Катерина заранее предчувствует свою гибель лексическая ошибка

Задание 6 ЕГЭ по русскому языку

Лексические нормы. Теория и практика.

Автор: Поддубная Алёна Валерьевна.

1. Ты меня крупно обидела.
2. Он рассказал нам о своих планах на будущее.
3. Владельцам вишневого сада грозит разорительство.
4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.
5. Однажды в отпуске со мной случился такой случай.
6. Катерина заранее предчувствовала свою гибель.
7. Она служила при дворе служанкой.
8. Я потерял ключ и вынужден был заказать муляж, чтобы попасть в квартиру.
9. Количество посетителей дискотеки непрерывно прогрессирует.
10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
11. Уровень инфляции в последнее время значительно улучшился.
12. Чацкий, нетерпеливый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.
13. Базаров пускается в пространственные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.
14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой стоимости.
15. При этом он испытал нетерпимую душевную боль.
16. Перед ним встали две дилеммы – пойти учиться в консерваторию или в университет.
17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было форума.
18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вздохнуть немного воздуха.

1. Ты меня очень обидела.
2. Он рассказал нам о своих планах.
3. Владельцам вишневого сада грозит разорение.
4. Все ученики хорошо усвоили теорему Пифагора.
5. Однажды в отпуске со мной произошёл такой случай.
6. Катерина предчувствовала свою гибель.
7. Она при дворе была служанкой.
8. Я потерял ключ и вынужден был заказать дубликат (копию), чтобы попасть в квартиру.
9. Количество посетителей дискотеки непрерывно растёт.
10. Ярко, выразительно изображены в «Капитанской дочке» образы главных героев.
11. Уровень инфляции в последнее время значительно снизился.
12. Чацкий, нетерпимый к чужим недостаткам, сам, как мне кажется, человек далеко не идеальный.
13. Базаров пускается в пространные рассуждения о трудностях крестьянской жизни.
14. Только три дня в нашем магазине предлагаются грандиозные скидки, и вы можете купить товар по самой дешевой цене.
15. При этом он испытал нестерпимую душевную боль.
16. Перед ним встала дилемма – пойти учиться в консерваторию или в университет.
17. Решения, принятые собранием акционеров, признаны незаконными, поскольку, как было установлено впоследствии, не было кворума.
18. Как и человек, дельфин не способен все время находиться под водой и поднимается, чтобы вдохнуть немного воздуха.

Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского язык

1. Пассажиры, проезжающие по проездным билетам или документам на право бесплатного проезда, оплачивают стоимость провоза каждого места багажа на общих основаниях.

Все пассажиры платят за провоз багажа.

2. Спортсмены завода не могут похвастаться спортивными достижениями.

Спортсмены завода не могут похвастаться своими достижениями.
Заводским спортсменам нечем хвастаться.

3. Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод. Слесарное дело он начал постигать с самых начальных азов.

Игорь демобилизовался из армии и пришел к нам на завод. Слесарное дело он начал постигать с азов.

4. В ледяной холод и стужу Павел работает на этой стройке узкоколейки.

В ледяную стужу Павел строит узкоколейку.

5. В дальнейшем развитии сюжета нас ожидает немало неожиданностей и интересных сюрпризов.

В развитии сюжета нас ждет немало сюрпризов.

6. Когда люди сотрудничают и вместе работают, они должны взаимно уважать друг друга, быть взаимно внимательными, предупредительными, чуткими.

Сотрудники должны уважать друг друга.

7. Четко и организованно работали все бригады, использовались все имеющиеся барабанные сушилки.

Все бригады работали слаженно. Все барабанные сушилки были задействованы.

8. Она плакала и не спешила вытирать свои слезы.

Она плакала и не спешила вытирать слезы.
Она плакала, и слезы текли по лицу.

9. Какой же судья захочет быть подсудимым? (Заголовок газетной статьи.)

Какой же судья захочет сесть на скамью подсудимых?

10. Предполагаемый район лесозаготовки изобиловал болотами, несметным количеством комаров.

Возможный район лесозаготовки располагался на болотистой местности, где висели тучи комаров.

11. Развивается автоматизм, но это автоматизм сознательный, где каждым движением оператора управляет ум, интеллект, мастерство.

Развивается навык.
Развивается сознательный автоматизм — каждое движение оператора продиктовано опытом.

12. В июне уровень выполнения заказов снизился до 96%, а в июле еще ниже — до 95%.

В июне уровень выполнения заказов снизился до 96%, а в июле упал еще на один процент.

13. Юноша научился уважать труд, честно трудиться, дорожить рабочим временем, любить технику, машину.

Юноша стал упорно трудиться, полюбил технику.

14. Жители города Калинова живут однообразной, безрадостной жизнью… Катерина заранее предчувствует свою гибель… Она не может возвратиться обратно в дом Кабановых и лучше предпочитает гибель повседневной обыденности безрадостной и тоскливой жизни, в которой бесполезно пропадают все благородные порывы ее возвышенной души.

