Конспект правописание наречий 10 класс
Цель : совершенствовать навык применения основных типов орфограмм – правописание наречий, изученных в 5–9 классах, порядок действий при решении орфографических задач.
Тип урока: комбинированный.
Методы: исследовательский, самостоятельная работа, письменный самоконтроль, выработка и совершенствование усвоенных навыков.
1. Этап организации совместной деятельности по освоению материала урока
Повторение правила «Правописание наречий».
Материал для учителя.
Отличаем наречия от существительных.
Наречия обозначают признак предмета, признака или другого предмета
Существительные обозначают предмет
По тому, изменяется слово или нет
Наречие не изменяется
Существительное изменяется по числам и падежам
По синтаксической роли
Наречие обычно является обстоятельством
Существительное может быть любым членом предложения
Дефис в наречиях употребляется, если
1. Есть приставка по- и суффикс
-ому (-ему)
2. Есть приставка по- и суффикс
-и (-ьи, -ски, -цки)
по-волчьи, по-русски, по-немецки
3. Есть приставка в- (во-) и суффикс -их, -ых
во-первых, во-вторых, в-третьих
4. Есть приставка кое- или суффиксы -то,
-либо, -нибудь
кое-где, где-то, где-либо, где-нибудь
5. Если слова образованы путем повтора основ или корней
Еле-еле, точь-в-точь, мало-помалу, крепко-накрепко, видимо-невидимо
Ь после шипящих пишется
Ь после шипящих не пишется
1. Существительные женского рода 3-го склонения: рожь, брошь
1. Существительные м. р.
2-го склонения: луч, шалаш, мяч
2. Начальная форма глагола
на -чь: беречь, стеречь
2. Существительные 1-го склонения мн. ч. род. падежа: задач, туч, рощ
3. 2-е лицо ед. число глаголов: стережешь, печешь
3. Краткие прилагательные: горяч, могуч
4. Повелительное наклонение глаголов: отрежь, намажь
4. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпеж
5. Наречия (кроме исключений): сплошь, наотмашь
Раздельное написание наречий и наречных сочетаний.
Раздельно пишутся наречия, образованные из сочетаний существительных с предлогами, если предлог оканчивается на согласную, а существительное начинается с гласной: в обмен, в обнимку, в обрез (но: позарез), в обтяжку, в обхват, в одиночку (действовать), в отместку, в отрыве, в убыток, в угоду, в упор, в охапку, без оглядки, без отказа, без удержу, без устали.
Примечание . В соответствии с этим правилом раздельно пишутся наречия типа в открытую (произведено от прилагательного), в оба (произведено от числительного).
Раздельно пишутся наречия, образованные от существительных с предлогами, если существительные сохранили некоторые падежные формы (две и более): в головах – под головами (разг.), в потемках – потемки, в тупик – в тупике (оказаться), за границей – за границу, из-за границы (но: торговать с заграницей – существительное заграница), на запятки – на запятках, на карачки – на карачках, на корточки – на корточках, на ощупь – ощупью, на память – по памяти, на поруки – на поруках, на радостях – в радостях (разг.), на руку – не с руки, на совесть – по совести, на цыпочки – на цыпочках, под мышку – под мышкой – под мышки – под мышками – из-под мышек, под спуд – под спудом; пишутся раздельно наречные сочетания на днях, на рысях, на сносях.
Раздельно также пишутся наречные сочетания, в которых существительные имеют переносное значение: ругать за глаза (заочно), ударить в сердцах (сгоряча, в гневе), стоять на часах (в карауле), быть в бегах (скрываться), быть на побегушках (выполнять мелкие поручения).
Раздельно пишутся наречные сочетания, состоящие из двух одинаковых существительных с предлогом между ними: бок о бок, дверь в дверь, (жить рядом), с глазу на глаз (без свидетелей), тютелька в тютельку (разг. – очень точно); этому же правилу подчиняется написание сочетания из числительных один на один (по аналогии); но: точь-в-точь.
Если в наречных беспредложных сочетаниях одно из существительных стоит в именительном падеже, а другое в творительном, то такие сочетания пишутся раздельно: дело делом, дурак дураком, честь честью.
Раздельно пишутся наречные сочетания со следующими предлогами: без – без ведома, без зазрения совести, без запроса, без просвета, без просыпу, без разбору (без разбора), без спросу (без спроса), без толку, а также все сочетания, в которых бывшее существительное начинается с гласной буквы; в (во) – в диковинку, в добавление, в заключение, в конце, в корне, в лоск, в меру, в насмешку, в одиночку (но: поодиночке), в прах, в противовес, в рассрочку, в розницу, в ряд, в складчину, в срок, в старину, в сторону, в струнку; во всеоружии, во всеуслышание, во избежание, во сто крат; до – до востребования, до завтра, до зарезу, до крайности, до неузнаваемости, до отвала, до отказа, до полуночи, до полусмерти, до свидания, до смерти, до упаду, но: дотла, доверху, донизу.
