Проект для обучения синтаксической темы в 8 классе «Типы сказуемых»
Проект для обучения синтаксической темы в 8 классе
«СКАЗУЕМОЕ. ТИПЫ СКАЗУЕМОГО»
Подготовила Бондаренко Т.В., учитель первой квалификационной категории МОУООШ №11 с. Александровского Ставропольского края
Цели: расширить понятие о сказуемом, познакомить с типами сказуемого; учить различать простое, составное глагольное и составное именное сказуемые; формировать орфографическую зоркость учащихся
Оборудование: карточки, компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Сказуемое – один из главных членов предложения, связанный с подлежащим и согласующийся с ним в роде, числе и лице.
В предложении сказуемое чаще всего выражается глаголом, согласованным с подлежащим, но может выражаться и другими частями речи (прилагательными, существительными, причастиями, числительными, местоимениями, наречиями). Отвечает на вопросы: «что делает предмет (лицо)?», «кто такой предмет (лицо)?», «каков предмет (лицо)?», «что с ним происходит?», «каков он?» .
Существует три типа сказуемых:
— простое глагольное сказуемое;
— составное глагольное сказуемое;
— составное именное сказуемое.
Простое глагольное сказуемое
Сказуемое, выраженное одним глаголом в форме какого-либо наклонения, называется простым глагольным сказуемым . В простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражаются глаголом.
Способы выражения простого глагольного сказуемого
Простым глагольным сказуемым может быть глагол в повелительном, изъявительном или условном наклонении.
Примеры простого глагольного сказуемого:
Кирпич делается из глины.
Он является одним из первых.
Из-за угла показался автомобиль.
Все становятся в ряд.
Брат бывает в Москве.
Составное глагольное сказуемое
Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей – основной и вспомогательной . Вспомогательная часть выражает грамматическое значение сказуемого.
Неопределенная форма глагола (инфинитив) выражает основное лексическое значение сказуемого.
Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого выражена:
1)глаголами, обозначающими начало, продолжение, окончание действия: Я начал замерзать, Она продолжала играть;
2) глаголами долженствования и краткими прилагательными (должен, могу, готов, рад и др.) К примеру: Мы готовы помочь, Он должен уехать, Я рад слышать ваш голос;
3)с ловами состояния со значением желательности , необходимости , возможности:
3) словами категории состояния, выражающими эмоциональную оценку действия: Приятно видеть снова вас, Хорошо бывать на природе.
Составное именное сказуемое
Составное именное сказуемое имеет два компонента: связка и именная часть.
Наиболее употребляемым является глагол-связка быть , выражающий только грамматические значения.
Способы выражения именной и вспомогательной частей составного именного сказуемого
Именной частью в составе именного сказуемого может выступать:
— имя существительное в творительном падеже, в именительном падеже;
— сравнительная степень имени прилагательного, причастие , краткое прилагательное, наречие, местоимение. Например:
Вечер становится теплее (сравнительная степень имени прилагательного)
Он является новатором (имя существительное в творительном падеже)
Он показался мне радостным. Осень стояла теплая (имя прилагательное)
Брат бывает невыносим (краткое прилагательное)
Книга была моей (местоимение)
Платье было ей впору (наречие)
Вспомогательная часть именного сказуемого может быть выражена:
1) формой глагола быть (был, есть, буду, нулевой формой этого глагола) Я был счастлив ;
2) глаголами стать, казаться, оказаться и др. Он казался одиноким ;
3) глаголами со значением действия, состояния: прийти, приехать, вернуться, стоять и др. Она приехала поездом;
4) в настоящем времени вспомогательная часть (глагол-связка) может быть опущена. Вместо нее может быть тире.
Примеры составного именного сказуемого в предложениях:
А разве воздействовать ( что ? подлежащее ) на людей – не великое искусство? (составное именное сказуемое с нулевой связкой)
Грех не беда , молва не хороша . (составное именное сказуемое с нулевой связкой)
Вечер как вечер.
Ученье – вот чума . Ученость – вот причина .
Слава этих людей – это подлинная слава.
«Гроза» есть, без сомнения, самое решительное произведение Островского. (Белинский)
Иудушка был мал и небрезгливый.
Искусство – это не профессия, а талант. (Д. Гранин)
С этого дня князь Андрей женихом стал ездить к Ростовым. (Л.Н. Толстой)
Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой. (А.С. Пушкин)
Таблица видов сказуемых
(как правило,состоит из одного слова – глагола)
Способы выражения простого глагольного сказуемого:
глагол в различном наклонении
1. Уже проснулись певчие птицы.
(гл. прош. вр., в изъявительном наклонении)
2. В спортивной секции вы тренировались бы более регулярно.
(гл. в условном наклонении)
3. Возьмите с собой в проход карту.
(гл. в повелительном наклонении)
междометие в значении глагола
Вдруг из кустов выбегает собака и прыг в воду.
глагол в форме сложного будущего времени
Еще громче будут петь птицы.
устойчивое словосочетание (фразеологизм)
Ты постоянно вешаешь мне лапшу на уши
Способы выражения вспомогательного слова:
глаголы ( начать, прекратить, продолжать, мочь, желать, хотеть и т.д.)
Брат перестал заниматься и может отстать в учебе.
(рад, готов, должен, обязан, намерен и т.д.)
1. Неопред. форма глагола не всегда входит в состав сказуемого. Она может выступать в качестве любого члена предложения.
Врачи запретили ему (что?) курить .
(Действия, выраженные глаголами, совершают разные лица, значит, курить не является частью сказуемого.)
Он вышел (зачем?) покурить.
Привычка (какая?) курить ему повредила.
2 . Составное глагольное сказуемое может включать и более 2-х слов :
Неопределенная форма глагола
Способы выражения глагола-связки:
глагол БЫТЬ в разных временных формах
Я ○ учитель ( в настоящем времени связка нулевая)
глаголы делаться, стать, становиться, казаться, являться, называться и т.д.
Все делается светлее от первого снега.
Глагол-связка может состоять из 2-х слов
Я хочу быть учителем .
Способы выражения именной части:
Он ○ весельчак . Он был весельчаком .
Причастие /краткое причастие
Брови ее были сдвинуты .
Хлеба уже ○ обмолоченные .
Вишневый сад теперь ○ мой.
Два да три будет пять .
Ей туфли будут впору.
Синтаксически неделимое словосочетание
Он был высокого роста.
Материалы к уроку №1 «Простое глагольное сказуемое »
1 . Работа в парах с предложениями, записанными на доске и на карточках
— Найдите подлежащее и сказуемое в предложениях, напишите над сказуемым, чем оно выражено
1). Уже проснулись певчие птицы.
Громко поют птицы.
Еще громче будут петь птицы.
2). Что называется сказуемым?
(Сказуемое – это главный член предложения, который зависит только от подлежащего и обозначает его признак или действие. Сказуемое отвечает на вопросы: Что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой?)
3). Какими частями речи выражены сказуемые?
(Глаголы – сказуемые имеют формы изъявительного наклонения прошедшего, настоящего и будущего сложного времени.)
Вывод : Такие сказуемые, в которых лексические и грамматические значения выражены одним глаголом в форме какого-либо наклонения, называются простыми глагольными.
2. Закрепление. Работа в парах
1) Самостоятельная работа с КИМами. Вариант №3 (стр25).
2) В2. замените словосочетание (на) пристани села (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
на сельской пристани
3) В3. Выпишите грамматическую основу предложения 22.
Вдали зашумела идущая обратным рейсом шустрая «Ракета».
4) В6. укажите количество грамматических основ в предложении 15.
Я глянул ему в глаза – он отвел их, он не хотел быть нахалом.
Материалы к уроку №2. «Составное глагольное сказуемое »
Рассмотрите таблицу вспомогательных глаголов и их значений. Вспомогательные глаголы несут дополнительное значение к основному глаголу в форме инфинитива.
Основные вспомогательные слова
Начало, конец, продолжение действия
Желательность, возможность, необходимость действия
Эмоциональная оценка действия
Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов
Закрепление новых знаний
1. Записать примеры предложений , проанализировать их. Обратить внимание на способ выражения сказуемого. (Слайд )
Законы механики открыл Исаак Ньютон.
Ещё в детстве Исаак начал мастерить механические игрушки. В отрочестве Ньютон продолжал строить модели водяных мельниц.
Сформулировать собственный вывод, аргументировать ответ.
2. Цифровой диктант с последующей самопроверкой . (Слайд )
Распределить сказуемые в соответствии с цифровыми обозначениями в три колонки: в первую – простое глагольное сказуемое, во вторую – составное глагольное сказуемое (ПГ, СГС):
Исаак Ньютон (1606-1642) родился (1) в Англии.
