Карточки по русскому языку 4 класс правописание гласных и согласных в корне слова

карточки по русскому языку «Безударные гласные в корне слова»
картотека по русскому языку (3, 4 класс) по теме

В помощь учителю составлено 19 карточек по теме «Безударные гласные». Карточки могут быть использованы на уроке и как домашнее задание.

Скачать:

Предварительный просмотр:

1. В. ренье, в. лчата, к. чели, д. вно, скв. рцы, гл. зной, г. ра, др. зды, г. стинец, В. лентин, гр. ница, г. рняк, д. леко, н. га, д. машний д. ждливый, ч. сы,
   д. лжник, , д. чурка, ж…рища, В. рвара, козлёнок, з..л. тистый, к. тушка, д…рить, оп. дают, нав..днение, исп…ряют.

1. П…рное, п. стух, р. 6еть, к. шачий, с…рняк, кр. льчиха, н. винка, н. сишко, пл…дородный, ск. зать, н…чник, скв. речник, за. стрить, упр. влять, п…чтальон, р. дители, В. силий, с…довник, см. треть, с…рняк, к…менистая,

3. С.лонка, Ан. стасия, ст..ловая, к…мок, тр. па, под н. гами, б…бры, стр. ение, т..нцевать, с…сновый, зап. х, тр. винка, похв…ла, х..рек , тр. стинка , х. ровой, пл…тина, хр. брец, хл. пушка, оч. рование, ч…стокол, прош. гать, ст. рожка, вых..д, спр. сил.

4. В. лить, ск…листый, нак…лол, хв. инки, т. нул, охр. няют, д. ска, в. лосок, попр. вляют, зат. ился, . зера, стр. на, мур…вьи, хл. п. тливые, пов. p, нап. лняет,
к. тать, зв. нок, п. хучие, к…ньки, пл. щадка, пог…л..дать, Ек-..терина, к. ссир , в…жак, зн…чок.

5. Пож. лей, кр. савица, м. стерят, зав. лил, к. лючки, ст…ит, б…льной, т…скали, выс…хли, ж. ра, ут. пают, м. хнатый, кр. снеет, п…левая, Н. талья, п. хали, г. рбы, сп. сение, м…лчат, дог. дались, по кр. ям, . куньки, в б. ру, г. ревать,в. лчата, тр. стники, сл…мался, К. нстантин.

6.На пл…тах, Н. дежда, кр…ты, зл…дей, д. лёкий, дост. ют, б. евик, с. жают, л. шадка, к. ток, л. скает, кл. довая, д. брота, л. пата, сп. дает, пос…дим, д. мишко, к…силка, т. щил, к…чать, б. лезнь, х. л. да, зас…рять, м. тушка, м. шкара, ч. совщик, хл. почут, к. рмушки, спр…ведливый, ч. родейка, хв. сты.

7. К. вер, б. льшой, ус. дил, вр. чи, п. ра, п. ют, л. дошки, ухв. тились, в. лнушки, к. лючие к. мочки, см. ла, г. л. ва, к. за, к. зался, м. лыши, под. рить, ш. рфы, п. ляны, П. лина, гр. чи, кр. ты, ст. лбы, ск. льзить, уп. лзал, р. са, Ст. нислав, дв. ры, жур. влиный к. сяк, ч. совой, хр. брец, зав. рил, р. дился.

8. Г. лодный, бр. дить, зам. лчала, м. ря, уг.. .стили, р. дная, п. роход, пол. вить, разн. сить, сл. ва, др. чливый, с. виный, Т. тьяна, пок. залась, тр. ва, сч…стливый, нев. д, х. теть, х. дули, тр. вяной, уст. реть, х. лмы, п. ясок, . вчина, М. рия, н. чевать, покр. шить, расп. шонка, зв. нить.

1. Гр. бной, в. сна, р. бина, оз. ро, л. док, с…стра, л. сной, б. льчата, д. ла, зв. рьки, ч. сло, гн. здо, стр. жи, ч. тыре, стр. ла, цв. тной, св. ча, м. сной, ш. рокий, д. твора, усп. вать, ч. тать, поч. рк, ч. стота, ц. почка, оц. нить, з. мля, з. рносклад, з. ркальный, ц. ркач.

2. Ц. нтральный, цв. тник, нат. нул, т. жёлый, з. мля, Ал. ксей, с…дит, потр. сение, с. нева, тр. скотня, т. шина, т. чение, п. тье, т. мнота, р. довой, т. рпеть, ст…кло, сн. гирь, тр. щит, т. пло, приц. пил.

3.Сл. дить, в. ртеть, . довитый, л. дник, л. стопад, с. рдечко, кр. чать, кл. вать, з. мовщик, Гр. горий, зел. нь, разъ. дать, св. стун, Св. тлана, ч. нить, л. жачий, с.лач, св. нина, св. тлеть, св. рло, передв. гают.

4. По. с, об. жает, п. так, осв. щали, л. нейка, з. мной, ж. на, обл. тела, р. чистый, р. звиться, выр. зать, п. тнистый, задр. мал, пч. линый, выпр. мить, взгл. нул, зв. ринец, л. пили, на б. р. гу р. чушки.

5. Пл. сать, пл. чистый, п. сатель, п. вец, созр. вает, н. зина, сп. шат,
л. стопад, нар. дились, дов. рять, прип. кает, оп. риться, од. ночество, кор. нь, м. ровая, об. зательно, зм. я, в. зание, разд. валка, м. довый, л. карство, ул. тают, про. грать, л. сник, изв. нять, об. жать, С. мен, п. лить, п. тёрка.

6. Д. сяток, разгл. деть, . здиться, вр. дитель, вр. мена, ч. жи, в. ртеть, д. нек, повстр. чали, М. хаил, пов. зжать, в. сеть, гр. да, в. щица, в. черний, изв. щать, тр. скучий, л. ..нивая, в. твистый, в. ршина, дов. рять, нас. комое, в..с.лить, в. снушки. в. занки, зв. з-
допад, осв. тил.

7. Заб. вать, б. лить, св. нья, нап. сал, д. ржал, см. льчак, св. зать, л. жит,
в. шневый, Л. НИВЫЙ, кл.. .новый, заскр. пели, пор. дел, л. дяной, выв. ла, л. дяная, р. веть, стр. жи, гр. знить, защ.-.щать, объ. снвл, про ч. тал, л. сточки, Ел. завета, ж. лток, прож. вать, пролс.вать, зам. р-
зает, при. зжать, ст. на.

8. Ч. рвяк, р. 6ина, скр. пучий, р. бит, от. желели, скр. пач, пол. лись, по с.лу, выгл. нет, р. ка, вып. л, в ст. пи, сн. га, шм. ли, л. ства, ст. на, в л. су, приближение, ср. зать, с.няк, т. нистая, ж. лой, уд. вительно, В. ктория, по. вилось, изменилось, св. тает, перел. валась, подг. бают, зам. чание, пр. мая, дл. на.

9. Расп. вают песни, м. тель, б. гут, пт. нец, п. рина, оч. щают» н. беса,

прил. пила, п. рнатые, т. мнота, осв. жает, в. дны л. са, ж. льё, пе-редв. гает, З. наида, д. тишки, р. чная, п. щат, м. стечко, л. сичка-с.стричка, св. ча, ш. рокая, л. зала, зар. дить, гр. бок, согр. вает.

10. Ож. вают, ш. повник, закр. пили, на щ. ках, ч. рника, по. вилась, с. неет,
кл. сты, зацв. тает, сб. гают, б. лить, б. дняга, прибл. жаться, ч. татель,
б. дняк, б. лобровый, тр. щание, сн. жинка, отт. пель, ст. кольщик,

сн. говик, сл. допыт, вып. чка, л. докол.

11. Св. стит, пров. рять, св. тлячок, Ст. пан, обл. гчить, пос.дел от горя, л. чить, зв. здолет, прив. дение, в. сенний, дов. рять, прибл. жается, П. трович, зал. вал, подт. нули, пос.дел на лавке, взъ. рошенный,
прос.ка, пригр. вает, подз. мелье, пл. скались, разъ. ренный, зап. вал.

Карточки по русскому языку 4 класс

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

1. Вставить безударные гласные:

см. трел в . кно, с в. селым ш. луном, в. зет л. шадка, пох. дила по п. лянке, дот. нулся до цв. тка, п. д. рили скв. рца, б. льшой м. хнатый шмель, по б. кам б. леет, п. лзет по д. ске

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Мышонок высунулся из травы и осмотрелся.

