К или ск в суффиксах прилагательных упражнения 6 класс

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»»

Урок русского языка для 6 класса на тему « Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-«».

(§ 65. Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-«).

Примечание: урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс» 1 , переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.

— показать учащимся условие написания суффиксов -к- и -ск- в прилагательных.

— объяснить условия различения на письме суффиксов -к- и -ск- в прилагательных;

— показать особенности образования с помощью суффикса -ск- относительных прилагательных.

— научить различать на письме суффиксы -к- и -ск- прилагательных;

— познакомить с особенностями графического обозначения условия выбора на письме суффиксов -к- и -ск-.

— воспитание любознательности, желания развивать кругозор;

— воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения.

Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).

Методы и формы работы: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование сложных предложений, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

I . Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся об условиях написания одной и двух «н» в суффиксах прилагательных.

2). Упражнение № 374.

II . Работа с теоретическим материалом в учебнике на странице 34 (чтение правила о различии на письме суффиксов прилагательных – к- и -ск).

Оформление в тетради таблицы:

Если у прилагательного есть краткая форма:

Резкий (полная форма) – резок (краткая форма).

Если у прилагательного нет краткой формы:

Если прилагательное образовано от существительных с основой на -к, -ч, -ц:

Если прилагательное образовано от существительных с основой не на -к, -ч, -ц:

У прилагательных, образованных от существительных на «нь» и «рь», буква «ь» не пишется: Астрахань — астраханский, богатырь – богатырский.

Исключение: у прилагательных, образованных от названий месяцев, «ь» пишется:

III . Закрепление нового материала. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 376: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование сложных предложений.

Упражнение № 377: комментированное письмо.

IV . Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

Задание № 1: образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выделите. Какого разряда все эти прилагательные?

Образец: пассажир – пассажирский.

(1) Узбек, (2) молодец, (3) немец, (4) бурлак, (5) монгол, (6) богатырь, (7) рыбак, (8) море, (9) француз, (10) Русь, (11) март, (12) учитель, (13) киргиз.

Задание № 2: спишите прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объясните способ образования прилагательных:

Образец: украинский – Украина.

Задание № 3: вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните относительные прилагательные:

(1) Низ…ий, (2) сентябрь…ий, (3) близ…ий, (4) рез…ий, (5) немец…ий, (6) гигант…ий, (7) дерз…ий, (8) октябрь…ий, (9) турист…ий, (10) матрос…ий, (11) казац…ий, (12) сибир…ий, (13) январ…ий, (14) казан…ий, (15) декабрь…ий, (16) низ…ий, (17) вяз…ий, (18) дет…ий, (19) ткац…ий, (20) кавказ…ий, швед…ий, (21) белорус…ий, (22) комендант…ий.

Задание № 4: распределите прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к-:

(1) Рыбац…ий, (2) лейтенант…ий, (3) кузнец…ий, (4) гигант…ий, (5) калмыц…ий, (6) киргиз…ий, (7) горняц…ий, (8) эскимос…ий, (9) стрелец…ий, (10) индус…ий.

Задание № 5: выделить суффиксы прилагательных, определите их разряд:

(1) Настойчивый, (2) отзывчивый, (3) участливый, (4) расчетливый, (5) бревенчатый, (6) уступчатый, (7) игривый, (8) дождливый, (9) полевой, (10) сиреневый, (11) лёгонький, (12) серенький, (13) маленький, (14) парчовый, (15) песцовый, (16) ситцевый, (17) грушевый, (18) беловатый, (19) желтоватый, (20) синеватый, (21) близкий, (22) низкий, (23) рыбацкий, (24) ткацкий, (25) киргизский, (26) декабрьский.

Домашнее задание: § 65; упражнение № 378 (по заданию).

1 Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др., научный редактор Н. М. Шанский]. – М.: Просвещение, 2012. – 175 с.: ил.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

«Описание материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»» знакомит учащихся с условиями выбора суффиксов «ск» и «к» в прилагательных.

Учащиеся знакомятся также с особенностями образования с помощью суффикса -ск- относительных прилагательных, учатся различать на письме изучаемые суффиксы, знакомятся с особенностями графического обозначения условия выбора на письме суффиксов -к- и -ск-.