Ньютон хотел надеяться (2) , что его род восходит (3) к шотландским дворянам XV века, Однако историки так не считают (4) .
Предки Ньютона стремились разбогатеть(5).
К концу XVI века семья перешла (6) в разряд йоменов (землевладельцев ).
Отец Ньютона оставил (7) в наследство крупную по тем временам сумму в 500 фунтов стерлингов и несколько сот акров плодородной земли, занятой полями и лесами.
Исаак с 12 учился (8) в школе в Грэнтеме .
В 1659 году мать вернула (9) его в поместье и попыталась возложить (10) на 16-летнего сына часть дел по управлению хозяйством.
(1.3.4.6,7,8.9//2.5.10)
3. Р.р. Творческие задания
1. Замените простые глагольные сказуемые составными.
1. Исаак читал книги.
2. Ньютон учился в Кембриджском университете.
3. В студенческие годы Исаак мастерил научные инструменты.
Примерные ответы: стремился учиться, продолжал мастерить.
II группа. (Слайд)
2. Выполните синтаксический разбор предложения:
Согласно легенде, закон тяготения Ньютон сумел открыть, наблюдая падение яблока с ветки дерева.
3.Выполните пунктуационный разбор предложения:
Ньютон продолжал экспериментировать с цветом, доказав, что белый свет не первичен, а состоит из цветных компонентов с разными углами преломления. (Слайд)
4. Определите, чем выражено сказуемое. (Слайд)
Учёный мечтал написать книгу о математических началах. В этом труде Ньютон готов был определить базовые начала механики. Ньютон сумел сформулировать три закона механики. Он должен был много трудиться.
4 . Используя текст, заполните таблицу
Способы выражения составного глагольного сказуемого.
Модальный глагол (хотеть, мочь и пр.)
Глагол, обозначающий фазу действия (начинать, кончать и т. п.)
Глагол, обозначающий эмоциональную оценку действия (любить, бояться)
Краткие прилагательные или наречия с модальным значением (должен, рад, обязан, надо и т.п.)
Модальный глагол (хотеть, мочь и пр.)
смог получить, помогли привести
Глагол, обозначающий фазу действия (начинать, кончать и т. п.)
начал учиться, продолжил обучаться, продолжали складываться, закончил строить
Глагол, обозначающий эмоциональную оценку действия (любить, бояться)
Краткие прилагательные или наречия с модальным значением (должен, рад, обязан, надо и т.п.)
надо было проводить, рада была возвести
Ньютон Исаак (1643-1727 гг.)
Английский математик, физик, алхимик и историк. Родился в семье фермера.
В12 лет начал учиться в Грантемской школе, в 1661 г продолжил обучаться в колледже Св. Троицы (Тринити-колледж) Кембриджского университета в качестве субсайзера (так назывались бедные студенты, выполнявшие для заработка обязанности слуг в колледже).
Окончив университет, Ньютон в 1665 г смог получить ученую степень бакалавра. В 1665-1667 гг. у него продолжали складываться в основном те идеи, которые помогли привести его к созданию дифференциального и интегрального исчислений, изобретению зеркального телескопа, открытию закона всемирного тяготения.
В Кембридже ему надо было проводить опыты по разложению света. В 1668 г. Ньютону была присвоена степень магистра. В 1671 г. Ньютон закончил строить второй зеркальный телескоп — больших размеров и лучшего качества. Ньютону принадлежат обоснованные тончайшими экспериментами представления о монохроматических световых лучах и периодичности их свойств, лежащие в основе физической оптики.
В 1687 г. Ньютон опубликовал свой грандиозный труд «Математические начала натуральной философии» (кратко — «Начала»), заложивший основы не только рациональной механики, но и всего математического естествознания. «Начала» содержали законы динамики, закон всемирного тяготения с эффективными приложениями к движению небесных тел, истоки учения о движении и сопротивлении жидкостей и газов, включая акустику.
В 1705 г. за научные труды королева Анна рада была возвести его в рыцарское звание. В последние годы жизни Ньютон много времени любил посвящать теологии и античной и библейской истории. Похоронен Ньютон в английском национальном пантеоне — Вестминстерском аббатстве.
5. Проверка полученных знаний с последующей самопроверкой
– На этом уроке мы говорили о составном глагольном сказуемом. Почему сказуемое называется составным? Глагольным?
Обращаю ваше внимание на то, что в составном глагольном сказуемом обязательно должен присутствовать инфинитив.
Проверочная работа. Выпишите составные глагольные сказуемые
(1) Маленький Исаак постоянно был одинок.(2) Сверстники не слишком хорошо к нему относилисьпотому, что он всегда мог выиграть в шашки и другие игры, требующие сообразительности.(3) Молодой Ньютон не мог подружиться ни с кем из этой ребятни.(4) Так началось его одиночество – от рождения и до смерти.
(5)В студенческие годы он чувствовал , что способен решить проблемы, которые веками волновали человечество. (6)При одной только мысли об этом он ощущал бешеное нетерпение и ненасытную страсть первооткрывателя. (7)Конечно, в Кембридже он станет магистром, затем членом колледжа, может быть, профессором. (8)Он знал, что члены колледжа не могли жениться. (9)Ньютон не жалел об этом.(10) Его любовью стала математика.
(11) Он прекрасно знал анатомию и физиологию, различные методы лечения, что в большей мере способствовало его завидному долголетию.
(12)Он не особенно жаловал литературу и совсем не любил поэзию, живопись и скульптуру.
(13)Ньютон с детства смог внедрить в свое сознание, что ложь, эгоизм, насилие, потеря контроля над своими чувствами и действиями – смертные грехи. (14)Он был истинным сыном своего пуританского века.
(15)Для Ньютона характерна вера в изначальный ясный смысл Библии. (16) Он старался устранить расхождения между хронологией светской и хронологией Ветхого Завета.
(17) Страсть к научным занятиям не могла покинуть его и в поздние лондонские годы. (18) Хотя творческий возраст его давно уже миновал, он старался строго соблюдать раз и навсегда установленный им для себя режим занятий.(19) Никто и никогда не видел его без работы. (20)Работа служила ему бальзамом от душевного беспокойства.
(2) мог выиграть
(3) не мог подружиться
(5) что способен решить
(8) не могли жениться
(13) смог внедрить
(16) старался устранить
(17) не могла покинуть
(18) старался соблюдать
5. Письменная работа. Слайд. Замените простые глагольные сказуемые составными глагольными.
а) Деревья пожелтели. (Деревья начали желтеть.)
б) Собрание начнется в назначенный срок. ( должно начаться)
в) Учитель поможет ребятам в решении трудных задач. ( должен помочь)
г) Сыновья помогают матери в домашних делах. ( рады помочь)
д) Она водит машину. ( умеет водить)
е) Сыновья навестили своих родителей. ( смогут навестить.)
Материалы к уроку №3 «Составное именное сказуемое »
1. Объяснение новой темы.
Запишем предложения, найдите в них сказуемые. Определите, чем выражены сказуемые в этих предложениях.
1. Он был моим братом . (глагол-связка и сущ. тв. п.)
2. Он мой брат . (сущ. в им.падеже) (нулевая связка!)
3. Метель была страшная . (гл.-св. и прил.)
4. Земля велика и прекрасна . (краткие прил.)
5. Стекла были разбитые . (гл. связка+причастие в им. п.) илиСтекла были разбитыми (причастие в тв. п)
6. Эта девушка высокого роста . (цельное словосочетание)
7. Пять плюс пять будет десять . (гл.-св. + числит.)
8. Я был насторож е . (гл.-св. + наречие) настороже — сак, уяу булу
9. Вся рыба – ваша . (местоим.)
10. Он был мастером на все руки . (гл.-св. + фразеологизм)
Вывод. Значит, СИС состоит из глагола-связки и именной части. Обычно в настоящем времени глагол-связка не употребляется. Такая связка называется нулевой. Именная часть выражается существительным в именительном и творительном падеже, полными и краткими прилагательными, причастием, цельным словосочетанием, числительным, наречием, местоимением и фразеологизмом).
1. Лабораторная работа по теме: Составное именное сказуемое.
Дано: простые предложения.
Цель: определить, какой частью речи может быть выражена именная часть в составном именном сказуемом.
1. Внимательно прочитай предложения.
2. Найди основу данных предложений.
3. Определи, какой частью речи выражена именная часть в составном именном сказуемом.
СИС = глагол — связка + именная часть
1. Азбука – к мудрости ступенька.
2. И товар хорош, и цена весёлая.
3. Круто замешено, да не пропечёно.
4. Два да два будет четыре.
5. И хорошо, да невпопад.
6. И твоё – моё, и моё — моё.
7. Семь бед – один ответ.
