийские дикие кошки стали приходить охотиться к амбарам с зерном.

19. Мясо этих птиц считается целебным, оно помогает от многих болезней, что явилось причиной почти полного истребления уларов.

20.Кто же сегодня является основным загрязнителем атмосферы в бассейне Байкала?

1. месяц был близок смотрел

2. Болота не имели выхода

3. толпы оборванцев двигаются мелькают

4. Корней Иванович не дожил назвал

5. вижу начинаю понимать

6. он отдал сердце

7. зал будет не полный

8. три льва ходили

9. Андерсен встретился был в гостях

10. разбойник раскаялся решил спасаться

11. чешуйки бывают разные они волоски

12. художник музыкант создают

13. бороться нужно различать

14. изделие стало гладким шпаклевали

15. потушили это хорошо

16. мы можем обездолить
17. сохранить ученые решили составить существование вызывает опасения

18. египтяне поняли создания полезны кошки стали приходить

19. мясо считается целебным оно помогает что явилось причиной

источники:

http://russkij-azyk.my-dict.ru/q/3048953_vypisite-grammaticeskuu-osnovu-predlozenia-14/

http://infourok.ru/zadanie-oge-grammaticheskaya-osnova-2774692.html