Класс простое глагольное сказуемое 8 класс

Конспект урока русского языка по теме «Простое глагольное сказуемое» (8 класс).

Учитель: Тихонова Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Липовская ОШ № 15».
Тема «Простое глагольное сказуемое» .

Тип урока – комбинированный.

Цель урока: познакомить учащихся со способами выражения простого глагольного сказуемое; научить находить простое глагольное сказуемое и определять способ его выражения.

Личностные УУД. Умение работать самостоятельно и демонстрировать результат деятельности.
Познавательные УУД. Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний.
Коммуникативные УУД. Развитие навыка грамотной речи.

I . Постановка проблемы
1. На прошлом уроке мы с вами углубили знания о подлежащем, выяснили, что двусоставное предложение ( Это какое предложение?) состоит из подлежащего и сказуемого.

— Какую цель вы сегодня поставим перед собой ?

2. Работа работают над материалом для самостоятельного чтения – стр.57 (учебник )

— Дайте определение – что такое сказуемое

Сказуемое – главный член предложения, обозначающий действие или признак того, что выражено подлежащим, отвечает на вопросы Что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой?

3. Выполнение упр. 95 (устно)

— Какими частями речи может быть выражено сказуемое?

— Из одного слова состоит сказуемое или из нескольких?

— Как вы думаете, как называются сказуемые, которые состоят из одного слова и из нескольких?

II . Объяснение нового материала
1. Объясняющий модуль.
— Смотрят обучающий видео-ролик,

— Что нового узнали о глаголе, просмотрев ролик?

Что значит простое глагольное сказуемое?

Чем выражены простые глагольные сказуемые?

— Всегда ли простое глагольное сказуемое может быть выражено одним словом?

— Ребята, какие ключевые слова вам необходимо запомнить, чтобы правильно находить простое глагольное сказуемое в предложениях?

— показать конспект (все ли сказуемые отметили?) ;

2. Оформление таблицы-памятки

Простые и составные сказуемые (Коллективно)

Отвечает на вопрос

Что будет делать?

Отвечает на вопрос

Что будет делать?

Отвечает на вопрос

Что такое предмет?

Кто такой предмет? Какой предмет?

1 Глагол в спрягаемой форме

2. Глагол в форме сложного будущего времени или в сложной форме повелительного наклонения

3. Глагол в форме инфинитива в безличном предложении.

4. Фразеологическим оборотом

— показать, чем ещё может быть выражено сказуемое (Слайд2)

— Инфинитивом в значении изъявительного наклонения:

И царица хохотать, и плечами пожимать, и подмигивать глазами, и прищелкивать перстами, и вертеться, подбочась, гордо в зеркальце глядясь. (А.С. Пушкин)

А шапка бац прямо на пол

— Бывает, что в простых глагольных сказуемых употребляются глагольные формы одного наклонения в значении другого; Она его не замечает, как он ни бейся, хоть умри.

3. Коллективно выполняют интерактивное задание.

III . Закрепление нового материала
1. Тренировочный модуль .

Один ученик выполняет интерактивные задания тренировочного модуля.

2. Остальные ученики выполняют задание по карточке : выписать из предложений сказуемое, определить, чем выражено . (Работа в парах)

1. Золотая осень пришла в наши края. (прош. Вр. Ед ч. ми.р.)

2. В Ботаническом лужи блестят (из. Нак. Нас. Вр.)
Озерками большими и мелкими,
А по веткам рыжими белками
Прыгает листопад .

3. Приходи ты , осень, в гости к нам скорей!

4. Выглянуло бы солнышко из-за туч.

5. Легче тени Татьяна прыг в другие сени, с крыльца на двор. (А.С. Пушкин)

6. Жизнь прожить – не поле перейти .

7. После победы он задрал нос.

3. Устная работа по развитию речи.

Определить тип речи. Какой вид сказуемого при этом используется?

Прочитайте текст. Определите грамматическое значение сказуемых. Попробуйте объяснить, почему сказуемые с данными грамматическими значениями используются в тексте-описании.

Шумит над головой лес. Мягко похлопывает под ногами сизый карельский мох. Рдяно алеют в своей нержавеющей зелени крупные бусины брусники… Косо, невпопад лежит рыжий, поникший папоротник. И никаких звуков – ничего, кроме шума дождя и шорохов леса. (Л.Пантелеев)

Отметь предложения с простым глагольным сказуемым.

Человек должен стремиться к высшей цели.

Небо было закрыто тучами.

Мы будем активно готовиться к конкурсу эрудитов.

В этом случае мы тренировались бы чаще.

Я буду выступать в заключительном концерте .

Ночь казалась мне удивительной и прекрасной.

На дороге показалась повозка.

Всю дорогу пассажиры клевали носом.