Примечание . Наречные сочетания с предлогом до следует отличать от наречий с приставкой до- типа донага, дочерна, которые всегда пишутся слитно: за – за полдень, за полночь, за упокой, также: за границей, за глаза (см. о последних п. 2), но: замуж, замужем, запанибрата; на – на авось, на бегу, на боковую, на вес, на весу, на вид, на виду, на вкус, на время, на выбор, на глаз, на глазах, на глазок, на грех, на диво, на днях, на дом, на дому, на дыбы, на зависть, на запятках, на излете, на измор, на износ, на лад, на лету, на манер, на миг, на мировую, на нет, на отлете, на отлично, на ощупь, на память, на плаву, на прицел, на попятную (-ый), на редкость, на руку, на рысях, на славу, на смех, на сносях, на совесть, на страже, на убой, на ура, на ходу, на хорошо, на цыпочках (см. п. 2); от – от жиру, от мала до велика, от силы (от силы метра два); по – по временам, по дешевке, по нутру, по очереди, по преимуществу, по совести, по старинке; под – под боком, под вечер, под гору, под исход, под конец, под ложечкой (сосет), под мухой (вернуться домой), под носом (см. п. 2), под силу, под спуд, под стать, под уздцы, под уклон, под утро (см. п. 1), под хмельком, под шумок, но: подчас (иногда), подряд (без исключения), подшофе (быть навеселе), подвысь (прием при салюте шашкой, саблей – употребляется как команда: Подвысь!); с – с боку на бок, с боку припека, с ведома, с виду, с глазу на глаз, с изнанки (но: наизнанку), с кондачка (несерьезно, легковесно что-то решать), с лихвой (с лишком), с маху, с молотка (все продать), с налету (с налета), с наскоку (с наскока), с начала до конца, с панталыку (не понимая, что делается вокруг, что-либо решать), с разбегу, с разгону (с разгона), с размаху (с размаха), со страху (со страха), с развальцем (с развальцой), с ходу, с часу на час, но: слишком (очень), сплеча, спозаранку, спросонок, сряду.
2. Этап первичной проверки понимания изученного.
Работа в парах (или малых группах).
1. Выбери и отметь характеристики, относящиеся к наречию.
а) Наречие – это служебная часть речи.
б) В предложении наречия бывают обстоятельствами, сказуемыми, определениями.
в) Наречие – это самостоятельная часть речи.
г) Наречия не изменяются.
д) Наречие объясняет предмет.
е) Наречие обозначает признак действия и признак признака.
2. В каждом столбике найдите и укажите наречие:
а) сплошной; ж) брошь;
б) сплошь; з) навзничь;
в) мелочь; и) далекий;
г) отрежь; к) далеко;
д) полночь; л) удали;
е) спрячь; м) далек.
3. Определи группу наречий меры и степени:
а) вдвоем, немного, издали;
б) очень, втрое, совсем;
в) чересчур, наверху, всегда;
г) громко, сверху, вчера;
д) сослепу, накануне, назло;
е) крайне, почти, наверху.
4. Выдели словосочетание, в котором употреблено наречие цели:
а) оскорбили нарочно;
в) работали дружно;
г) вернулись невзначай.
5. Определи значение наречий в каждом из предложений.
Внезапно он понял.
а) меры и степени;
б) образа действия;
Трижды он приходил к нему.
в) меры и степени;
г) образа действия.
Он относился к нему по-товарищески.
в) меры и степени;
г) образа действия.
6. Найди ошибку в определении значения наречия:
а) пошел утром (времени);
б) жил поблизости (места);
в) задел умышленно (причины);
г) совершенно не узнал (меры и степени);
д) громко запел (меры и степени).
7. Укажите группу указательных наречий:
а) туда, где-то, нигде;
б) всюду, издалека, везде;
в) там, оттуда, тогда;
г) кое-где, где-нибудь, негде.
8. В каждой строке отметь отрицательные наречия:
а) тут, где, негде, где-то;
б) там, ничуть, зачем-то, тогда;
в) зачем, когда, куда, никуда.
9. Определи предложения, в которых употреблены наречия в сравнительной степени.
а) Музыка стала громче.
б) Мы стали говорить тише и вскоре замолчали.
в) Его голос громче, чем мой.
г) Все товары в этом магазине дороже.
д) Он продавал эту вещь дороже.
10. Выбери предложение, в котором встречается наречие в превосходной степени.
а) Оно была красивее других.