Дни в городе Калинове долгие и однообразно серые… Катерина предчувствует свою погибель… Она не может возвратиться в дом Кабановых и безрадостной, тоскливой жизни, в которой пропадают все благородные порывы ее возвышенной души, она предпочитает смерть.

15. В прошедшие дни прошли снегопады, и погодные условия при нынешней гонке создали дополнительные трудности при проведении нынешней гонки.

В прошедшие дни все замело снегом, да и сегодня погода такая, что провести гонку будет совсем не просто.

16. Про Блока говорили: «Он умер от смерти». О Высоцком можно сказать: «Он умер от жизни». Он надрывался, жизнь в нем била через края, он перенапрягался… (Евт.)

Следите за речевыми ошибками
план-конспект урока русского языка (10 класс) по теме

Типичные речевые ошибки

Нарушение смысловой точности

Жилые комплексы возникнут в новых районах

Жилые комплексы будут построены в новых районах

Нарушение лексической сочетаемости слов

Успехи сына причинили матери радость

Успехи сына доставили матери радость

Он принимал желательное за действительное

Он принимал желаемое за действительное

Девочка нянчила младшего братишку, хотя шёл только десятый год

Девочка нянчила младшего братишку, хотя ей шёл только десятый год

Плеоназм (употребление ненужных уточняющих слов)

Катерина заранее предчувствует свою гибель

Катерина предчувствует свою гибель

Тавтология (повторное обозначение другими словами уже названного слова)

Для работы в ВУЗе, для обучениястудентов необходимы преподаватели высокого класса

Для работы в ВУЗенеобходимы преподаватели высокого класса

Повторение однокоренных слов (разновидность тавтологии)

Мальчик точно пересказал содержание рассказа

Мальчик точно пересказал содержание прочитанного (услышанного)

Неправильное употребление иноязычных слов, неологизмов

Я испытывал специфические чувства.

Новы дворовый Журдена отдавал приказания слугам

Я испытывал особенные чувства.

Новы дворецкий Журдена отдавал приказания слугам.

Неоправданное использование речевых штампов

При встрече друзей на повестку дня выносилось будущее Алёши

При встрече друзья хотели поговорить о будущем Алёши

Неоправданное изменение состава фразеологизма. Контаминация различных фразеологизмов

Эта роль стала для актёра соловьиной песней.

Необходимо уделить значение образованию

Эта роль стала для актёра лебединой песней.

Необходимо уделить внимание образованию

Ошибки в управлении

Поезда будут следовать согласно расписания

Поезда будут следовать согласно расписанию

Алогизм (соединение несовместимых понятий)

Благодарявысокой температуре я потерял сознание

Из-завысокой температуры я потерял сознание

Неточный подбор синонима

На грядущейнеделе начнём заниматься

На будущей (следующей)неделе начнём заниматься

Неудачный оксюморон (оксюморон – новое понятие на основе соединения антонимов)

Я в этом ничего плохого, кроме хорошего, не вижу.

Я в этом ничего плохого не вижу. Это не плохо, а, наоборот, хорошо.

Неудачное использование омонимов

Футболисты ушли с поля без голов

Футболисты ушли с поля, не забив ни одного гола

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Районная акция «След в след»

Одним из ведущих направлений деятельности МБОУ ТСОШ является профилактика алкоголизма, табакокурения и наркомании, профилактика правонарушений и преступлений учащихся.

Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление

Открытый урок по теме «Лексические нормы. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление» входит в состав темы 1.2. Лексика. Фразеология ООД Русски.

Как следует исправлять ошибки в устной речи на уроках английского языка

В данной статье рассматриваются методы исправления ошибок, допущенных учениками в устной речи на уроках английского языка. Учитель, настроенный позитивно в своих методах испра.

Презентация по геометрии 10 класс по теме :»Метод следов. Построение следа секущей плоскости.»

Презентация по теме «Метод следов.Построение секущей плоскости.» поможет лучше усвоить и закрепить материал . Построение следа секущей плоскости в прямоугольном параллелепипеде.Секущая плоскость.

Грамматические ошибки.Ошибка в построении предложения с однородными членами .

Чтобы найти ошибку, нужно уметь находить однородные члены в предложении, а также знать основные правила: Нельзя объединять в однородный ряд глаголы и существительные, полные и краткие формы прилагател.

Грамматические ошибки. Ошибки в употребление предлогов

Данная презентация может быть использована на уроках русского языка в 5-7 классах.

Порядок следования крайний, первый, последний, перед, после, следом за, следующий.

Конспект урока по математике на тему «Порядок следования: крайний, первый, последний, перед, после, следом за, следующий.» для 1 (дополнительного) класса учащихся с интеллектуальными нарушен.