Какие суффиксы образуют название профессий

Конспект урока для учащихся 3 классов, имеющих нарушения чтения и письма при ФНР по теме «Образование слов-названий профессий людей с помощью суффиксов ИСТ, ТЕЛЬ, НИК, ЧИК, ЩИК»

Образовательная цель: формирование умения образовывать слова с помощью суффиксов,
называющих профессии людей.

Коррекционно – развивающая цель: развитие навыка звукослогового анализа, мелкой моторики пальцев, творческого мышления.

Воспитательная цель: воспитание навыка взаимопомощи.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

А.) Развитие мелкой моторики пальцев.
Пальцы ловкими хотят быт
Быть у всех наших ребят.
Пальцам мы сейчас поможем
Упражнение предложим.

По ладошке кулачками
Нужно нам похлопать с вами.
И погладить, как игрушки,
Наших пальчиков подушки.

Как чудесно мы играли
И в игре тренировали
Наши пальчики, ладошки,
Ну, и, кулачки немножко.

3. Формирование новых понятий.

А.) Сообщение темы и цели урока.
В мире много интересного
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела
Предлагаю я вам тему,
Так скорее друг за дело.
Хоть немного знаем все мы:
Книги, чашки, стол и дом.
Создал человек трудом.

Вот о тех. кто создает
Строит, учит и поет,
Мы сейчас поговорим
Свой урок им посвятим
Тема наша вам ясна?
О профессиях она.
-Какие профессии знаете?
-Кем вы хотите стать в будущем?
-Как вы думаете, что для этого нужно делать?

Б.) Я вам расскажу еще одну сказку о Волшебниках- суффиксах. Презентацию смотреть здесь.

Жили – были суффиксы — ЩИК -, — ЧИК — , ТЕЛЬ -, — НИК -, — ИСТ — . К кому придут в гости, всех
трудиться научат. Сначала суффикс – ИСТ – познакомился с ГИТАРОЙ (Слайд № 2)
и получилось слово …. ГИТАРИСТ (Слайд № 3) . Затем – со словом ПИАНИНО (Слайд № 4) и
получился …. пианист (Слайд № 5) . Затем со словом БАЯН (Слайд № 6) и получился БАЯНИСТ
(Слайд № 7) . Затем – со словом ФЛЕЙТА (Слайд № 8) и получился …. ФЛЕЙТИСТ (Слайд № 9) .
(Проводится разбор всех слов и дописываются суффиксы на карточке).
— С помощью какого слова получили названия музыкантов ? ( — ИСТ — )
— А кто знает, как назвать человека, который играет на скрипке? (Слайд №10) (СКРИПАЧ).
(Слайд №11) .
— Какой суффикс помог получить новое слово? ( — АЧ — ).
-Как назвать людей, которые играют вместе на музыкальных инструментах? (Оркестр) .
-А теперь собери из букв слово. (Слайд № 12) .

МЗКНТУЫАЫ (МУЗЫКАНТЫ)
Звукослоговой анализ слова МУЗЫКАНТЫ .
— Сколько в слове гласных? (4)
— Сколько в слове согласных? (5)
— Назови 1 слог МУ , 2 –й ЗЫ , 3-й КАН , 4-й ТЫ .
— Поставь ударение.
— Придумай еще однокоренные слова. (МУЗЫКА, МУЗЫКАЛЬНЫЙ) .
-Запишите слова и выделите корень. (МУЗЫК) .
Слушайте сказку дальше. Суффикс – ИСТ — собрал целый оркестр из музыкантов , а
суффиксы – ТЕЛЬ -, — НИК -, — ЧИК – и – ЩИК – пошли к глаголам учить, строить, охранять, грузить.

Допиши сказку дальше сам.

— Названия каких профессии получились? ( Учитель, строитель, охранник, грузчик).
-Запишите слова.
-Выделите суффикс.
( Учи тель , строи тель , охран ник , груз чик ). (Слайд № 13) .