(Именная часть составных именных сказуемых может выражаться всеми именными частями речи, а также причастием, наречием и синтаксически неделимым словосочетанием)
Обсуждение вопросов, которые возникли у учащихся в процессе выполнения лабораторной работы.
2. Проверочная работа (распечатано на листах)
(разноуровневые задания, вариант выполнения учащиеся выбирают сами)
1. Дата к. рн. в. ла до сих пор не уточнена.
2. И. юм. нация в. л. колепна.
3. На наез. нике была серая куртка с меховым в. р. тником.
4. Родительский к. м. тет соб. рался один раз в четверть.
5. Созда. ая к. ми. ия была ра. пущена досрочно.
* Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.
** Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.
Определить вид сказуемого.
*** Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.
Определить вид сказуемого.
Записать свой пример предложения со сказуемым, вида которого нет в данных предложениях.
По итогам выполнения проверочной работы учитель заполняет оценочный лист, который поможет ему увидеть степень усвоения учащимися учебного материала и спланировать дальнейшую работу по теме.
Оценочный лист учителя
Виды деятельности учащихся
Оценки учеников (комментарии)
Умение находить основу предложения
Определение вида сказуемого
Определение формы сказуемого
Знание частей речи
Умение делать вывод.
3. Разноуровневые задания.
Переделать предложения так, чтобы простое глагольное сказуемое стало составным именным.
Образец: Улица опустела. Улица стала пустой.
1. Он часто является ко мне. 2. Мальчик быстро взрослеет. 3. Брат руководит группой. 4. Небо темнеет.
2. Определить вид сказуемого в предложениях.
/. Мы слушаем радио. Сегодня будем слушать интересную передачу. Мы начнем слушать эту передачу после ужина. Он будет слушателем школьного лектория. 2. Будь ты в этом доме хозяйкой. Ты будь дома сего дня. Улицы были украшены флагами и ярко освещены. 3. Я гордился бы то бой. Я был бы горд тобой. Я горжусь тобой.
3. Заменить полные формы причастий и прилагательных краткими
формами. С некоторыми из них составить предложения. Каким членом
предложения является краткая форма? Какие правила правописания причастий и прилагательных вы применили?
Затерянные ключи, пустынная местность, отремонтированная комната, засеянное поле, свежий хлеб, выкрашенные стены, исправленная и переписанная рукопись, юные артисты, трескучий мороз, горячий песок, неуклюжий медведь, безжизненная пустыня, колючий шиповник, упакован ные и отправленные грузы.
4. Самостоятельная работа (Карточка)
На карточке вставить пропущенные орфограммы и знаки препинания.
Подчеркнуть сказуемые разных (!) типов.
Пр…ехал царь. Он был не в духе. Так тряс головою и подёргивал плеч…м что нав…дил на всех ужас. Войдя в залу, где танцевали, нашёл, что жарко, и захотел открыть окно. Но окна забиты были снаружи гв…здями. Царь велел пр…нести топор и вместе с двумя денщиками пр…нялся за работу. Наконец(таки) добился своего, вынул раму. Окно оставалось открытым (не)долго и на дворе опять начиналась оттепель ветер дул прямо с запада. Но всё(таки) по комнатам пошли такие сквозняки. Что легко одетые дамы и зябкие старички не знали, куда деваться. Царь устал, вспотел от работы, но был доволен, даже повеселел.
— Ваше величество, — сказал австрийский резидент Плейер, большой любезник, — вы прорубили окно в Европу.
(Д. Мережковский, «Пётр и Алексей»)
5. Работа по подготовке к ГИА.
Задание № 8 в ОГЭ. Найдите грамматическую основу такого-то предложения. ( Слайд)
(55) Тебя можно слушать вечно, Пушкин! СГС
(27) Взрослых нигде не было видно. СИС
(40) До сих по помнят в деревне Белогрудку. ПГС
(41) Толику стало страшно. СИС
(49) Тебя никогда нельзя понять… СГС
(10) Только её слёзы были лёгкие. СИС
(23) И вот что из этого получилось. ПГС
(20) Галочка, пойдемте в пятый «Б», а то и в самом деле уйдут. ПГС
6 . Подчеркнуть сказуемое. Соотнести предложения с типом сказуемого. (Слайд)
A. Вечернее молоко выпито. 1. ПГС
Б. Между тем княжна Мери перестала петь. 2. СГС
B. Иван стал подниматься по лестнице на трибуну. 3. СИС
Г. Долго будет моросить дождь.
Д. Бопре в отечестве своем был парикмахером.
А Б В Г Д (3 2 2 1 3)
Материалы к уроку №4 «Тире между подлежащим и сказуемым »
Задание 1. Установи случаи постановки тире, графически объясни условия выбора.
1) Венера самая яркая звезда ночного неба.
2) Земля велика и прекрасна.
3) Её глаза как яркие звёзды.
4) Два и восемь десять.
5) Книга источник знаний.
6) Чужим умом жить добро не нажить.
1) Наши души зеркала, отражающие нас.
2) В бою побывать цену жизни узнать.
3) Я хороший человек.
4) Воздух как роза.
5) Этот день словно праздник.
6) Север это болото без дна и края.
7) Голова без ума как фонарь без света.
8) Говорить не думая стрелять не целясь.
9) Эти равнины словно бескрайнее море.
10) Бедность не порок.
11) Наша Волга самая красивая река.
12) Я всем чужой.
13) Жизнь пройти не поле перейти.
14) Твои речи будто острый нож.
Задание 2. Распознай третье лишнее:
1. Книга источник знаний. Мой отец учитель. Отец учитель истории.
2. Дуб дерево крепкое. Учиться значит много трудиться. Бедность не порок.
3. Чай пить не дрова рубить. Он хороший плотник. Решить задачу познать что-то новое.
4. Научиться играть в теннис это здорово! Курить здоровью вредить. Сердце не камень.
5. Площадь квартиры 5о метров. Кто твой приятель? Астана столица Казахстана.
6. Наш школьный двор как сад. Саша волейболист. А.С. Пушкин это солнце русской поэзии.
7. Бедность не порок. Мое хобби собирать марки. Я будущий портной.
1. Работа в парах с предложениями, изображенными на слайде или на карточках.
— Найдите подлежащее и сказуемое в записанных на доске предложениях, напишите над сказуемым, чем оно выражено.
Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России. (Салтыков-Щедрин)
Любовь к Отечеству не может угаснуть в наших сердцах. (Л. Толстой)
Неподкупный голос мой был эхо русского народа. (М.Ю. Лермонтов)
Дней моих еще весною отчий дом покинул я. (В.А. Жуковский)
Я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров. (С.А. Есенин)
— Что вы можете сказать о сказуемых, которые встретились вам в этих предложениях? (простые и составные)
— Обратите внимание, из каких частей речи они состоят?
— Как называется сказуемое, состоящее из одного слова? А из двух слов?
2. Работа на повторение в группах. В каждой группе 5 человек и столько же вопросов по теме. Ответить на вопросы, привести примеры.
Что обозначает сказуемое?
Какие виды сказуемых существуют?
Каковы особенности простого глагольного сказуемого?
В чем отличие составного глагольного сказуемого?
Каковы особенности составного именного сказуемого?
Оценить свою работу поможет учащимся оценочный лист учащегося
Оценка работы (комментарии)
Нахождение основы предложения
Определение вида сказуемого
Определение формы сказуемого
Знание частей речи
Умение делать вывод.
Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых» №1 для 8 класса
1.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым. Т
А)Множество звуков вливается в ночной птичий хор.
Б) Я уже начинал беспокоиться.
В)Я готов был согласиться.
Г) Он рад был бы уйти.
2.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А)Он встал и сразу же сел.
Б) И стали три пальмы на Бога роптать.
В ) Вскоре пошел сильнейший дождь.
Г) Лиза решилась на это.
3.Укажите предложение с составным именным сказуемым.
А) Слово – серебро, молчание – золото.
Б) Петр решил помочь брату.
В) Андрей готов был распоряжаться даже Киевом.
Г) Он остановился и немного задумался.
4.Укажите пример с ошибкой в определении типа сказуемого.
А) Лицо у него было кислое (составное именное).
Б) Молчание – золото (составное именное).