Укажите, в форме какого наклонения употреблены эти сказуемые

5. Записать текст под диктовку с самопроверкой

Найти и подчеркнуть простое глагольное сказуемое

Наступила ненастная осень. Листья сначала почернели, а затем и совсем опали. Зарядили беспрестанные дожди. Все небо затянули свинцовые тучи. Лес притих , насторожился. Но вот налетел резкий ветер, деревья заскрипели, в их вершинах раздался треск. (По Г.Скребицкому)

(Денис выполняет задание по карточке )

Подчеркнуть грамматическую основу предложения

1.Ласточек мы не обижаем , гнезд их не трогаем .

2.Тянулись по синему небу облака.

3.Я сдержу своё слово.

4.Мы будем танцевать до утра.

5.Мы убрали бы урожай вовремя, если бы дожди не затянулись на две недели.

V . Подведение итогов урока.

— Какую новую информацию вы получили?

– Какие задачи решали на уроке? Что узнали?

— Над чем еще нужно поработать?

— Как бы вы оценили свою работу на уроке?

Взаимооценка (на основе алгоритма самооценки).

— Кто успешно справился с заданиями? Мотивируйте свое мнение.

— Кому и над чем еще следует поработать? Что нужно сделать для того, чтобы в дальнейшем избежать ошибок?

Выучить правила на стр.56-59, упр. 101 выполнить письменно (на понедельник).

К завтрашнему уроку – сбор материала к сочинению-описанию памятника культуры Архангельской области.

Простое глагольное сказуемое
план-конспект урока русского языка (8 класс) по теме

Конспект урока для 8 класса по учебнику «Русский язык. 8 класс.» Авторы: С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков и др.

Скачать:

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

Предварительный просмотр:

Тема: Простое глагольное сказуемое.

Цели урока: расширить представления учеников о простом глагольном сказуемом, его признаках, способах выражения;

1. Организационный этап.
2. Проверка домашнего задания.

1. Что такое подлежащее
2. Какие прилагательные и причастия называются субстантивированными
3. Чем может быть выражено подлежащее

Спишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Выделите грамматические основы. Укажите, чем выражено подлежащее и сказуемое.

1. Н_что так (не) передает чистоты чел_веческих помыслов, как улы_ка.
2. Жить – Род_не служить.
3. Две капли брызнули в ст_кло.
4. Смелый к победе буд_т стр_миться.
5. Будущее прин_длежит людям чес_ного труда.
6. Светлое завтра нах_дится в наших руках!
7. Пять – моя любимая ц_фра
8. Тихое ах выдало их пр_сутствие.

1. ничто не передает — местоимение в И. п. + глагол
2. жить — служить – инфинитив + инфинитив
3. две капли брызнули –неделимое словосочетание + глагол
4. смелый будет стремится — субстантивированное прилагательное + глагол в сложной форме будущего времени
5. будущее принадлежит — субстантивированное причастие + глагол
6. завтра находится – наречие + глагол
7. пять – цифра числительное в И. п. + имя существительное
8. ах выдало – междометие + глагол

1. Объяснение нового материала.

Мы с вами выделили грамматические основы.

Из чего состоит грамматическая основа?

Что такое сказуемое?

Всегда ли сказуемое состоит из одного слова?

На какие две группы можно разделить сказуемые по их строению ( на простые и составные)

На этом уроке мы рассмотрим, чем может быть выражено простое глагольное сказуемое.

Подчеркнуть грамматическую основу и определить, чем выражены подлежащее и сказуемое.

Отговорила роща золотая берёзовым веселым языком, и журавли , печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком. (С. Есенин)

Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам, а вода — по асфальту рекой.(А. Тимофеевский)

Я буду ждать тебя мучительно, я буду ждать тебя года, ты манишь сладко исключительно, ты обещаешь навсегда. (К. Бальмонт)

Не бродить , не мять в кустах багряных лебеды и не искать следа. (С. Есенин)

Способы выражения простого

Глагол в спрягаемой форме

Я пришёл. Я приду. Я иду.

Глагол в форме сложного будущего времени или в сложной форме повелительного наклонения

Я не буду грустить о тебе.

Пусть заплачет мать о своём сыне.

Глагол в форме инфинитива в безличном предложении.

Мне не забыть о былом, об ушедшем

1. Постановка домашнего задания. Самостоятельно придумать примеры разных способов выражения простого глагольного сказуемого / или упр. . (По учебнику на усмотрение учителя)

Простое глагольное сказуемое. Способы его выражения

Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое выра­жа­ет­ся фор­мой гла­го­ла одно­го из накло­не­ний и дру­ги­ми способами.