В.) Отгадай, правильно ли объясняется смысл слов, обозначающих названия профессий.

Собирает банщик банки,
А потом хранит их в банке.
Очень ими дорожит
Банк с ружьем он сторожит.
— Кто такой БАНЩИК? (Человек, который работает в бане) .
-ЗАПИШИТЕ СЛОВО.
— Выдели суффикс в слове БАНЩИК (ЩИК) .
— Как называют человека, который работает в банке? (БАНКИР) .

Кран на кухне крановщик
Починить вам сможет вмиг
Каждый краник сделать краше
Душ исправит в ванной вашей.
-Правильно? (Нет).
— Кто такой КРАНОВЩИК ? (Человек, который управляет краном).
-Запишите слово.
— Выдели в этом слове суффикс. (ЩИК) .
— Как называют человека, который чинит краны? (Слесарь) .

Ищет клады кладовщик .
И находит в тот же миг.
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
— Верно? ( Нет).
— Кто такой КЛАДОВЩИК ? (Человек, который работает на складе).
-Запишите слово.
— Какой суффикс в слове? (ЩИК)
-Как называют искателя кладов? (КЛАДОИСКАТЕЛЬ) .

Г.) Физминутка.

Д.) Догадайся по опорным словам о какой профессии идет речь. (Слайд № 14) .

Указка, мел — …… (УЧИТЕЛЬ). (Слайд № 15)
Звери, цирк -…… (ДРЕССИРОВЩИК). (Слайд № 16).
Коньки, клюшка -…… (ХОККЕИСТ). (Слайд № 17).
Самолет, шлем — ……. (ЛЕТЧИК). (Слайд № 18).
Метла, тачка — …… (ДВОРНИК). (Слайд № 19).
Мяч, бутсы — …… (ФУТБОЛИСТ). (Слайд № 20).

Е.) Работа с текстом. (Слайд № 21) .
— Услышь названия профессий. (Слайд № 22) .
(Чтение логопедом текста.)

Один разведчик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговорщиков и узнать об их тайных планах. Много сил, мужества, времени пришлось затратить ему для выполнения задания. Он побывал и бетонщиком, и каменщиком, и сварщиком и водопроводчиком, и паркетчиком, и смазчиком , когда выяснилось, что заговорщики были просто строителями , а в их планы входило строительство новой школы.
-Составь с этими словами предложение.
-Запишите предложение на доске и на карточках.

Строительные профессии: бетонщик, каменщик, сварщик, водопроводчик, паркетчик, смазчик.

— Выделите в словах суффиксы.
— Из каких слов выросли новые слова?
— Что выполняет каждый человек этой профессии?

— Какие новые слова мы учились образовывать? (Названия профессий).
— С помощью какой части слова мы получали названия профессий? (Суффикса).
— Какие суффиксы нам в этой работе помогли? ( ИСТ, ТЕЛЬ, НИК, ЧИК, ЩИК ).

Карточка к уроку по теме «Суффиксы, называющие профессии людей»

1. Образуй от слова название профессии, выдели суффикс.

Гитара — гитар…..
Пианино- пиан….
Баян — баян……
Флейта — флейт……

2. Запиши однокоренные слова к слову. Выдели суффикс и корень.

3. Запиши слова. Выдели суффикс.

4. Догадайся, в какой профессии нужны эти предметы.
Выдели суффикс.

5. Найди названия профессий, придумай и запиши предложение, выдели суффикс в словах — названиях профессий.

Один разведчик получил ответственное задание: внедриться в группу опасных заговорщиков и узнать об их тайных планах. Много сил, времени, мужества пришлось затратить ему для выполнения задания. Он побывал и бетонщиком, и смазчиком, и каменщиком, и сварщиком, и водопроводчиком, и паркетчиком, когда выяснилось, что заговорщики были строителями, а в их планы входило строительство новой школы.