В) Мы хотели бы участвовать в соревнованиях (составное глагольное)
Г) Он сел и записал рассказ старушки (составное глагольное)
5. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:
а) Подходы к заграждениям и окопам заминированы. (А.Ананьев)
б) Крутиков разгоряченно принялся объяснять происшедшее. (Н.Горбачев)
в) Предположения Ливеровского оказались правильными. (А.Н.Толстой)
г) В воздухе густо пахло смолой. (В.Быков)
6. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
а) Перед снегопадом дерево начинало ронять листья. (Е.Носов)
б) Много забот будет летом у белок. (И.Соколов-Микитов)
в) Машина должна была пройти на полметра позади Сережи. (В.Токарева)
г) С пригорка была видна вся деревня. (А.Куприн)
7. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:
а) Город вытянут длинной полосой вдоль железной дороги по одну её сторону. (Б.Ветохин )
б) После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной.(Г.Голубев)
в) Замолчав, Пинчук решил заштопать дырку в гимнастерке. (М.Алексеев)
г) Приземление на той площадке грозило опасностью изуродоваться. (Д.Медведев)
8. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
а) Пусть противник как можно позже обнаружил место переправы! (Е.Воробьёв)
б) Отсюда была хорошо видна лодочная станция. (А.Рыбаков)
в) После ужина Анфиса молча принялась убирать со стола. (А.Иванов)
г) На краю мохового болота я приказал всем остановиться. (И.Соколов-Микитов)
9. Укажите предложения с простым глагольным сказуемым.
а) Всякий талант неизъясним.
б) С тех пор перестал я вмешиваться в его хозяйственные распоряжения.
в) Померкни, солнце Аустерлица! Пылай, великая Москва!
г) Чувство выздоровления – одно из самых сладостных.
10. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.
А) Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза.
Б) Сделались наши генералы веселые, рыхлые, сытые, белые.
В) Я боюсь, что слишком поздно стало сниться счастье мне.
Г)Я не буду больше молодым.
Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых» №2 для 8 класса
1. Укажите вид сказуемого в предложении:
В окрестностях Москвы, в лесу, был разбит лагерь. (Медведев Д.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
2. Укажите вид сказуемого в предложении :
Пришел приказ захватить плацдарм на противоположной стороне реки. (Кожевников В.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
3. Укажите вид сказуемого в предложении :
Вечером с высоких берёз Тетерева начали нырять в снег.(Шим Э.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
4. Укажите вид сказуемого в предложении:
Перед балконом была большая утоптанная площадка. (Куприн А.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
5. Укажите вид сказуемого в предложении:
Отправив связного с сообщением, Рябинкин велел бойцам выполнять этот его приказ. (Кожевников В.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
6. Укажите вид сказуемого в предложении:
Без вьючных животных мы не могли тронуться в путь. (Арсеньев В.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
7. Укажите вид сказуемого в предложении :
Тропа здесь проложена по увалам с правой стороны долины. (Арсеньев В.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
8. Укажите вид сказуемого в предложении:
Сюда приезжали директора предприятий договориться о подключении нового цеха, нового дома.(Гранин Д.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
9. Укажите вид сказуемого в предложении:
Я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров. (Есенин С.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
10. Укажите вид сказуемого в предложении :
Профессор был заметно взволнован. (Вересаев В.)
1) Простое глагольное сказуемое
2) Составное глагольное сказуемое
3) Составное именное сказуемое
Тест по русскому языку «Виды сказуемых» №3 для 8 класса
1. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:
1) Подходы к заграждениям и окопам заминированы. (А.Ананьев)
2) Крутиков разгоряченно принялся объяснять происшедшее. (Н.Горбачев)
3) Предположения Ливеровского оказались правильными. (А.Н.Толстой)
4) В воздухе густо пахло смолой. (В.Быков)
2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:
1) Десантники поспешили углубиться в чащу. (А.Беляев )
2) Снег все валил и валил, мешая ориентироваться в незнакомом городе. (Г.Адамов)
3) Перед наступлением наши артиллеристы начали обстрел немецких позиций.(Е.Коковин)
4) Захар разрешил людям немного отдохнуть. (А.Иванов)
3. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
1) Перед снегопадом дерево начинало ронять листья. (Е.Носов)
2) Много забот будет летом у белок. (И.Соколов-Микитов)
3) Машина должна была пройти на полметра позади Сережи. (В.Токарева)
4) С пригорка была видна вся деревня. (А.Куприн)
4. В каком предложении нет простого глагольного сказуемого?
1) Решающую роль в моем путешествии в Антарктиду сыграла шарообразность Земли. (В.Санин )
2) С дерева на дерево перелетают оставшиеся зимовать вороны. (И.Соколов-Микитов)
3) Усталый Пинчук решил немного отдохнуть.(М.Алексеев)
4) Летный директор посоветовал пилотам искать другое место работы. (В.Ершов)
5. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:
1) Приказ седлать коней заставил стрелков заняться делом. (В.Арсеньев)
2) Тарас Гаврилович любил поговорить с образованным человеком. (А.Куприн)
3) Степан предложил поохотиться на гусей. (В.Короленко)
4) На старенькой этажерке книгами была заставлена только средняя полка. (И.Лазутин)
6. Укажите предложение, в котором нет составного именного сказуемого:
1) Улицы полны ночной свежести. (Б.Ветохин)
2) Ущелье было короткими досками забито наглухо.(М.Булгаков)
3) Тимошкин должен был корректировать стрельбу нашей артиллерии. (С.Борзунов)
4) Ближе к рассвету за передовой слышны моторы немецких танков.(Г.Бакланов)
7. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:
1) Город вытянут длинной полосой вдоль железной дороги по одну её сторону. (Б.Ветохин )
2) После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной.(Г.Голубев)
3) Замолчав, Пинчук решил заштопать дырку в гимнастерке. (М.Алексеев)
4) Приземление на той площадке грозило опасностью изуродоваться. (Д.Медведев)
8. Укажите предложение, в котором нет составного глагольного сказуемого:
1) Иван Васильевич начал грустно приготовляться к ночлегу. (В.Соллогуб)
2) Иногда Иван Матвеевич заставлял меня играть на фортепиано. (И.Тургенев)
3) В феврале Иван Григорьевич стал готовиться на пенсию. (В.Свинцов)
4) У паромной переправы мы решили перекусить. (В.Свинцов)
9. Укажите предложение с составным именным сказуемым:
1) Пусть противник как можно позже обнаружит место переправы! (Е.Воробьёв)
2) Отсюда была хорошо видна лодочная станция. (А.Рыбаков)
3) После ужина Анфиса молча принялась убирать со стола. (А.Иванов)
4) На краю мохового болота я приказал всем остановиться. (И.Соколов-Микитов)
10. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:
1) Семён Матвеич заставил меня сесть. (И.Тургенев)
2) За ужином Володька продолжал проявлять заботу о приезжем.(Л.Платов)
3) Большая часть кабинетов была заперта. (В.Ершов)
4) В пустые окна были видны белые облака. (И.Всеволжский)
Таблица «Типы сказуемых»
методическая разработка (русский язык, 8 класс) по теме
В таблице представлены все типы сказуемых с примерами.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| tipy_skazuemykh.docx | 17.53 КБ |
Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?
Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.
Бесплатно, онлайн, 40 минут
Предварительный просмотр:
(как правило,состоит из одного слова – глагола)
Способы выражения простого глагольного сказуемого:
- глагол в различном наклонении
1. Уже проснулись певчие птицы.
(гл. прош. вр., в изъявительном наклонении)
2. В спортивной секции вы тренировались бы более регулярно.
(гл. в условном наклонении)
3. Возьмите с собой в проход карту.
(гл. в повелительном наклонении)
- междометие в значении глагола
Вдруг из кустов выбегает собака и прыг в воду.
- глагол в форме сложного будущего времени
Еще громче будут петь птицы.
- устойчивое словосочетание (фразеологизм)
Ты постоянно вешаешь мне лапшу на уши
Способы выражения вспомогательного слова:
- глаголы ( начать, прекратить, продолжать, мочь, желать, хотеть и т.д.)
Брат перестал заниматься и может отстать в учебе.
(рад, готов, должен, обязан, намерен и т.д.)
Я рад вам помочь.
1. Неопред. форма глагола не всегда входит в состав сказуемого. Она может выступать в качестве любого члена предложения.
Курить – здоровью вредить.
Врачи запретили ему (что?) курить .
(Действия, выраженные глаголами, совершают разные лица, значит, курить не является частью сказуемого.)
Он вышел (зачем?) покурить.
Привычка (какая?) курить ему повредила.
2 . Составное глагольное сказуемое может включать и более 2-х слов :
Я был рад вам помочь.
Способы выражения глагола-связки:
- глагол БЫТЬ в разных временных формах
Я буду учителем .
Я ○ учитель ( в настоящем времени связка нулевая)
- глаголы делаться, стать, становиться, казаться, являться, называться и т.д.
Все делается светлее от первого снега.
- Глагол-связка может состоять из 2-х слов
Я хочу быть учителем .
Способы выражения именной части:
Он ○ весельчак . Он был весельчаком .
Он был сегодня очень веселый.
- Причастие /краткое причастие
Брови ее были сдвинуты .
Хлеба уже ○ обмолоченные .
