Лекции по правописанию гласных в корне слова

Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии

Зачем нужны учебники по орфографии? С одной стороны, правила письма под ред. Лопатина или Розенталя всегда можно найти на сайте ГРАМОТА.РУ, но это всего лишь справочник, то есть сборник частных ответов (как писать?) обычно безо всякой мотивации принятого решения. В то же время русское письмо имеет строго системное построение, и лучший способ изучить предмет – это понять законы его устройства. Тогда вы будете знать правила, не заучивая их, и успешно пользоваться ими на практике.

Оглавление

• О новой школе орфографии
• Вводная лекция.. Основы русской орфографии
• Лекция 1. Графические орфограммы
• Лекция 2. Правописание гласных и согласных в корне слова

Приведённый ознакомительный фрагмент книги Грамматический метод обучения русскому правописанию. Книга 1. Лекции по орфографии предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.

Лекция 2. Правописание гласных и согласных в корне слова

Материал включает два раздела:

Раздел 1. Правописание гласных в корне слова

Раздел 2. Правописание согласных в корне слова

Раздел 1. Правописание гласных в корне слова

В разделе рассматриваются следующие темы:

1. Общие положения

2. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением

3. Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением

4. Чередование гласных в корне

Тема 1. Общие положения

Как уже говорилось, безударные гласные в корне слова являются орфограммами, так как они не пишутся по слуху, а требуют предварительной проверки. Причиной орфограммы является фонетическое чередование гласных звуков, то есть данная орфограмма относится к разряду фонетических орфограмм.

Звуки, из которых состоит слышимое слово, неравнозначны. Часть звуков является смыслоразличительными, опорными для понимания смысла слова, и они обозначаются буквами без предварительной проверки. Другие звуки при обозначении их буквами необходимо проверить, так они имеют неполную различительную способность.

Так, безударный звук А с словах гора и трава имеет неполную различительную способность, так как может представлять различные смысловые звуки — фонемы О и А.

Звуки с неполной различительной способностью находятся в слабых позициях, а смыслоразличительные звуки (или фонемы) — в сильных позициях.

Фонетическим (или позиционным) чередованием называется чередование смыслоразличительных звуков и звуков с неполной различительной способностью при изменении их позиции внутри одной морфемы в разных словах. Для гласных такое чередование происходит при смене ударной и безударной позиции звука: реки — река, воды — вода.

Гласные в безударной позиции меняются не только по своим функциям — также происходит их количественное и качественное изменение. Безударные гласные короче ударных и произносятся с меньшей силой, артикуляция их менее энергичная, а язык занимает положение, близкое к нейтральному. Например, звук О в безударной позиции после твердого согласного произносится, как звук похожий на А. Такие изменения гласных звуков называются редукцией.

Общий принцип решения

Перед записью слова необходимо восстановить звуковой (фонемный) состав корня, для чего определяются слабые позиции звука, в которых возможно фонетическое чередование; для гласных — это безударные позиции. Для восстановления звукового состава корня применяется один из следующих методов решения:

А) Проверка гласных ударением: водянОй — вОдный

Конспект+ презентация на тему:»Правописание гласных в корнях слов. Теория задания №9. Подготовка к ЕГЭ».

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока .Подготовка к ЕГЭ.docx

ГКОУ РД « Бабаюртовская школа–интернат №11»

Урок в 11 классе

« Правописание безударных в корнях слов. Теория задания №9. Подготовка к ЕГЭ»

Провела : Мамашева Г.М ,

учитель русского языка

Тема: Правописание гласных в корнях слов. Теория задания №9. Подготовка к ЕГЭ.

— знать условия выбора проверяемых гласных в корне слова;

— знать обязательный минимум слов с непроверяемыми безударными гласными;

— знать классификацию чередующихся корней и условия выбора гласных в них

— Уметь различать проверяемые и чередующиеся гласные в корне слова;

— уметь правильно писать слова с орфограммами в корне;

— воспитывать любовь к русскому языку;

— развивать речь, мышление, логику.

образовательные : закрепить знания орфоэпических, грамматических, лексических, синтаксических норм .

развивающие : развивать навыки анализа, сопоставления, обобщения языковых явлений; развивать умения работать с заданиями ЕГЭ; совершенствовать навыки анализа текста; продолжить работу по развитию речи учащихся.

воспитательные : способствовать развитию интереса к изучению русского языка; воспитывать бережное отношение к родному языку.

Оборудование : презентация, сборник ЕГЭ.

1. Организационный момент .

Чтобы чего-то добиться в жизни, надо много и упорно трудиться .

Квинт Гораций Флакк

К чему призывает Квинт Гораций?

(без труда в жизни ничего не добиться)

— Всё в жизни зависит от нас, от нашего трудолюбия, от того, как мы достигаем поставленных целей

Я очень надеюсь, что сегодняшний труд принесёт вам новые знания.