б) В этой ситуации он оказался мудрее всех.
в) Спортсмен пробежал дистанцию быстрее всех.
Ключи к тесту: 1) в, г, е; 2) б, з; 3) б; 4) а; 5) в, в, г; 6) д; 7) в; 8) негде, ничуть, никуда; 9) б, д; 10) в.
1. Выбери и отметь характеристики, относящиеся к наречию.
а) Наречие – знаменательная часть речи.
б) Наречия могут сочетаться с существительными, прилагательными, глаголами.
в) Наречие – несамостоятельная часть речи.
г) Наречие – изменяемая часть речи.
д) Наречия отвечают на вопросы где? куда? когда? зачем? как? и др.
е) Наречие обозначает действие.
2. В каждом столбике найдите и укажите наречие:
а) дрожь; ж) тяжел;
б) отрежь; з) тяжелый;
в) настежь; и) (идти) шагом;
г) ветошь; к) шагая;
д) тяжесть; л) шагами;
е) тяжело; м) шаги.
3. Определи группу наречий образа действия:
а) горячо, смолоду, весной;
б) по-немецки, хорошо, выразительно;
в) поневоле, недаром, весело;
г) затем, быстро, красиво;
д) мелко, благородно, совершенно;
е) туда, несколько, восторженно.
4. Выдели словосочетание, в котором употреблено наречие причины:
а) сделал нарочно; в) спел громко;
б) знал смолоду; г) поневоле изменился.
5. Определи значение наречий в каждом из предложений.
Молодой человек попусту деньги затратил.
б) образа действия;
г) меры и степени.
Актриса читала превосходно.
а) меры и степени;
г) образа действия.
Встревоженная птица полетела прочь.
г) образа действия.
6. Найди ошибку в определении значения наречия:
а) несколько велик (меры и степени);
б) улыбнулся холодно (образа действия);
в) повернулся вправо (цели);
г) сказал нарочно (образа действия);
д) загорелся сразу (времени).
7. Укажите группу вопросительных наречий:
а) кое-где, где-либо, куда;
б) почему, тогда, туда;
в) где, когда, зачем;
г) негде, нигде, никуда.
8. В каждой строке отметь указательные наречия:
а) куда, незачем, оттуда, где-нибудь;
б) где, где-то, кое-где, туда;
в) негде, там, никуда, зачем-то;
г) зачем, почему, тогда, нигде.
9. Определи предложения, в которых употреблены наречия в сравнительной степени.
а) В ту же минуту он заговорил тише.
б) После его ухода в доме стало уютнее.
в) Сергей понял, что его собеседник мудрее, чем он.
г) Одноклассники были моложе его.
д) Музыка звучала все громче и громче.
10. Выбери предложение, в котором встречается наречие в превосходной степени.
а) Эта программа интереснее.
б) Он написал тест лучше всех.
в) Этот проект здания наиболее удачный.
Ключи к тесту: 1) а, б, д; 2) в, и; 3) б; 4) а; 5) б; 6) в; 7) в; 8) оттуда, туда, там, тогда; 9) а, б, д; 10) б.
3. Этап закрепления и применения изученного.
Задания для учащихся «Проверь себя».
1. Раскрой скобки. Отметь «третий лишний»:
а) сидел (не)подвижно; увидел (не)чаяно; пел (не)громко;
б) ничуть (не)поздно; вовсе (не)красиво; очень (не)прилично;
в) (не)по-дружески; (не)по-свойски; (не)правильно;
г) (не)лепо; (не)доуменно; (не)близко, а далеко;
д) крайне (не)принужденно; весьма (не)привлекательно; ни-сколько (не)угрожающе.
2. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а) (не)правда; (не)вежи; (не)приятно; ничуть (не)интересно;
б) (не)доумевать; (не)справедливость; вовсе (не)далеко; (не)веселый;
в) (не)искренно; (не)красив; (не)годуя; (не)взыскательный;
г) (не)вежда; (не)приехав; (не)лепость; (не)вовремя.
3. Выдели ряд с отрицательными наречиями:
а) нимало; никто; нигде; ни с кем;
б) нигде; никто; никогда; ниоткуда;
в) нисколько; ничуть; неоткуда; незачем.
4. Найди «третий лишний»:
а) н..чуть не испугался; н..как не находил; н..сколько раз;
б) н..куда пойти; н..зачем расспрашивать; н..сколько не завидуя;
в) н..сколько не расстроился; н..когда не злился; н..откуда ждать.
5. «Нн» пишется во всех словах ряда:
а) беше..о вертеться; говорил испуга..о; работал отчая..о;
б) вздрогнул неожида..о; чертил квалифицирова..о; не работает време..о;
в) говорил взволнова..о; ушел неожида..о; отвечал пута..о.
6. Определи предложение с наречием:
а) Собрание взволнова..о сообщением.
б) Общество было взволнова..о.
в) Говорила она взволнова..о.
В наречии пишется __________________________________
7. Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвертый лишний»:
а) горяч..; свеж..; блестящ..; хорош..;
б) ещ..; певуч..; тягуч..; зловещ..;
в) багаж..м; уж..м; нош..й; нож..м;
г) бельч..нок; скворч..нок; череш..нка; еж..нок.
8. Впиши в клеточки буквы, обозначающие наречия, которые пишутся с суффиксами -а и -о:
а) издалек..; е) запрост..;
б) занов..; ж) смолод..;
в) наглух..; з) досух..;
г) вправ..; и) сызнов..;
Запиши наречие, не имеющее суффиксов -а и -о: ________
Ключи к тесту: 1) увидел (не)чаяно, очень (не)прилично, (не)правильно, (не)близко, а далеко; 2) в; 3) б; 4) н..сколько раз, н..сколько не завидуя, н..откуда ждать; 5) б; 6) в; 7) блестящ. ещ. нош..й, череш..нка; 8) а – а, д, з, и; о – б, в, г, е.
1. Раскрой скобки. Отметь «третий лишний»:
а) ничуть (не)интересно; совершенно (не)интересно; далеко (не)весело;
б) (не)по-приятельски; (не)по-нашему; (не)верно;
в) (не)стройно; (не)приветливо; (не)хорошо, а плохо;
г) читал (не)выразительно; глядел (не)доуменно; жил (не)далеко;
д) очень (не)красиво; никогда (не)поздно; крайне (не)продуманно.
2. «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а) (не)мало; (не)лепо; (не)вразумительно; (не)пряча;
б) (не)брежно; (не)искренность; (не)красивый; (не)продуманный;
в) далеко (не)весело; (не)захотел; (не)вдалеке; (не)приятность;
г) (не)вовремя; (не)поседа; (не)сказав; (не)доверчиво.
3. Выдели ряд с отрицательными наречиями:
а) ничем; ниоткуда; нигде; немало;
б) нисколечко; незачем; никак; негде;
в) нечем; никому; никем; никого.
4. Найди «третий лишний»:
а) не было н..где; н..зачем спрашивать; н..когда был кучером;
б) не задевали н..мало; н..сколько не горевал; н..где остановиться;
в) н..куда не поеду; н..когда не спрошу; мне было н..когда.
5. «Н» пишется во всех словах ряда:
а) на улице безветре..о; отвечая продума..о; пришел нежда..о-негада..о;
б) говорил мудре..о; поступила ветре..о; говорила пута..о;
в) вертелся беше..о; пел проникнове..о; работал увлече..о.
6. Определи предложение с наречием:
а) Его решение обдума..о, профессионально.
б) Он всегда действует обдума..о.
в) Все было тщательно обдума..о.
7. Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвертый лишний»:
а) говорить общ..; горяч..; свеж..; изнуряющ..;
б) друж..к; ремеш..к; петуш..к; виш..нка;
в) ещ..; протестующ..; вызывающ..; зловещ.. .
8. Впиши в клеточки буквы, обозначающие наречия, которые пишутся с суффиксами -а и -о:
а) сначал..; е) докрасн..;
б) смолод..; ж) слев..;
в) засветл..; з) затемн..;
г) влев..; и) издавн.. .
Запиши наречие, не имеющее суффиксов -а и -о: ________
Ключ к тесту: 1) совершенно (не)интересно, (не)верно. (не)хорошо, а плохо, глядел (не)доуменно, никогда (не)поздно; 2) б; 3) в; 4) н..где, н..где, н..когда; 5) б; 6) б; 7) изнуряющ. виш..нка, ещ..; 8) а – а, е, ж, и;
о – в, г, д, з.
1. Отметь слова, имеющие написание:
а) (по)волчьи; е) (по)русски;
б) (до)суха; ж) (на)цыпочки;
в) (по)зимнему лесу; з) (видимо)невидимо;
г) (с)налету; и) (в)миг;
д) (в)третьих; к) (на)смену;
а) (без)устали; е) говорить (по)пустому;
б) (в)пятых; ж) (по)лисьи;
в) жить (не)подалеку; з) (по)дому;
г) (в)шестером; и) (в)низу;
д) (по)пустому двору; к) (в)скоре;
а) (по)этому месту;
б) (по)прежнему пути;
ж) (в)первых числах;
и) (по)тому берегу;
2. Раскрой скобки, найди «третий лишний»:
а) (в)перевалочку; (на)распашку; (на)удалую;
б) (в)плотную; (в)слепую; (на)удалую;
в) (по)двое; (на)трое; (на)двое;
г) (по)пусту; (по)просту; (по)моему;
д) (на)цыпочки; (на)лево; (на)перебой;
е) (на)днях; (на)глазок; (на)силу;
ж) (до)суха; (до)сыта; (до)смерти.
3. Выдели строку, в которой все наречия пишутся через дефис:
а) (по)птичьи; (на)бок; (в)верху;
б) (по)дружески; (нежданно)негаданно; (еле)еле;
в) (волей)неволей; (с) низу; бок(о)бок.
4. Укажи строку, в которой все наречия пишутся слитно:
а) (на)чисто; делать (в)тайне; (в)насмешку;
б) (на)бело; (на)верху; (по)нашему;
в) (в)ручную; (по)совести; (на)днях.
5. Выбери строку, в которой все наречия пишутся раздельно:
а) (на)ходу; (на)скаку; (в)одиночку;
б) (в)удалую; (в)рукопашную; (по)одиночке;
в) (на)скаку; (по)совести; (на)днях.
6. Определи наречие в каждом столбике:
а) дремуч..; настеж..; бреш..; стрич..; луч..;
б) залеч..; мощ..; навзнич..; могуч..; встреч..;
в) удач..; невтерпеж..; собьеш..; певуч.. .
Выпиши из каждого столбика слова, имеющие после шипящих «ь».
7. Определи синтаксическую роль наречий. Обозначь обстоятельство (1), определение (2) и сказуемое (3) цифрами 1, 2, 3.
а) На улице морозно ( ).
б) Он бросился наперерез ( ).
в) На улице было холодно ( ).
г) Он на скаку перевернулся в седле ( ).
д) Эта семья жила в квартире этажом выше ( ).
е) Он говорил тихо ( ) и невнятно ( ).
Самостоятельная работа , взаимопроверка.
Ключ к тесту: 1) дефисное – а, д, е, з; слитное – в, г, и, к; раздельное – а, б, ж, и; 2) (на)удалую тройку, (в)плотную ткань, (по)двое, (по)моему, (на)цыпочки, (на)днях; 3) б; 4) а; 5) в; 6) настеж. навзнич. невтерпеж..; 7) а-3. б-1, в-3, г-1, д-2, е-1-1.
Урок по русскому языку на тему: » Правописание наречий». 10 класс.
Закрепление навыков написания дефиса в наречиях; закрепление навыков слитного и раздельного написания приставок в наречиях.
Просмотр содержимого документа
«Урок по русскому языку на тему: » Правописание наречий». 10 класс.»
Закрепление навыков написания дефиса в наречиях; закрепление навыков слитного и раздельного написания приставок в наречиях.
I. Проверка домашнего задания
Рассказать о правописании
• не с именами существительными, прилагательными, наречиями;
• не с причастиями, отрицательными местоимениями.
2. Комментированное чтение упр. 25.
Раскрыть дверь настежь, уйти прочь, помчаться вскачь, закрыть сплошь, выйти замуж, никогда не спорить, неоткуда ждать, нигде не найти, зайти было некогда, не за что, говорил певуче, излагать общо, двигаться неуклюже, обойти слева, начинать сначала, закрыть наглухо, пошёл направо, попросить ещё раз. (42 слова)
II. Работа по теме урока
Слитное написание наречий
1. Слитно пишутся наречия, образованные путём соединения предлогов-приставок, с краткими и полными прилагательными, наречиями, собирательными числительными (кроме образований с предлогом по: по двое, по трое), местоимениями: сгоряча, заново, вкрутую, вслепую; донельзя, отныне; вчетвером, натрое; вовсю, отчего.
Исключения: на боковую, на мировую, на попятную.
Примечание: предлог в пишется отдельно, если слово начинается с гласной: в открытую.
2. Слитно пишутся наречия, образованные от именных форм, не употребляющихся без предлогов-приставок: впотьмах, насмарку, вдребезги, дотла.
3. Слитно пишутся наречия с пространственным и временным значениями: вниз, вверх, сначала.
Примечание: подобные наречия следует отличать от существительных с предлогом, которые, как правило, имеют пояснительные слова: бежать вдаль (наречие), в даль моря (существительное с предлогом).
4. Слитно пишутся наречия, образованные от имён существительных с предлогом-приставкой и не имеющие в данном употреблении пояснительных слов: идти навстречу (наречие), идти на встречу с писателем (существительное с предлогом).
Раздельное написание наречий
1. Раздельно пишутся наречные сочетания, которые сохранили некоторые падежные формы: под мышки — под мышками — из-под мышек.
2. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных с предлогом: слово в слово, душа в душу, бок о бок, точка в точку, со дня на день.
3. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных, причём второе стоит в творительном падеже: дурак дураком, честь честью, чудак чудаком.
4. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных, начинающихся с гласной буквы: в одиночку, без устали, в упор.
5. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных во множественном числе: в ногах, на глазах.
Примечание: необходимо запоминать правописание имён существительных с предлогом, имеющих наречное значение: до зарезу, с ходу, с виду, на славу, на бегу, на диво, по совести, с ведома, с размаху, на совесть.
Дефисное написание наречий
1. Через дефис пишутся наречия, образованные от прилагательных и местоимений при помощи приставки по- суффиксов -ому -ему, -ски, -цки, -ьи:
Примечание: а) через дефис пишется наречие по-латыни (не путать с существительным с предлогом): получит отлично по латыни — он знал по-латыни; б) если наречие с приставкой по- образовано от прилагательного с дефисом, то дефис пишется только после приставки: унтер-офицерский — по-унтерофицерски.
2. Через дефис пишутся наречия, образованные от порядковых числительных при помощи приставки в-/во-: во-вторых, в-пятых. Через дефис пишутся такие образования, как в-двадцать-пятых.
3. Через дефис пишутся наречия, образованные посредством повторов, соединений синонимов, слов, которые связаны ассоциативно: быстро-быстро, нежданно-негаданно, тихо-смирно.
4. Через дефис пишутся неопределённые наречия с частицами -то, -либо, -нибудь, -кое, -таки, -ка: когда-то, откуда-либо.
5. Технический термин на-гора пишется через дефис.
III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков
1. Отметить случаи слитного написания наречий:
1) Сыграть (в)ничью, 2) зайти (в)ничью квартиру, 3) быть (на)чеку, 4) действовать (в)открытую, 5) действовать (на)искось, 6) быть (по)одаль, 7) (с)просонок, 8) попасть (в)просак, 9) сыграть (на)зло, 10) закричать (в)догонку, 11) быть (на)верху блаженства, 12) будь (по)вашему, 13) (по)видимому, 14) склониться (на)бок, 15) повернуться (на)бок, 16) туго(натуго), 17) с бухты(барахты), 18) (в)насмешку 19) (в)рассрочку, 20) (в)полголоса, 21) (в)плотную, 22) (в)полоборота, 23) разодет (в)пух и прах, 24) (в)рассыпную, 25) видимо (невидимо).
1, 3, 5-11, 14, 20, 21, 22, 24.
2. Отметить случаи раздельного написания наречий:
1) (В)высь подняться, 2) взлететь (в)высь небесную, 3) (в)век не забыть друзей, 4) (в)век компьютеризации, 5) уйти (в)конец коридора, 6) (в)конец разобидеться, 7) (в)косую расчертить, 8) (в)накидку носить пальто, 9) (во)время прийти, 10) (в)пору испытаний, 11) (в)пору сшит костюм, 12) говорить (в)растяжку, 13) отдать сапоги (в)растяжку, 14) (в)тайне готовить сюрприз, 15) (в)тайне кроется ответ, 16) раздаться (в)ширь, 17) (к)верху поднять голову, 18) прикрепить (к)верху двери, 19) (на)верх взойти, 20) взойти (на)верх горы, 21) (на)завтра будет праздник, 22) (на)завтра отложить дела, 23) надеяться (на)удачу, 24) (на)утро выпал снег, 25) строить планы (на)утро.
2, 4, 5, 10, 13, 15, 18, 20, 22, 23, 25.
3. Осложнённое списывание
Настроен (по)боевому, сидел (по)турецки, поступал (по)змеиному, жилось (по)всякому, болтали (по)приятельски, (во)первых, говорил (по)московски, прилечь (где)нибудь, (чуть)чуть рассвело, знал (по)латыни, уйти (подобру)поздорову, сделал (шиворот)навыворот, (в)тридцать(шестых), (худо)бедно.
4. Индивидуальные задания
(В)проголодь, (чуть)чуть, (с)размаху, (крест)накрест, (на)двое, (во)первых, (на)прокат, (на)смарку, (в)обнимку, (по)человечески, (худо)бедно, (до)упаду, (в)полголоса, (черес)чур, честь(по)чести, (на)бок, (по)итальянски, (по)боку.
Впроголодь, чуть-чуть, с размаху, крест-накрест, надвое, во-первых, напрокат, насмарку, в обнимку, по-человечески, худо-бедно, до упаду, вполголоса, чересчур, честь по чести, на бок, по-итальянски, побоку.
Говорить (по)французски, тепло (по)летнему, (по)осеннему небу, встретить (по)дружески, устроиться (по)походному, ползти (по)пластунски, разлившаяся (по)весеннему река, плакать (по)ребячьи, (по)настоящему договору, пригревало (по)настоящему.
Говорить по-французски, тепло по-летнему, по осеннему небу, встретить по-дружески, устроиться по-походному, ползти по-пластунски, разлившаяся по-весеннему река, плакать по-ребячьи, по настоящему договору, пригревало по-настоящему.
Переночуем где(нибудь), сделал кое(как), темно(синее) платье, (во)первых, говорил (по)латыни, получил (давным)давно, смотрел (в)глубь, (в)глубь моря, увидел (в)дали, (в)дали голубой, держать (в)тайне, вернулся (на)утро, (на)утро не найдётся.
Переночуем где-нибудь, сделал кое-как, темно-синее платье, во-первых, говорил по-латыни, получил давным-давно, смотрел вглубь, в глубь моря, увидел вдали, в дали голубой, держать втайне, вернулся наутро, на утро не найдётся.
— Расскажите об условиях слитного написания наречий.
— Расскажите об условиях раздельного написания наречий.
— Расскажите об условиях дефисного написания наречий.
Урок русского языка в 10 классе по теме «Правописание наречий
Урок (26) русского языка в 10 классе (17.03.2014г.)
Цель: совершенствовать навык применения основных типов орфограмм – правописание наречий, изученных в 5–9 классах, порядок действий при решении орфографических задач.
Тип урока: комбинированный.
Методы: исследовательский, самостоятельная работа, письменный самоконтроль, выработка и совершенствование усвоенных навыков.
Здравствуйте , ребята! Я рада, что сегодня на уроке присутствует Алёна, с выздоровлением . А что такое – здоровье?
Какие высказывания, выражения о здоровье вы знаете?( В здоровом теле, здоровый дух (латинское выражение) .
Как вы его понимаете? ( сохраняя тело здоровым , человек сохраняет в себе и душевное здоровье. А здоровье – это сила и ум, это красота, это то, что нужно беречь, это самое большое богатство; у здорового человека все получается.
А Всемирная организация здравоохранения считает, что (слайд) :
Зд..ровье это с..стояние полного физического духовного и социального благ..получия а не только отсутствие б..лезни.
– Что помогает сохранить здоровье?
– Запишите предложение, объясните постановку знаков препинания, пропущенные орфограммы.
– Скажите, как и е спортивн ы е событи я произошли в нашей стране в феврале и в марте 2014 году? (Зимн яя Олимпи ада и Паралимпиада ) .
На доске ученик записывает сочетание Паралимпиада. Смущает ли вас что-то в написании слова Паралимпиада? ( В русском языке закрепилось написание «паралимпиада». Закрепилось пока не в словарях, а в речевой практике. Могу лишь предположить, что произошло это из-за не слишком удобного сочетания АО (парАОлимпийские), которое произносится как АА. Сработал принцип языковой экономии : вместо «параолимпийский» появилось слово «паралимпийский». Кроме того, сказалось влияние английского языка, где «параолимпийские игры» выглядят сейчас как «paralympic games». И Грамота.ру дает слово Паралимпиада в Словаре имен собственных с прописной буквы . Это международные спортивные соревнования для инвалидов. Традиционно они проводятся после главных Олимпийских игр в тех же городах. Летние паралимпийские игры проводятся с 1960 года, а зимние — с 1976-го (в России проводились впервые.).
Запишите слово Паралимпиада в словарь.
Скажите одним словом, КАК прошли церемонии открытия и закрытия Паралимпийских игр – торжественно, ярко, красочно, оригинально, фантастически, необычно, уникально, с_размаху по-русски, достойно, изумительно, хорошо, весело, великолепно, гениально, волшебно.
Запишите число, классная работа, оставьте строчку для темы урока. Составьте и запишите предложение,используя вышеназванные слова, сделайте синтаксический разбор.
Закрытие Паралимпийских игр прошло торжественно, необычно, по-русски, изумительно, хорошо. (повеств., невоскл., простое, двусост., распростр., полное, ослож. однородными обстоят.) Схема.
Какой частью речи являются эти слова? (наречием).
Выделите и назовите орфограммы, которыми вы руководствовались при написании наречий.
Сформулируйте тему урока (Правописание наречий) – запишите.
Поставьте цель ( Закрепить навыки правописания наречий), сформулируйте
задачи (Повторить орфограммы и использовать их на практике).
Орфоэпическая минутка – выпишите из словаря наречия, произнесите правильно: вОвремя, дОверху, донЕльзя, дОнизу, дОсуха, завИдно, зАгодя, зАтемно, зАсветло, красИвее , навЕрх, надОлго, ненадОлго, тОтчас.
Что называется наречием? ( Наречие — это самостоятельная часть речи, которая обычно обозначает признак действия и отвечает на вопросы где? куда? зачем? с какой целью? как? когда?)
Назовите разряды наречий по значению: определительные 1)образа и способа действий 2)меры и степени обстоятельственные 3)места 4)времени 5)причины 6)цели
Чем отличается наречие в сравнительной степени от прилагательного в сравнительной степени? ( Сравнительная степень имен прилагательных является сказуемым, относится к существительному и отвечает на вопрос каков? (какова? каково? каковы?); сравнительная степень наречия является обстоятельством, относится к глаголу и отвечает на вопрос как?)
На доске Памятка № 1.
Аудизапись 1(правило написания НЕ с наречиями)
1) «Не» пишется слитно во всех словах ряда:
а) (не)правда; (не)вежи; (не)приятно; ничуть (не)интересно;
б) (не)доумевать; (не)справедливость; вовсе (не)далеко; (не)веселый;
в) (не)искренно; (не)красив; (не)годуя; (не)взыскательный;
г) (не)вежда; (не)приехав; (не)лепость; (не)вовремя.
Аудизапись 2(правило написания –Н- и – НН- с наречиями)
2) «Нн» пишется во всех словах ряда:
а) беше н о вертеться; работал отчая нн о;
б) говорил ис пуга нно ; не работает врем е нн о;
в) говорил взволн ова нн о; отвечал пута н о.
Аудизапись 3 (правило написания НЕ и НИ с наречиями)
а) н..чуть не испугался; н..как не находил; н..сколько раз ;
б) н..куда пойти; н..зачем расспрашивать; н..сколько не завидуя;
в) н..сколько не расстроился; н..когда не злился; н..откуда ждать .
Аудизапись 4 (правило написания ОиЁ на конце наречий)
4) Вставь пропущенные буквы. Отметь «четвертый лишний»:
а) горяч..; свеж..; блестящ..; хорош..;
б) ещ..; певуч..; тягуч..; зловещ…
Фонетический разбор слова ещё (йэщо)
Аудизапись 5 (правило написания Ь на конце наречий после шипящих)
5) Запишите наречие:
а) сплошной; ж) брошь;
в) мелочь; и) далекий;
г) отрежь; к) далеко;
д) полночь; л) удали;
б) отрежь; з) тяжелый;
г) ветошь; к) шагая;
д) тяжесть; л) шагами .
На доске Памятка № 2
Аудизапись 6 (правило написания суффиксов О и А в наречиях)
6) В первый столбик запищите наречия, которые пишутся с суффиксами -а ,во второй -о:
а ) издалек..; е) запрост..;
г) вправ..; з ) сызнов…
Морфологический разбор (Приезжай) запросто
2. Приезжай (как?) запросто: определительное — наречие образа действия.
3. Приезжай (как?) запросто (в предложении явл. обстоятельством).
На доске Памятка № 3.
Аудизапись 7 (правило написания дефиса в наречиях)
7) Объясните написание «Дефиса в наречиях».
Страница 97 упр.199
По-настоящему, по-пластунски, по-деловому, по-казацки, по-волчьи, как-то, во-первых, вот-вот, в-третьих, кое-где.
На доске Памятка № 4.
8 ) Омонимичные наречия
Отличаем наречия от существительных
Наречия обозначают признак предмета, признака или другого предмета
Существительные обозначают предмет
По тому, изменяется слово или нет
Наречие не изменяется
Существительное изменяется по числам и падежам
По синтаксической роли
Наречие обычно является обстоятельством
Существительное может быть любым членом предложения
Галстук (в) горошек; расширяться (к)низу; (к) низу дома; надеть шляпу (на)бок; повернуться (на) бок; (с)начала запел сверчок; читай (с) начала страницы; измучиться (в)конец; пройти (в) конец вагона ; поднять (на) верх шеста; выскакивать (на)верх.
Закрепление и применение изученного
Какое событие произошло 12 апреля 1961 года?
Отправимся в космическое путешествие (Тест на ноутбуках) и
дарю вам словарь наречий в электронном варианте.
— Какая часть речи называется наречием?
— Расскажите о правописании о, а на конце наречий.
— Расскажите о правописании мягкого знака на конце наречий после шипящих.
— Расскажите о написании не-, ни- в отрицательных наречиях.
— Расскажите о правописании гласных на конце наречий после шипящих.
— Расскажите об условиях дефисного написания наречий.
Оценка работы учащихся на уроке.
1. Повторить правила стр. 92,93,95, записи в грамматической тетради.
http://multiurok.ru/index.php/files/urok-po-russkomu-iazyku-na-temu-pravopisanie-narec.html
http://infourok.ru/material.html?mid=43109