Состав слова. Суффиксы профессий.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Состав слова Суффиксы профессий Учитель-логопед МОУ СОШ № 7 Е.Ю. Кубкина

Суффиксы профессий Вставьте пропущенные слова в стихотворения. Обозначьте суффиксы Нужные работники – Столяры и плотники. Сработать мебель мудрено: Сначала надо взять бревно И пилим доски, Длинные и плоские.

Щуря глаз и хмуря брови, Проворчав себе в усы, Часовщик Иван Петрович Осторожно взял часы. Все понятно старику, Старику – часовщику.

И спросила Нина тихо: Разве плохо быть ________? Кто одежду детям шьет? Ну, конечно, не пилот.

Образуйте от данных слов слова, обозначающие профессии. Обозначьте суффиксы. Камень – каменщик Стол – столяр Барабан – барабанщик Печь – печник Сапог – сапожник Аптека – аптекарь Газета – газетчик

Какие профессии изображены на рисунках? Запишите. Обозначьте суффиксы.

Назовите человека, который Учит детей учитель. Служит на границе пограничник. Пашет землю пахарь. Сочиняет сказки сказочник. Дрессирует зверей дрессировщик. Печет хлеб пекарь. Добывает нефть нефтяник. Ходит на лыжах лыжник. Ходит в разведку разведчик. Убирает во дворе дворник. Продает товары продавец. Ходит на охоту охотник. Водит автомобиль водитель.

Строим дом. Расположите картинки и слова в такой последовательности, в какой происходит строительство дома. Сварщик Экскаваторщик Монтажник Маляр Стекольщик Электромонтер

Распределите слова с суффиксом ЕЦ на две группы. Объясните свой выбор. Хлебец, борец, гребец, морозец, рассказец, пловец, чтец, гонец, столбец, погребец.

Проверьте себя Борец Гребец Пловец Чтец Гонец Хлебец Морозец Рассказец Столбец Погребец

Исключите лишнее слово, подчеркните его. Обозначьте суффиксы Парик, букварик, старик, словарик. Рябчик, калачик, чубчик, голубчик. Атомщик, рубщик, плащик, часовщик, Лещик, клещик, помещик, пайщик. Клок, уголок, хохолок, осколок.

Закрепление знаний. Подбери и запиши названия профессий с данными суффиксами. -чик -щик -ёр -тель -ик Летчик Каменщик Шахтер Учитель Электрик

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Данная презентация может быть использована на занятиях логопеда в начальной школе при изучении состава слов, а также при работе над расширением словарного запаса учащихся с общим недоразвитием речи. Материал иллюстрирован, что позволяет поддерживать интерес детей в течение занятия. В презентации использованы фрагменты стихотворений В. Маяковского » Кем быть», С. Михалкова «А что у вас?» Применение приемов анимации (появляющиеся ответы) дает возможность учащимся проверять правильность своих суждений. Материал можно модифицировать и расширять в зависимости от уровня подготовленности и возрастной категории детей.

• Кубкина Елена ЮрьевнаНаписать 6650 11.12.2014

Номер материала: 184224

11.12.2014 2228

11.12.2014 1117

11.12.2014 731

11.12.2014 10179

11.12.2014 641

11.12.2014 470

11.12.2014 4711

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Понятие «образовательные услуги» будет исключено из закона об образовании

Время чтения: 1 минута

На «Госуслугах» пройдет эксперимент по размещению документов об образовании

Время чтения: 2 минуты

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения порекомендовало снизить бюрократическую нагрузку на учителей

Время чтения: 1 минута

Разработчики ЕГЭ проведут онлайн-консультации в октябре

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Суффиксы профессий

Разделы: Логопедия

Закрепить у детей навыки словообразования, правильно пользоваться

суффиксами при образовании названий профессий.

Учить детей выделять суффиксы в словах.

Уточнить лексический запас

Расширить знания детей о родном городе, знания о различных профессиях,

Воспитывать любовь к городу, уважение к труду.

