Из ряда слов составьте предложение так чтобы между подлежащим и сказуемым

Тренировочные упражнения по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» 8 класс
тренажёр по русскому языку (8 класс) на тему

Тренировочные упражнения по теме «Тире между подлежащим и сказуемым» 8 класс

Скачать:

Вложение	Размер
tire.docx	14.42 КБ

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

Предварительный просмотр:

1.Спишите. Укажите, чем выражены главные члены . Объясните наличие или отсутствие тире в следующих предложениях. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

О б р а з е ц: Ученье — свет , а неученье — тьма. [ сущ . — сущ .], а [ сущ . – сущ. ].
I. 1. Общение с книгой — высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека (Твардовский). 2. Выработать литературный язык — это дело долгое, но я никак не сказал бы, что это неприятное дело (Кольцов). 3. Среднее расстояние от Земли до Луны — триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. 4. С молодым посидеть — самому помолодеть. 5. «Иметь разборчивый почерк — первое правило вежливости», — любил повторять историк В. О. Ключевский. 6. Читать — это не только узнавать факты. Читать — значит вырабатывать вкус, постигая прекрасное (Федин). 7. Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости (Пушкин).

II. 1. Море чудесное, синее и нежное (Чехов). 2. Конный пешему не товарищ. 3. Свежа в апреле ранняя заря (Бунин). 4. Друзья прямые что братья родные. 5. Попытка не пытка, а спрос не беда. 6. Без дела жить только небо коптить. 7. Учиться всегда пригодится. 8. «Я сын своего несчастного отечества», — сказал офицер (Паустовский).

2 . Перепишите предложения, ставя, где нужно, тире. Объясните наличие или отсутствие данного знака препинания в каждом случае.
1. Природа есть родина всех талантов, начиная от. солнца и кончая талантами, переходящими в историю культуры (Пришвин). 2. Русский язык один из богатейших языков в мире. 3. Горы как пышные складки на богатой одежде земли (Горький). 4. Сказка, воплощенная в поэтической форме, мечта человека о прекрасном (Паустовский). 5. Острый язык дарование, длинный язык наказание. 6. Петр Петрович, по крайней мере по моим признакам, человек весьма почтенный (Достоевский). 7. Кремль сокровище русского зодчества, творение великих мастеров, живая летопись многовековой истории.

3.Перестройте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым можно было бы поставить тире.
В историю русской литературы А.С. Пушкин вошел как крупнейший представитель реализма, как создатель литературного языка. Новый этап творческого пути Пушкина отразился в поэме «Руслан и Людмила». Лирическая поэзия Пушкина была зеркалом его личности и в то же время отражала настроение его поколения. Возвращение Грибоедова в Москву в 1824 году было переворотом в его судьбе и началом беспрерывных успехов. Как жаль, что Грибоедов не оставил своих записок! Написать его биографию было бы делом друзей. Народность в писателе есть достоинство, которое вполне может быть оценено одними соотечественниками. Главной целью Пушкина становится воспроизведение в «Евгении Онегине» широкой картины русской жизни, образов русских людей современной ему действительности.

4.Из ряда слов составьте предложение так, чтобы между подлежащим и сказуемым было тире. Подчеркните грамматическую основу.
1 ) Не думая, не целясь, говорить, стрелять. 2) Это, родной, изучение, дело, речи, великое. 3) В юности, это, в старости, знание, мудрость. 4) Для меня, в жизни, чувствовать, самая, радость, себя, большая, нужным.

5. Объясните, используя толковый словарь С.И. Ожегова (или какой-либо другой), что такое интервью, коммюнике, инцидент, вибрировать, варьировать.

Ответы должны представлять собой такие предложения, в которых между подлежащим и сказуемым необходимо поставить тире.

Тире между подлежащим и сказуемым упражнения

Тесты на тему: Тире между подлежащим и сказуемым

1.В каком предложении тире поставлено неправильно?

А) Чрезмерная гордость – вывеска ничтожной души.
Б) Спешить – делу вредить.
В) Росинки на листьях – точно чистые бриллианты.
Г) Пятью пять – двадцать пять.