3. Выполнить фонетический разбор слова мебель.

4. Подобрать синонимы к слову аккуратный.

1. Вставить безударные гласные:

гр. бов не н. х. жу, из дв. ра л. сника, сн. жинка у ст. б. лька, т. ж. лое в. дро, б. гут руч. йки, н. сился по оз. ру, вл. тел в . кно, вст. ют на к. ньки, повстр. чался со щ. нком, др. жали от хол. да

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Деревья роняли свой осенний наряд.

3. Написать 10 слов с приставкой по- .

4. Выполнить фонетический разбор слова осень.

1. Вставить безударные гласные:

выл. чил б. льных, м. лькает над цв. тком, хв. тает ч. рв. ков, з. леный буг. рок, л. тит к дер. ву, прит. щила м. дку, с. дят на п. ньке, зап. сать гр. бочки, к. паться в з. мле

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ива осыпала елочку тонкими золотыми листочками.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

к. лендарь, к. р. ндаш, к. стрюля, м. дведь, с. бака, п. тух, ябл. к. па. ажир, жен. ина, л. пата, п. беда, обл. ка

4. Подобрать эпитеты к слову друг.

1. Вставить безударные гласные:

з. л. тые лучи, по р. систой п. ляне, вес. ло п. б. жал, л. вить в оз. ре, вып. лзли кр. ты, пч. линые кельи, м. док с цв. тов, б. льшой л. нтяй, нед. л. ко от р. ки, пл. щадка во дв. ре, цв. тет ч. ремуха

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

С клёна упали на землю красивые звездочки.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка

4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий .

1. Вставить безударные гласные:

т. ж. лый кам. нь, в. зились в с. ду, не ус. дишь на з. мле, м. лчит л. са, л. дяная г. ра, л. тает с. ва, гол. дно з. мой, над в. ршиной г. ры, кр. сивая д. ревня, п. лянка у руч. йка, х. лодной в. сной

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Елочка раскинула свои пушистые лапки.

3. Подобрать однокоренные слова к слову давать.

4. Подобрать синонимы к слову верный.

1. Вставить безударные гласные:

сл. телись с б. р. гов, выл. з зв. рек, в. да зат. пила, по. вились х. лмы, гр. зила зв. рюшкам, хл. почет в с. ду, кр. чат скв. рцы, р. звится в. т. рок, ш. рокие п. ля, в. с. литься в г. стях

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

По хмурому небу плыли осенние облака.

3. Написать 10 слов с приставкой на-.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

с. рень, ур. жай, а. ея, к. ртофель, л. герь, н. род, с. лома, п. м. дор, р. стение, п. года, кр. вать, кв. ртира

1. Вставить безударные гласные:

по. вились гр. чи, гл. дишь на скв. рца, б. ится х. л. дов, в цв. тах тр. ва, в. да осв. жила, к. чает г. л. вой, укр. шать с. дами, п. л. сатый шмель, с. ло Б. резовка, руч. ек б. жит, цв. ты в с. ду

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Выдался ясный осенний денек.

3. Выполнить фонетический разбор слова денек.

1. Вставить безударные гласные:

т. пло не за г. рами, в. сенняя к. пель, веч. ром стр. кочут, х. лодная з. ма, ск. льзнул под к. ру, зат. пил п. чурку, приб. жал д. мой, н. л. вил кар. сей, ст. ят сн. говики, оп. дает л. ства

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный

4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый .

1. Вставить безударные гласные:

на ш. сте дв. рец, от в. сенних т. ней, л. тят во все стор. ны, з. вут г. стей, в н. ре л. сята, ш. рокая тр. пинка, х. лодная в. да, ст. ит ст. ной, в тр. ве у б. р. зды, ш. гал по ст. лу, т. мнеют сл. ды

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Я люблю бродить по лесу поздней осенью.

3. Подобрать синонимы к слову умный.

4. Написать 10 слов с суффиксом -очк-.

1. Вставить безударные гласные:

поб. жал по д. ске, обр. нил в. л. синки, гн. здо под к. рнями, л. тят не сп. ша, з. л. тое к. льцо, б. жит б. гом, др. зды в гн. зде, на п. лянке около р. ки, к. рмил ч. рв. ками, ск. зала с. стра, прин. сла в. ды

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Из ельника доносится пронзительный свист рябчика.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

б. гаж, ж. лезо, д. рога, п. рог, б. седка, к. ртина, п. сок, р. бята, а. уратный, д. ревня, з. втр. к, се. одня

4. Подобрать однокоренные слова к слову учить.

1. Вставить парные согласные:

за мы. кой доро. ка, у. кие гла. ки, на шу. ке пуго. ка, оши. ка в тетра. ке, на ла. ках цара. ки, оха. ка тра. ки, тя. кий гру. морко. ка на гря. ке, ле. кий бе. взгля. лоша. ки, ни. кий поро.

2. Выписать словосочетания из предложения:

Холод загнал мелких зверьков в норки.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка

4. Подобрать эпитеты к слову книга.

1. Вставить парные согласные:

ло. кий рыба. мя. кий сне. ре. кие сл. ва, пру. глубо. барабанщик был ра. медве. ь не замер. ро. кая голу. ка, зале. в сугро. ду. кам зя. ко, ле. кая похо. ка, гла. кий лё. де. ский са.

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Алые гроздья рябины привлекают свиристелей.

3. Выполнить фонетический разбор слова рябина .

1. Вставить парные согласные:

оста. ки сла. ки, чу. кие у. ки, ни. кая ве. ка, у бере. ки сле. ки, де. ки в избу. ке, варе. ка подру. ки, пры. ки пичу. ки, ре. кая лоша. ка, ли. кий сне. це. кие ко. ти, кре. кий каранда. у Сере. ки сырое. ки

2. Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания:

На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими.

3. Написать 10 слов с приставкой на-:

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

до св. дан. я, ж. лтый, м. рковь, п. года, . кскурсия, к. см. навт, пш. ница, п. тух, Ро. ия, адр. с, з. вод, в. рона

1. Вставить парные согласные:

ре. ька с морко. кой, по у. кой тро. ке, ни. кий оре. ник, на пово. ке, по доро. ке, поле. за ша. кой, ре. кий стук, жи. кая ка. ка, гла. кие сапо. -ки, бли. кий дру. ро. кий звере. ска. ка о ры. ке

2. Расставить знаки препинания:

Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее.

3. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги.

4. Подобрать синонимы к слову водоем.

1. Вставить парные согласные:

на ни. кой но. ке, у. кая тро. ка, моро. со сне. ком, сла. кая ре. ка, кре. кая вере. ка, перед поса. кой морко. ки, ле. кие крылы. ки, сла. -кий арбу. на гря. ке ре. ка, ло. кий ле.

2. Расставить знаки препинания:

Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

поездка, лисица, пограничник, перекличка, лошадка, находка

4. Подобрать эпитеты к слову мама.

1. Вставить парные согласные:

ги. кий пру. сере. ки у бере. ки, бабу. ка в око. ке, у. ки на маку. ке, пол. ти через овра. у деду. ки на ночле. зага. ка про арбу. турис. в ло. ке, ребя. ки в пала. ке, испра. ь оши. ку

2. Расставить пропущенные знаки препинания:

В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

м. роз, площ. дь, с. пог, т. традь, стор. ж, бер. г, леб. дь, в. р. бей, с. л. вей, за. ц, яг. да, гру. а

4. Выполнить фонетический разбор слова сосна.

1. Вставить пропущенные буквы в приставках:

. тгадал, н. тянул, п. шел, з. летел, . ткрыл, н. дрезал, п. дходит, з. -гудел, п. красил, п. лет, р. сход, п. ездка, п. ход, з. писка, п. дарок, п. дберезовик, з. держал, з. мяукал

2. Расставить знаки препинания:

Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперед и ударило в затор.

3. Написать 10 слов с суффиксом -ник-:

4. Подобрать антонимы к слову умный.

1. Вставить пропущенные буквы в приставках:

п. ложил, з. работал, . тложил, п. дтолкнул, пр. бежал, . пустел, . твел, н. бирал, п. шел, н. падал, з. стучал, пр. валился, п. садил, н. ловил, . тбежал, . бледенел, з. рыл

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником.

3. Подобрать однокоренные слова к слову лес.