Урок состоит из двух разделов:

1). Теоретический блок (содержит необходимые теоретические сведения) и

2). Практический блок, в котором учащиеся закрепляют и отрабатывают теоретические положения раздела.

«Дополнительный дидактический материал содержит задания различного характера : образовать от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выделить (задание № 1), списать прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объяснить способ образования прилагательных (задание № 2), подчеркнуть в перечне только относительные прилагательные (задание № 3), распределить прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к- (задание № 4), выделить суффиксы прилагательных, определить их разряд (задание № 5).

Данная методическая разработка содержит дидактический материал, который позволит учителю подготовить насыщенный урок, а различные типы упражнений дадут учащимся прочные знания по изучаемой теме. Упражнения могут быть использованы для создания карточек с индивидуальным заданием, осуществляя, таким образом, дифференцированный подход к обучению.

«Выдержка из материала:

Урок русского языка для 6 класса на тему «Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»».(§ 65. Различие на письме суффиксов прилагательных «-к-» и «-ск-»).

«Примечание : урок разработан в соответствии с новым учебником русского языка для общеобразовательных учреждений «Русский язык. 6 класс» , переработанным в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования. Обновленный учебник реализует идею интегрированного обучения языку и речи, предполагающего формирование лингвистической и коммуникативной компетенций, а также привлечение большого объёма сведений культурологического характера.

Цель урока: — показать учащимся условие написания суффиксов -к- и -ск- в прилагательных.

Задачи:

1) обучающие:- объяснить условия различения на письме суффиксов -к- и -ск- в прилагательных;- показать особенности образования с помощью суффикса -ск- относительных прилагательных.

2) развивающие:- научить различать на письме суффиксы -к- и -ск- прилагательных;- познакомить с особенностями графического обозначения условия выбора на письме суффиксов -к- и -ск-.

3) воспитательные:- воспитание любознательности, желания развивать кругозор;- воспитание внимательности и доброжелательности к одноклассникам, высокой культуры поведения.

Тип урока: комбинированный (урок изучения и закрепления нового материала).

Методы и формы работы: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование сложных предложений, выполнение упражнений из учебника и дополнительного дидактического материала (задания, см. конспект урока).

Оборудование: учебник, дидактический материал.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

1). Рассказ учащихся об условиях написания одной и двух «н» в суффиксах прилагательных.

2). Упражнение № 374.

II. Работа с теоретическим материалом в учебнике на странице 34 (чтение правила о различии на письме суффиксов прилагательных – к- и -ск).

Оформление в тетради таблицы:

NB! Орфограмма № 39:№ -к- № -ск-

1. Если у прилагательного есть краткая форма:Резкий (полная форма) – резок (краткая форма). 1. Если у прилагательного нет краткой фор-мы:Украинский

2. Если прилагательное образовано от суще-ствительных с основой на -к, -ч, -ц:Кулацкий – кулак.Ткацкий – ткач.Немецкий – немец.

2. Если прилагательное образовано от суще-ствительных с основой не на -к, -ч, -ц:Киргизский – киргиз.Казахский – казах.Примечание:У прилагательных, образованных от суще-ствительных на «нь» и «рь», буква «ь» не пишется: Астрахань — астраханский, бога-тырь – богатырский.Исключение: у прилагательных, образо-ванных от названий месяцев, «ь» пишется:февральский, апрельский, июньский, июльский, сентябрьский, октябрьский, де-кабрьский (но: январский).

III. Закрепление нового материала. Выполнение упражнений из учебника.

Упражнение № 376: комментированное заполнение таблицы, самостоятельное конструирование слож-ных предложений.

Упражнение № 377: комментированное письмо.

IV. Выполнение дополнительного дидактического материала.

Дополнительный дидактический материал

«Задание № 1 : образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выде-лите. Какого разряда все эти прилагательные?Образец: пассажир – пассажирский.(1) Узбек, (2) молодец, (3) немец, (4) бурлак, (5) монгол, (6) богатырь, (7) рыбак, (8) море, (9) француз, (10) Русь, (11) март, (12) учитель, (13) киргиз.