Вишневый сад теперь ○ мой.
Два да три будет пять .
Ей туфли будут впору.
- Синтаксически неделимое словосочетание
Он был высокого роста.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока в 8 классе по программе С.И.Львовой Мастерская построения знаний /Урок усвоения новых знаний/.
Конспект урока в 8 классе по программе С.И.Львовой Мастерская построения знаний /Урок усвоения новых знаний/.
Данная презентация содержит следующие разделы: «По следам домашней работы» (разминка на определение основы предложения; чем выражено подлежащее); «Словообразовательная разминка»; «Теория по простому г.
В связи с переходом образовательных учреждений РФ и в частности школ на новую форму итоговой аттестации в 9 классе возникает необходимость и в новом подходе к планировани.
В связи с переходом образовательных учреждений РФ и в частности школ на новую форму итоговой аттестации в 9 классе возникает необходимость и в новом подходе к планировани.
Бинарный урокПо русскому языку и литературе на тему «Сказуемое. Виды сказуемого и способы его выражения 8 класс»(Реализация метапредметного подхода как основы для формирования ключевых компетенций уча.
Бинарный урокПо русскому языку и литературе на тему «Сказуемое. Виды сказуемого и способы его выражения 8 класс»(Реализация метапредметного подхода как основы для формирования ключевых компетенций уча.
Типы сказуемых: таблица с примерами, 8 класс
Сказуемое – главный член предложения, который обозначает действие или состояние предмета, выраженного подлежащим. Сказуемое имеет два значения – лексическое и грамматическое. Первое отражает реальность, названную в подлежащем, а второе характеризует выражение с точки зрения соответствия или несоответствия действительности, показывает, как соотносится высказывание с моментом речи. Грамматическое значение выражается формами наклонения и временем в изъявительном наклонении. Выделяют три типа сказуемого: простое глагольное (ПГС), составное глагольное (СГС), составное именное (СИС). Рассмотрим подробнее каждый из этих типов.
§ Простое глагольное сказуемое
ПГС может быть выражено двумя способами:
В первом случае ПГС – это:
- Глагол в спрягаемой форме (не инфинитив, то есть согласуется с подлежащим). Например: Дети играют (играли бы, будут играть, пусть играют) в мяч.
- Инфинитив. Здесь сказуемое и подлежащее не согласуются. Например: Как заиграет гармонь, собака сразу выть.
- Глагольное междометие. Например: Мяч подлетел высоко вверх и бац прямо в воду. В это случае обычно используются усеченные формы глаголов, такие как: хвать, толк, прыг, скок.
Во втором случае ПГС – это словосочетание, которое может быть выражено:
- Несколькими словами, которые синтаксически связаны друг с другом, но не являются фразеологизмом.
- Чтобы добраться до берега, нужно еще плыть и плыть (повторение глагола в одной и той же форме для подчеркивания длительности происходящего);
- Удружил так удружил (глагол в одной и той же форме повторяется, присутствует частица так для подчеркивания того или иного действия, его силы);
- Есть не ест, а добавки просит (повторение одного глагола в разных формах либо повторение глаголов с одним корнем для усиления смысла сказуемого).
- Возьми да сделай. Сходи да купи (употребление смыслового глагола в сочетании со вспомогательной формой глагола, которая придает словосочетанию дополнительную смысловую нагрузку, а сама при этом не имеет собственного лексического значения);
- Возьму да куплю. Возьму и приду (сочетание одного глагола с другим в той же форме с добавлением частиц да, и, да и);
- Он так и подпрыгнул от испуга. А Иван Иванович знай себе спит (употребление глагола с частицами ну и, так и, себе, да как);
- Они там кишмя кишат. Она его поедом ест (применение глагола в сочетании с однокоренной формой наречия);
- Он уж было подумал дурное, но неловкая ситуация вскоре разрешилась (Сочетание спрягаемого глагола с модальными частицами пусть, давай, будто, было, чуть не, только что, точно, едва ли, да и др.). Вот еще несколько примеров: Она только и делает, что валяется на диване целый день. Да прибудет с тобой сила. Пусть сбудутся твои мечты. Я чуть не умер со смеху. Давай я тебе помогу. Он едва ли не прыгал от счастья.
- Пойду отдохну немного (сочетание двух глаголов в одинаковой форме для указания на цель какого-либо действия);
- Фразеологизмами. Действие единое, которое невозможно разделить по смыслу. Например: бить в баклуши, наврал с три короба, белены объелся, забил тревогу, горит желанием, зализывает раны, качает права, коптит небо и прочее. Чаще всего к такому устойчивому словосочетанию можно подобрать глагол-синоним (бездельничать, обманул, обезумел, запаниковал, жаждет, восстанавливается). Как видно из примеров, в роли главного слова выступает глагол в спрягаемой форме.
Способы выражения ПСГ
Несколько важных замечаний:
- Запятая перед модальными частицами (будто, точно, как бы и др.) не ставится, так как главные члены предложения не могут быть отделены друг от друга запятыми.
- Модальная частица было означает незавершенное действие и запятыми не выделяется, в отличие от вводных слов бывало, бывает. Например: Он уж было испугался (было – частица). Он, бывает, сильно переживает из-за всякой ерунды (бывает – вводное слово).
- Осложненные ПГС не содержат знаков препинания.
Краткие выводы: ПГС выражается глаголом в любом из трех наклонений.
§ Составное глагольное сказуемое
СГС формируются из двух частей:
- основная часть — инфинитив (заключает в себе смысловую нагрузку, называет действие);
- вспомогательная часть — приинфинитивная часть (несет грамматическую нагрузку, указывает на стадию совершения действия, а также выражает возможность действия, его желательность и прочее).
Чтобы словосочетание превратилось в СГС, должно соблюдаться два условия:
- Вспомогательная часть не должна полностью выражать лексический смысл сказанного. Например: Он стал – что делать? Я собираюсь – что делать? Если в конструкции глагол + инфинитив присутствует знаменательный глагол, то он один является ПГС, а инфинитив играет роль второстепенного члена предложения. Например: Он вышел (зачем?) позвонить. Я пришла помочь. Она попросила не мешать ей.Я пришел (зачем?) посмотреть расписание на следующую неделю. Я оглянулся (для чего?) посмотреть, не оглянулась ли она.
- Действие неопределенной формы глагола должно относиться к подлежащему. Если действие инфинитива относится к другому члену предложения, то неопределенная форма глагола не является частью сказуемого. Например: Ты хочешь играть. Хочешь играть – это СГС (хочешь ты и играть будешь ты). Я прошу тебя сыграть. Прошу – это ПГС, поиграть – дополнение (прошу я, а играть будет он или она). Вот еще несколько примеров: Я попросил его замолчать (попросил я, а замолчать должен он). Брат предложил мне купить лотерейный билет (попросил брат, а купить должен я).
Таким образом, не являются составным глагольным сказуемым:
- Сочетание ПГС с инфинитивом, который выступает в качестве дополнения при наличии в предложении нескольких лиц, выполняющих разные действия. Например: Они упрашивали ее вернуться (они упрашивали, а вернуться должна она). Здесь же стоит указать список глаголов волеизъявления, при которых инфинитив всегда является объектным, то есть выступает в качестве дополнения: умоляет, просит, рекомендует, убеждает, призывает, приглашает, попросил, доверил, научил, разрешил, помешал, запретил, приказывает, вынуждает, требует, предлагает, помогает и другие.
- Сочетание ПГС с инфинитивом, которое обозначает цель действия. Например: Мама вышла позвать меня на обед («позвать» – это инфинитив цели).
- Также СГС не будет являться составная форма будущего времени глагола. Например: На следующей неделе он будет отдыхать на море. Через месяц будет проходить соревнование по плаванию.
Чтобы отличить ПГС-фразеологизм от СИС, следует иметь в виду, что:
- неделимое словосочетание во многих случаях можно заменить одним словом (лясы точить – разговаривать, подложить свинью – подставить, задирать нос – зазнаваться, кануть в Лету — исчезнуть);
- в ПГС-фразеологизме глагол нельзя заменить связкой быть, а в СИС – можно. Например: Он потерял дар речи – ПГС («Он был дар речи» – заменить нельзя). Мама пришла усталая – СИС («Мама была усталая» – заменить можно).
Если приинфинитивная часть указывает на стадию действия, такое значение называют фазисным, или фазовым (от слова «фаза»). Если приинфинитивная часть как-то характеризует действие, отражает отношение субъекта к этому действию, то такое значение называют модальным.
Стадию процесса выражают следующие глаголы: стать, начать, продолжать, прекращать, приниматься, бросить и подобные им. Например: Я начал готовиться к экзаменам. Он перестал мне нравиться.