2.В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

А) Для меня жить – значит работать.
Б) Лентяй да шалопай – два родных брата.
В) В этом городе я – неприметный странник.
Г) Честь, порядочность, совесть – это наиважнейшие человеческие качества.

3.В каком предложении нет пунктуационной ошибки?

А) Жить – значит чувствовать, мыслить, страдать.
Б) Этот яркий свет – словно золотой ливень.
В) Наш край – богат и прекрасен.
Г) Живопись – не средство обогащения.

4. В каком предложении тире поставлено правильно?

А) Зимний лес – как будто сказка.
Б) Самое трудное для человека – это борьба с самим собой.
В) Лингвистика – есть наука, изучающая язык.
Г) Плохой товарищ – не подмога.

5. В каком варианте ответа верно указаны предложения, в которых нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым?

А) Поэзия Пушкина – как пенье птицы в роще.
Б) В камень стрелять – только стрелы терять.
В) Безумство храбрых – вот мудрость жизни!
Г) Сегодня день – прозрачный, как хрусталь.

ОТВЕТЫ: 1) А, Б 2) Б, В 3) Б, Г 4) А, Г

6. В каком варианте ответа верно указаны предложения, в которых нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым?

А) Жить на Земле – это большое удовольствие.
Б) Облака – как причудливые замки.
В) Долг каждого гражданина – любить свою страну.
Г) И неподкупный голос мой – был эхо русского народа.

ОТВЕТЫ: 1) А, В 2) А, Б 3) Б, В 4) А, Г

7. В каком варианте ответа верно указаны предложения, в которых НЕ нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым?

А) Я – ваш новый сосед.
Б) Человек без Родины – нищий человек.
В) Говорить с вами – только слова тратить.
Г) Всякий человек – есть Вселенная.

ОТВЕТЫ: 1) А, Б 2) А, Г 3) В, Г 4) Б, В

8. В каком варианте ответа верно указаны предложения, в которых НЕ нужно ставить тире между подлежащим и сказуемым?

А) Трижды три – девять.
Б) Она – ученица пятого класса.
В) Ласковое слово – что весенний день.
Г) Поступить в МГУ – цель его жизни.

ОТВЕТЫ: 1) А, Г 2) Б, Г 3) А, В 4) Б, В

9. В каком варианте ответа верно указаны предложения, в которых нет пунктуационной ошибки?

А) Эльбрус – вершина Кавказских гор.
Б) Твои речи – будто острый нож.
В) Прилёт журавлей – есть признак весны.
Г) Вылечить больного – задача опытного врача.

ОТВЕТЫ: 1) А, Б 2) А, Г 3) Б, Г 4) Б, В

10. В каком варианте ответа верно указаны предложения, в которых допущена пунктуационная ошибка?

А) Марс – планета, названная в честь бога войны.
Б) Пообещать – значит сделать обещанное.
В) Лес – точно терем расписной.
Г) Каждый кленовый лист на воде – как маленький кораблик.

ОТВЕТЫ: 1) А, Б 2) Б, Г 3) Б, В 4) В, Г

11. Какое предложение не подходит под правило «Тире между подлежащим и сказуемым»?

А) Долг наш – защищать крепость до последнего нашего издыхания.
Б) Ах, красота – это страшная сила!
В) Помогать родителям – обязанность детей.
Г) Сыр выпал – с ним была плутовка такова.

12. Какое предложение не подходит под правило «Тире между подлежащим и сказуемым»?

А) Трижды пять – пятнадцать.
Б) Самая верная примета – дым костра.
В) Упадёт луч солнца на траву – вспыхнет трава изумрудом и жемчугом.
Г) Лишнее говорить – только делу вредить.

Упражнения

1. Запишите предложения. Подчеркните грамматическую основу предложения.
Обозначьте, чем выражены главные члены предложения (подлежащее и сказуемое).
Поставьте, где нужно, тире.
1. Москва столица России.
2. По улице идёт трамвай.
3. Геология наука о строении, составе, истории земной коры.
4. Вы разберётесь в этой проблеме.
5. Танк купил брат.
6. Лесть и трусость самые дурные пороки.
7. Июнь первый месяц лета.
8. Луна осветила окрестности.
9. Дуб могуч и красив.
10. Я гуляю в парке.
11.Книга лучший дар дружбы.
12.Мы крепко привязали наши лодки.
13.Зимний лес гол и прозрачен.
14.Дружба с хорошим человеком свет.
15.По утрам над полями расстилается густой пар.
16.Декабрь начало зимы.
17.Она не умна, а очень хитра
18. Кончилась летняя тёплая ночь.
19.Волга величайшая река.
20.Три мудреца ответили путнику.

2. Переделайте предложения так, чтобы между подлежащим и сказуемым стояло тире.

1) Самой простой приметой был дым костра.
2) Иван стал моим лучшим другом.
3).Конец сентября в Москве был порой листопада.
4) Собака была его лучшим другом.

3. Из ряда слов составьте предложение так, чтобы между подлежащим и сказуемым было тире. Подчеркните грамматическую основу.
1) Не думая, не целясь, говорить, стрелять. 2) Это, родной, изучение, дело, речи, великое. 3) В юности, это, в старости, знание, мудрость. 4) Для меня, в жизни, чувствовать, самая, радость, себя, большая, нужным.

4.Объясните, используя толковый словарь С.И. Ожегова (или какой-либо другой), что такое интервью, коммюнике, инцидент, вибрировать, варьировать.

5. Выделите грамматические основы предложений. Объясните наличие или отсутствие тире в предложениях.

1. Живописный народ индийцы (Гончаров). 2. Офицер этот не чета вам (Федин). 3. Одиночество в творчестве – тяжёлая штука (Чехов). 4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов). 5. Удивительное дело – сон (Тургенев). 6. Конечно, то большое искусство – ждать (Соболев). 7. Двадцать лет – хорошая вещь (Симонов). 8. Это очень несносно – переезжать (Гончаров). 9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов). 10. Это дом Зверкова (Чехов). 11. Без тебя я – звезда без света. Без тебя я – творец без мира (Брюсов). 12. Пробуждать на борьбу сердца – это лучший удел певца (Кондырев). 13. Дело писателя – противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника – рождать радость (Паустовский). 14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский). 15. Знать природу своего края, его историю, быт – это значит укоренять в себе любовь к Родине (Никитин). 16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет – и не суесловь (Федоров). 17. Я – пастух, мои палаты – межи зыбистых полей (Есенин). 18. Грустная песня, ты – русская боль (Есенин). 19. Я последний поэт деревни (Есенин). 20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый (Пушкин).

6.Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым отсутствует тире.

1. Смерть есть то, чего мы не минуем. (С.Липкин)
2. Человек есть украшение мира. (М.Горький)
3. И, может быть, степные вот эти овцеводы суть листья травяные неведомой породы. (С.Липкин)
4. Любовь и время – это несовместно. Любовь есть вечность. Вечность есть любовь. (В.Сидоров)
5. Каждый человек есть необходимое звено в цепи человечества. (Д.Веневитинов)

Переделайте эти предложения так, чтобы в них между подлежащим и сказуемым стояло тире.

7.Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему между подлежащим и сказуемым поставлено тире.

1. Курить – здоровью вредить. (Пословица)
2. Без дела жить – небо коптить. (Пословица)
3. Жить – родине служить. (Пословица)
4. Учить – ум точить. (пословица)
5. Спешить – делу вредить. (Пословица)
6. Жалеть, любить – знакомые глаголы. (С.Липкин)
7. Сынок! Перестань врать! Говорить неправду – великий грех. (Сказка)
8. Строку нанизывать на строки – зарядка легкая, не труд. (А.Мартынов)
9. Прославить подвиг храбреца – и честь, и доблесть для певца. (Т.Шмаков)
10. Отсиживаться по щелям – удел тараканов. (Из газеты)
11. Служить народу – дело непростое. (С.Васильев)
12. На судьбу жаловаться – дело легкое, но пустое. (Э.Зорин)

8.Выразительно прочитайте предложения. Объясните, почему в них отсутствует тире перед словом это.

1. Открытие это было нож в сердце доктору. (Б.Пастернак)
2. Письмецо это – не детская забава. (В.Барановский)
3. Какая мерзость это – красное, кровавое мясо! (И.Сургучев)
4. Какая радость это – вековые льдины сокрушать! (М.Джалиль)
5. Тревожное это время для обитателей тайги – конец весны и начало лета. (А.Грачев)

9.Прочитайте внимательно следующие предложения. Проанализируйте в них пунктуацию. Какой вывод можно сделать?

1. Это не жизнь, это лютая смерть! (О.Горчаков)
2. Это – еж, его руками не возьмешь. (Пословица)
3. Это – медленный рассказ, как полет туч. Это Северный Кавказ, мощный взлет круч. (Н.Асеев)

10.Выразительно прочитайте предложения. Укажите, какие тире обязательны в примерах, а какие – факультативны. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Любить иных – тяжелый крест. (Б.Пастернак)
2. Ты – это ключ к загадкам бытия. Ты сам – загадка и ее разгадка. (В.Сидоров)
3. А творчество – второе имя жизни. (В.Сидоров)
4. Любовь и мудрость – вот закон Вселенной, через любовь – спасенье человека. Чрез мудрость – возвышение его. (В.Сидоров)
5. Мир велик, а родина – одна! (Э.Асадов)
6. Твоя пустыня – как вулкан потухший, как буря, задремавшая в песке. (Д.Ковалев)
7. Ты – созидатель всяческих преград, я – разрушитель всяческих препятствий. (В.Сидоров)
8. Все это для поэта – путы. Его пророческий рожок – стихи. Они – его оружье. (А.Марков)
9. Топ да топ от кустика до кустика – неплохая в жизни полоса. (Н.Рубцов)
10. Древко копья из кедра, оно – как сталь. (И.Бунин)

11.Сравните пунктуацию в следующих предложениях. Есть ли пунктуационные ошибки? Аргументируйте свой ответ.

1. Потерять свободу – то же, что лишиться здоровья. (В.Гроссман)
2. Для самих туркмен пески – то же, что леса для северного человека. (Н.Тихонов)
3. Иной-то князь в своем уделе то же, что боярин в вотчине. (Э.Зорин)

12.Сравните пунктуацию в приведенных ниже парах предложений. В каких из них знаки препинания расставлены в соответствии с правилами?

1. Лес и брат мой, и сестрица, глушь – сама родная мать. (М.Чернолусский) – Сон в походе – и лекарь, и диспетчер. (Г.Федосеева)
2. Ваш взор то солнца луч, а то мороз, но одинаково достигший цели. (В.Шершеневич) – И небо от края до края – то кровь, то лиловая тьма. (В.Луговской)

13.Проверьте, нет ли в следующих предложениях пунктуационных ошибок.

1. Слова их то плети, то хитрые сети. (Э.Асадов)
2. Красногорское – село большое. (П.Васильев)
3. Спрятать старость – возможное ль дело? (М.Джалиль)
4. Сказка – таинство жизни и песни подруга, жить без сказки – что постную кашу жевать! (Н.Грибачев)
5. Мне пир как похмелье, минута что год, и хлеб словно камень, и хмель не берет. (Б.Ручьев)
6. Парчой обтянутые кресла – точь-в-точь кровавая заря. (А.Марков)
7. Человек с погибшей совестью уже никто. Не человек! (Э.Асадов)
8. Любовь есть мудрость сердца твоего. А мудрость есть любовь ума и духа. (В.Сидоров)
9. По годам я давно уж маршал, а судьбой навсегда солдат. (С.Орлов)
10. Война – потоки крови, и море слез – война, война – пожар багровый, проверка душ она. (А.Марков)

14.Поработайте корректором. Исправьте обнаруженные ошибки.

1. Молодость – это мечта. Это – вера. Это – тяготение к подвигу. Это – лирика и романтика. Это – большие планы на будущее. Это – начало всех перспектив. (Н.Хикмет)
2. Вечер был серый, тихий. Небо, как могильный свод; Нева. как темное-темное зеркало; весь город в тумане-точно призрак или сновидение. (Д.Мережковский)
3. Неудачи – что камень на шее. (А.Нурпеисов)
4. Исчислять татарскую силу – что ковшами вычерпывать Волгу. Воздвигать для пришельцев преграду – что плотину строить для ветра. (Ю.Вронский)
5. Сказать печальную и обидную правду о друзьях раньше, чем скажет ее враг, значит обессилить нападение врага. (М.Горький)
6. Воспоминания – или величайшая поэзия, когда они – воспоминания о живом счастье, или – жгучая боль, когда они касаются засохших ран. (И.Гончаров)
7. Впрочем, жизнь всегда – за что-то бой. (Э.Асадов)
8. Находить примеры или самим создавать их – очень увлекательное занятие. (К.Паустовский)
9. Июнь в Норильске – ранняя весна. (Д.Кугультинов)
10. Одуванчик мне брат, а еще молочай и цикорий. Сердце радо ромашке простой. (Б.Чичибабин)

Исправлено ____ ошибок.

15.Закончите пословицы, расставив в них знаки препинания.

1. Ненависть плохой…
2. Добрый друг…
3. Хлеб…, а водица…
4. Детишек воспитать…
5. Дрова сечь…
6. Жизнь прожить…

Для справок: не поле перейти; не курочек пересчитать; не жалеть плеч; ценный клад на свете; советчик; батюшка, матушка.

16.Допишите подлежащее в каждое предложение, расставьте недостающие знаки препинания.

1. …солнце русской поэзии.
2. …родина Менделеева, город сказочника Ершова.
3. …наш ближайший восточный сосед.
4. …самый древний и массовый спорт.
5. …прославленный доктор лесов.
6. …это только весна жизни человеческой.
7. …удить без крючка и учиться без книги.
8. …косить траву, минуя камни и кусты.

Для справок: охота, Тобольск, Пушкин, молодость, дятел, Япония, напрасный труд, тяжелый труд.

17.Составьте предложения, используя слова, данные в скобках, измените, если нужно, их форму. Поставьте знаки препинания.

Клюква (последний, ягода, сентябрь). Сентябрь (время, боровики, грузди рыжики). Осень (время, подготовка и переход, растения, к, зимний, покой). Последняя гроза (это как бы, прощальный привет, уходящий, лето). Жёлуди (плод, дуб). Первоосенье (дивный, пора, увяданье, природа). Туман, дождь, заморозки, грозы (обычные, явления, природа).
Дубравы (красивые, дубовые, рощи). Дуб (долговечный, дерево). Рябина (одно из наиболее, любимые, деревья).

Из ряда слов составьте предложение так, чтобы между подлежащим и сказуемым было тире. Подчеркните грамматическую основу.

1) Не думая, не целясь, говорить, стрелять. 2) Это, родной, изучение, дело, речи, великое. 3) В юности, это, в старости, знание, мудрость. 4) Для меня, в жизни, чувствовать, самая, радость, себя, большая, нужным

Не думая говорить — не целься стрелять.
Изучение родной речи — это великое дело .
В юности- знание , в старости -мудрость .
Для меня в жизни самая большая радость — чувствовать себя нужным.

Другие вопросы из категории

строитель-строить.Одно слово может быть использовано 2 раза

2.определите загаданное слово из стихотворения с.Есенина по двум вопосам и двум ответам.

В метафорическом значении?

Отговорила роща золотая Березовым, веселым языком, И журавли, печально пролетая, Уж не жалеют больше ни о ком.

каких букв согласных пишется буква ч в суффиксе -чик (-щик).Сделай вывод

Назови основное условие выбора букв ч и щ в суффиксе существительных -чик(-щик)

1 надорвать
2 надменный
3 надолго
4 надоумить