Карточки с записанными профессиями артистов.

Картинки с изображением музыкальных инструментов (баян, гармонь, гитара, пианино. флейта., скрипка, труба, барабан).

Картинки с изображением строителей (каменщик, стекольщик, кровельщик, крановщик, экскаваторщик, маляр, архитектор, чертёжник), карточки с предложениями

Ход урока

Матроскин. О чём задумался дядя Федор?

У меня растут года.
Будет мне семнадцать,
Где работать мне тогда…
Чем заниматься?

Шарик. Смотри, Дядя Федор, какие профессии в городе Саратове существуют.

Матроскин. Ну, да, профессии, профессии… вы бы ещё и про суффиксы вспомнили

Логопед Ребята, давайте поможем Дяде Федору. Расскажем, людей каких профессий мы можем встретить в нашем городе.

Что же такое профессия?

Логопед Правильно. Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Сколько разных есть профессий?
Кто-то скажет: — Ровно двести.
Кто-то скажет: — Триста пять….
Трудно точно подсчитать.
Точно лишь одно известно:
Все профессии чудесны.
Только надо постараться
Выбрать так одну мой друг.
Чтобы было интересно
И тебе и всем вокруг.

Давайте расскажем Дяде Федору о профессиях, которые можно встретить в театре.

Скажите, что это за здание?

Дети. Театр оперы и балета имени Н.Г. Чернышевского.

Логопед. Правильно. Театр оперы и балета – один из самых лучших и известных театров нашего города.

Вот кабинка из стекла.
Это касса.
Кто-то деньги получает.
Быстро билеты отрывает.
Кто же это?

Логопед. Назовите родственное слово слову кассир.

Дети. Родственное слово касса.

Логопед. Как образовалось слово кассир?

Дети. При помощи суффикса -ир.

Логопед. Для чего нужен суффикс?

Дети. Суффикс нужен для образования новых слов

Логопед. Где стоит суффикс?

Дети. Суффикс стоит после корня.

Логопед. Вот с билетом мы заходим в фойе. И нас встречает человек. Которые проверяет билеты и приглашает в зрительный зал. Кто это?

Логопед. Какой синоним можно подобрать к слову билетёр?

Дети. Синоним слову билетёр — кассир.

Он работает, играя,
Есть профессия такая.
Он на сцене с давних пор
Та профессия ….

Логопед. Подберите синонимы к слова актёр и актриса.

Дети. Синоним к слову актёр – артист.

Синоним к слову актриса – артистка.

Логопед. Актёр запел арию, значит он ..

Логопед. А если запела актриса?

Дети. Это певица.

Логопед. В театре оперы и балета показывают замечательные спектакли – оперы, оперетты, мюзиклы и балеты. Поэтому в спектаклях здесь не только разговаривают и поют, но и танцуют. Как называется человек, который танцует?

Логопед. А его партнёрша?

Логопед. Кто танцует нам в балете,

это знают даже дети?

Дети. Это балерина.

Логопед. Но в театре есть ещё незаметные, но нужные профессии.

Если роль забыл актёр
И без слов руками машет.
Кто на выручку придёт
И слова ему подскажет.

Дети. Слова ему подскажет суфлёр.

Логопед. А если артист заболеет, то спектакль всё равно состоится. Ведь в театре есть человек, который знает все роли. Как называется профессия этого человека?

Дети. Это дублёр.

Логопед. А быть всегда красивыми, похожими на своих героев актёрам помогает специалист.

Дети. Его профессия – гримёр.

Логопед. Дядя Федор записал все названия профессий, которые встречаются в театре.

Кассир, билетёр, контролёр, актёр, актриса, артист, артистка, певец, танцор, танцовщица, балерина, суфлёр, дублёр, гримёр.

Выделите в этих словах суффиксы – ир, -ёр, -ис, -ист, -ец, -ор, ов, -щиц, -ин..

Какой суффикс чаще всего встречается в театральных профессиях?