4. Написать 10 слов с приставкой пере-:

1. Раскрыть скобки:

(по)является (из)леса, (по)гладил (у)собаки, (в)стороне (в)горах, (при)вез (в)субботу, (за)держал и (на)кормил, (за)шел (за)угол, (за)тормозил (за)поворотом, (за)снул (за)партой, (вы)ехал (из)двора, (вы)лез (из)машины, (в)лез (в)дупло

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый

. Подобрать синонимы к слову бежать.

1. Раскрыть скобки:

(На)ехал (на)камень, (на)писал (на)полях, (вы)рос (из)земли, (за)плакала (от)горя, (у)везли (с)поля, (по)бежал (по)поляне, (пере)городил (перед)домом, (за)работал (на)заводе, (по)ехал (на)лыжах, (на)рвала (на)лугу.

2. Расставить знаки препинания:

Захар открыл банку консервов достал горшочек с медом бруснику яблоки грибы.

3. Подобрать эпитеты к слову лисица.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

во. зал, ж. лезо, ко. ектив, завтр. к, г. зета, . зык, р. сунок, к. стер, сах. р, меб. ль, тра. вай, ч. твер.

1. Вставить парные согласные:

Ле. кий, ро. кий, сла. кий, отга. ка, бере. ка, улы. ка, поло. ка, оши. ка, яго. ка, тра. ка, сколь. кий, сторо. ка, зага. ка, стару. ка, фля. ка, ни. кий, ги. кий, гла. кий.

2. Расставить знаки препинания:

Ребята гудели свистели издавали соловьиные трели.

3. Подобрать однокоренные слова к слову лень.

4. Выполнить фонетический разбор слова ель.

1. Расставить парные согласные:

Ду. ка, була. ка, бума. ка, гу. ка, варе. ка, голу. ка, морко. ка, гря. ка, доро. ка, блу. ка, зу. ки, остро. ки, ду. ки, кни. ка, гла. ки, сугро. , коро. ка, заря. ка.

2. Расставить знаки препинания:

В Россию приглашаются талантливые архитекторы скульпторы живописцы.

3. Определить падеж существительных:

сделана из дуба, подошел к собаке, бежит по полю, тащит в дупло, приехал из Москвы, протер полы, пришел из школы, пролетел над городом

4. Выполнить фонетический разбор слова заяц.

1. Вставить парные согласные:

Ястре. , клюю. , кру. ка, заморо. ки, ры. ка, ло. ка, оши. ка, шу. ка, лоша. ка, ло. ка, повя. ка, но. ка, ю. ка, площа. ка, ска. ка, нахо. ка, пиро. ки, ука. ка.

2. Расставить знаки препинания:

Артем подошел к няниной постели поднял лежавшую на полу коробочку с серными спичками взял горсть их к себе в карман.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

столяр, свинарка, грозовой, радостный, известный, пилка

4. Подобрать синонимы к слову лошадь.

1. Вставить парные согласные:

Кно. ка, подру. ка, ка. ка, сапо. ки, ко. ка, сне. ки, кро. ки, лягу. ка, ла. ки, фла. ки, ре. ка, разве. ка, кры. ка, ша. ка, поло. ка, сосе. ка, матре. ка, ве. ка.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Дача просторная и удобная но находится далеко.

3. Выполнить фонетический разбор слова книжка.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

пр. вительство, б. гаж, . зык, т. варищ, с. рень, се. лка, с. лют, се. одня, р. бята, г. зета, к. мандир, . борона

1. Вставить парные согласные:

Ми. ка, заме. ка, ги. кий, шлан. , тра. ка, ло. кий, сла. кий, ме. кий, ре. кий, ни. кий, кле. ка, око. ко, зимо. ка, петру. ка, стру. ка, крова. ка, у. ка, ча. ка, салфе. ка.

2. Расставить знаки препинания:

Потоки воды и размывают вершины оврага и роют ямы на его дне и образуют новые овражки.

3. Подобрать эпитеты к слову игрушка.

4. Подобрать антонимы к словам быстрый, острый, длинный, дневной.

1. Вставить где необходимо согласные:

Поз. ний, вес. ник, грус. ный, учас. ник, чес. ный, здра. ствуй, звез. ный, со. нце, капус. ный, сер. це, поз. ний, счас. ливый, лес. ница, радос. ный, облас. ной, вкус. ный, прекрас. ный.

2. Расставить знаки препинания:

Овражки ползут во все стороны прорезают поля подступают к селениям размывают улицы уничтожают дороги.

3. Определить падеж имен существительных:

вернулся с фабрики, ждет братика, сверкал в небе, сложили солому, окутывал землю, пошел за фонарем, нашел зерно, вышел из болота

4. Написать 10 слов с приставкой -про-.

1 . Вставить, где необходимо, согласные:

звез. ный, доблес. ный, ужас. ный, опас. ный, чес. ный, вкус. ный, ярос. ный, сер. це, трос. ник, пас. бище, праз. ник, чу. ствовать, извес. ный, прекрас. ный, прелес. ный, лес. ница

2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ветер загудел затрещал сорвал крышу с сарая и помчался дальше.

3. Подобрать однокоренные слова к слову взгляд .

4. Выполнить морфемный разбор слов:

побелка, покраска, березка, въезд, моряк, капустное

1. Вставить, где необходимо, согласные:

чудес. ный, праз. ничный, поз. но, интерес. ный, вес. ник, грус. ный, прелес. ный, радос. ный, звез. ный, крепос. ной, чес. ный, жалос. ливый, ненас. ный, влас. ный, чу. ство, капус. ный

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает.

3. Подобрать синонимы к слову друг.

4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.

1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:

мыш. , рубеж. , чертеж. , мираж. , блиндаж. , нож. , корж. , трубач. , помощ. циркач. , брош. , молодеж. , багаж. , карандаш. , товарищ. , рож. , плач. , ноч. камыш. , еж. , луч.

2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор:

Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени.

3. Определить падеж имен существительных:

сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень

4. Выполнить фонетический разбор слова осина.

1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:

трубач. , фальш. , ключ. , плащ. , роскош. , грач. , москвич. , мяч. , репортаж. , манеж. , матч. , приемыш. , ерш. , сторож. , смерч. , лещ. , стриж. , врач. , малыш. , суш. , дич.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор:

Сухие листья трепетали на ветках опадали крутились в воздухе.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

б. блиотека, б. седа, д. ректор, д. рога, с. реневый, с. лома, с. юз, тра. вай, ко. екция, рев. люция, р. сунок, обл. ко

4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными.

1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:

ткач. , пляж. , мыш. , камыш. , туш. , суш. , этаж. , шалаш. , чиж. , уж. , стриж. , нож. , малыш. , ландыш. , дич. , карандаш. , ерш. , багаж. , вещ. , ноч. , доч. , роскош.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Листья покрывали землю пестрым мягким шуршащим ковром .

3. Подобрать эпитеты к слову стена.

4. Написать 10 слов с приставкой обо-.

1. Вставить безударные гласные:

б. льной, б. днота, пр. бег, н. в. днение, вр. дители, взгл. нуть, п. вязка, веч. ром, св. рить, в. лнушки, в. ренье, д. леко, зв. нок, к. ток, кл. новый, л. сточек, д. ждливый

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо.

3. Подобрать однокоренные слова к слову дерево.

4. Выполнить морфемный разбор слов:

морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица

1. Вставить безударные гласные:

г. лубка, пл. щадка, см. льчак, в. здушный, др. жать, зар. дить, в. шневый, заскр. пел, д. лекий, п. лезный, ск. листый, т. желый, р. зьба, д. ржал, д. мой, т. нул

2. Расставить знаки препинания:

Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полет птицы и сердитый крик вороны.

3. Подобрать синонимы к слову солдат.

4. Выполнить фонетический разбор слова резьба.

1. Вставить безударные гласные:

п. стух, др. зды, сн. жинка, кр. чал, м. стечко, стр. ительная, к. менистая, ст. яла, л. сная, л. сица, цв. точек, тр. пинка, гр. бник, б. р. говая, р. чной, выст. вка, б. льной, п. ньки

2. Расставить знаки препинания:

У белки мягкая шерсть чуткие уши быстрые глазки и проворные лапки.

3. Определить падеж имен существительных:

веет ветер, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке

4. Написать 10 слов с парными согласными на конце слова.

1. Вставить ь или ъ:

в. юнок, учен. е, об. ем, счаст. е, раздол. е, бур. ян, бел. е, в. езд, сынов. я, об. явление, жил. е, от. езд, ател. е, уст. е, зел. е, от. ехал, об. яснил, с. едобный

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

И у зайца и у белки и у лисы весной появляются детеныши.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

бер. г, б. реза, в. р. бей, в. рона, вмест. , в. сток, гор. д, два. цать, дев. чка, д. журный, д. кабрь, д. ревня, д. рога, ж. лтый, жен. ина, ж. лище

4. Подобрать эпитеты к слову зима.

1. Вставить пропущенные согласные:

зага. ка, ло. ка, алма. , моро. , фля. ка, бере. , морко. ь, гара. , ло. ь, молоде. ь, расска. , доро. ка, игру. ка, стру. ка, подру. ка, ватру. ка, голу. ка

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Белка быстро скачет с ветки на ветку с вершины дерева на землю но не разбивается.

3. Подобрать антонимы к словам высоко, далеко, хорошо, быстро.

4. Написать 10 слов с приставкой над-.

1. Вставить ь или ъ:

л. ет дожд. , сил. ная в. юга, отдохнут. у руч. я, лист. я на дерев. ях, хорошен. кое плат. е, вышиват. глад. ю, сер. езное пис. мо, сверкат. медал. ю, б. ет в цел. , шит. пал. то

2. Расставить знаки препинания:

Белка питается древесными почками зернами орехами семечками сосновых и еловых шишек ягодами и грибами.

3. Определить падеж имен существительных:

ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы

4. Подобрать однокоренные слова к слову цветок.

1. Вставить ь или ъ:

павлин. и пер. я, кружилис. у пчел. ника, у Дар. и тюл. паны, вязат. плат. е, шалун. я Мар. я, друз. я Ил. и, вороб. иное чирикан. е, нел. зя гулят. , вз. ерошенные вороб. и, под. ехал к уст. ю

2. Расставить знаки препинания:

Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель

4. Подобрать синонимы к слову красивый.

1. Вставить ь или ъ:

раз. яренные мурав. и, с. ел с жадност. ю, в об. ятия к сынов. ям, об. едки лист. ев, об. явление о с. емках, нес. едобное печен. е, об. яснил с радост. ю, об. ел суч. я, сил. ные об. ятия

2. Расставить знаки препинания:

Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу.

3. Выполнить фонетический разбор слова поселок.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

з. вод, завтр. к, за. ц, з. мл. делие, з. мл. ника, к. пуста, к. р. ндаш, к. ртина, к. ртофель, кв. ртира, ко. ектив, комн. та, к. рова, лаг. рь, ле. ко

1. Вставить ь или ъ:

от. езд брат. ев, необ. ятные крыл. я, с. едобные хлоп. я, из. ян сиден. я, в. ется в. юга, с. ел мурав. ев, в. ехал в дерев. я, пред. явить Вороб. еву, раз. единить пер. я

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Резкий порыв ветра пригнул траву к земле покрыл реку частой рябью взвихрил сено на верхушке стога.

3. Определить падеж имен существительных:

подошел к ученику, бежал по тропинке, пил молоко, родился в январе, питается почками, сидели на дереве, уткнула мордочку, летел над лесом

4. Подобрать эпитеты к слову воздух.

с. язвить Солов. еву, с. емка в воскресен. е, об. явление в под. езде, об. яснил Соф. е, об. езжал руч. и, сил. но с. ежился, раз. едает сол. ю, об. едают лист. я, стул. я раз. ехались

2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных:

Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам.

3. Подобрать антонимы к словам спрашивать, подняться, покупать, строить.

4. Написать по памяти 15 словарных слов.

1. Вставить безударные гласные:

р. зной, покр. снели, зап. здалый, зап. х, уп. дет, к. сяки, неб. са, м. лькание, огл. нись, прол. вной, пор. дел, пот. желел, пож. лел, з. л. той, к. л. сок, б. р. да, ст. р. на, к. р. шок

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца.

3. Написать 10 слов с суффиксом -н-.

4. Подобрать однокоренные слова к слову бежать.

1. Вставить безударные гласные:

г. в. рит, тр. п. тать, г. л. сок, б. р. жок, ст. р. жить, г. л. ва, п. л. са, гр. б. шок, л. п. тать, з. л. неть, ст. б. лек, др. в. сина, х. х. тать, д. р. гой

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Сарай был завален удочками лопатами пустыми корзинами и стеклянными банками.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

кормушка, подушка, подружка, приехали, подлетела, лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные

4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.

1. Вставить безударные гласные:

пол. скать ребенка, пол. скать белье, пос. деть от старости, пос. деть на скамейке, зап. вать лекарство, зап. вать песню, прож. вать в доме, прож. вать мясо, отв. рить картофель, отв. рить дверь, сл. зать с крыши, сл. зать сметану

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

С моря дул свежий но холодный ветер.

3. Подобрать синонимы к слову водоем.

4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными.

1. Вставить безударные гласные:

В з. л. тые . сенние дни г. товились к . тлету жур. вли. П. кружились . ни над р. кой, над р. дным б. лотом. Вот п. т. нулись птицы в д. лекие страны. На в. стоке п. к. залась ранняя зорька.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Писк шум пение наполнили зеленый островок.

3. Определить склонение имен существительных:

аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях

4. Выполнить фонетический разбор слова аромат.

1. Вставить безударные гласные:

Мелкие . сенние дождики совсем не п. хожи на летние гр. зовые д. жди. . ни идут беспр. рывно. З. мля не пр. сыхает быстр. , как летом. Вет. р д. л. ко р. зносит с. зревшие с. м. на.

2. Расставить знаки препинания:

Ленька взял шелковую леску привязал к ней за хвост плотвицу и закинул ее через лаз в подполье.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

лес. ница, л. пата, м. г. зин, м. лина, м. шина, м. дведь, мес. ц, м. тро, м. л. ко, м. л. ток, м. роз, М. сква, н. род, . бед, . вес

4. Подобрать эпитеты к слову кошка.

1. Вставить безударные гласные:

сп. дает жара, мечтаешь о п. дарке, р. дная ст. р. на, об аленьком цв. точке, с хрупким ст. клом, ездит на л. шадке, п. с. дить дер. во, т. жело дышит, птичьи г. л. са, слышишь зв. нок, сп. шишь в избушку

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Орел взмахнул крыльями и поднялся с дерева .

3. Написать слова в дательном падеже:

аллея, беседа, библиотека, газета, командир, сирень, корабль, оборона, победа, Россия

4. Подобрать антонимы к словам слева, вверху, сзади.

1. Вставить пропущенные буквы:

cп. шишь в избу. ку, з. т. нул р. мень, ст. ял в б. се. ке, ранний п. вец, шир. ко р. зл. лась, горькое л. карство, сла. кая яг. дка, р. спр. вляет лепестки, т. ж. лые к. лосья

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Лисица уткнула мордочку в хвост и отдыхает а сама посматривает по сторонам.

3. Написать 10 слов с суффиксом -ушк-.

4. Написать слова в родительном падеже:

берег, береза, воробей, коллектив, капуста, мебель, моль, сеялка, сирень

1. Вставить пропущенные буквы:

х. лмистая мес. ность, к. лючий ш. повник, у. кая д. ро. ка, на б. рхатистой коже, сл. маешь ве. ку, ш. рокий под. езд, тр. хнули дер. во, кр. чит в. жак, в. ет гн. здо

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

Внимательно упрямо неутомимо изучайте родной язык.

3. Подобрать однокоренные слова к слову окно.

4. Написать 10 слов с парными согласными в корне слова.

1. Вставить пропущенные буквы:

в в. черней т. шине, об. ед. нился с друз. ями, з. см. трелся на м. дв. жат, з. висит от тебя, радос. ное чу. ство, ле. кая д. рога, ч. ткий т. варищ. , приц. пил т. ле. ку

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

На деревьях пели кричали шумели птицы.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

мордочка, плодовые, зернышко, подула, удочка, охотник, листики, лошадка, серебряный

4. Написать слова в винительном падеже:

аромат, белка, шерсть, глазки, лапа, ветка, вершина, земля, лес, молодежь

1. Вставить пропущенные буквы:

пр. лес. ная вещ. с. жаем р. ссаду, др. внейшая история, х. р. шо выгл. дит, сильно г. л. дает, с. ехать с горки, сильная в. юга, вкус. ная з. мл. ника, за в. здушным змеем, кр. сивая мес. ность

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Дама сдавала в багаж диван чемодан саквояж картину корзину картонку и маленькую собачонку.

3. Подобрать синонимы к слову собачонка.

4. Выполнить фонетический разбор слова мягкая.

1. Вставить пропущенные буквы:

кр. сиво т. нцует, схв. тил д. бычу, с. ежился от хол. да, между в. селыми праз. никами, . п. дают листья, выт. нуть из тр. сины, к з. леной п. ляне, к. рмить пт. нца

2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных:

Табун лошадей выгоняют вечером а пригоняют на утренней заре.

3. Написать 10 слов с удвоенными согласными.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

ов. щи, . вца, ог. род, . дежда, . днажды, п. льто, п. нал, п. сок, п. года, п. м. дор, п. н. дельник, п. суда, пш. ница, пятн. ца, р. бота

1. Вставить пропущенные буквы:

на м. кушке ябл. ни, вкус. ный мед, гла. кие ко. ти, проч. тать об. явление, выс. ко л. тает, радос. ная улы. ка, сколь. кий лё. , п. д. шел к под. езду, с. дел на г. ре, п. йти на с. емку

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

В садах растут и плодовые деревья и ягодные деревья и ягодные кустарники.

3. Определить падеж имен существительных:

растет по берегам, сидит у речки, показалась в лесу, ставят плотины, раздвинул листья, вылез из травы, раскинула лапки, плывут по небу

4. Подобрать эпитеты к слову лес.

1. Вставить безударные гласные:

см. трел в . кно, с в. селым ш. луном, в. зет л. шадка, пох. дила по п. лянке, дот. нулся до цв. тка, п. д. рили скв. рца, б. льшой м. хнатый шмель, по б. кам б. леет, п. лзет по д. ске

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Мышонок высунулся из травы и осмотрелся.

3. Выполнить фонетический разбор слова мебель.

4. Подобрать синонимы к слову аккуратный.

1. Вставить безударные гласные:

гр. бов не н. х. жу, из дв. ра л. сника, сн. жинка у ст. б. лька, т. ж. лое в. дро, б. гут руч. йки, н. сился по оз. ру, вл. тел в . кно, вст. ют на к. ньки, повстр. чался со щ. нком, др. жали от хол. да

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Деревья роняли свой осенний наряд.

3. Написать 10 слов с приставкой по- .

4. Выполнить фонетический разбор слова осень.

1. Вставить безударные гласные:

выл. чил б. льных, м. лькает над цв. тком, хв. тает ч. рв. ков, з. леный буг. рок, л. тит к дер. ву, прит. щила м. дку, с. дят на п. ньке, зап. сать гр. бочки, к. паться в з. мле

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ива осыпала елочку тонкими золотыми листочками.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

к. лендарь, к. р. ндаш, к. стрюля, м. дведь, с. бака, п. тух, ябл. к. па. ажир, жен. ина, л. пата, п. беда, обл. ка

4. Подобрать эпитеты к слову друг.

1. Вставить безударные гласные:

з. л. тые лучи, по р. систой п. ляне, вес. ло п. б. жал, л. вить в оз. ре, вып. лзли кр. ты, пч. линые кельи, м. док с цв. тов, б. льшой л. нтяй, нед. л. ко от р. ки, пл. щадка во дв. ре, цв. тет ч. ремуха

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

С клёна упали на землю красивые звездочки.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка

4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий .

1. Вставить безударные гласные:

т. ж. лый кам. нь, в. зились в с. ду, не ус. дишь на з. мле, м. лчит л. са, л. дяная г. ра, л. тает с. ва, гол. дно з. мой, над в. ршиной г. ры, кр. сивая д. ревня, п. лянка у руч. йка, х. лодной в. сной

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Елочка раскинула свои пушистые лапки.

3. Подобрать однокоренные слова к слову давать.

4. Подобрать синонимы к слову верный.

1. Вставить безударные гласные:

сл. телись с б. р. гов, выл. з зв. рек, в. да зат. пила, по. вились х. лмы, гр. зила зв. рюшкам, хл. почет в с. ду, кр. чат скв. рцы, р. звится в. т. рок, ш. рокие п. ля, в. с. литься в г. стях

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

По хмурому небу плыли осенние облака.

3. Написать 10 слов с приставкой на-.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

с. рень, ур. жай, а. ея, к. ртофель, л. герь, н. род, с. лома, п. м. дор, р. стение, п. года, кр. вать, кв. ртира

1. Вставить безударные гласные:

по. вились гр. чи, гл. дишь на скв. рца, б. ится х. л. дов, в цв. тах тр. ва, в. да осв. жила, к. чает г. л. вой, укр. шать с. дами, п. л. сатый шмель, с. ло Б. резовка, руч. ек б. жит, цв. ты в с. ду

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Выдался ясный осенний денек.

3. Выполнить фонетический разбор слова денек.

1. Вставить безударные гласные:

т. пло не за г. рами, в. сенняя к. пель, веч. ром стр. кочут, х. лодная з. ма, ск. льзнул под к. ру, зат. пил п. чурку, приб. жал д. мой, н. л. вил кар. сей, ст. ят сн. говики, оп. дает л. ства

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный

4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый .

1. Вставить безударные гласные:

на ш. сте дв. рец, от в. сенних т. ней, л. тят во все стор. ны, з. вут г. стей, в н. ре л. сята, ш. рокая тр. пинка, х. лодная в. да, ст. ит ст. ной, в тр. ве у б. р. зды, ш. гал по ст. лу, т. мнеют сл. ды

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Я люблю бродить по лесу поздней осенью.

3. Подобрать синонимы к слову умный.

4. Написать 10 слов с суффиксом -очк-.

1. Вставить безударные гласные:

поб. жал по д. ске, обр. нил в. л. синки, гн. здо под к. рнями, л. тят не сп. ша, з. л. тое к. льцо, б. жит б. гом, др. зды в гн. зде, на п. лянке около р. ки, к. рмил ч. рв. ками, ск. зала с. стра, прин. сла в. ды

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Из ельника доносится пронзительный свист рябчика.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

б. гаж, ж. лезо, д. рога, п. рог, б. седка, к. ртина, п. сок, р. бята, а. уратный, д. ревня, з. втр. к, се. одня

4. Подобрать однокоренные слова к слову учить.

1. Вставить парные согласные:

за мы. кой доро. ка, у. кие гла. ки, на шу. ке пуго. ка, оши. ка в тетра. ке, на ла. ках цара. ки, оха. ка тра. ки, тя. кий гру. морко. ка на гря. ке, ле. кий бе. взгля. лоша. ки, ни. кий поро.

2. Выписать словосочетания из предложения:

Холод загнал мелких зверьков в норки.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка

4. Подобрать эпитеты к слову книга.

1. Вставить парные согласные:

ло. кий рыба. мя. кий сне. ре. кие сл. ва, пру. глубо. барабанщик был ра. медве. ь не замер. ро. кая голу. ка, зале. в сугро. ду. кам зя. ко, ле. кая похо. ка, гла. кий лё. де. ский са.

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Алые гроздья рябины привлекают свиристелей.

3. Выполнить фонетический разбор слова рябина .

1. Вставить парные согласные:

оста. ки сла. ки, чу. кие у. ки, ни. кая ве. ка, у бере. ки сле. ки, де. ки в избу. ке, варе. ка подру. ки, пры. ки пичу. ки, ре. кая лоша. ка, ли. кий сне. це. кие ко. ти, кре. кий каранда. у Сере. ки сырое. ки

2. Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания:

На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими.

3. Написать 10 слов с приставкой на-:

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

до св. дан. я, ж. лтый, м. рковь, п. года, . кскурсия, к. см. навт, пш. ница, п. тух, Ро. ия, адр. с, з. вод, в. рона

1. Вставить парные согласные:

ре. ька с морко. кой, по у. кой тро. ке, ни. кий оре. ник, на пово. ке, по доро. ке, поле. за ша. кой, ре. кий стук, жи. кая ка. ка, гла. кие сапо. -ки, бли. кий дру. ро. кий звере. ска. ка о ры. ке

2. Расставить знаки препинания:

Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее.

3. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги.

4. Подобрать синонимы к слову водоем.

1. Вставить парные согласные:

на ни. кой но. ке, у. кая тро. ка, моро. со сне. ком, сла. кая ре. ка, кре. кая вере. ка, перед поса. кой морко. ки, ле. кие крылы. ки, сла. -кий арбу. на гря. ке ре. ка, ло. кий ле.

2. Расставить знаки препинания:

Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

поездка, лисица, пограничник, перекличка, лошадка, находка

4. Подобрать эпитеты к слову мама.

1. Вставить парные согласные:

ги. кий пру. сере. ки у бере. ки, бабу. ка в око. ке, у. ки на маку. ке, пол. ти через овра. у деду. ки на ночле. зага. ка про арбу. турис. в ло. ке, ребя. ки в пала. ке, испра. ь оши. ку

2. Расставить пропущенные знаки препинания:

В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

м. роз, площ. дь, с. пог, т. традь, стор. ж, бер. г, леб. дь, в. р. бей, с. л. вей, за. ц, яг. да, гру. а

4. Выполнить фонетический разбор слова сосна.

1. Вставить пропущенные буквы в приставках:

. тгадал, н. тянул, п. шел, з. летел, . ткрыл, н. дрезал, п. дходит, з. -гудел, п. красил, п. лет, р. сход, п. ездка, п. ход, з. писка, п. дарок, п. дберезовик, з. держал, з. мяукал

2. Расставить знаки препинания:

Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперед и ударило в затор.

3. Написать 10 слов с суффиксом -ник-:

4. Подобрать антонимы к слову умный.

1. Вставить пропущенные буквы в приставках:

п. ложил, з. работал, . тложил, п. дтолкнул, пр. бежал, . пустел, . твел, н. бирал, п. шел, н. падал, з. стучал, пр. валился, п. садил, н. ловил, . тбежал, . бледенел, з. рыл

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником.

3. Подобрать однокоренные слова к слову лес.

4. Написать 10 слов с приставкой пере-:

1. Раскрыть скобки:

(по)является (из)леса, (по)гладил (у)собаки, (в)стороне (в)горах, (при)вез (в)субботу, (за)держал и (на)кормил, (за)шел (за)угол, (за)тормозил (за)поворотом, (за)снул (за)партой, (вы)ехал (из)двора, (вы)лез (из)машины, (в)лез (в)дупло

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Я возвращался с охоты и шел по аллее сада.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый

. Подобрать синонимы к слову бежать.

1. Раскрыть скобки:

(На)ехал (на)камень, (на)писал (на)полях, (вы)рос (из)земли, (за)плакала (от)горя, (у)везли (с)поля, (по)бежал (по)поляне, (пере)городил (перед)домом, (за)работал (на)заводе, (по)ехал (на)лыжах, (на)рвала (на)лугу.

2. Расставить знаки препинания:

Захар открыл банку консервов достал горшочек с медом бруснику яблоки грибы.

3. Подобрать эпитеты к слову лисица.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

во. зал, ж. лезо, ко. ектив, завтр. к, г. зета, . зык, р. сунок, к. стер, сах. р, меб. ль, тра. вай, ч. твер.

1. Вставить парные согласные:

Ле. кий, ро. кий, сла. кий, отга. ка, бере. ка, улы. ка, поло. ка, оши. ка, яго. ка, тра. ка, сколь. кий, сторо. ка, зага. ка, стару. ка, фля. ка, ни. кий, ги. кий, гла. кий.

2. Расставить знаки препинания:

Ребята гудели свистели издавали соловьиные трели.

3. Подобрать однокоренные слова к слову лень.

4. Выполнить фонетический разбор слова ель.

1. Расставить парные согласные:

Ду. ка, була. ка, бума. ка, гу. ка, варе. ка, голу. ка, морко. ка, гря. ка, доро. ка, блу. ка, зу. ки, остро. ки, ду. ки, кни. ка, гла. ки, сугро. , коро. ка, заря. ка.

2. Расставить знаки препинания:

В Россию приглашаются талантливые архитекторы скульпторы живописцы.

3. Определить падеж существительных:

сделана из дуба, подошел к собаке, бежит по полю, тащит в дупло, приехал из Москвы, протер полы, пришел из школы, пролетел над городом

4. Выполнить фонетический разбор слова заяц.

1. Вставить парные согласные:

Ястре. , клюю. , кру. ка, заморо. ки, ры. ка, ло. ка, оши. ка, шу. ка, лоша. ка, ло. ка, повя. ка, но. ка, ю. ка, площа. ка, ска. ка, нахо. ка, пиро. ки, ука. ка.

2. Расставить знаки препинания:

Артем подошел к няниной постели поднял лежавшую на полу коробочку с серными спичками взял горсть их к себе в карман.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

столяр, свинарка, грозовой, радостный, известный, пилка

4. Подобрать синонимы к слову лошадь.

1. Вставить парные согласные:

Кно. ка, подру. ка, ка. ка, сапо. ки, ко. ка, сне. ки, кро. ки, лягу. ка, ла. ки, фла. ки, ре. ка, разве. ка, кры. ка, ша. ка, поло. ка, сосе. ка, матре. ка, ве. ка.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Дача просторная и удобная но находится далеко.

3. Выполнить фонетический разбор слова книжка.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

пр. вительство, б. гаж, . зык, т. варищ, с. рень, се. лка, с. лют, се. одня, р. бята, г. зета, к. мандир, . борона

1. Вставить парные согласные:

Ми. ка, заме. ка, ги. кий, шлан. , тра. ка, ло. кий, сла. кий, ме. кий, ре. кий, ни. кий, кле. ка, око. ко, зимо. ка, петру. ка, стру. ка, крова. ка, у. ка, ча. ка, салфе. ка.

2. Расставить знаки препинания:

Потоки воды и размывают вершины оврага и роют ямы на его дне и образуют новые овражки.

3. Подобрать эпитеты к слову игрушка.

4. Подобрать антонимы к словам быстрый, острый, длинный, дневной.

1. Вставить где необходимо согласные:

Поз. ний, вес. ник, грус. ный, учас. ник, чес. ный, здра. ствуй, звез. ный, со. нце, капус. ный, сер. це, поз. ний, счас. ливый, лес. ница, радос. ный, облас. ной, вкус. ный, прекрас. ный.

2. Расставить знаки препинания:

Овражки ползут во все стороны прорезают поля подступают к селениям размывают улицы уничтожают дороги.

3. Определить падеж имен существительных:

вернулся с фабрики, ждет братика, сверкал в небе, сложили солому, окутывал землю, пошел за фонарем, нашел зерно, вышел из болота

4. Написать 10 слов с приставкой -про-.

1 . Вставить, где необходимо, согласные:

звез. ный, доблес. ный, ужас. ный, опас. ный, чес. ный, вкус. ный, ярос. ный, сер. це, трос. ник, пас. бище, праз. ник, чу. ствовать, извес. ный, прекрас. ный, прелес. ный, лес. ница

2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ветер загудел затрещал сорвал крышу с сарая и помчался дальше.

3. Подобрать однокоренные слова к слову взгляд .

4. Выполнить морфемный разбор слов:

побелка, покраска, березка, въезд, моряк, капустное

1. Вставить, где необходимо, согласные:

чудес. ный, праз. ничный, поз. но, интерес. ный, вес. ник, грус. ный, прелес. ный, радос. ный, звез. ный, крепос. ной, чес. ный, жалос. ливый, ненас. ный, влас. ный, чу. ство, капус. ный

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает.

3. Подобрать синонимы к слову друг.

4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.

1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:

мыш. , рубеж. , чертеж. , мираж. , блиндаж. , нож. , корж. , трубач. , помощ. циркач. , брош. , молодеж. , багаж. , карандаш. , товарищ. , рож. , плач. , ноч. камыш. , еж. , луч.

2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор:

Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени.

3. Определить падеж имен существительных:

сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень

4. Выполнить фонетический разбор слова осина.

1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:

трубач. , фальш. , ключ. , плащ. , роскош. , грач. , москвич. , мяч. , репортаж. , манеж. , матч. , приемыш. , ерш. , сторож. , смерч. , лещ. , стриж. , врач. , малыш. , суш. , дич.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор:

Сухие листья трепетали на ветках опадали крутились в воздухе.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

б. блиотека, б. седа, д. ректор, д. рога, с. реневый, с. лома, с. юз, тра. вай, ко. екция, рев. люция, р. сунок, обл. ко

4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными.

1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных:

ткач. , пляж. , мыш. , камыш. , туш. , суш. , этаж. , шалаш. , чиж. , уж. , стриж. , нож. , малыш. , ландыш. , дич. , карандаш. , ерш. , багаж. , вещ. , ноч. , доч. , роскош.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Листья покрывали землю пестрым мягким шуршащим ковром .

3. Подобрать эпитеты к слову стена.

4. Написать 10 слов с приставкой обо-.