Сегодня на уроке мы будем разбирать № 9 задание ЕГЭ

Цели: отработать навыки написания слов с безударными непроверяемыми гласными в корне, проверяемыми ударением гласными в корне и чередующимися гласными в корне; научиться различать эти орфограммы, сравнивать лексические значения омонимичных корней и применять таблицу «Чередующиеся гласные в корне».

Задача : формировать умение пользоваться изученным материалом на ЕГЭ

В 2021 на ЕГЭ по русскому языку в задание № 9 произошли изменени я.

Сравним задание № 9 в 2020 году и в 2021 году.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) заж..мать, отв..рить (овощи), прим..рение (сторон)

2) к..сички, оз..рение, г..ревать

3) оп..раться, зар..сли, прик..снуться

4) изл..жить, несг..раемый, пон..мание

5) п..рила, зам..реть, ст..листический

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) зажимать, отварить (овощи), примирение (сторон)

2) косички, озарение, горевать

3) опираться, заросли, прикоснуться

4) изложить, несгораемый, понимание

5) перила, замереть, стилистический

В 2021 году на ЕГЭ будут предложены слова БЕЗ пропусков орфограмм.

Это усложнило задание № 9: теперь необходимо самим найти корень, понять, какие гласные в нём (проверяемые, непроверяемые или чередующиеся).

§ Легче всего найти корни с чередованием, их можно выучить.

§ Слова с непроверяемыми конями — это чаще всего иноязычные (ищем их по данному признаку), хотя есть слова и русские.

§ Корни с проверяемыми гласными проверяем подбором слов, в которых на гласную падает ударение.

Если в корне слова есть хотя бы одна гласная, которую нужно найти по вопросу задания, то данное слово ПОДХОДИТ для ответа.

В данном корне есть непроверяемая гласная о и проверяемая о.

Поэтому данное слово будет верным в задании, в котором нужно найти слово с непроверяемой гласной, и в задании с проверяемой гласной.

Именно это и является сложным в новом формате задания 9, поэтому нужно быть внимательным к каждой гласной в корне (а в 2020 году нужно было определить вид только пропущенной орфограммы — это было намного легче).

Прежде , чем перейти на теорию, выполните упражнение, чтобы узнать, насколько вы ориентируетесь в орфограммах, которые нужны для выполнения данного задания.

Выпишите все слова с безударной проверяемой гласной в корне: задержать, гористый, понимать, умирать, роскошный, пловец, заровнять, помириться, палисадник, росистый.

(Задержать, гористый, роскошный, помириться, росистый)

Если допустили ошибки, то надо готовиться. Повторить правописание корней.

Корень — это основная смысловая часть слова.
Корни можно разделить на три группы:

1 .корни с безударными проверяемыми гласными

2 .корни с безударными непроверяемыми гласными

3 .корни с чередующимися гласными

Корни с безударными проверяемыми гласными

В безударном положении в корне слова пишется та же гласная буква, что и под ударением в одно­коренных словах или формах этого слова:

Безударный гласный звук

Причиняет много мук.

Чтобы не было сомненья,

Ставим звук под ударенье.

Ударение над гласной

Может сделать букву ясной.

Примеры: сериал — многосерийный; выстиранный — стирка; смиренный — смирный; зачарованный — чары; честолюбивый — честь.

Проверка безударной гласной буквы в корне возможна путём подбора формы одного и того же слова. Для этого надо:

· у имён существительных изменить число: весна — вёсны, паруса — парус;

· у имён прилагательных заменить полную форму краткой: нагой — (он) наг, босой — (он) бос;

б) изменить время: показал — покажет;

в) изменить род (у глаголов прошедшего времени): отвела — отвёл.

При подборе однокоренных слов следует различать слова, близкие по звучанию, но различ­ные по значению и написанию. Правильный подбор проверочного слова к ним зависит от смысла ис­ходного слова:

старожил нашего города (= старый житель) — он сторожил склад (= сторож);

умалять значение (= делать малым) — умолять о пощаде (= он молит);

прославлять героя (= слава) — благословить на подвиг (= сказать благое слово);

раздражать поведением (= кто-то дразнит) — задрожать от холода (- дрожь);

покарать врага (= кара) — покорить природу (= покорный) — укорять за лень (= укор);

разредить морковь (= редкий) — разрядить ружье (= разряд);

посветить свечой (= свет) — посвятить стихотворение (= святость);

пристежной воротник (= пристёгивать) — пристяжная лошадь (= стягивать);

флаг развевается (= веять) — ребенок развивается (= развитие);

навевать печаль (= навеять) — навивать локоны (= навить);

утешать ласково (= утешить) — утихать постепенно (= утихнуть);

примерять пальто (= примерка) — примирить врагов (= мир);

скрепя сердце (= скрепка) — скрипеть стулом (= скрип);

увидать издали (= увидит) — увядать без влаги (= увянуть).