Отношение субъекта к совершаемому им действию может заключаться в таких словах:
- мочь, уметь, хотеть, стараться, желать, бояться, любить, думать, ненавидеть, рассчитывать, терпеть, стыдиться и другие. Например: Я умею играть на гитаре. Я боюсь летать на самолете. Эти слова выражают необходимость, желательность, возможность, способность и т.д.;
- быть (глагол-связка в настоящем времени применяется в нулевой форме, то есть не пишется, но подразумевается) в сочетании с кратким прилагательным (рад, намерен, готов, способен, должен) или с наречиями и существительными с модальным значением. Например: Он был готов пройти через любые испытания. Он готов встретиться с другом.
Способы выражения СГС
В некоторых случаях конструкция может усложняться из-за дополнительного употребления глагола. Например: Он уже начал готовиться выступать на конференции. Она с детства мечтала научиться играть на фортепиано.
Рассмотрим подробнее основные случаи осложнения СГС:
- Вспомогательная часть СГС выражена СИС, а не глаголом. Например: Она обязана прийти. Слово «прийти» – субъектный инфинитив, основная часть. Слово «обязана» является кратким прилагательным, в конструкции выполняет вспомогательную функцию. Дело в том, что в отличие от модального глагола (может, хочет), прилагательное не указывает на время и наклонение. Поэтому конструкция нуждается в добавлении глагольной связки (в представленном примере это глагол быть в нулевой форме). Таким образом, в составе СГС присутствует еще одно сказуемое – составное именное (глагол обязана и нулевая связка). Именная часть таких сказуемых обычно выражается модальными краткими прилагательными: способен, рад, готов, вынужден, а также наречиями: надо, нельзя, жаль, можно и т.д.
- Главная часть конструкции представлена СГС, которое включает инфинитив с фазовым или модальным значением и глагол в неопределенной форме, выражающий главную мысль словосочетания. Например: Моя подруга хочет поступить в институт. Основной фрагмент — поступить в институт – может быть самостоятельным СГС (Она поступила в институт).
- Вспомогательная часть СГС выражена СИС с модальным значением (нельзя, можно, обязан и т.д.) и основная часть представлена СГС (двумя инфинитивами). Например: Ему можно начинать действовать. Слово «можно» выполняет вспомогательную функцию, является СИС с модальным значением, которое не может быть самостоятельным сказуемым. Словосочетание «начинать действовать» – основная часть, представленная двумя инфинитивами (один фазовый, другой смысловой). Вне данной конструкции эта часть может быть самостоятельным СГС (Он начал действовать).
Вспомогательный глагол СГС
Краткие итоги: СГС – это сказуемое, которое образовано из вспомогательного глагола и примыкающего к нему инфинитива.
СГС образуется из двух частей, каждая из которых не способна по отдельности выразить в полной мере значение сказуемого.
Лексическое значение несет в себе глагол-инфинитив, а грамматическое значение берет на себя вспомогательный глагол. Последний также выражает модальное (желательность, необходимость, стремление и т.д.) или фазисное значение (начало, конец, продолжительность действия).
Самые распространенные вспомогательные глаголы: начать, продолжать, хотеть, стать, мочь. Также эту задачу могут выполнять краткие прилагательные в сочетании со служебным глаголом-связкой быть в любом наклонении.
Сложное глагольное сказуемое состоит из трех (иногда четырех) компонентов:
- два вспомогательных – спрягаемая форма + инфинитив (выражают грамматическое значение);
- основной – инфинитив (выражает вещественное значение).
Например: Ученики могли не успеть вернуться домой.
Вспомогательные компоненты: могли не успеть. Могли выражает модальность, прошедшее время, грамматическую зависимость от подлежащего. Не успеть выражает дополнительное модальное значение. Возвратиться – главный компонент, означающий движение (вещественное значение).
§ Составное именное сказуемое
СИС формируется из двух частей:
- связка, вспомогательный фрагмент – определяет грамматические особенности конструкции, иногда придает дополнительный смысловой оттенок;
- именная часть (основная) – заключает в себе суть сказанного.
Вспомогательная часть может быть:
- Отвлеченная. Выражена глаголом быть в значении «являться». Его задача – отражать только грамматическое значение сказуемого. В настоящем времени глагол-связка применяется в нулевой форме. Например: Она (есть кто?) школьница. Она была школьницей. Мальчик болен.
- Полуотвлеченная (полузнаменательная). Сюда относятся глаголы: явиться, бывать, остаться, бывать, представиться, оказаться, сделаться, считаться, слыть, называться и другие. Эти слова выражают грамматическое значение сказуемого и придают дополнительный лексический оттенок основной части. Такие глаголы обычно не употребляются самостоятельно вне конструкции. Например: Собака оказалась дрессированной. Мужчина представился директором фирмы. Женщина представилась врачом. Он казался здоровым.
- Знаменательная. В эту категорию входят глаголы: бежать, вернуться, стоять, лежать, сидеть, работать, ходить, жить, приехать, бродить, родиться и другие. Все они обозначают какую-то деятельность, состояние, движение. Например: Мой друг работает учителем. Они вернулись домой расстроенные. Он жил мечтами.
Наибольшую сложность представляет последний тип СИС, так как знаменательные глаголы в большинстве случаев выступают в роли самостоятельного сказуемого. Например: Он шел домой. Если глагол используется в качестве связки, то его лексическое значение становится менее важным, чем смысл имени, которое связано с глаголом. Например: Он шел домой радостный. Здесь более важно то, что он был радостным, а не то, что он шел (а не летел, ехал, бежал или плыл).
Чтобы конструкцию можно было считать СИС, она должна соответствовать таким условиям:
- Знаменательный глагол должен легко заменяться словосочетанием с грамматической связкой быть. Например: Она пришла последней. — Она была последней.
- Связку можно опустить. Например: Она пришла последней. – Она последняя.
Именная часть может быть выражена одним словом либо несколькими словами.
Однословная конструкция может быть представлена:
- Существительным (чаще всего в именительном или творительном падеже). Например: Он работал учителем. Она была моей сестрой. Также может употребляться существительное в ином падеже с предлогом или без него. Например: Пациент был без сознания. Я остался без гроша в кармане.
- Прилагательным. Форма может быть краткая или полная (творительный или именительный падеж). Степень сравнения – любая. Например: Этот пес стал намного умнее. Речь его была убедительна. Она веселая.
- Полным (в именительном или творительном падеже) или кратким причастием. Например: Конверт не был запечатан. Он болен. Шины оказались проколотыми.
- Местоимением. Например: Эта книга моя.
- Числительным в именительном или творительном падеже. Например: Я была вторая в очереди. Их дом – третий с конца улицы.
- Наречием. Например: Ему было жарко. Женщине было страшно. Она сказала это всерьез.
Если основная часть сказуемого выражена несколькими словами, то это могут быть:
- Синтаксически связанное словосочетание, которое не является фразеологизмом:
- Слово с количественным значением в сочетании с существительным в родительном падеже. Например: Девочка трех лет от роду;
- Слово с качественным значением в сочетании с существительным в родительном падеже. Например: Этот мужчина низкого роста. Ее муж был не из робкого десятка;
- Существительное в сочетании с зависимым словом или словами. При этом существительное не несет основной смысловой нагрузки, главный смысл вкладывается в зависимое от имени слово. Например: Он лучший студент в ВУЗе. Существительное чаще всего можно убрать из предложения, и смысл от этого не потеряется;
- Цельное словосочетание с местоимением, которое является главным словом. Например: Это нечто особое.
- Фразеологизм. Например: Он был стреляный воробей.
Способы выражения СИС
Важные моменты:
- Если сказуемое состоит только из одного слова, которое выражено именем или наречием (связка при этом нулевая), то такая конструкция всегда является СИС.
- Прилагательные и причастия в краткой форме всегда являются частью СИС.
- Именная часть СИС почти всегда стоит в именительном или творительном падеже.
СИС также может быть осложнено введением в конструкцию модального или фазисного вспомогательного глагола. Например: Сестра хотела выглядеть бодрой. Мой сын уже начал становиться послушным.
Рассмотрим подробнее основные случаи осложнения СИС:
- Связка ставится в неопределенную форму и осложняется глаголами в спрягаемой форме либо СИС с модальным значением. Например: Он хочет выиграть приз. Здесь СИС состоит из СИС (выиграть приз) и СГС (хочет выиграть).
- Схема: СИС + связка-инфинитив + именная часть СИС. Например: Она просто обязана была выиграть этот приз. Здесь осложненное СИС состоит из СИС (обязана была), СГС (обязана была выиграть) и СИС (выиграть приз).
Краткие выводы: СИС складывается из двух элементов: вспомогательного глагола-связки (быть, стать, становиться, казаться, называться и т.д.) и именной части (существительное, прилагательное, причастие, числительное, местоимение, наречие).