Сказуемое — главный член предложения

Подлежащее со ска­зу­е­мым состав­ля­ют грам­ма­ти­че­скую осно­ву дву­со­став­но­го пред­ло­же­ния. Сказуемое явля­ет­ся рав­но­прав­ным чле­ном пред­ло­же­ния по отно­ше­нию к под­ле­жа­ще­му. Оно пояс­ня­ет под­ле­жа­щее, обо­зна­ча­ю­щее пред­мет, соот­но­сит­ся с ним по смыс­лу и грам­ма­ти­че­ски и отве­ча­ет на вопросы:

• что дела­ет предмет?
• что он делал? что он сделал?
• что будет делать предмет?
• что гово­рит­ся о предмете?
• что с ним происходит?
• каков пред­мет?
• что он такое?
• кто он такой?

Мутно-жаркое солн­це (что дела­ет?) смот­рит в зеле­но­ва­тое море, точ­но сквозь тон­кую серую вуаль (М. Горький).

По все­му лесу потрес­ки­вал (что делал?) мороз (В. Катаев).

О нем (что сде­ла­ют?) напи­шут кни­ги, каж­дый ребе­нок в мире ( что сде­ла­ет?) будет знать его имя! (Лжоан Ролинг. Гарри Поттер и фило­соф­ский камень).

Сад (каков?) был неве­лик , но (каков?) полон укром­ных угол­ков (В. Солоухин).

В соста­ве грам­ма­ти­че­ской осно­вы раз­ли­ча­ют сле­ду­ю­щие виды рас­смат­ри­ва­е­мо­го глав­но­го чле­на предложения:

Что такое простое глагольное сказуемое?

Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое выра­жа­ет­ся гла­го­лом любо­го накло­не­ния, вре­ме­ни, лица или рода.

Примеры предложений из художественной литературы

Человек (что дела­ет?) живет (гл. ед. ч. 3 лица, наст. вр., изъ­яв. накл.) в опре­де­лен­ной окру­жа­ю­щей сре­де (Д. Лихачёв).

Необыкновенные чув­ства (что дела­ют?) воз­ни­ка­ют (гл. мн. ч. 3 лица, наст. вр. изъ­яв. накл.) в серд­це впе­чат­ли­тель­но­го охот­ни­ка в чудес­ный утрен­ний час! (И. Соколов- Микитов).

Книги Пушкин ( что делал?) любил (гл. ед. ч. муж. р. прош. вр. изъв. накл.) с дет­ства (А. Гессен).

Солнце не будет на нас там гла­зеть (гл. ед. ч. 3 лица буд. вр. изъ­яв. накл.) (Джон Толкиен. Властелин колец).

Сейчас-то он , конеч­но, напи­сал бы (гл. ед. ч. муж. р. услов. накл.) луч­ше (Джек Лондон. Мартин Иден).

Пусть поют ( гл. мн. ч. повел. накл.) в послед­ний час (Джек Лондон. Морской волк).

Обратим вни­ма­ние, что в соста­ве про­сто­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го (ПГС) может быть не одно сло­во, а два, если ска­зу­е­мое выра­жа­ет­ся слож­ной фор­мой буду­ще­го вре­ме­ни гла­го­ла, состо­я­щей из вспо­мо­га­тель­но­го гла­го­ла «быть» в лич­ной фор­ме и смыс­ло­во­го гла­го­ла в неопре­де­лен­ной фор­ме, например:

• я буду говорить;
• ты будешь писать;
• он будет плыть;
• мы будем отвечать;
• вы буде­те рисовать;
• они будут уговаривать.

Том ушёл, но ухо­дя, при­гро­зил, что будет бро­дить побли­зо­сти (Марк Твен. Приключения Тома Сойера).

Долго ли он будет зани­мать­ся сво­ей мир­ной про­фес­си­ей, полу­чен­ной им ещё до нача­ла само­сто­я­тель­ной жиз­ни? (Рафаэль Сабатини. Одиссея капи­та­на Блада).

Мы будем жить , соиз­ме­ряя годы про­шед­ших дней и буду­щих веков (Ст. Куняев).

Эти слож­ные фор­мы буду­ще­го вре­ме­ни гла­го­ла состав­ля­ют про­стое гла­голь­ное ска­зу­е­мое в пред­ло­же­ни­ях. Отметим так­же, что в каче­стве ПГС исполь­зу­ют­ся гла­го­лы пове­ли­тель­но­го накло­не­ния, обра­зо­ван­ные с помо­щью фор­мо­об­ра­зу­ю­щих частиц «пусть», «пус­кай», «да», «давай», «давай­те»:

• пусть све­тит солнце;
• пус­кай она скажет;
• давай пой­дем в парк;
• давай­те отпра­вим­ся туда.