Логопед. Но театр не может существовать без музыки. На разных музыкальных инструментах играет целый оркестр. Как назвать их одним словом, сразу всех объединив?

Очень просто. Музыканты, музыканты все они.

Какой суффикс в слове музыканты?

Дети . В слове музыканты суффикс –ант.

Логопед. Вот большой оркестр играет.

И оркестром управляет

Логопед. А теперь попробуйте от названия музыкального инструмента образовать профессию человека, который играет на данном инструменте, и выделите в этих словах суффиксы — -ист, -ач, -щик.

(Раздаются картинки с изображением музыкальных инструментов. После выполнения задания дети читают свои записи и называют в словах суффиксы.)

Логопед. Молодцы, ребята. Многие из вас занимаются в спортивных секциях и спортивных школах. А для некоторых из вас это увлечение спортом может стать профессией, как для многих известных спортсменов. В наше городе много сортивных сооружений. Один из них – спортивный комплекс “Кристалл”.

А кто воспитывает и тренирует будущих спортсменов?

Дети. Воспитывает и тренирует будущих спортсменов тренер.

Логопед Какие спортсмены тренируются в Ледовом Дворце?

Дети. В ледовом Дворце тренируются

Логопед. А кто может тренироваться в бассейне? ( слайд)

Дети ( слайд) в бассейне тренируется пловец.

Логопед. В спортивном зале Дворца Спорта занимаются различными видами спорта.

Я буду называть вид спорта, а вы мне название профессии спортсмена.

Игра “назови слово”.

( слайд) баскетболом — баскетболист.

( слайд) волейболом — волейболист

( слайд) гимнастикой — гимнаст и гимнастка

( слайд) боксом — боксёр

( слайд) борьбой — борец

( слайд) фехтованием — фехтовальщик

( слайд )штангой — штангист

(слайд) теннисом — теннисист

Логопед. Вставьте слова – названия профессий спортсменов в предложения и выделите в этих словах суффиксы –ист, — щик, — ёр, -ец.

(Детям раздаются карточки с предложениями)

Бой на шпагах ведёт….По пятой дорожке вольным стилем плывёт …

В ворота противника гол забил….Сложные упражнения с лентой выполняет ….

В нашей хоккейной команде играют самые лучшие …Соперника на лопатки положил…

Мяч в корзину бросает….На ринг вышел ловкий ….

На чемпионат мира по теннису приехали

Проверка задания. Дети читают предложения. Называют слово, которое вставили и называют суффикс в этом слове.

Физминутка. Молодцы. А теперь представим себе, что мы в спортзале. Я называю спортивную профессию. А вы показываете движения этого спортсмена под музыку.

Логопед. Мы побывали в театре, спортивном комплексе, в бассейне.

А кто всё это построил?

Логопед. Правильно, все здания, бассейны, больницы, школы строят строители.

Строить новый дом хотим мы

Чтобы много лет стоял.

А для этого нужны знания и умения.

А вы знаете, с чего начинается строительство?

Строительство начинается с проекта. Проект нового здания задумывает и разрабатывает архитектор.

Архитектор строит дом

За компьютерным столом.

Дети. В слове архитектор – суффикс ор.

Логопед. Дальше чертёжник или чертёжница быстро чертит чертежи.

Помогают им карандаши.

Дети. В слове чертёжник суффикс ник.

В слове чертёжница суффикс ниц.

Логопед. На месте нового здания при помощи специальной машины – экскаватора — под фундамент роют яму.

Кто управляет экскаватором?

Дети. Экскаватором управляет экскаваторщик. Суффикс — щик.

Логопед. Вот и другой строитель за делом.

Он кирпичи кладёт умело.

Дети. Это каменщик. Суффикс- щик.

Очень стены высоки.
Поднимать большие плиты.
Балки, пачки оргалита
Тяжело и не с руки.
И к рабочим груз огромный
Поднимает кран подъёмный.
Управляет краном кто?