«Задание № 2: спишите прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объясните способ образования прилагательных:Образец: украинский – Украина.(1) Сибир…ий, (2) январ…ий, (3) ткац…ий, (4) кубан…ие, (5) рыбац…ий, (6) немец…ий, (7) город…ой, (8) одес…ий, (9) мор…ой.

«Задание № 3 : вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните от-носительные прилагательные:(1) Низ…ий, (2) сентябрь…ий, (3) близ…ий, (4) рез…ий, (5) немец…ий, (6) гигант…ий, (7) дерз…ий, (8) октябрь…ий, (9) турист…ий, (10) матрос…ий, (11) казац…ий, (12) сибир…ий, (13) январ…ий, (14) ка-зан…ий, (15) декабрь…ий, (16) низ…ий, (17) вяз…ий, (18) дет…ий, (19) ткац…ий, (20) кавказ…ий, швед…ий, (21) белорус…ий, (22) комендант…ий.

«Задание № 4 : распределите прилагательные в две колонки: 1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к-: (1) Рыбац…ий, (2) лейтенант…ий, (3) кузнец…ий, (4) гигант…ий, (5) калмыц…ий, (6) киргиз…ий, (7) горняц…ий, (8) эскимос…ий, (9) стрелец…ий, (10) индус…ий.

«Задание № 5 : выделить суффиксы прилагательных, определите их разряд:(1) Настойчивый, (2) отзывчивый, (3) участливый, (4) расчетливый, (5) бревенчатый, (6) уступчатый, (7) игривый, (8) дождливый, (9) полевой, (10) сиреневый, (11) лёгонький, (12) серенький, (13) маленький, (14) парчовый, (15) песцовый, (16) ситцевый, (17) грушевый, (18) беловатый, (19) желтоватый, (20) синеватый, (21) близкий, (22) низкий, (23) рыбацкий, (24) ткацкий, (25) киргизский, (26) декабрьский.

Домашнее задание: § 65; упражнение № 378 (по заданию).

Практические упражнения «Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных»

Практические упражнения и задания помогут ученикам закрепить написание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных. Предназначен для учителей русского языка, работающих в 6 классе.

Просмотр содержимого документа
«Практические упражнения «Правописание суффиксов -к- и -ск- в именах прилагательных»»

Образуйте от существительных прилагательные с суффиксами -ск-, -к-; суффиксы выделите. Какого разряда все эти прилагательные?

(1) Узбек, (2) молодец, (3) немец, (4) бурлак, (5) монгол, (6) богатырь, (7) рыбак, (8) море, (9) француз, (10) Русь, (11) март, (12) учитель, (13) киргиз.

Выписать словосочетания «прилаг. + сущ.», обозначая условие выбора орфограмм в прилагательных. Образец: французский пейзаж

1. Я вижу низкий домик из маленьких деревянных столбиков.

2.Дыхание близкой грозы уже веяло под окном.

3. Узкая полоска неба висит над ущельем.

4. Казацкое дело провалилось.

5. Слышится молодецкий посвист.

6. Есть в светлости весенних вечеров умильная таинственная прелесть.

7. Я поднял дамский платок, чтобы отдать его женщине.

8. Конский хвост развивался на ветру.

9. Июньский день утомлял зноем и духотой.

Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Канад..кий, низ..кий, шат..кий, гиган..кий, немец..кий, вес..кий, полес..кий, углич..кий, ткац..кий, кулац..кий, черкас..кий, рязан..ский, гаван..ский, октябр..ский, рыбац..кий, скоморошес..кий, табунщиц..кий, танкис..кий, шляхет..ский, тунгус..кий, астрахан..ский, черкес..кий, звер..ский, дерз..кий, близ..кий, вяз..кий, кавказ..кий, киргиз..кий, одес..кий, матрос..кий, кон..ский, рейн..ский, сибир..ский, француз..кий, уз..кий, бас..кий, этрус..кий, том..ский, ом..ский, кур..ский, сан-францис..кий.

Спишите прилагательные, вставляя суффиксы -ск- или -к-; объясните способ образования прилагательных:

Вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните относительные прилагательные:

(1) Низ…ий, (2) сентябрь…ий, (3) близ…ий, (4) рез…ий, (5) немец…ий, (6) гигант…ий, (7) дерз…ий, (8) октябрь…ий, (9) турист…ий, (10) матрос…ий, (11) казац…ий, (12) сибир…ий, (13) январ…ий, (14) казан…ий, (15) декабрь…ий, (16) низ…ий, (17) вяз…ий, (18) дет…ий, (19) ткац…ий, (20) кавказ…ий, швед…ий, (21) белорус…ий, (22) комендант…ий.