Пускай со сто­ном пла­чут глу­ха­ри (С. Есенин).

Пусть она услы­шит , пусть она попла­чет (С. Есенин).

Сложные случаи выражения простого глагольного сказуемого

1. В каче­стве про­сто­го гла­голь­но­го ска­зу­е­мо­го упо­треб­ля­ет­ся инфи­ни­тив без связ­ки, например:

Люди пахать , а мы рука­ми махать (посло­ви­ца).

2. Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое выра­жа­ет­ся гла­го­лом с раз­лич­ны­ми части­ца­ми (знай себе, как бы, точ­но, слов­но, как буд­то, чуть, было и пр.)

В воз­ду­хе уже не так силь­но пах­ло. В нем сно­ва как буд­то раз­ли­ва­лась сырость (И. Тургенев).

Смолистая сос­на точ­но пла­ка­ла , роняя янтар­ные слезы.

А он знай себе бол­бо­чет … (Братья Стругацкие. Пикник на обочине).

Мы встре­ти­лись было , да пого­во­рить не удалось.

Томясь ску­кой, ста­ру­ха пошла было домой…

3. Фразеологизмы высту­па­ют в роли ПГС:

Вот и лома­ли они себе голо­вы , как бы очи­стить­ся от обви­не­ний в под­жо­ге горо­да (Генрик Сенкевич).

Чуть ли не в каж­дой избе кто-нибудь дышал на ладан (Владислав Реймонт. Мужики).

Человечество схо­дит с ума (Ю. Левитанский).

Максим кон­ча­ет пехот­ное учи­ли­ще, будет тянуть армей­скую лям­ку (Анатолий Рыбаков. Дети Арбата).

Мой друг слов на ветер не бро­са­ет .

4. Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое обра­зу­ют син­так­си­че­ски неде­ли­мые сло­во­со­че­та­ния, состо­я­щие из гла­го­ла, не име­ю­ще­го само­сто­я­тель­но­го лек­си­че­ско­го зна­че­ния, и суще­стви­тель­но­го, кото­рое выра­жа­ет зна­че­ние ска­зу­е­мо­го. Такие соче­та­ния мож­но заме­нить одно­ко­рен­ным гла­го­лом в соот­вет­ству­ю­щей грам­ма­ти­че­ской фор­ме, например:

• при­нял уча­стие — участвовал;
• ока­за­ла помощь — помогла;
• одер­жал побе­ду — победил;
• даст обе­ща­ние — пообещает;
• выска­жу упрек — упрекну;
• бро­шу взгляд — взгляну;
• про­из­во­дим ремонт — ремонтируем;
• будет вести под­го­тов­ку — подготовится;
• под­ве­ли ито­ги — подытожили;
• испы­ты­вать непри­язнь — невзлюбить;
• вести при­ем — принимать;
• дал согла­сие — согласился.

Депутаты вче­ра про­ве­ли голо­со­ва­ние (про­го­ло­со­ва­ли).

Эта мысль при­ве­ла её в ужас (ужас­ну­ла).

Субоч все узнал и при­шел в ярость (разъ­ярил­ся) (К. Паустовский).

5. Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое — это спря­га­е­мая гла­голь­ная фор­ма с повтором:

Я читаю-читаю , а понять ниче­го не могу.

6. Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое — это меж­до­ме­тие в роли гла­го­ла изъ­яви­тель­но­го наклонения

Мартышка , в Зеркало уви­дя образ свой, тихо­хонь­ко Медведя толк ногой (И. А. Крылов).

Собака по бере­гу лягу­шек лови­ла, а щука цап её за ногу! (Эдуард Веркин).

Наверху сто­ит козел — и все бьет да бьет сереб­ря­ным копыт­цем, а кам­ни сып­лют­ся да сып­лют­ся. Вдруг Мурёнка скок туда же (П. П. Бажов. Серебряное копытце).

А ста­ра­тель­ный дятел — все тук да тук (Ю. Левитанский).

7. Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое — инфи­ни­тив в роли гла­го­ла изъ­яви­тель­но­го наклонения

Он тебя бить (будет бить), а ты стой на сво­ем (В. Слепцов).

Тут я кри­чать (закри­чал), а вода в рот льёт­ся (М. Шолохов).

8. Простое гла­голь­ное ска­зу­е­мое выра­же­но соче­та­ни­ем двух гла­го­лов в одной форме

Пойду спро­шу , когда начи­нать концерт.

Пойду-ка ска­жу ему… Дров пусть принесет.

9. В роли ПГС исполь­зу­ют­ся соче­та­ние гла­го­ла с части­цей «не» и инфинитива

В ту лес­ную глу­хо­мань дое­хать не доедешь , а толь­ко пеш­ком мож­но добраться.

Видеоурок