Дети. Краном управляет крановщик. Суффикс в слове крановщик – ов, щик.

Дом становится всё выше
Дальше нужно делать крышу.
С помощниками вместе
Кто же кроет крышу белой жестью.

Дети. Крышу кроет кровельщик. Суффикс ель, суффикс щик.

Логопед. Выполняет внутреннюю отделку,

Штукатурит стены ловко …

Дети. Стены штукатурит штукатур.

Если красить стены нужно,
За это возьмутся дружно …
Дети стены красят маляры.

Логопед. А вместе штукатура и маляра называют отделочниками.

Как называются строители, которые изготавливают оконные рамы, двери, полы, то есть выполняют всю работы по дереву?

Дети. Людей, которые выполняют работы по дереву, называют плотниками и столярами.

Логопед. Есть на стройке рабочие, которые специальным инструментом – стеклорезом – разрезают стекло так , чтобы точно вошло в оконную раму или в дверь.

Как называется эта профессия?

Дети. Стекло разрезает стекольщик.

Логопед. Затем на стройке работает человек, который устанавливает в доме все водопроводные трубы. Как называется этот человек.

Дети. Водопроводные трубы устанавливает водопроводчик.

Логопед. Часто человека этой профессии называют сантехник.

Логопед. Есть ещё на стройке человек, который проводит в дом электричество.

Как называется профессия этого человека?

Дети. Эта профессия – электрик.

Логопед. Вот мы и побывали с вами на строительстве дома. А теперь послушайте задание.

Составьте и запишите предложения по данным картинкам, используя названия профессий.

Дети записывают по два предложения по картинкам, например,

Кровельщик кроет крышу жестью.

Каменщик кладёт умело из камня и кирпича стены дома.

Крановщик управляет подъёмным краном.

Стекольщик вставляет стёкла в оконную раму.

Экскаваторщик управляет экскаватором.

Экскаваторщик роет под фундамент яму.

Маляр красит стены помещения.

Маляр красит стены красивой краской.

Электрик проводит электрический кабель в новый дом.

Архитектор разрабатывает проект нового дома.

Чертёжник чертит чертежи для строительства нового дома.

Дети читают составленные предложения, говорят от какого слова получились профессии строителей и называют суффиксы, при помощи которых получились новые слова.

Логопед. Ну что, Дядя Фёдор, ты доволен знаниями детей.

Я доволен от души.
Все профессии прекрасны.
Все на редкость хороши.

Теперь я буду думать. Какую профессию мне выбрать.

Странное дело
А может быть, нет –
Жил был на свете
Когда-то сапожник.
Был он сапожником
Сорок пятьлет.
Но про него говорили:
— Хуудожник.
Странное дело.
А может быть, нет –
Жил –был
На свете
Когда-то художник.
Был он художником
Семьдесят лет,
Но про него
Говорили:
— Сапожник.
Странное дело,
А может быть, нет?
( Роман Сеф).

1.То, о чём пишет поэт, быль или небылица?

2.Можно ли словом “художник” назвать сапожника? Портного? Повара?

3.Как должен человек выполнять свою работу, чтобы его называли художником своего дела.? (Ответы детей)

Если человек выполняет свою работу профессионально, красиво, с душой, творчески, то его можно назвать художником своего дела. Знание приёмов своего ремесла – это главное в мастерстве и поэта, и сапожника, и повара.

4. Можно ли художника назвать сапожником? (ответы детей0

Логопед. Да, если человек выполняет свою работу плохо,

Логопед. Я вам желаю, чтобы вы в будущем стали “художниками” своей профессии.

Итог занятия.

1. Для образования названий профессий мы использовали суффиксы. Какие суффиксы вы использовали для образования названий профессий?.
2. Какой суффикс оказался самым спортивным?
3. Какой суффикс самый “музыкальный2
4. Какой суффикс самый строительный?
5. Человек какой профессии живёт в Простоквашино, рядом с Дядей Фёдором?