Распределите прилагательные в две колонки:

1) суффикс -ск-; 2) суффикс -к-:

(1) Рыбац…ий, (2) лейтенант…ий, (3) кузнец…ий, (4) гигант…ий, (5) калмыц…ий, (6) киргиз…ий, (7) горняц…ий, (8) эскимос…ий, (9) стрелец…ий, (10) индус…ий.

Спишите. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Объясните орфограммы.

Вя_кий ил, тка_кий станок, Калинкови_кий мясокомбинат, сибир_ские морозы, кавка_кое гостеприимство, рыцар_ский турнир, застенч_вый парень, талантл_вый художник, гречн_вая каша, ключ_вой вопрос, засушл_вое лето, фланел_вая сорочка, сбивч_вый ответ, ни_кий голос, узбе_кий хлопок, мерз_кий тип, астрахан_ские арбузы, звер_ский аппетит, бурла_кие суда, гогол_вские герои.

Выписать словосочетания «прилаг. + сущ.», обозначая условие выбора орфограмм в прилагательных. Образец: русский характер.

1. Братская поддержка позволила мне забыть о проблеме, достичь новых высот.

2. Геройский поступок моего товарища удивил всех одноклассников.

3. Мое любимое блюда — морская пицца.

4. Сестринский уход за младенцем научил молодую маму новому.

5. Человеческий фактор играет большую роль во многих профессиях.

6. Соседский кот Феня часто забегает ко мне в гости, чтобы поиграться с мои котенком.

7. Царский трон поразил меня своей пышностью и красотой.

8. Русский язык давался мне с трудом.
9. Английский язык был очень легким вначале

Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Объясните орфограммы.

Дерз..ий ответ, скольз..ая дорога, богатыр..ий размах, январ..ие морозы, сибирс..ие просторы, рыцар. ое поведение, матрос..ая служба, любитель..ая коллекция, актер..ая профессия, сосед..ая дача, практиче..ие занятия, сибир..ий мороз, скольз..ий камень, близ..ое расстояние, кавказ..ий пейзаж, ткац..ий станок, город..ой житель, рыба..ая лодка.

Вставьте, где нужно, суффиксы -к- или -ск— и недостающие буквы. Объясните написание прилагательных.

Кубан_ий, бунтар_ий, плоск_ий, бурлац_ий, плотни_ий, июн_ий, бося_ий, сан-франци_ий, калмы_ий, кандида_ий, мужи_ий, рыба_ий, близ_й человек, белорус_ий трикотаж, грец_ий орех, старый дворец_ий, декабрист_ие жены, националист_ая газета, плов по-кавказ_и, заговорщиц_ий вид, пропагандист_ие речи, мерз_ая выходка, скольз_ая дорожка, тряс_ая езда, вяз_ая глина, турист_ий маршрут, уз_ая тропа, моряц_ая бескозырка, индус_ие обычаи, обувь редкой нос_ости, говорит по-француз_и, лицеист_ие традиции, наборщиц_ий, киргиз_кий, адвокат_ий, сыщиц_ий, финлянд_ий, непаль_ий, кадет_ий, авангардист_ий, батрац_ий, воин_ий, немец_ий, турец_ий, тунгус_ий, русист_ий, полковниц_ий, чиновниц_ий, журналист_ий, прикаспий_ий, дворниц_ий, молодец_ий, стрелец_ий, дворец_ий, дикар_ий, реформист_ий, мужиц_ий, таджик_ий, кулац_ий.

К прилагательным из левого столбика подберите существительные из правого. В прилагательных выделите суффикс.

От данных слов образуйте прилагательные с суффиксами -к- или -ск-. Составьте словосочетания.