1. Вставить безударные гласные:

б. льной, б. днота, пр. бег, н. в. днение, вр. дители, взгл. нуть, п. вязка, веч. ром, св. рить, в. лнушки, в. ренье, д. леко, зв. нок, к. ток, кл. новый, л. сточек, д. ждливый

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо.

3. Подобрать однокоренные слова к слову дерево.

4. Выполнить морфемный разбор слов:

морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица

1. Вставить безударные гласные:

г. лубка, пл. щадка, см. льчак, в. здушный, др. жать, зар. дить, в. шневый, заскр. пел, д. лекий, п. лезный, ск. листый, т. желый, р. зьба, д. ржал, д. мой, т. нул

2. Расставить знаки препинания:

Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полет птицы и сердитый крик вороны.

3. Подобрать синонимы к слову солдат.

4. Выполнить фонетический разбор слова резьба.

1. Вставить безударные гласные:

п. стух, др. зды, сн. жинка, кр. чал, м. стечко, стр. ительная, к. менистая, ст. яла, л. сная, л. сица, цв. точек, тр. пинка, гр. бник, б. р. говая, р. чной, выст. вка, б. льной, п. ньки

2. Расставить знаки препинания:

У белки мягкая шерсть чуткие уши быстрые глазки и проворные лапки.

3. Определить падеж имен существительных:

веет ветер, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке

4. Написать 10 слов с парными согласными на конце слова.

1. Вставить ь или ъ:

в. юнок, учен. е, об. ем, счаст. е, раздол. е, бур. ян, бел. е, в. езд, сынов. я, об. явление, жил. е, от. езд, ател. е, уст. е, зел. е, от. ехал, об. яснил, с. едобный

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

И у зайца и у белки и у лисы весной появляются детеныши.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

бер. г, б. реза, в. р. бей, в. рона, вмест. , в. сток, гор. д, два. цать, дев. чка, д. журный, д. кабрь, д. ревня, д. рога, ж. лтый, жен. ина, ж. лище

4. Подобрать эпитеты к слову зима.

1. Вставить пропущенные согласные:

зага. ка, ло. ка, алма. , моро. , фля. ка, бере. , морко. ь, гара. , ло. ь, молоде. ь, расска. , доро. ка, игру. ка, стру. ка, подру. ка, ватру. ка, голу. ка

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Белка быстро скачет с ветки на ветку с вершины дерева на землю но не разбивается.

3. Подобрать антонимы к словам высоко, далеко, хорошо, быстро.

4. Написать 10 слов с приставкой над-.

1. Вставить ь или ъ:

л. ет дожд. , сил. ная в. юга, отдохнут. у руч. я, лист. я на дерев. ях, хорошен. кое плат. е, вышиват. глад. ю, сер. езное пис. мо, сверкат. медал. ю, б. ет в цел. , шит. пал. то

2. Расставить знаки препинания:

Белка питается древесными почками зернами орехами семечками сосновых и еловых шишек ягодами и грибами.

3. Определить падеж имен существительных:

ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы

4. Подобрать однокоренные слова к слову цветок.

1. Вставить ь или ъ:

павлин. и пер. я, кружилис. у пчел. ника, у Дар. и тюл. паны, вязат. плат. е, шалун. я Мар. я, друз. я Ил. и, вороб. иное чирикан. е, нел. зя гулят. , вз. ерошенные вороб. и, под. ехал к уст. ю

2. Расставить знаки препинания:

Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель

4. Подобрать синонимы к слову красивый.

1. Вставить ь или ъ:

раз. яренные мурав. и, с. ел с жадност. ю, в об. ятия к сынов. ям, об. едки лист. ев, об. явление о с. емках, нес. едобное печен. е, об. яснил с радост. ю, об. ел суч. я, сил. ные об. ятия

2. Расставить знаки препинания:

Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу.

3. Выполнить фонетический разбор слова поселок.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

з. вод, завтр. к, за. ц, з. мл. делие, з. мл. ника, к. пуста, к. р. ндаш, к. ртина, к. ртофель, кв. ртира, ко. ектив, комн. та, к. рова, лаг. рь, ле. ко

1. Вставить ь или ъ:

от. езд брат. ев, необ. ятные крыл. я, с. едобные хлоп. я, из. ян сиден. я, в. ется в. юга, с. ел мурав. ев, в. ехал в дерев. я, пред. явить Вороб. еву, раз. единить пер. я

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Резкий порыв ветра пригнул траву к земле покрыл реку частой рябью взвихрил сено на верхушке стога.

3. Определить падеж имен существительных:

подошел к ученику, бежал по тропинке, пил молоко, родился в январе, питается почками, сидели на дереве, уткнула мордочку, летел над лесом

4. Подобрать эпитеты к слову воздух.

с. язвить Солов. еву, с. емка в воскресен. е, об. явление в под. езде, об. яснил Соф. е, об. езжал руч. и, сил. но с. ежился, раз. едает сол. ю, об. едают лист. я, стул. я раз. ехались

2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных:

Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам.

3. Подобрать антонимы к словам спрашивать, подняться, покупать, строить.

4. Написать по памяти 15 словарных слов.

1. Вставить безударные гласные:

р. зной, покр. снели, зап. здалый, зап. х, уп. дет, к. сяки, неб. са, м. лькание, огл. нись, прол. вной, пор. дел, пот. желел, пож. лел, з. л. той, к. л. сок, б. р. да, ст. р. на, к. р. шок

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца.

3. Написать 10 слов с суффиксом -н-.

4. Подобрать однокоренные слова к слову бежать.

1. Вставить безударные гласные:

г. в. рит, тр. п. тать, г. л. сок, б. р. жок, ст. р. жить, г. л. ва, п. л. са, гр. б. шок, л. п. тать, з. л. неть, ст. б. лек, др. в. сина, х. х. тать, д. р. гой

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Сарай был завален удочками лопатами пустыми корзинами и стеклянными банками.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

кормушка, подушка, подружка, приехали, подлетела, лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные

4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.

1. Вставить безударные гласные:

пол. скать ребенка, пол. скать белье, пос. деть от старости, пос. деть на скамейке, зап. вать лекарство, зап. вать песню, прож. вать в доме, прож. вать мясо, отв. рить картофель, отв. рить дверь, сл. зать с крыши, сл. зать сметану

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

С моря дул свежий но холодный ветер.

3. Подобрать синонимы к слову водоем.

4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными.

1. Вставить безударные гласные:

В з. л. тые . сенние дни г. товились к . тлету жур. вли. П. кружились . ни над р. кой, над р. дным б. лотом. Вот п. т. нулись птицы в д. лекие страны. На в. стоке п. к. залась ранняя зорька.

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Писк шум пение наполнили зеленый островок.

3. Определить склонение имен существительных:

аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях

4. Выполнить фонетический разбор слова аромат.

1. Вставить безударные гласные:

Мелкие . сенние дождики совсем не п. хожи на летние гр. зовые д. жди. . ни идут беспр. рывно. З. мля не пр. сыхает быстр. , как летом. Вет. р д. л. ко р. зносит с. зревшие с. м. на.

2. Расставить знаки препинания:

Ленька взял шелковую леску привязал к ней за хвост плотвицу и закинул ее через лаз в подполье.

3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

лес. ница, л. пата, м. г. зин, м. лина, м. шина, м. дведь, мес. ц, м. тро, м. л. ко, м. л. ток, м. роз, М. сква, н. род, . бед, . вес

4. Подобрать эпитеты к слову кошка.

1. Вставить безударные гласные:

сп. дает жара, мечтаешь о п. дарке, р. дная ст. р. на, об аленьком цв. точке, с хрупким ст. клом, ездит на л. шадке, п. с. дить дер. во, т. жело дышит, птичьи г. л. са, слышишь зв. нок, сп. шишь в избушку

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Орел взмахнул крыльями и поднялся с дерева .

3. Написать слова в дательном падеже:

аллея, беседа, библиотека, газета, командир, сирень, корабль, оборона, победа, Россия

4. Подобрать антонимы к словам слева, вверху, сзади.

1. Вставить пропущенные буквы:

cп. шишь в избу. ку, з. т. нул р. мень, ст. ял в б. се. ке, ранний п. вец, шир. ко р. зл. лась, горькое л. карство, сла. кая яг. дка, р. спр. вляет лепестки, т. ж. лые к. лосья

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Лисица уткнула мордочку в хвост и отдыхает а сама посматривает по сторонам.

3. Написать 10 слов с суффиксом -ушк-.