Есть несколько особенностей, на которые следует обратить внимание при такой проверке:

Есть слова старославянского происхождения с сочетаниями ра/ла, которые в русском языке имеют сочетания оро/оло. Например: врата-ворота, глава-голова, бразды-борозда.

Нельзя проверять безударную гласную о в корнях глаголов совершенного вида формами несовершенного вида. Например: затопить-топка (а не затапливать), опоздать — поздно (а не опаздывать), проглотить — глотка (а не проглатывать).

При выборе написания о или а в безударных глагольных корнях не следует использовать для проверки глаголы несовершенного вида с суффиксом -ыва-/-ива-. Например: бросать — бросить (а не набрасывать), топтать — топчет (а не вытаптывать) и т.п.

Корни с безударными непроверяемыми гласными

В русском языке есть множество слов, в которых нельзя проверить безударную гласную. Это словарные слова. Их написание следует проверять по орфографическому словарю.

А бажур, аббревиатура, абитуриент, абориген, авангард, авантюра, адаптация, адекватный, адъюнкт, адъютант, ажиотаж, аккомпанировать, аксессуар, аксиома, актуальный, альбатрос, альманах, амбразура, амортизатор, амплитуда, амплуа, ананас, анекдот, аннотация, аномалия, антенна, антракт, аплодисменты, апогей, аппетит, апартаменты, апелляция, априори, аромат, артикуляция, артиллерия, ассамблея, ассортимент, аттестат, аттракцион, афоризм.

Б агаж, бадминтон, базар, баллон, бандероль, барокко, баррикада, бассейн, беллетристика, берет, берлога, бестселлер, бетон, бечева, биатлон, бильярд, биссектриса, богатство, богатырь, бойкот, браконьер, бриллиант, бронхит, бюллетень.

В агон, вакансия, валентность, ватрушка, вегетарианский, велосипед, вельвет, велюр, веранда, вереница, вермишель, вернисаж, вестибюль, ветеран, ветеринар, ветчина, вибрация, винегрет, виолончель, виртуоз, витрина, водевиль, возражать, волейбол.

Г абарит, галерея, гараж, гармония, гастролёр, генеалогия, генерация, герметизировать, гигиена, гипотеза, гобелен, горизонт, гуманизм, гуттаперча.

Д ебаты, дезертир, декларация, деликатес, дельтаплан, демократия, демонстрировать, депутат, десант, детектив, дефицит, диапазон, дивиденд, дилетант, дирижёр, дискуссия, дифирамб, диффузия, довлеть, доминанта, досконально.

Ж акет, жасмин, желатин, жокей, жонглёр.

И гнорировать, идеал, идиллия, идиома, иероглиф, иждивенец, иллюзия, иллюстрация, импрессионизм, ингредиент, инженер, инициатива, интеллектуальный, интеллигентный, инцидент, интрига.

К аблук, кавалерия, кавычки, какаду, какофония, каламбур, калейдоскоп, календарь, каллиграфия, каравай, карикатура, карнавал, карьера, катавасия, катаклизм, катастрофа, католик, кафтан, кашемир, кенгуру, керамика, коалиция, коварный, колдовать, колибри, коллега, коллекция, коллизия, комбинезон, комиссия, компетентный, комплимент, компромат, компромисс, конституция, контекст, конфиденциальный, конференция, конфорка, концепция, коралл, коричневый, корифей, корректор, коэффициент.

Л абиринт, лаконизм, ландшафт, лейтмотив, лелеять, либретто, линолеум, лопата, лотерея, лягушка.

М агнолия, мажорный, майонез, макулатура, манипуляция, манифест, мансарда, массаж, мегера, медальон, менталитет, меридиан, меценат, мизинец, миниатюра, минорный, модернизм, мотив, моцион.

Н аваждение, нарцисс, натюрморт, нивелировать, нигилизм, новелла, ноктюрн, ностальгия, нотация.

О азис, обелиск, обоняние, оккупация, оппонент, оптимист, оранжерея, оригинальный, ординатура, ореол, ориентир.

П авильон, палисадник, панорама, пантомима, папоротник, парабола, парадигма, парадокс, парапет, парашют, пародия, пассажир, период, периферия, перпендикуляр, перспектива, пессимист, плагиат, понтон, поролон, презентация, президент, прерогатива, престиж, претендент, претензия, прецедент, привередливый, привилегия, примитивный, приоритет, пропаганда.

Р афинад, реабилитация, регалия, регистр, регламент, режиссёр, резиденция, резюме, реквием, реквизит, рекомендовать, ремарка, ремесло, репродукция, респиратор, реставрировать, ресурс, реферат, рецензия, рикошет, риторический, ритуал, рудимент.