Брат, Сибирь, дерзить, Гомель, словак, казак, плоскость, Казань, секретарь, черкес, богатырь, Добруш, ангел, знахарь, босяк, январь, Елец, горняк, Прага, чех, егерь, почтамт, декабрь, Ельск, лейтенант, Урал, ткач, стрелец, дилетант, рыцарь, Житковичи, француз, адъютант, таджик, военкомат, флот, скользить, Поволжье, Полесье, Лос-Анджелес, мужик, Вознесенск, турист, артист, Залесье.

Кроссворд. От данных существительных образуйте при помощи суффикса –ск- прилагательные и заполните ими кроссворд. С прописной или строчной буквы пишутся эти прилагательные?

От данных существительных образуйте словосочетания «прилагательное + существительное». Выделите суффиксы прилагательных. Образец: бескозырка матроса – матросская бескозырка.

Рабочие Петрограда; восстание стрельцов; комитет бедняков; тётушка из Рязани; король Пруссии; крепость в Бресте; предприятия Гомеля; корабль из Кронштадта; решение депутата; школы в Хойниках и Милославичах; бескозырка матроса; орехи из Греции; товары из Турции; положение, в которое попадают дураки; труд бурлака; клуб библиофилов; уединение в монастыре; праздники в январе; песня ямщика; морорзы в декабре; воротник из песца; вода из ключа; перчатки из замши; маршрут по кольцу; флаг из кумача; платье из парчи; клык у моржа; варенье из груши и сливы; заросли из камыша; компот из алычи; печать из сургуча; проволока из алюминия; покупки за гроши; крик кукушки; шаг старушки; погоны лейтенанта; воззвание пацифистов; возглас дилетанта; обязанности адъютанта; курьер из почтамта; выход в свет; шапка черкеса; лодка эскимоса; приход аббата; бледное лицо; совет при Президенте.

Запишите, объясните правила написания суффиксов К и СК

а) Оде…кий порт; кирги…кий эпос; бурла…кие песни; фло…кий борщ; гре…кие орехи; сосед…кий кот; ноябр…кое солнце; дер…кий ответ; горо…кой пейзаж;

б) солда…кий ремень; деревен…кий образ жизни; пира…кий фрегат; ни…кие потолки; делега…кий мандат; све…кий приём; неме…кая песня;

в) Рейм…кий собор; черке…кая шапка; январ…кая стужа; хлес…кие выстрелы; университе…кая библиотека; ямщи…кая шапка.

Запишите, объясните правила написания суффиксов К и СК

а) Францу…кие духи; дама…кий клинок; тка…кий станок; ре…кий ответ; кандида…кий минимум; бунтар…кий дух; прихо…кий приют;

б) бра…кое рукопожатие; январ…кие каникулы; матро…кий танец; горня…кий фонарь; у…кий ремень; кавка…кая кухня; генерал…кие лампасы; бли…кие друзья; тунгу…кий метеорит; рыба…кая шхуна;

в) артиллерий…кий снаряд; молоде…кие забавы; дилетан…кий подход; фламан…кая живопись.

Игра «Третий лишний»

Выписать словосочетания «прилаг. + сущ.», обозначая условие выбора суффиксов –к- и –ск- в прилагательных. Образец: узкий ремень.

1. На улице дул приморский ветер.
2. Самолет разбился, потому что сработал человеческий фактор.
3. Это было общество светских львиц.
4. Я нашла настоящую советскую монету.
5. Это самый настоящий узбекский чай.
6. Мне подарили французские духи.
7. Мама, купи мне сапожки!
8. Папа был настоящим сельским мужиком.

Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Обоснуйте ответ.

Францу..кий, дама..кий (клинок), тка..кий, ре..кий, кандида..кий, бунтар..ский, прихо..кой, бра..кий, январ..ский, матро..ский, горня..кий (фонарь), у..кий, кавка..кий, гиган..кий, богатыр..ский, папуа..кий, генерал..ский, бли..кий, тугу..кий, рыба..кий, монастр..ский, артиллери..кий, молоде..кий, дилетан..кий, агнел..ский, фламан..кая, мер..кий, кана..кое (правительство), университе..кий, посол..ский, шве..кий, туре..кий, июл..ский, ямщи..кий, шотлан..кий.

Заменить словосочетания сущ.+сущ. — словосочетанием прил.+сущ. и записать, выделив суффиксы прилагательных.