Грамматическое значение выражается глаголом-связкой, а лексическое заключается в именной части.
В настоящем времени глагол-связка обычно отсутствует, то есть связка нулевая (Москва – столица нашей Родины).
Сложное именное сказуемое состоит из трех компонентов. Главное отличие от сложного глагольного сказуемого заключается в том, что вещественное значение выражается не инфинитивом. Например: Она мечтала быть успешной (прилагательное). Я хотел быть первым (числительное). Глаза были широко распахнуты (причастие). Теперь он решил стать доктором (существительное).
§ Алгоритм определения типа сказуемого
Чтобы выяснить, к какому типу относится сказуемое в том или ином предложении, нужно сделать следующее:
- Найти в предложении грамматическую основу.
- Определить, из скольких частей состоит сказуемое. Для этого нужно:
- найти спрягаемую форму глагола, а если таковой нет, то прибавить нулевую связку;
- проверить, нет ли в составе сказуемого фразеологизмов, неделимых сочетаний, описательных оборотов (в таких случаях количество входящих в сказуемое компонентов будет меньше числа слов);
- выяснить, не является ли спрягаемая форма глагола глаголом движения (если да, то инфинитив не входит в состав сказуемого – он является обстоятельством цели);
- определить, разными субъектами или одним и тем же лицом осуществляется действие, названное глаголом в спрягаемой форме и инфинитивом (если лица разные, то инфинитив не входит в состав сказуемого, а является дополнением);
- в остальных случаях (когда оба действия осуществляет один и тот же субъект, а глагол в спрягаемой форме не является глаголом движения), инфинитив входит в состав сказуемого.
- Определить тип сказуемого по количеству компонентов:
- один компонент – сказуемое простое глагольное;
- два компонента – составное;
- три компонента – осложненное составное.
- Определить тип составного сказуемого по способам выражения компонентов, используя такие формулы:
- спрягаемая форма + инфинитив = СГС;
- спрягаемая форма / нулевая связка + не инфинитив = СИС;
- спрягаемая форма + инфинитив + инфинитив = осложненное глагольное сказуемое;
- спрягаемая форма + инфинитив + не инфинитив = осложненное именное сказуемое.
Алгоритм определения типа сказуемого
Образец разбора:
Двери распахнуты настежь.
Спрягаемая форма глагола отсутствует. Распахнуты – краткое страдательное причастие. Можно ввести глагол-связку были, будут. Таким образом, здесь две части – нулевая связка и присвязочный компонент (в данном случае краткое причастие). Схема такая: нулевая связка + не инфинитив. Тип сказуемого – составное именное.
Распространенная ошибка: сказуемое с нулевой связкой и страдательным причастием нередко относят к ПГС, так как причастие – форма глагола, а связка не очевидна. Важно помнить, что причастие не выражает модальность и время, в отличие от нулевой связки (которая в настоящем времени «не видна» в предложении). Поэтому сказуемое здесь – составное именное, а не простое глагольное, ведь в нем два компонента, а не один.
Другой пример:
Дорога покрыта щебнем.
Покрыта – краткое страдательное причастие. Можно добавить глагол-связку – была, будет. Здесь два компонента – нулевая связка и присвязочный элемент (покрыта). Схема: нулевая связка + не инфинитив = СГС.
Распространенная ошибка при разборе: неразличение субъекта и объекта действия, названного инфинитивом. Например:
- Он попросил меня помочь ему в решении задачи. Меня – это субъект, а не объект действия, который обозначает инфинитив. То есть: помог я, а не он. Инфинитив в этом случае не является частью сказуемого, так как действие осуществляет не лицо, указанное в подлежащем, а другой субъект.
- Для сравнения: Он хотел мне помочь. Мне – это объект действия, которое обозначает инфинитив. Действие осуществляет лицо, названное подлежащим. То есть: он хотел, он и помог. Инфинитив является частью сказуемого (в данном случае составного глагольного).
Другой пример разбора:
Автор книги легко умел находить ключ к сердцу читателя.
Спрягаемая форма глагола – умел. Не является глаголом движения. Действия выполняются одним субъектом, которое названо подлежащим, то есть автором (автор умел, автор находил ключ). Следовательно, инфинитив субъектный, является частью сказуемого. Тип сказуемого – составное глагольное.
§ Итоги
Для удобства и наглядности представим все способы выражения сказуемого с помощью таблицы.
Вид сказуемого
Способ выражения
Пример
Глагол в личной форме
Типы сказуемых. Схема
Например:
Она была бы счастлива мне помочь. Вспомогательные компоненты – краткое прилагательное + глагол-связка (была бы счастлива — выражают грамматическое значение сказуемого). Основной компонент – помочь (вещественное значение сказуемого).
Я должен идти вторым. Вспомогательные компоненты – прилагательное + нулевая связка (должен). Главный компонент – инфинитив + числительное (идти вторым).
В школьных учебниках такие конструкции (была рада встретиться, должны были увидеть) представляются как составные глагольные.
§ Задания для самопроверки
Чтобы проверить, насколько хорошо усвоилась информация, предлагаем нашим читателям выполнить несколько заданий на тему «Типы сказуемых».
ВАРИАНТ I
1. Назовите тип сказуемого
1) В теннис я начал играть пять лет назад. 2) Ошибка была несущественна. 3) Чтение книг – лучший способ развить фантазию. 4) Его слова были мне неприятны. 5) Моя подруга всегда хотела стать лучшей в своем деле. 6) Александр Бебрис – лучший преподаватель английского языка. 7) Моя сестра мечтает побывать в США. 8) Завидев приближение хозяина, Шарик стал активно махать своим длинным пушистым хвостом.
2. Найдите сказуемые и определите, чем они выражены.
1) Эта девушка очень мила. 2) Собаки – наши верные друзья. 3) Летнее солнце очень жаркое. 4) Он бредит своей мечтой. 5) Ветер разбивает волны о прибрежные скалы. 6) Улица была пустынна и темна. 7) Работы студентов проверены. 8) Он должен вернуться к трем часам дня.
3. Из ниже представленных предложений сначала отметьте предложения с ПГС, а затем с СГС. Выпишите сказуемые.
1) Шум начал усиливаться. 2) Он пообещал научить меня всему, что знает сам. 3) Катя все время отвлекала меня разговорами во время урока, так что мне пришлось попросить ее замолчать. 4) Мой друг пошел купить молока. 5) Учитель задал выучить несколько сложных правил. 6) Мы решили поговорить с ней начистоту. 7) Люди в очереди толкались и кричали друг на друга. 8) Завтра он будет вести урок вместо меня.
4. Распределите сочетания «спрягаемая форма глагола + инфинитив» по трем группам: СГС, ПГС + обстоятельство цели, ПГС + дополнение.
Стремился достичь, продолжала действовать, не перестает говорить, умоляла помочь, позвали играть, предложил участвовать, придет послушать, забыл предупредить, попросила успокоиться, побежал встречать, заставила вспомнить, остались поговорить, отправились посмотреть, не разрешил войти, поручили передать, решила срыть, взял почитать, боялся признаться.
5. Найдите в каждом предложении сказуемое и определите его тип.
1) Моя подруга работает преподавателем в институте. 2) Каждая его картина была необыкновенная. 3) Талантам нужно помогать, бездарности пробьются сами. 4) Учить моего подопечного музыке – настоящая пытка, особенно для его соседей. 5) Куртка оказалась дырявая. 6) Мальчик был семи лет от роду. 7) Виктор просто обязан был поделиться со мной этой информацией. 8) Моя подруга — лучшая ученица в нашем классе. 9) Мужчина был очень плотного телосложения. 10) Ей больше незачем притворяться. 11) Завтрашние пробы – моя последняя надежда. 12) Давай больше не будем ссориться.
6. Укажите сказуемое, которое выделено и охарактеризовано правильно.
Быстро начало темнеть. Подул ветерок, и легкая рябь потревожила зеркальную гладь озера. Ночные зверьки стали потихоньку выбираться из своих укрытий, но вскоре их спугнул шум проезжавших мимо машин. Один из автомобилей остановился у обочины, и из него вышли два человека. В свете горящих фар явственно вырисовывались очертания этой загадочной парочки: первый был высокий и худой, а второй — коренастый и плотный. Тихо переговариваясь, они решительно направились в самую глубь густых зарослей, явно намереваясь кого-то найти.
- Темнеть – ПСГ.
- Выбираться – ПСГ.
- Был высокий и худой – СИС.
- Решительно направились – СИС.