4. Написать слова в родительном падеже:

берег, береза, воробей, коллектив, капуста, мебель, моль, сеялка, сирень

1. Вставить пропущенные буквы:

х. лмистая мес. ность, к. лючий ш. повник, у. кая д. ро. ка, на б. рхатистой коже, сл. маешь ве. ку, ш. рокий под. езд, тр. хнули дер. во, кр. чит в. жак, в. ет гн. здо

2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания:

Внимательно упрямо неутомимо изучайте родной язык.

3. Подобрать однокоренные слова к слову окно.

4. Написать 10 слов с парными согласными в корне слова.

1. Вставить пропущенные буквы:

в в. черней т. шине, об. ед. нился с друз. ями, з. см. трелся на м. дв. жат, з. висит от тебя, радос. ное чу. ство, ле. кая д. рога, ч. ткий т. варищ. , приц. пил т. ле. ку

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

На деревьях пели кричали шумели птицы.

3. Выполнить морфемный разбор слов:

мордочка, плодовые, зернышко, подула, удочка, охотник, листики, лошадка, серебряный

4. Написать слова в винительном падеже:

аромат, белка, шерсть, глазки, лапа, ветка, вершина, земля, лес, молодежь

1. Вставить пропущенные буквы:

пр. лес. ная вещ. с. жаем р. ссаду, др. внейшая история, х. р. шо выгл. дит, сильно г. л. дает, с. ехать с горки, сильная в. юга, вкус. ная з. мл. ника, за в. здушным змеем, кр. сивая мес. ность

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Дама сдавала в багаж диван чемодан саквояж картину корзину картонку и маленькую собачонку.

3. Подобрать синонимы к слову собачонка.

4. Выполнить фонетический разбор слова мягкая.

1. Вставить пропущенные буквы:

кр. сиво т. нцует, схв. тил д. бычу, с. ежился от хол. да, между в. селыми праз. никами, . п. дают листья, выт. нуть из тр. сины, к з. леной п. ляне, к. рмить пт. нца

2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных:

Табун лошадей выгоняют вечером а пригоняют на утренней заре.

3. Написать 10 слов с удвоенными согласными.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

ов. щи, . вца, ог. род, . дежда, . днажды, п. льто, п. нал, п. сок, п. года, п. м. дор, п. н. дельник, п. суда, пш. ница, пятн. ца, р. бота

1. Вставить пропущенные буквы:

на м. кушке ябл. ни, вкус. ный мед, гла. кие ко. ти, проч. тать об. явление, выс. ко л. тает, радос. ная улы. ка, сколь. кий лё. , п. д. шел к под. езду, с. дел на г. ре, п. йти на с. емку

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

В садах растут и плодовые деревья и ягодные деревья и ягодные кустарники.

3. Определить падеж имен существительных:

растет по берегам, сидит у речки, показалась в лесу, ставят плотины, раздвинул листья, вылез из травы, раскинула лапки, плывут по небу

4. Подобрать эпитеты к слову лес.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 746 человек из 78 регионов

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

• Сейчас обучается 401 человек из 74 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

• Сейчас обучается 489 человек из 70 регионов

• Салахбекова Умукусюм МагарамовнаНаписать 16467 24.01.2016

Номер материала: ДВ-374827

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

24.01.2016 1090

24.01.2016 896

24.01.2016 1341

24.01.2016 299

24.01.2016 448

24.01.2016 367

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минобрнауки разрешило вузам перейти на дистанционное обучение

Время чтения: 1 минута

Минобразования Кузбасса рекомендовало техникумам и школам уйти на каникулы до 7 ноября

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки разрешило вузам переносить плановые каникулы на нерабочие дни

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки утвердило перечень олимпиад для школьников на 2021-2022 учебный год

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Карточки по русскому языку 4 класс

Данный дидактический материал предназначен в основном для учащихся 3-4 классов по русскому языку и охватывает все основные темы русского языка начальной школы. Но некоторые из заданий можно уже прорабатывать и во 2 классе. Это касается фонетического анализа , разбора слов по составу , заданий на развитие речи.

Карточки очень удобны для использования в работе учителям, а также родителям для индивидуальной работы дома с ребёнком. Задания, данные в карточках, способствуют выработке необходимых знаний и умений. Путём регулярных упражнений учащиеся усвоят навыки грамотного письма и орфографические правила, которые входят в программу начальной школы.

К концу 4-го класса ребенок должен знать и уметь:

• изученные части речи и их признаки, однородные члены предложения;
• безошибочно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст в 75-80 слов с изученными орфограммами (падежные окончания имен существительных и прилагательных, личные окончания глаголов);
• «I и II спряжение глаголов»;
• мягкий знак после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа);
• знаками препинания между однородными членами (при перечислении, при употреблении союзов а, но);
• производить фонетический разбор слов;
• производить разбор слова по составу: определять в слове корень, приставку, суффикс, окончание;
• производить разбор слова как части речи: определять род, склонение, число, падеж имен существительных; род, число, падеж имен прилагательных; число (род), спряжение глаголов;
• производить элементарный синтаксический разбор предложений, определять их вид, выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам;
• знать слова с непроверяемыми написаниями:

автомобиль, агроном, адрес,, аккуратно, аллея, багаж, беседа, библиотека, билет, богатство, вагон, везде, вокзал, восемь, впереди вчера, газеты, гореть, горизонт, двенадцать, директор, до свидания желать, железо, завтра, здесь, издалека, инженер, интересный, календарь, килограмм, километр, комбайн, корабль, космонавт, костер медленно, металл, назад, налево, направо, одиннадцать, около, пассажир, победа, портрет, правительство, председатель, прекрасный, путешествие, расстояние, Россия, салют, самолет, сверкать, сверху, свобода, сегодня, сейчас, семена, сеялка, слева, снизу права, телефон, теперь, хлебороб, хозяйство, шестнадцать, шоссе, шофер, экскурсия, электричество, электровоз, электростанция.

(список словарных слов может отличаться в зависимости от программы)

Карточки по русскому языку для самостоятельной работы 4 класс

Карточка 1

1. Вставить безударные гласные:

л…сные цв…точки, п…св…тлело в л…су, з…л…тая ос…нь, курлыч…т жур…вли, м…я сл…за, в…рсистый к…вер, кр…чат гр…чи, в…сенние л…сточки, …сенняя кр…с…та, хр…нит до в…сны, с…дит с…ва

2. Выполнить синтаксический разбор предложения:

По берегам речки растут осины.

лесной, березка, цветочки, весенний, прибежала, ельник

4. Подобрать синонимы к слову красный. _______________________________________

Карточка 56

1. Вставить пропущенные буквы:

кр…сиво т…нцует, схв…тил д…бычу, с…ежился от хол…да, между в…селыми праз…никами, …п…дают листья, выт…нуть из тр…сины, к з…леной п…ляне, к…рмить пт…нца

2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных:

Табун лошадей выгоняют вечером а пригоняют на утренней заре.

3. Написать 10 слов с удвоенными согласными.

4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы:

ов…щи, …вца, ог…род, …дежда, …днажды, п…льто, п…нал, п…сок, п…года, п…м…дор, п…н…дельник, п…суда, пш…ница, пятн…ца, р…бота

Хорошим подспорьем для развития речи и грамотности будет рабочая тетрадь «Я умею сочинять».

Это тренажер для тех, кто задумывается о будущем своего ребенка, кто понимает, как развитая речь и творческое мышление способны помочь ребенку в жизни.

• Методика проста, но в то же время уникальна.
• Подходит для занятий и дома, и в школе.
• Вызывает интерес у детей.
• В рабочей тетради 70 учебных страниц.

Дети с интересом погружаются в творческий процесс (проверено на практике!). С удовольствием сочиняют сами и читают рассказы друзей или одноклассников. Делятся придуманными историями с мамами и папами, бабушками и дедушками, получая драгоценные, и очень важные для них, минуты внимания и одобрения. А главное, незаметно для себя дети учатся творчески мыслить, грамотно формулировать свои мысли устно и письменно!

Результат у ребенка:
• Более развитая и грамотная речь;
• Развитие наглядно-образного мышления;
• Увереннее будет писать изложения и сочинения;
• Повышение уровня грамотности;
• Развитие творческого воображения;
• Ребёнку легче формулировать свои мысли;
• Улучшение показателей в учёбе;
• Собственная написанная книга.

Подходит для индивидуальных занятий дома или же как дополнительный материал для учителей, репетиторов.

С уважением, Ольга Наумова

Заходите в КНИЖНУЮ ЛАВКУ!

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!