Солнце в январе (январское солнце)

пейзаж моря (морской пейзаж)

поселок рыбаков (рыбацкий поселок)

кафтан мужика (мужицкий кафтан)

язык чеха (чешский язык)

пастух в деревне (деревенский пастух)

поступок с дерзостью (дерзкий поступок)

сирота в Казани ( казанская сирота)

рубль Руси (русский рубль)

степи в Казахстане (казахские степи)

вечера в ноябре (ноябрьские вечера)

житель села ( сельский житель)

труд бурлака (бурлацкий труд)

аппетит зверя (зверский аппетит)

Запишите, объясните правила написания суффиксов К и СК

а) Астрахан…кая сельдь; бли…кое расстояние; богатыр…кое здоровье; ве..кие доводы; вя…кая почва; гаван…кий люд; звер…кое обращение; кавка…кие языки;

б) Казан…кий университет; кирги…кие степи; кон…кая упряжь; матро…кий костюм; ни…кий уровень; ноябр…кие дожди; ре…кий тон; сентябр…кий день;

в) сибир…кие морозы; сколь…кий путь; у…кая полоса; францу…кий язык; кана…кое правительство; комендан…кий дом.

От слов, данных в скобках, образуйте прилагательные с суффиксом –к-или –ск- Согласуйте с существительными.

(Сибирь) пельмени, (комендант) час, (Рязань) почта, (приятель) отношения, (весить) довод, (январь) мороз, (рыцарь) турнир, (Кавказ) житель, (Одесса) порт, (село) хозяйство, (Польша) язык, (человек) жизнь, (Крылов) басни, (ноябрь) дождь,(плотник)инструмент, (куртка)матроса, (дети)комната, (рыбак)лодка, (черкес)сабля

Спишите, вставляя пропущенные -к-или -ск-. Обозначьте суффиксы прилагательных.

Казац. ая шашка, киргиз. ий юноша, дет. ий лепет, бедняц. ий обед, кавказ. ий обычай, босяц. ий быт, словац. ая сборная, январ. ий мороз, декабрь. ая метель, кулац. ий двор, комендант. ий час,горняц. ий труд, турец. ий гамбит, гигант. ий каметь, рыбац. ая лодка, мужиц. ие привычки, сель. ий пейзаж, бунтар. ий дух.

Выписать словосочетания «прилаг. + сущ.», обозначая условие выбора суффиксов –к- и –ск- в прилагательных. Образец: кубанская папаха.

1. Из-за тряской дороги и сильной жары Машенька очень скоро почувствовала сильную головную боль.

2. Варенкин, предчувствуя близкий конец всей этой неприятной истории, оживился.

3. Поступок молодого офицера был сочтен необычайно дерзким, и Вале настрого запретили с ним видеться.

4. Мама предложила мне надеть в цирк новый матросский костюмчик, и я с охотой согласился.

5. Из школьных предметов Ядвиге больше всего нравилась русская литература.

6. Гость говорил с очень сильным нью-йоркским акцентом.

Спишите, вставляя пропущенные -к-или -ск-. Обозначьте суффиксы прилагательных.

Ткац. ий станок, меньшевист. ая партия, ураль. ий хребет, кон. ий хвост, богатыр. ие игрища, низ. ий стульчик, скольз. кий пол, канад. ий клен, солдат. ий ремень, немец. ий язык, шотланд. ий говор, одес. ий юмор, француз. ий круасан, оккупант. ий режим, поль. ий танец, вес. ий довод, лейтенант. ие погоны, вен. ий фестиваль.

Спишите, вставляя пропущенные -к-или -ск-. Обозначьте суффиксы прилагательных.

Офицер. ие погоны, большевитс. ая партия, англий. ий язык, рус. ий народ, кандидат. ий экзамен, матрос. ая фуражка, астрахан. ая сельдь, январ. ие морозы, октябр. ие торжества, рез. ий ветер, секретар. ие обязанности, скольз. ие ступени, черкес. ая бурка, мерз. ий поступок, де. кая литература, вес. ие доказательства, вяз. ий пластилин.

Спишите, вставляя пропущенные -к-или -ск-. Обозначьте суффиксы прилагательных.

Брат. ая помощь, героиче. ий поступок, немец. ая песня, матрос. ий танец, француз. ие духи, апрель. ие каникулы, новосибир. ий вокзал, рус. ий язык, гигант. ие шаги, сибир. ий климат, июль. ая жара, ткац. ий станок, рез. ий ветер, скольз. ая дорога, уз. ий проход, близ. ий друг, узбек. ий плов, черкес. ое седло, рыбац. ая хижина.

От слов, данных в скобках, образуйте прилагательные с суффиксом –к- или –ск- . Согласуйте с существительными.

(Француз) литература, (рыбак) лодка, (скользить) дорога, (вязнуть) грунт, (богатырь) сила, (матрос) служба, (Урал) самоцветы, (калмык) степь, (казах) песня, (казак) сабля, (киргиз) лошадь, (декабрь) мороз, (июнь) день, (гигант) усилия, (низ) температура, (сосед)дом, (немец) язык, (Сибирь)житель, (вязнуть) глина, (плотник)инструмент.

Спишите, вставляя пропущенные -к-или -ск-. Обозначьте суффиксы прилагательных.

1. И под звёздами балкан. ими вспом..наем неспроста ярослав. ие, рязан. ие да смолен. ие места.

2. Наружности он был богатыр. ой.

3. В феврале ч. ткий нос уж ч. ствует в воздухе мя. кое веянье бли. кой весны.

4. Сухотин выполнил задачу, совершив несколько дер. ких полётов.

5. Богучарово лежало в некрасивой пло. кой местности.

6. Из тьмы сосед. их улиц доносилась т. гучая мелодия узбек. ой песни.

Суффиксы -ск- и -к- в прилагательных
методическая разработка по русскому языку (6 класс)

Задания для изучения темы.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

С данными словами составьте и запишите предложения. В , были, старину, в, деревенских, русских, низкие, избах, потолки. В, вдоль, комнатах, стояли, стен, узкие, лавки, жесткие.

В записанных предложениях найдите имена прилагательные. По какому признаку вы их отличаете?

Какие разряды прилагательных вам известны?

Определите разряд выше записанных прилагательных и обозначьте в них суффиксы.

Низкие — качественное Узкие — качественное Жесткие — качественное Русских — относительное Деревенских — относительное

Различение на письме суффиксов прилагательных -К- и -СК-

низкий – низок узкий – узок близкий – близок

? бедня к – бедня . ? . ий рыба к – рыба . ? . ий тка ч – тка . ? . ий

бедня к – бедня ц кий рыба к – рыба ц кий тка ч – тка ц кий

? неме ц – неме . ий молоде ц – молоде . ий кирги з – кирги з . ий Ру с ь – ру с. ий

неме ц – неме ц кий молоде ц – молоде ц кий кирги з – кирги з ский Ру с ь – ру с ский

Суффикс –К- пишется: В прилагательных, имеющих краткую форму . 2 ) В прилагательных, образованных от существительных с основой на –к, -ч, — ц

Суффикс –СК- пишется: Во всех остальных случиях . Исключения: Узбекский, таджикский

Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте суффиксы прилагательных . Низ… ий , сентябрь… ий , близ… ий , рез… ий , немец… ий , гигант … ий , дерз … ий , октябрь … ий , турист … ий , матрос … ий , казац … ий , сибир …кий, январ …кий, казан…кий, декабрь…кий, вес… ий , вяз… ий , дет … ий , ткац … ий , кавказ … ий , швец… ий , белорус … ий , комендант … ий

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

традиционный урок- закрепление по теме «Одна и две буквы -н- в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных».

Урок — введение нового материала и самостоятельной деятельности учащихся с использованием ЭОР (электронно-образовательных ресурсов) пробуждает интерес к изучаемому предмету, способствует во.

Урок — введение нового материала и самостоятельной деятельности учащихся.

Цель использования презентации на занятии: проверить и закрепить знания по теме «Правописание суффиксов –к- и –ск- в прилагательных «. Прежде чем начать тест, можно повторить правило.

н и нн в суффиксах страдательных причастий — отглагольные прилагательные, формы причастий Тема сегодняшнего урока «Правописание одной и двух букв Н в суффиксах причастий». Эта тема вплотную.

Урок русского языка: «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий и отглагольных прилагательных».

Урок — лабороторная работа по русскому языку в 10 классе (УМК Гольцовой).