ВАРИАНТ II
1. Назовите тип сказуемого
1) Вечером я буду смотреть мой любимый сериал. 2) Катя была так счастлива помочь им. 3) Голос девушки был чист и звонок подобно трелям соловья. 4) Сегодняшний матч – самый важный этап в чемпионате. 5) Играйте честно, в противном случае вас дисквалифицируют. 6) Я был рад помочь вам, дорогая кузина. 7) Иван Иванович был сильно опечален моим уходом из команды. 8) Его брат уже бросил заниматься борьбой.
2. Найдите сказуемые и определите, чем они выражены.
1) Выбирать книгу пришлось долго. 2) Современный кинематограф вызывает разочарование. 3) Земля – третья планета от Солнца. 4) Его нет уже больше часа, и я начинаю переживать. 5) Спектакль оказался скучным. 6) Вода в реке очень холодная. 7) Двери были распахнуты настежь.
3. Из ниже представленных предложений сначала отметьте предложения с ПГС, а затем с СГС. Выпишите сказуемые.
1) Лето только началось, и впереди нас ожидали яркие солнечные дни. 2) Пускай он оставит меня в покое. 3) Прочитайте, пожалуйста, стихотворение. 4) Со следующего месяца я буду участвовать в конкурсе красоты. 5) Мой друг уехал в другой город погостить у родственников. 6) Давайте потанцуем. 7) Дорога начала петлять, и я боялся, что мы заблудимся. 8) Перестань мучить меня своими жалобами.
4. Распределите сочетания «спрягаемая форма глагола + инфинитив» по трем группам: СГС, ПГС + обстоятельство цели, ПГС + дополнение.
Не думал отрекаться, велел подождать, начал угрожать, пригласила отметить, не стоит обижаться, предложил встречаться, не устает восхищаться, научил плавать, не умеет кататься, ухитрился продать, сумел сдержаться, вынудила соврать, запретил распространяться, мешала слушать, позвали обедать, спустился открыть, убедил попробовать, решился признаться, потребовала отдать.
5. Найдите в каждом предложении сказуемое и определите его тип.
1) Я хотел бы встретиться с тобой завтра вечером. 2) Мой отец вернулся с работы очень усталый. 3) Сестра попросила не мешать ей готовиться к экзаменам. 4) Выйду прогуляться на полчасика. 5) Не будь занудой, моя дорогая. 6) Я так сильно испугалась, что еще долго не могла вымолвить ни слова. 7) Я больше не мог смотреть ему в глаза: мне было стыдно. 8) Телефон с громким стуком упал на пол, но остался цел и невредим. 9) В июле мы планируем сделать ремонт. 10) Этот фильм оказался дешевкой. 11) Я хотел бы научиться плавать, да вот только воды страшно боюсь. 12) Кошка по-хозяйски развалилась на столе.
6. Укажите сказуемое, которое выделено и охарактеризовано правильно.
До поездки оставалось несколько недель. Нужно было тщательно подготовиться. Первое, что она собиралась сделать, — купить подарки всем своим друзьям. Пусть и недорогие, но такие особенные! Ведь каждый из них будет олицетворением характера своего будущего владельца. Конечно, это весьма непросто, но она постарается воплотить задумку на высшем уровне.
- Оставалось – ПСГ.
- Нужно подготовиться – СГС.
- Сделать – ПСГ.
- Постарается воплотить задумку – СГС.
Общее задание
7. Тест на знание русского языка по теме «Типы сказуемого».
- Выберете предложение с ПГС:
а) Завтра я буду сдавать экзамен. б) Мой друг бросил играть в футбол. в) Она чувствовала себя лишней. г) Я была счастлива провести время с лучшей подругой. - Назовите предложение с СГС:
а) Он вышел из класса и захлопнул за собой дверь. б) Окна в доме были распахнуты настежь. в) Я попросил ее выслушать меня. г) Друзья стали подбадривать меня, и грусть исчезла. - Найдите предложение с СИС:
а) Его губы растянулись в улыбке. б) Мама выглядела очень усталой. в) Я решил поступить в университет. г) Она умела находить выход из самых сложных ситуаций. - Определите, какая характеристика дана неправильно:
а) Руки у нее были ледяные (СИС). б) Собака – лучший друг человека (СИС). в) Он подошел и прошептал ей что-то на ухо (СГС).
г) Она не пожелала явиться на собеседование (СГС). - Отметьте предложение с СИС:
а) Этот фильм сняли задолго до твоего рождения. б) Водная гладь стояла нетронутая. в) Из-за горизонта показались верхушки вековых деревьев. г) Автобус должен подойти с минуты на минуту. - Укажите предложение с СГС:
а) Два человека стояли в маленькой мрачной комнате и о чем-то разговаривали. б) Битва была в самом разгаре. в) Он неохотно посмотрел в его черные холодные глаза, которые, подобно рентгену, видели тебя насквозь. г) Противник начал сдавать позиции. - Обозначьте предложение с СИС:
а) И грянула гроза. б) Теперь этот человек пользовался моим полным доверием и безграничным уважением. в) Как выяснилось, он не был предателем. г) Жаль, что правда вскрылась так поздно.
ОТВЕТЫ
ВАРИАНТ I
- СГС, СИС, СИС, СИС, СИС, СИС, СГС, СГС.
- 1) Мила – краткое прилагательное. 2) Друзья – существительное. 3) Жаркое – прилагательное. 5) Разбивает – глагол. 6) Была пустынна, темна – отвлеченный глагол и краткие прилагательные. 7) Проверены – краткое страдательное причастие. 8) Должен вернуться – краткое прилагательное с модальным значением и субъектный инфинитив.
- ПГС: 2) Знает. 3) Отвлекала. 4) Пошел. 5) Задал. 7) Толкались, кричали. 8) Будет вести. СГС: 1) Начал усиливаться. 2) Пообещал научить. 3) Пришлось попросить. 6) Решили поговорить.
- СГС: стремился достичь, продолжала действовать, не перестает говорить, забыл предупредить, решила скрыть, боялся признаться. ПГС + обстоятельство цели: позвали играть, придет послушать, побежал встречать, остались поговорить, отправились посмотреть, взял почитать. ПГС + дополнение: умоляла помочь, предложил участвовать, попросила успокоиться, заставила вспомнить, не разрешил войти, поручили передать.
- 1) Работает преподавателем – СИС. 2) Была необыкновенная – СИС. 3) Нужно помогать – СГС, пробьются – ПСГ. 4) Пытка – СИС. 5) Оказалась дырявая – СИС. 6) Был семи лет от роду – СИС. 7) Обязан был поделиться – СГС. 8) Ученица – СИС. 9) Был плотного телосложения – СИС. 10) Притворяться – ПСГ. 11) Надежда – СИС. 12) Давай не будем ссориться – СГС.
- 3.
ВАРИАНТ II
- ПГС, СГС, СИС, СИС, ПСГ, СГС, СИС, СГС.
- 1) Пришлось выбирать – вспомогательный глагол со значением необходимости и субъектный инфинитив. 2) Вызывает – глагол. 3) Планета – существительное. 4) Нет – частица, начинаю переживать – глагол с фазисным значением и субъектный инфинитив. 5) Оказался скучным – полузнаменательный глагол и прилагательное. 6) Холодная – прилагательное. 7) Были распахнуты – отвлеченный глагол и страдательное причастие.
- ПГС: 1) Началось, ожидали. 2) Пускай оставит. 3) Прочитайте. 4) Буду участвовать. 5) Уехал. 6) Давайте потанцуем. 7) Боялся, заблудимся. СГС: 7) Начала петлять. 8) Перестань мучить.
- СГС: не думал отрекаться, начал угрожать, не стоит обижаться, не устает восхищаться, не умеет кататься, ухитрился продать, сумел сдержаться, решился признаться. ПГС + обстоятельство цели: пригласила отметить, позвали обедать, спустился открыть. ПГС + дополнение: велел подождать, предложил встречаться, научил плавать, вынудила соврать, запретил распространяться, мешала слушать, убедил попробовать, потребовала отдать.
- 1) Хотел бы встретиться – СГС. 2) Вернулся усталый – СИС. 3) Попросила – ПСГ. 4) Выйду – ПСГ. 5) Не будь занудой – СИС. 6) Испугалась — ПСГ, не могла вымолвить – СГС. 7) Не мог смотреть – СГС. 8) Упал – ПСГ, остался цел, невредим – СИС. 9) Планируем сделать – СГС. 10) Оказался дешевкой – СИС. 11) Хотел бы научиться плавать – СГС, боюсь – ПСГ. 12) Развалилась – ПСГ.
- 4.
Общее задание (тест): а, г, б, в, б, г, в.
http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/04/27/tablitsa-tipy-skazuemykh
http://childage.ru/obuchenie-i-obrazovanie/osnovnaya-shkola/tipy-skazuemyh-tablicza-s-primerami-8-klass.html