С арафан, сарказм, семантика, семинар, сентиментализм, серенада, сертификат, силуэт, симметричный, симптомы, симулировать, синхронный, сиреневый, сироп, собака, спонтанный, стипендия, стрекоза, суверенитет.

Т абурет, тамада, тарелка, темперамент, теория, терраса, терцина, трактат, трасса, трафарет, тренер, тренировать, трафарет, триада, троллейбус, тротуар.

У вертюра, университет, ураган, утилитарный, утрамбовать.

Ф абула, фаворит, фатальный, фестиваль, феномен, фиаско, филармония, филателист, фонарь, фонтан, форель, фразеология, фюзеляж.

Х аос, характер, хрестоматия, хризантема, ходатайство.

Ц еллофан, целлюлоза, цивилизация, цилиндр.
Ч емпион, чеснок.

Ш аблон, шампиньон, шасси, шевелюра, шедевр, шеренга, шероховатый, шоссе.
Э вкалипт, эволюция, эквивалент ,экзамен, экземпляр, экипировать, эксперимент, экспонат, экстравагантный, экстремальный, элегия, элемент, эликсир, энцефалит, эпатаж, эскалация, эсперанто, эстакада, эшелон.

Я нварь, язык, янтарь.

Корни с чередующимися гласными

Наша задача – определить, каким законам подчиняются такие корни. В русском языке чаще всего чередуются А-О, Е-И.

Существует 4 фактора ,от которой зависит написание гласной в корне: ударение , наличие или отсутствие суффикса, значение , буква следующая за гласной.

Представим группы корней в зависимости от каждого фактора в виде таблиц с приведением примеров и указанием исключений.

Зависимость от ударения

Корни

Правило

Примеры

Ударные – гласная а, безударные – о.

Искл: выгарки, изгарь, пригарь

Ударные – гласная а/о, безударные – а.

зарево, зори – заря

Ударные – гласная а/о, безударные – о.

кланяться, поклон – поклониться

тварь, затвор – творить

Гласная о пишется только в словах пловец, пловчиха;

в остальных случаях – гласная а.

поплавок, плавник, плавучий

Зависимость от наличия/отсутствия суффикса

Корни

Правило

Примеры

Если после корня есть суффикс а, в корне – а, в остальных случаях – о.

Если после корня есть суффикс а, в корне – и, в остальных случаях – е.

2.3. Правописание гласных в корне

Правописание гласных в корне включает пять типов правил:

1) правописание безударных гласных;
2) правописание корней с чередованием гласных;
3) употребление э ;
4) правописание гласных после шипящих и ц ;
5) употребление ы/и после приставок.

Правила 4–5 рассмотрены нами в п. 1.5, 1.8, 1.9, 1.12, 1.13. В данном пункте остановимся более подробно на тех, что не подвергались анализу.

2.3.1. Правописание безударных гласных в корне

2) Имена существительные к а мпания и к о мпания различаются по значению.

3) Гласные о–а в корнях глаголов нельзя проверять при помощи формы несовершенного вида на -ывать ( -ивать ), ср.: раск о лет – раск а лывать, гов о рить – разгов а ривать.

4) В некоторых заимствованных словах с выделявшимся в прошлом суффиксом написание безударной гласной нельзя проверять однокоренным словом, если проверяемая и проверочная гласные относятся к разным по происхождению суффиксам, ср.:

Примечание. Читайте также о способах проверки безударных гласных в корне на странице: Как проверить слова с безударными гласными в корне?

2.3.2. Правописание корней с чередованием гласных

Корни с чередующимися гласными А / О

1. Зависимость от ударения

2. Зависимость от конечных согласных корня

3. Зависимость от наличия суффикса -а-

4. Зависимость от значения

Корни с чередующимися гласными И / Е

Если за корнем следует суффикс -а- , то в корне пишется и , если суффикса нет, то в корне пишется е .

.

Выч и т а ть – выч е ты.

Исключения: соч е тание, соч е тать, ч е та.

Вым и рать – вым е реть, зам и рать – зам е реть.

М и р, м и рный, усм и рять.

М е рить, изм е рять, прим е рять платье, м е рило.

Зап и рать – зап е реть, отп и рать – отп е реть, вып и рать – вып е реть.

В словах с корнем пир- со значением «обильное угощение, пиршество» всегда пишется и .

Чередование A(Я) / им(ин)

2.3.3. Употребление буквы Э

Как отмечалось (см. п. 1.5), гласная буква е используется, прежде всего, после мягких согласных и в начале слова, после гласных, если обозначает два звука [ j ] + гласный ( е да, кра е вед).

В то же время по традиции во многих словах после твёрдых согласных и после гласных (там, где нет звука [ j ] ) также пишется е , а не э .

При выборе гласной следует пользоваться следующими правилами: