Объясните графически правописание букв в корнях распределив слова по типу орфограмм

Русский язык. 6 класс

Конспект урока

Орфограммы в корнях слов

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

1. Повторение знаний о морфемах.

2. Повторение орфограмм в корнях слов.

3. Повторение морфемного и орфографического анализа слов.

Морфема – наименьшая значимая часть слова.

Приставка – значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов.

Корень – главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.

Суффикс – значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов.

Окончание – значимая часть слова, которая служит для образования формы слова.

Орфография – это 1) раздел науки о языке, который определяет единообразные способы передачи на письме слов с помощью буквенных и небуквенных графических средств (дефисов, пробелов, чёрточек); 2) система правил правописания слов.

Орфограмма – такое написание в слове, которое соответствует определённому графическому правилу или традиции письма.

1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Просвещение, 2018. – с.16– 19; 191 с.

• • • 1. Рыбченкова Л. М., Русский язык. 6 класс. В 2-х частях. Ч. 1. // Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Загоровская О. В., Нарушевич А. Г. – М.: Просвещение, 2014. – с. 20 – 25; 159 с.
      2. Баранов М. Т., Русский язык: справ. материалы // Баранов М. Т., Костяева Т. А., Пруднкова А. В. – М.: Просвещение, 2006. – с.225 – 227, 229 – 231; 285 с.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Чтобы правильно писать слова, необходимо соблюдать инструкции, в которых указываются условия выбора правильных написаний (орфограмм) в словах, то есть соблюдать орфографические правила. Вспомним, что условия выбора – это фонетические, словообразовательные, морфологические, синтаксические и смысловые особенности слов, которые и определяют, что и как писать в каждом конкретном случае.

Обычно в орфографическом правиле соединяются 2 – 3 условия выбора. Необходимо запоминать условия выбора орфограмм и понимать их связь с правильным написанием.

Вспомним известные нам правила правописания корней слов. В корнях бывают орфограммы – гласные и орфограммы – согласные.

Орфограммы – безударные гласные в корне слова могут чередоваться, проверяться ударением, а могут не проверяться никакими правилами.

Какие условия выбора орфограмм для проверяемых ударением безударных гласных в корне? Во-первых, безударная гласная должна быть в корне слова (словообразовательное условие); во-вторых, эта гласная должна быть одинаковой с ударной в однокоренных словах (смысловые особенности): осень – осенний, дорогой – дорого, дороже; укрощать тигра, чтобы он стал кротким, послушным; сокращать путь – делать его кратким.

Итак, чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать такое однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы на эту гласную падало ударение.

При проверке безударной гласной в корне у глагола следует обращать внимание на вид. Глаголы совершенного вида нельзя проверять глаголами несовершенного вида (что сделать? опоздать – что делать? опаздывать). Опоздать проверяем однокоренным словом – прийти поздно.

Если безударная гласная в корне чередующаяся, то её написание зависит от корня с чередованием.

При чередовании безударных е//и в корнях —бер— – —бир-; —блест— – —блист-; —дер— – —дир-; —жег— – —жиг-; —мер— – —мир-; —пер— – —пир-; —стел— – —стил-; —тер— – тир— выбор гласной зависит от наличия или отсутствия суффикса —а— после корня: если за корнем следует суффикс -а-, то в корне пишем и, если суффикса —а— нет, то в корне – е. Например, бл_ст-е-ть – нет суффикса —а— за корнем: пишем блестеть; бл_ст-а-ть – есть суффикс —а— после корня – пишем блистать.

Непроверяемые безударные гласные в корнях слов надо запоминать и проверять по словарю: генерал.

При выборе гласной о – ё после шипящей и ц в корне слова вспоминаем правило: в корне под ударением после шипящего пишется буква ё: например, чёрный, жёлтый.

В словах цирк, цикорий, циркуль и других в корне после ц пишется буква и. исключения: цыган, на цыпочках, цыкнуть, цыплёнок, цыц.

Орфограммы – согласные буквы в корне бывают проверяемые, непроверяемые и непроизносимые.

Проверяемые согласные перед гласным звуком и перед согласными л, н, м, р, й слышатся отчётливо, поэтому подбираем такое однокоренное слово, в котором после проверяемая согласная стоит в сильной позиции: перед гласной или сонорной. Например, просьба – просить, лад – ладный.

Мы знаем, что при стечении согласных в корне слова некоторые согласные не произносятся. Поэтому подбираем такое однокоренное слово, чтобы эта согласная слышалась отчётливо. Если в проверочном слове согласный не произносится, то он и не пишется. Например, лестный – лесть; ужасно – ужасен.

Непроверяемые согласные, как и непроверяемые гласные, надо запомнить и проверять себя в случае затруднения по словарю: рюкзак, аккуратный.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

В каком ряду во всех словах пропущена буква и?

А) ц_ркуль, ц_корий, ц_ган

Б) нарц_сс, ц_плёнок, пац_ент

В) ц_линдр, ц_стерна, ц_клон

Г) на ц_почках, ц_кнуть, ц_када

Разбор задания: вспомним, что в корне ы пишется только в словах-исключениях: цыган, на цыпочках, цыкнуть, цыплёнок, цыц. Поэтому строки, в которых есть слова-исключения, мы не выбираем.

Ответ: В) ц_(и)линдр, ц_(и)стерна, ц_(и)клон.

Выбор элемента из выпадающего списка

Выберите из предложенного списка проверочное слово к слову горевать.

Правописание корней

Правописание гласных в корне

Упражнение 1. Рассмотрите таблицу. Впишите в пустые графы подзаголовки. Подкрепите своими примерами (по 4–5 слов) каждое положение таблицы.

Виды орфограмм – гласные в корне

Упражнение 2. Рассмотрите схему. Что нужно знать и уметь, чтобы не сделать ошибки в выборе безударной гласной в корне слова?

Безударные гласные в корне

Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, необходимо:

1) выяснить лексическое значение слова (или корня);

2) определить, проверяется безударная гласная ударением или она непроверяемая, не является ли она чередующейся;

3) выбрать способ проверки гласной в корне.

Упражнение 3. Используя таблицу, вспомните правило написания чередующихся гласных в корнях слов. Какие морфемы выделены в таблице и почему?

Запомните: не проверяются ударением чередующиеся гласные в корне!

ОМОФОНЫ – фонетические омонимы (слова, совпадающие по звучанию, но различные по значению и написанию).

Упражнение 4. Укажите, от чего зависит выбор выделенных гласных в корнях слов. Подберите к ним (устно) проверочные слова.

Шансы на успех весьма мАлы. – Стояли на мОлу. ЗалИзать рану. – ЗалЕзать на дерево. ПосвЕтить фонарем. – ПосвЯтить стихотворение другу. СпЕшим на поезд. СпИшите. УмОлять о пощаде. – УмАлять роль. УвЯдать без воды. – УвИдать чудо. УкрОтить зверя. – ПрекрАтить разговоры. ЗавИла кудри. – ЗавЕла разговор.

Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы; объясните свой выбор.

Пол_скать собаку, пол_скать белье; знамена разв_ваются, разв_вающиеся контакты; раздр_жать маму, задр_жать от холода; об_жать стадион, об_жать малыша; пок_рать обидчика, пок_рить вершину; обл_гчить ношу; обл_чить ложь; просл_влять героя; благосл_влять на подвиг; прож_вать хлеб, прож_вать в доме; упл_тить долги; дост_жения в спорте; прив_дение к знаменателю, похож на прив_дение; д_лекий огонек, расст_латься по д_лине; пос_деть от горя, пос_дел на скамейке; ударить оз_мь, созревает оз_мь; сокр_тить расходы, прекр_тить ссору, прим_рять костюм, прим_рять поссорившихся; работники просв_щения; скр_пить договор п_чатью; зав_зировать документ; зав_зался спор; упл_тнить график работы.

Различайте!

КАМПАНИЯ (от фр. campagne) 1. Совокупность военных действий, война на определенном театре военных действий в тот или иной период. Летняя кампания 1942 года. 2. Мероприятия для осуществления важной общественно-политической или хозяйственной задачи. Избирательная кампания.

КОМПАНИЯ (пришло из французского через лат. com – «вместе» и panis – «хлеб»; дословно companio – «сохлебник, соучастник в еде», «тот, кто ест хлеб вместе с кем-либо»). 1. Торговое или промышленное объединение предпринимателей; предприятие, фирма 2. Небольшая группа лиц, проводящих вместе время; собравшиеся приятели, друзья.

Упражнение 6. Спишите, вставьте пропущенные буквы.

К_мпания сверс_ников; предвыборная к_мпания; его к_мпань_н; к_мпания 1812 года; к_мпания по производству к_мпьютерной техники; организовать к_мпанию по сбору средств; нефт_ная к_мпания; к_мпанейский человек; работать в одной туристической к_мпании.

Упражнение 7. Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте условия выбора орфограммы – гласной в корне.

А. 1. Огромное красное солнце медленно опускалось за г_ризонт, окрашивая в б_гровый цвет похожие на перья облака. 2. Оч_тившись в л_б_ратории, он осторожно вынул шк_тулку из п_кета и пок_зал ее приятелю. 3. К нему вновь вернулось его прежнее _пт_мистическое мироощ_щение. 4. Комната была осв_щена тусклым светом единственной лампы. 5. Под х_латом у профе_сора ок_зался эл_гантный ч_рный к_стюм. 6. Все ваши ст_рания _бсолютно бессмысленны. 7. Профе_сор спрятал б_лет в к_рман, резко разв_рнулся и пошел к выходу из в_кзала. 8. Такая пер_сп_ктива больше не предст_влялась ему слишком _бсурдной. 9. Неожиданно на его лице по_вилась лукавая усмешка.

Б. 1. Его об_яние с лихвой к_мп_нсировало непривл_кательную внешность. (П.Дашкова) 2. У дороги на травушке роса бл_стит, хлеба стоят нал_ваются, за речкой лесок шумит. (В.Короленко) 3. Ч_рные глаза Екатерины радостно забл_стели, щ_ки г_рели ярким румянцем. (З.Завадская) 4. Огромная старая ель лежала п_рп_ндикулярно руслу ручья. (В.Мясников) 5. Вдоль г_зонов шла _ккуратная _сфальтированная дорожка. 6. Узкая зеленая полоска яснеющей з_ри уже отд_лила небо от земли, но не прогнала еще ночных теней. (Д.Балашов) 7. Над ним т_скливо ш_лестели оп_ленные ранним заморозком листья. (М.Шолохов)

В. 1. Лестница ок_залась новой, прочно сбитой и не скр_пела. Он взялся за верхнюю ступень, осторожно подт_нулся и загл_нул в дверной проем. 2. Утро зан_малось над поселком, роса бл_стела, картошка цвела, и лес на склоне был тихий, чуть подсвеченный заревом из-за хребта. 3. П_тно света от лазерного луча лежало на самом верхнем г_ризонте туч и м_няло к_нф_гурацию. 4. На б_рдовой _тласной др_пировке стен в дорогих рамах в_сели картины. 5. День выд_лся солнечный, теплый, вокруг п_стрела листьями наб_рающая силу осень. П_йзаж в этом месте м_нялся в зависимости от осв_щения. 7. Но в_сящее перед ним полотно потр_сало вообр_жение размерами и каким-то ж_стким излучением тревоги. 8. Он вышел в полном см_тении.

Подберите по 3–4 однокоренных слова различных частей речи к выделенным словам. Укажите части речи записанных слов.

Упражнение 8. Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора гласной в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы.

Соб_раться, бл_стеть, соб_рать, заб_рать, зам_реть, зам_рать, расст_лать, расст_лить, выж_гать, бл_стящий, заж_гательный, ст_реть, бл_стать, прот_реть, выт_рать, выб_рать, заст_лить, зам_рло, зам_рало, ум_реть, ум_рать, раст_рать, забл_стать, выст_рали, выд_раю, заб_раю, прот_реть, соб_рающий, выч_сть, выч_тать, расст_лить, расст_латься, зап_реть, зап_рать, приб_рать, изб_ратели, соч_тать, соч_тание, бл_стательный, бл_снет, приб_рет, оп_реться.

К_сательная, прик_снуться, прик_сновение, предл_жить, предл_гать, предл_жение, изл_жение, изл_гать, прил_гательное, прил_жение, оз_рять, з_ренька, з_рница, з_ря, з_рька, подг_рать, подг_реть, заг_р, заг_релый, подг_реть, наг_реть, выг_реть, заг_реть, сл_гаемые, выр_сли, выр_стать, выр_щенный, возр_ст, ср_щение, р_стительность, г_рит, р_внина, р_вняйсь, м_кать в сметану, г_рели, р_вняется, р_сток, отр_сль, ур_вень, ср_внение, Р_стислав, выр_внять грядки, ср_внить с кем-то, распол_житься, составить ур_внение, р_стение, город Р_стов, непром_каемый плащ, водор_сли, з_ря разг_рается, к_сались, нар_щение, сл_жение, к_снуться, оз_рена, дог_рали, г_релки, возл_жить, возл_гать, пол_гаю, неприк_сновенный, разл_жить, оз_рять, г_релка, приг_рать, оз_ренный, выр_сти, выр_сший, отр_слевой, р_вносторонний, обувь пром_кает, р_вновесие, р_весники, обм_кнуть кисть в краску, вым_кнуть под дождем, зар_внять швы, соприк_сновение.

Упражнение 9. Спишите, расставьте пропущенные буквы, обозначьте графически условия выбора орфограммы в корне.

Отл_жить, пол_жить, прил_жить, предпол_гать, изл_гать, распол_житься, вл_дение, сл_гаемые, пол_г, предпол_жить; выр_сли, зар_стать, зар_сло, р_сток, недор_сль, подр_сти, возр_ст, подр_стать, р_стения, р_стущий, выр_щенный, отр_сль, Р_стов, водор_сли; зап_рать, зам_реть, соб_рать, расст_латься, выт_реть, бл_снуть, прид_раться, выж_гать, бл_стательный, зан_мать, пон_мать, нач_нать, выж_чь, взб_раться, проб_раться, пост_лить, отб_рать, заж_гать, соч_тать, соч_тание, ч_та, выч_тать, выч_сть; к_саться, прик_снуться, прик_сание, к_снуться, прик_сновение, прик_саться, к_сательная, неприк_сновенный; г_реть, заг_релый, заг_р, г_релый, уг_реть, разг_раться, подг_рать, дог_реть, уг_рный газ, заг_реть, выг_реть, перег_реть, наг_р; м_кать в сметану, непром_каемый плащ, вым_кнуть под дождем, обм_кнуть кисть, обувь пром_кает; ср_внить числа, р_вносторонний, все р_вно, р_вняйтесь, р_внина, р_внять грядки, ур_вень, р_весник, пор_вну, подр_внять волосы, ур_внять условия, ср_внение; ск_кать, подск_чить, ск_чок, ск_чу, выск_чка; попл_вок, пл_вчиха, пл_вец, пл_вучесть, пл_вун, жук-пл_вунец; скл_нить, скл_нение, накл_нить, кл_няться, тв_рец, утв_рь, покл_ниться; з_ря, з_рька, з_рево, оз_рение, з_рянка, з_ревать.

Упражнение 10. Выпишите слова с пропущенными буквами в следующем порядке: с безударной гласной в корне, проверяемой ударением; непроверяемой; чередующейся. Вставьте пропущенные буквы.

а) 1. Глупцы не разумом, не честностью бл_стали, но золотом одним. (К.Батюшков) 2. Цв_ты последние м_лей роскошных первенцев п_лей. (А.Пушкин) 3. Бл_еснет заутра луч денницы, и заиграет яркий день. (А.Пушкин) 4. Вой протяжный г_лодных волков разд_ется в тумане др_мучего леса. (Я.Полонский) 5. Сосны в барх_те зеленом, и душистая см_ла по ч_шуйчатым колоннам янт_рями пот_кла. (К.Фофанов) 6. Под золотом з_ри березовый лесок. (С.Надсон) 7. Березы ст_яли все белые, без блеску, белые, как только вып_вший снег, до которого еще не к_снулся холодно играющий луч зимнего солнца. (И.Тургенев) 8. Небо, полное гр_зою, все в з_рницах тр_петало. (Ф.Тютчев) 9. Тихо ночь л_жится на вершины гор. (И.Николаев) 10. Лишь п_утины тонкий волос бл_стит на праздной борозде. (Ф.Тютчев) 11. Над рекой накл_нясь, что-то шепчет камыш. (И.Суриков) 12. Слабый ветер чуть слышно переб_рает л_ству над головой. 13. От цв_тов в п_лисаднике шел дурманящий зап_х. 14. Здесь так внезапно обрывалась суша и расст_лалась вечная вода! (В.Ленцов) 15. Я предпол_гал, что льдина где-то уткнется в песок моего берега. (В.Ленцов) 16. И тогда из зар_слей орешника выск_чила большая белобокая собака. (В.Ленцов) 17. За широким окном св_ркала под лучами снежная р_внина. (В.Ленцов) 18. В к_ллекции сада насчитывается пятьдесят четыре вида р_стений, зан_сенных в Красную книгу. (Н.Замятин) 19. Рев нар_стал, зап_лняя весь мир, разд_рая уши. (Стругацкие) 20. Не так часто приходится встречать людей, успешно соч_тающих умение работать и головой, и руками. 21. Ск_пт_цизм никогда не повредит, а вот излишний опт_мизм меня пугает. (М.Маринина) 22. Пароход, бл_стающий г_рляндами, поплыл дальше. (Е.Яковлева) 23. Сердце т_скливо зам_рало от прибл_жающихся звуков боя. (Б.Акунин) 24. Донесся быстро нар_стающий вой с_рены. 25. И долго потом на обг_релых холмах не р_сла трава. (В.Шкловский) 26. События разв_вались самым непредск_зуемым образом. 27. Прислонившись к стене, он см_трел на б_рюзовую воду б_ссейна, покрытую м_льчайшей п_утиной дождя. (Е.Крестовский) 28. Все попытки про_снить с_туацию ни к чему не прив_ли. 29. Приятно было видеть, что в к_мпании он имеет немалый вес, что с ним говорят ув_жительно.

Дайте толкование выделенных слов.

б) 1. Как всегда, вид вечернего города нав_вал п_чаль. 2. Мне запомнились только долгие в_лос_педные прогулки по одному из подмосковных шоссе. 3. Ф_нари за к_сым деревянным з_бором г_рели загадочным и неземным светом, а в пустом и чистом небе в_село несколько мелких звезд. 4. Лес уп_рался в высокий з_бор из некрашеных серых досок, по верху которого зм_илась ржавая к_лючая проволока. 5. Остальные ребята из нашего эк_пажа по_влялись в училище постепенно. 6. Склон перех_дил в л_биринт скал, между которыми пл_скалось море.

в) 1. Синие глаза его заг_рались веселым насмешливым огнем. 2. Чувствовалось удовольствие, с которым он подступает к изл_жению своих мыслей. 3. А над деревней синим огнем г_рело июльское небо. 4. Д_леко-д_леко м_лькали з_рницы. 5. Все как-то не наступало желанное р_вновесие в душе его. 6. Вожак (волк) пор_внялся с лошадью и выб_рал момент, чтобы прыгнуть на нее. 7. Сердце зам_рает от необъ_снимой, тайной радости. 8. Князев в хорошем, мирном распол_жении духа прошелся по деревне. 9. Пос_девший Байкал с_рдито шумел, хл_стал каменистый берег, точно на нем х_тел вым_стить теперь всю злость, какую нак_пил за тр_вожную ночь.

Упражнение 11. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскрывая скобки.

Прочитайте текст, озаглавьте его.

Путешественники проб_рались сквозь зар_сли наполненные криками птиц и шелестом их крыльев. Тьма р_дела и (в)дали начали вырисовываться (не)ясные оч_ртания скалистых гор. Небо быстро бл_днело звезды тускнели таяли на глазах и исчезали.
. Это была ш_рокая д_лина поросшая высокой розовой травой. Слева линию г_ризонта закрывала темная гр_да леса. Он т_нулся в сторону скал и т_рялся где(то) в предгорьях. Справа д_лина постепенно пон_жалась и (по)видимому заканчивалась обрывом над рекой. (От)туда отч_тливо дон_сились ш_рох и плеск воды. Однако разгл_деть что происходит там (в)низу было (не)возможно за обрывом огромным м_хнатым облаком в_сел туман.
Но вот небо над д_лекими горами покраснело нак_ляясь все ярче и ярче и стало наконец б_гровым. Вершины гор внезапно осл_пительно засв_ркали и на д_лину от гор упали длинные тени. И в свете разг_рающегося дня путешественники вдруг увидели все что р_стет на этой пл_нете уд_вительно розового цвета. Зач_рованные они молча смотрели по сторонам.

Выпишите из текста по два слова: 1) без окончания; 2) с нулевым окончанием. Укажите, к каким частям речи они относятся.
Разберите по составу слово розовое.
Подберите синонимы к слову засверкать.
Найдите в тексте градацию. Какова ее роль?
Какие из данных ниже эпитетов, взятых из «Словаря эпитетов русского языка» (авт.: К.Горбачевич, Е.Хабло), можно использовать со словом небо, говоря 1) о цвете, наличии или форме облаков; 2) о наличии или отсутствии солнца; 3) о впечатлении, психологическом восприятии:

предрассветное, блеклое, безмятежное, тихое, ласковое, тоскливое, дымное, мглисто-багровое, предутреннее, таинственное, огненное, румяное, пурпурное, притихшее?

Какие эпитеты к слову небо можно было бы использовать в данном тексте?

Упражнение 12. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания.

Над ровным полем аэродрома св_стит ветер. Он взм_тает сухую п_лену снега швыряет в лицо к_лючую пыль обж_гает глаза нест_рпимым морозом, не да_ет вздохнуть. Металл если к_снуться его без п_рчаток мгновенно прил_пает к рукам. Но у самолетов в т_мноте к_пошатся люди.
Ветер пош_веливает на земле самолеты насквозь прон_зывает тело кожа сл_зает с пальцев обожженная стылым металлом небо уже бледнеет вялым зимним рассветом а техники упрямо прод_лжают готовить машины ветер разгон_т облака и погода несомненно стан_т летной.

Найдите в тексте градацию. С какой целью ее использует автор?
Подберите синонимы к слову нест_рпимый (мороз), расположив их в порядке усиления признака.

Упражнение 13. Выпишите слова с пропущенными буквами, группируя их по видам орфограмм – гласных в корне. Вставьте буквы, объясните графически их выбор.

А. 1. Пл_вучий мост через своенравную реку был уже восстановлен. 2. Еще деды моих дедов соб_рали здесь камни. 3. Нас всегда учили см_рять чувства. 4. Люди зам_рли, пор_женные внезапной пугающей красотой, столь неожиданной среди зал_денелой пустыни. 5. В зар_слях травы прош_лестел ветер. 6. Со стороны станции полыхнула дальняя з_рница. 7. Т_мительный зной в _сел над г_рячим _сфальтом. 8. Г_рячий воздух над р_вниной др_жал и перел_вался, отчего дальше с_неватые кряжи к_робились и см_щались, словно отр_женные в подернутой рябью воде. 9. Все вокруг распол_гало к приятному отдыху. 10. В р_зетку через тройник был подключен осв_титель м_кроскопа, выч_слительная машинка и настольная лампа. 11. На меня ваше объ_снение произвело большое вп_ч_тление. 12. Он накл_нился над письменным столом и стал переб_рать бумаги. 13. Маленькие закругленные погончики выглядели на нем весьма эл_гантно и даже к_кетливо. 14. _птические алмазы совершенно незам_нимы для некоторых особо тонких отр_слей новой техники. 15. В к_бинет вошел пож_лой человек в черном к_стюме и выж_дательно остановился на п_роге. 16. Он с любопытством огл_дел выч_рченные тушью т_блицы и графики.

Б. 1. Автомобиль, скр_пя т_рмозами на спуске, остановился около к_литки. 2. Между ск_мейками проб_ралась девушка. 3. Его черный с_луэт выд_лялся на фоне д_лекой св_тящейся зелени. 4. Наконец между стволами сосен что-то бл_снуло. 5. Вверху, почти к_саясь снежного склона, плыло странное огненное обл_ко. 6. Позади на спокойной воде зам_рла яхта. 7. Остров был _бсолютно гол. 8. Шарф ее разв_вался по ветру, чуть накл_ненная вперед ф_гурка напр_глась. 9. Вместе со своим отр_жением замок словно в_сит в воздухе, оп_ясанный б_хр_мой густой зеленой тени. 10. Песок л_жился выт_нутыми ровными гр_дами по обочинам гладкого проспекта. 11. Он видел, как первые лучи солнца к_снулись ледяного поля. 12. Шаги гулко разд_вались под сводами. 13. В лодке ст_яла, упр_вляя веслом, женщина с разв_вающимися волосами.

Упражнение 14. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания.

1. Олени низко опустили головы почти к_саясь снега черными носами. 2. Дрова потрескивая медленно разг_рались. 3. Мороз проб_рал и мы вскоре вернулись в п_латку. 4. В неподвижном воздухе свеча могла г_реть как в комнате. 5. Волны к_тились ровные и слои обл_ков подн_мались все выше. 6. Большинство свободных оф_церов собрались здесь распол_жившись в удобных кожаных креслах. 7. Я уселся на ч_модане у ф_нарного столба и вдыхая ночную свежесть оглядывался кругом. 8. Когда мы добрались до холма обс_рватории с зап_дной стороны уже погасли последние отбл_ски. 9. Дорога пов_рачивала налево и у края зеленых садов соед_нялась с другой.

Составьте схемы 3-, 5-, 8-, 9-го предложений.
Докажите, что слово г_реть многозначное.

Упражнение 15. Прочитайте, расскажите о происхождении выделенных слов. Подберите к ним однокоренные, с 3–4 из них составьте предложения.

Из биографии слов.

Орфография слова есть биография слова.

а) ОБАЯНИЕ – исходное от древнерусского Баять («говорить»). Первоначально слово означало «околдовать словами». От Баять – байка, краснобай, басня (ба-сн-я, как пе-сн-я; первоначально басня – сказка, рассказ), а также баю – баюшки, баюкать.

б) ОБОНЯНИЕ – заимствовано из старославянского – Об + воняти (пахнуть) – от слова воня (не вонь!) – «запах вообще», ср.: благовоние; зловоние; ср. Смрад – «вонь».

в) РАЗИТЬ – от общеславянского разь («удар»), разити («ударять, бить»); поразить – «нанести удар».

г) НАВАЖДЕНИЕ – «непонятное явление, обман чувств» – от на + вадити («наушать, наговаривать, внушать», 1-е л. – Важу; в говорах – вадить («наговаривать, клеветать на кого-либо»).

Используя «Краткий этимологический словарь русского языка» (Н.Шанский, В.Иванов, Т.Шанская) или любой другой этимологический словарь (например: П.Я. Черных. Историко-этимологический словарь современного русского языка; М.Фасмер. Этимологический словарь русского языка), на примере 3–4 слов докажите правомерность высказывания знаменитого русского педагога В.П. Срезневского.
Подготовиться к ответу вам помогут также книги:

Э.Вартаньян. Из жизни слов; К.Горбачевич, Е.Хабло. Почему так названы?; С.Котков. Сказки о русском слове; Е.Ковалевская. История слов; Ю.Откупщиков. К истокам слова; Л.Успенский. Слово о словах, Почему не иначе? (Очерки о языке); М.Феллер. Как рождаются и живут слова; Е.Этерлей, О.Кузнецова. Неизвестное в известном (рассказы о словах). (Любые издания.)

Упражнение 16. Спишите, группируя слова так, чтобы в каждой группе оказались слова с орфограммами, написание которых регламентируется одним правилом. Вставьте пропущенные буквы.

Проб_раться, нагром_ждение, подск_чить, вым_кший, зан_маться, отобр_жать, расст_латься, бл_стящий, заж_гательный, прор_стает, ср_внить (числа), насл_ждаться, отт_ржение, акк_мп_нировать, уд_литься от берега, к_снуться руки, неукр_тимое ж_лание, несг_раемый шкаф, зам_рать от уд_вления; покл_нение; пор_вняться с домом; оч_рование, выж_гать рисунок, обм_кнуть кисть, проск_чить в щель; ск_чу на лошади; устойчивое словосоч_тание; подг_реть на к_стре; обн_женный лес; неисс_каемый р_дник; пл_вучий дом отдыха; безотл_гательное решение; прил_жение к журналу; прик_сновение к прекрасному; сл_жение дробей; просв_тительская работа; совм_щать должности; отр_сль промышленности; см_ркаться; разр_внять дорогу, пот_рять р_вновесие; выч_тание, зар_жение; г_рит з_ря; получить нар_кание; изн_могать от жары; играть в г_релки; з_рница; отважный пл_вец; нар_щение; зап_ч_тлеть на фотографии; к_сательная линия; дост_жения науки; об_ятельный человек; аб_туриент, ад_птация, инв_стиции, асс_циация, в_кансия, подн_маться в гору, тв_рить чудеса; ут_пический, ан_логия, _бсурд, тр_ктовать; острое об_няние; нав_ждение.

Дайте толкование выделенных слов.
Подберите синонимы к словам: тр_ктовать, _бсурд, инв_стиции. Составьте с ними предложения.

Упражнение 17. Прочитайте текст, подготовьтесь к его пересказу.

Из биографии слов.

Ученые считают, что слово БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ впервые употребил Карамзин. В состав этого слова входит весьма распространенное в словосложениях БЛАГО («хороший, приятный; польза, добро»); БЛАГОГОВЕТЬ (благо + говеть – «выражать учтивость; поститься») (Он благоговел перед ним.); БЛАГОДЕНСТВИЕ (благо + денствие – от ДЕНЬ); буквально: «хорошие дни»; БЛАГОПОЛУЧИЕ («хороший, удачный» + полука – «судьба, случай»; ср. ЗЛОПОЛУЧНЫЙ); БЛАГОСЛОВИТЬ (благо + словить (от СЛОВО), буквально: «доброе слово, напутствие»; БЛАГОПРИЯТНЫЙ (благо + приятный – «принимаемый, угодный») и др.

Упражнение 18. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания; раскройте скобки.

Великий бл_готв_ритель и (не)менее великий чудак Прокофий Демидов всю жизнь заст_влял говорить о себе не только Россию но и все европейские центры которые он пос_щал во время своих путешествий.
Пишу это а перед глазами извес_ный портрет Демидова г_ниальной кисти Левицкого что ныне укр_шает Третьяковскую г_лерею. Помните наверное что Демидов изобр_жен на фоне цветущего сада в х_лате и к_лпаке. С небрежной д_ловитостью обл_котился он на садовую лейку.
(При)чем здесь лейка и сад скаж_те вы. Они необходимы и как фон и как деталь многое объ_сняющие в жизни Демидова. Прир_жденный б_таник он много времени посв_щал любимому делу разв_дил цветники сод_ржал ор_нж_реи для выв_дения в них тр_пических р_стений соб_рал к_лекции редкос_ных лавровых и пап_р_тников которые высоко оценивались петербургскими учеными.

Подберите синонимы к словам: бл_готв_ритель, извес_ный, г_ниальный. Все ли они могут быть взаимозаменяемыми в данном тексте?

Упражнение 19. Прочитайте текст, озаглавьте его, определите основную мысль. Укажите средства связи предложений 1-го абзаца.
Перепишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки.

Не только на Востоке но и в Европе секреты р_месленного мастерства перед_вались подобно древним ск_заниям из пок_ления к пок_лению. Это была изус_ная тр_диция (не)зап_ч_тленная тайна которая распростр_нялась только среди посв_щенных. Р_вниво об_регали свои секреты _лхимики оружейники ш_лководы и виноделы. (Не)уд_вительно что и в древних пам_тниках секреты простых деревенских мастеров всевозможных г_нчаров кузнецов и пивоваров предст_ют перед нами в облике почти что м_стерий. И если(бы) мы точно (не)знали кто именно обж_гает горшки можно было(бы) подумать что их обж_гают именно боги.
(Не)смотря на все могущество современной науки мы лишь ср_внительно (не)давно раскрыли основные принц_пы исконных ремесел Востока. Но по тонкости изяществу и юв_лирной тщ_тельности изгот_вления нам куда как д_леко до м_таллургов Индии (из)д_вна умевших выпл_влять (не)ржавеющее железо до тибетских лам отл_вавших из бронзы своих многоруких богов до малайских оружейников делавших изумительные ножи. (Не)раскрытыми до конца остаются и уд_вительные дост_жения медиков _лхимиков.

Дайте толкование слова м_стерия. В случае затруднения обратитесь к словарям.
Найдите в тексте антоним слова древний. Подберите синонимы к словам дост_жения, об_регать. Составьте с ними словосочетания.

Упражнение 20. Спишите, вставляя пропущенные буквы, недостающие знаки препинания.
Найдите средства выразительности языка, использованные автором. Какова их роль в предложениях?

1. У берега распол_жилось селение а над обрывом об_ятая холодным солнеч_ным пламенем стояла знаменитая крепость. 2. По другую сторону севернее прост_ралась всх_лмлё_ная р_внина. 3. Т_ж_лые хлопья снега падали в серые волны гуси_ным пухом выст_лая дальние берега. 4. В черном небе ярко г_рели звезды р_внодушно вз_рая на грешную землю. 5. День уг_сал едва успев разг_реться. 6. А позади туч_ кл_нилось к западу большое красное солнце. Оно ра_ст_лало над морем косые полотнища последних лучей и там где лучи к_сались воды гребни вспых_вали недобрым б_грянцем. 7. Солнце кл_нилось к западу к_саясь лесных вершин. 8. На востоке уже разг_ралась вдоль г_ризонта узенькая полоска з_ри. 9. Быстрый ручей выкат_вался из ущелья раст_каясь по р_внине семью неглубокими струями. 10. Костер буш_вал. Жаркие языки взв_вались с веселым и ярос_ным ревом раздвигая ночной мрак.

Найдите слова (по одному примеру), строение которых соответствует схемам:

Выпишите из предложений одно слово с нулевым окончанием, одно – без окончания; укажите, к каким частям речи относятся эти слова.

Упражнение 21. Какие из данных ниже эпитетов, взятых из «Словаря эпитетов русского языка» (авт.: К.Горбачевич, Е.Хабло), можно использовать:

со словом снег, говоря 1) о его цвете; 2) о звуках, издаваемых снегом, когда на него наступают; 3) о характере физического воздействия на человека, о впечатлении:

хрустящий, сахарный, искристый, колкий, нарядный, нежный, скрипучий, серебристый, лучистый, иссиня-голубой?

Со словом звезда, говоря 1) о цвете, характере излучения; 2) впечатлении, психологическом восприятии:

заветная, стыдливая, мерцающая, холодная, чистая, дрожащая, лучистая, грустная, безмолвная?

Какие эпитеты к указанным словам можно было бы использовать в 3-м и 4-м предложениях предыдущего упражнения?

Упражнение 22. Прочитайте, подготовьтесь к рассказу о данных словах.

Из биографии слов.

ИЗОЩРЕННЫЙ – от «делать острым, оттачивать» (о слухе, зрении, вкусе, умении, способностях); ИСПЕЩРЯТЬ – от «делать что-либо пёстрым», «покрывать, усеивать какую-либо поверхность мелкими пятнами, знаками»; ЩЕПЕТИЛЬНЫЙ – от «щепки, мелочи», «порядок в мелочах по отношению к внешнему виду»; ВОПЛОТИТЬ – от ВО + ПЛОТИТИ (от ПЛОТЬ – «тело». (Вошло в плоть и кровь.); ВОПРЕКИ – ВО + ПРЕК – «препятствие, запрет»; ВОСХИЩЕНИЕ – ВОС + ХИТИТИ – «хватать»; первоначально: «похищение», «ловкая ловля» (ср. хищник); затем – «чувство радостного удовлетворения», «восторг»; ИСТЯЗАТЬ – ИС + ТЯЗАТИ – «тянуть, тащить»; ТЯГА.

Упражнение 23. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания, раскройте скобки. Составьте схемы 2-, 3-, 4-, 7-го предложений.

1. Полуметровый слой снега уст_лает всю дорогу т_нувшуюся вдоль склона и постепенно заб_равшуюся наверх в густые зар_сли ивн_ка которые р_стут вдоль русла реки. 2. Песча_ные отлогие берега светлой речки подб_рающийся с холма к воде мелкий кустарник искр_вле_нный овраг с ручьем на дне и березовая роща все (как)будто было нароч_но пр_бра_но одно к одному и мастерски нарисова_но. (И.Гончаров) 3. Луна св_тила из круглой пушистой дыры в облаке и к_залась из(за) этого своим собстве_ным отр_жением в (не)существующей проруби. (В.Пелевин) 4. На полу в_лялся мусор пустые _птечные фл_коны старый б_тинок слом_ная г_тара без струн и какие(то) бумажные обрывки. (В.Пелевин) 5. Подн_лась было проб_ваясь между туч_ красная луна взгл_нула (из)за сухого дерева и сразу(же) плотно пр_крылась облаком буд(то) и ей было холодно. (В.Гусев) 6. Свежий ночной ветер раскачивал ветки деревьев играл листвой и нап_лнял лес звуками и ш_рохами сл_вавшимися с д_леким ух_ньем совы. (Д.Успенский) 7. И эти березы с их светом и тенью и эти курчавые облака и этот дым костров все вокруг преобр_зилось для него и пок_залось чем(то) страшным и угр_жающим. (Л.Толстой) 8. Голубой цвет у Андрея Рублева с_мволизирует чистоту героев вопл_щает в себе всю красоту окружающей природы. (Е.Осетров) 9. Для него огонь был священным, потому что д_рил и свет и тепло и уют. 10. Голубыми лентами изв_ваются реки (в)виде голубых зеркал расст_лаются там и сям озера ок_ймле_ные то желтеющей зеленью лесов то зубчатыми или всх_лмлё_ными ож_рельями гор то ж_лтыми л_скутами песков.

Выпишите из текста одно однозначное и одно многозначное слово.

Упражнение 24. Прочитайте, перескажите текст.

Из биографии слов.

Словообразовательный латинский элемент кон («с, вместе») содержат многие исторически родственные заимствованные слова, например: КОНСТИТУЦИЯ («вместе» + «слагать, составлять»; 1) основной закон государства; 2) строение, структура, телосложение); КОНЦЕНТРАЦИЯ (с + центр, средоточение – «сосредоточение, скопление чего-либо») и др.
Этот же элемент имеет значение «против». Например, КОНФЛИКТ – «столкновение противоположных взглядов, интересов».

Упражнение 25. Объясните значение данных ниже слов. В случае затруднения обращайтесь к словарю иностранных слов.
Учитывая разные значения латинского элемента кон, распределите слова в два столбика. Устно составьте с ними словосочетания или предложения.

Конгресс, конференция, конфедерация, конфиденциальный, конфронтация, консолидация, конвенция.

Для какого стиля речи характерно употребление данных слов? Подберите синонимы к выделенному слову.

Упражнение 26. Спишите, вставьте пропущенные буквы.

I. Обл_чение пороков, оч_ровать друзей, погл_щает зап_хи, сост_влять план, опов_стить о к_нференции, пож_леть с_роту, ш_ловливый малыш, посв_тить жизнь науке, обв_вает лицо; туман расст_лается; усм_ренный поток; дрова дог_рают; разв_вать ребенка, ср_зиться с противником; сост_влять план р_ф_рата; самоист_зание; гл_жу в книгу; пог_сить свет; про_вить щ_петильность; возгл_влять д_легацию п_рл_ментариев; обв_нять в недосмотре; забл_стеть на солнце; изобр_жать героя; прогн_зировать события, спр_вляться в словаре; соч_тание звуков; увл_каться спортом; вы_влять недостатки; к_стер разг_рается; неисс_каемый источник; лес обн_жился; от_г_щенные снегом ветки; ув_дание природы; дост_вать с полки; распр_мившаяся ветка; зар_сти водор_слями; глаза сл_паются; разд_ваться в тишине; бл_госл_вить на добрые дела; уск_кать прочь; препод_ватель математики; легкое ур_внение; прик_сновение к цветку; разд_рать пополам; сильное вп_ч_тление; обм_кнуть хлеб в молоко; ур_внять в пр_вах; объед_ниться в союз; зам_рать от восторга; дело просв_щения; восх_щаться игрой пи_ниста; д_лекий г_ризонт; пр_изр_стает в д_лине; предприн_мать усилия; м_хнуть рукой; рассв_репевший зверь; пор_вняться с ним; взгр_моздиться на крышу; распростр_ненное заблуждение; оз_ренный светом; ум_лять роль; см_гчить остроту к_нфликта; низко покл_ниться; наск_чить на камень; вопл_тить в жизнь; непост_жимое упрямство в дост_жении цели; возр_ждение из пепла; обл_гчить уч_сть; пок_рить вершину; р_скошный цветок; какое-то нав_ждение; исп_щренный какими-то знаками.

Подберите к выделенному слову однокоренные слова различных частей речи. Укажите части речи.

II. Тр_диция, д_путат, ор_нжерея; _казия; к_рикатура, тр_нслировать, м_тафора; м_л_нхолический, п_рсонаж, г_пербола; б_лл_тристика, г_рмония чувств, п_норама; п_р_докс, м_лодия, п_сс_мист, _ктивное участие; б_ллетень; д_скуссия; д_кл_мация; д_кл_рировать; акк_мп_нировать, интелл_генция; гр_теск; ш_девр; п_циент; _рудиция, к_нфр_нтация, _питет.

Объясните значение выделенных слов. Составьте с ними предложения. Подберите антонимы к слову _ктивный (человек).

Упражнение 27. Используя данные примеры, составьте схему правила: «И – ы после ц».

Циклон, циферблат, панцирь, пацифист, цыган, цыпленок, цыц, цыпочки, агитация, улицы, круглолицый, сестрицын.

Объясните значение выделенного слова. К каким словарям вы обратитесь в случае затруднения? Составьте с данным словом предложение.

Упражнение 28. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выделите морфемы, в которых есть орфограммы «и – ы после ц в различных частях слова».
Объясните значение выделенных слов.

а) Ц_рк, ц_ркуль, панц_рь, ц_гейка, ц_фра, ц_нк, ц_тата, ц_трусовый, демонстрац_я, акац_я, станц_я, информац_я, медиц_на, коллекц_я, репетиц_я, ц_ркач, ц_рковой, ц_тировать, ц_кл, ц_клон, ц_клоп, ц_ник, ц_анистый, ц_гарка, операц_я, ц_ган, ц_кнуть, ц_пленок, ц_плячий, ц_ганский, продукц_я, милиц_я, позиц_я, экспедиц_я, редакц_я, сигнализац_я, иниц_атива, репродукц_я, спец_альность, ц_ркуляция, иллюстрац_я; отц_, огурц_, улиц_, молодц_, бойц_, удальц_, девиц_, красавиц_, учениц_, танц_, сестриц_, лестниц_, столиц_, гусениц_, куниц_, птиц_, синиц_, овц_, ножниц_, рукавиц_, щипц_, конц_, бледнолиц_й, круглолиц_й, сестриц_н, лисиц_н, Куниц_н, Пшениц_н, на ц_почках, ассоциац_я, интеллигенц_я, провинц_я, дикц_я, скворц_, смуглолиц_й, спиц_, зарниц_, иниц_алы, принц_пы, пац_енты, репутац_я, грац_я, реализац_я, ц_ничный, эмоц_и, соц_альный, символизац_я, иллюминац_я, администрац_я, авиац_я, инспекц_я, полиц_я, ассигнац_я, формац_я, оконц_, пальц_, станиц_, мельниц_.

б) Ин_ц_атива, классиц_зм, делегац_я, акц_онер, лисиц_н, агитац_я, декл_рац_я, антиц_клон, бледнолиц_й, газ_фикац_я, ц_ремония, интел_генц_я, ц_пенеть, модернизац_я, опт_мизац_я, канц_лярия, ц_вилизац_я, ц_низм, операц_я, прец_дент, исц_лить, синиц_н, коэф_ц_ент, провинц_альный, эск_лац_ия, коллекц_я, Птиц_н, лиц_мер, эксплуатац_я, ин_ц_алы, демокр_тизац_я, ц_нзура, проц_дить, инц_дент, ц_ркуляр, плоскозубц_, ц_линдр, ц_почка, ц_рюльник, проц_дура, комп_нсац_я, д_сс_миляц_я, принц_пиальность, ц_плята, взять под уздц_, расц_ловаться, рез_дент, рец_нзент, дисц_плина, оц_пенеть, рец_див, нац_я, ц_кличность, рац_он, ауд_енц_я, грац_озный, сц_пление, соц_ология, ц_лебный, энц_клопедия, тр_диц_я, рез_денц_я, спец_алист, рест_врац_я, информац_я.

Подберите антонимы к словам принц_пиальность, д_сс_миляция.

Упражнение 29. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания; раскройте скобки. В словах с пропуском букв, в которых есть орфограммы «и – ы после ц в различных частях слова», выделите морфемы.

1. Ц_пленок (не)известно зачем попавший в дом с_ротливо п_щал бродя по гостиной. (И.Бунин) 2. Машинист попыхивая ц_гаркой поглядывал в окошко словно чего(то) ож_дал. (М.Шолохов) 3. Зубчатые стены ц_тадели кажутся панц_рной чешуей доисторического ч_довища насторож_но застывшего у берега залива. 4. Влажный ц_клон с запада принес низкую облачность. 5. Я полностью на вашей стороне одобряю и поддерживаю вашу ин_ц_ативу. 6. Он ок_зался беспринц_пным критиком произвольно кр_мсавшим статьи сотрудников. (В.Кулешов) 7. Он долго рассматривал сестриц_н портрет написанный молодым художником. 8. В результате этой реакц_и в ц_линдре образуется п_рошок который (не)возможно уд_лить. (А.Казанцев) 9. Из-за изломанных краев ледяной глыбы вып_лзали трактора волоча за собой т_желые сани с огромными ц_стернами. (А.Казанцев) 10. Выше всего я ставлю служение принц_пу. (А.Казанцев) 11. Несколько раз дост_вал компас молча смотрел на ц_ферблат и уб_рал в к_рман. (В.Мясников) 12. В село въезжают верениц_ поля покинувших телег. (Н.Языков) 13. И были мыслям улиц_ тесны. (В.Устинов) 14. Варька на ц_почках подкралась к кровати (не)отрывая взгляда от лица спящего. (Б.Акунин) 15. Парень прошел к камельку снял рук_виц_ взял их (под)мышку прот_нул руки к плите. (В.Шукшин) 16. Птиц_н как(то) (не)лепо взм_хнув руками устр_мился в ворота. (А.Адамов) 17. Когда я ехал бумага билась о спиц_ и изд_вала быстрый тихий треск похожий на шум авиац_онного двигателя. (В.Пелевин) 18. Все дружно поедали вареных раков так что во все стороны летели высосанные клешни лапки и панц_ри. (В.Ленцов) 19. От частого употребления некоторые ц_таты бл_стят как перила. (В.Пелевин)

Дайте толкование выделенного слова, подберите к нему синонимы.

Упражнение 30. Подкрепите своими примерами (по 4–5 слов) каждое положение таблицы. Запишите их.

и, у, а после шипящих

После шипящих вместо ы, ю, я пишутся и, у, а

пережиток, чудеса, чаща, шиповник

Исключения: брошюра, жюри, парашют; иноязычные имена собственные: Жюль (Верн), Лонжюмо, Шяуляй и пр.

Упражнение 31. Озаглавьте таблицу, дополните ее своими примерами.

Упражнение 32. Спишите, вставьте пропущенные буквы, в словах с пропуском выделите корень.

Тонкая ж_рдочка; деш_вый товар; спелый ж_лудь; длинная беч_вка; завитая ч_лка; красивый ш_лк; ч_рствый хлеб; тяж_лая ноша; ч_рная кош_лка; легкий ч_лн; ж_сткая щ_тка; чугунная реш_тка; кривой ш_в; щ_лкать; ч_порный вельможа; тихий ш_рох; спелый крыж_вник; городские трущ_бы; полуш_пот; ш_ковая терапия; ож_г руку, ож_г руки; ж_нглер; ш_фер; мокрое ш_ссе.

Упражнение 33. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выделите морфему, в которой пропущена буква. Объясните графически выбор орфограммы. Образец: шёлк, ручонка, увлечён (прич.), ситцевый.

Ж_сткий диван; неровный ш_в; древним летописц_м; окруж_нный лесом; ч_ткий ответ; маж_рное настроение; разж_г огонь; серьезная уч_ба; чуж_го края; плюш_вый медвеж_нок; испеч_шь пирог; любить горяч_; грош_вый выигрыш; пораж_н красотой; скромная прич_ска; жалкая душ_нка; намеренный подж_г; крепкая беч_вка; тяж_лый ож_г; неясный ш_пот; парч_вый халат; забавная собач_нка; вещ_вой меш_к; камыш_вый кот; маленькая шапч_нка; книж_нка; горяч_ спорить; говорил певуч_; ветхая одеж_нка; сбереж_т здоровье; пуч_к травы; ж_лтый крыж_вник; сокращ_нный вариант; теч_т реч_нка; выч_ркивать из списка; знать напереч_т; суш_ные грибы; лиш_нный прав; прож_рливый зверь; новым абзац_м; просить умоляющ_; кумач_вый цвет; короткие ш_рты; свеж_й струей; ч_тное число; новый капюш_н; розовощ_кий малыш; сладкая сгущ_нка, корч_вка леса; прож_ванный хлеб.

Сделайте вывод о выборе орфограммы ё – о в различных морфемах.
Подберите антоним к слову маж_рное (настроение); подберите синонимы к слову кумач_вый, расположив их в порядке усиления признака.

Упражнение 34. Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Ж_тейский, прич_дливый, брош_ра, кош_лка, ч_каться, щ_голь, ж_ри, обж_ра, ш_рох, ож_г на руке, лезть на рож_н; ц_нк, подж_г дом, ц_тата, беспощ_дный, оч_титься, ц_кнуть, ц_гейка, ш_фровка, друж_к, ц_вилизац_я, холщ_вый, реч_нка, ситц_вый, обнаж_нный, стереж_т, моч_ный, туш_ный, ш_пот, расч_ска, ш_к, ш_рты, лиц_м, деш_вый, щ_лкать, утром свеж_; дикц_я, ц_ркуль, зарниц_, иниц_ативный, ц_низм, панц_рь, смуглолиц_ый, сестриц_н, Цариц_но, девч_нка, свеж_го ветра; больш_го паруса; суш_ный, перч_ная туш_нка; камыш_вый, спорить горяч_; ч_ткий, рассказывал певуч_; ноч_вка в лесу; свинц_вый, внуч_нок, озерц_, птенц_в, туч_й, окруж_нный, бойц_, шалаш_м, луж_й, кольц_вая, плеч_м, вооруж_н, смеш_н, ц_ганка, иллюминац_я, ц_кот, трусц_й, мыш_нок, ж_сткий, сожж_т, груж_ный вагон, раздраж_нный, с блестящ_й, свеч_й, привлеч_нный, приближ_нный, отц_в.

Упражнение 35. Спишите, вставьте пропущенные буквы; определите вид орфограммы – гласной в корне; устно объясните ее выбор.
Подчеркните словосочетания, характерные для публицистического стиля речи. С 2–3 из них составьте и запишите предложения.

Г_рантия успеха; ш_кировать своим пов_дением; дост_влять насл_ждение; принц_пиальный подход к решению пр_блемы; позл_щенные купола храма; высокая к_нкуренц_я; согл_шение о перемирии; уг_щать к_нфетой; вл_чить жалкое существование; пл_нительный ар_мат; раздр_жаться от постоянных прер_каний; пров_сти _налогию; публиц_стика; соц_альная незащ_щенность; неув_дающий т_лант; пощ_дить недруга; пор_ждать новые идеи; точное ц_тирование; поэтическая с_мволика; р_сурсы; деф_ц_т; инт_грац_онные процессы; соч_тание цветов; уд_вительные р_стения; бл_стательная речь; ст_билизац_я в _кономике; ц_ганское пение; покл_ниться при встрече; д_баты разг_раются; ц_кольный этаж; ч_ткое предст_вление; интересные д_скуссии; творческий пот_нц_ал; соприк_сновение с прекрасным; цветущая р_внина; д_летант; м_раторий; р_акц_я; п_литра красок; досадный инц_дент.

Объясните значение слов д_летант, м_раторий.

Упражнение 36. Спишите, вставьте пропущенные буквы, недостающие знаки препинания; раскройте скобки. Выделите в словах с пропуском морфемы, в которых есть орфограммы «гласные после шипящих в разных частях слова». Какие это виды орфограмм?

I. 1. Очень ч_сто ране_ное ж_вотное заслыш_в ш_рох бр_сает_ся на выстрел охотника. (Л.Толстой) 2. Я (с,з)делал дли_ную прогулку по обрывам над морем и лег в к_мыш_вое кресло на б_лконе. (И.Бунин) 3. В памяти сохр_нился только ш_лест ш_н на ровном ш_ссе р_вномерный гул двигателя – и больше ничего. (Е.Яковлева) 4. Я (не)смела ш_вельнут_ся потому что в этой звенящей пустоте м_лейший ш_рох произв_дил э_фект камнепада в горах. (Е.Яковлева) 5. И в то(же) время ощ_щение н_визны было отч_тливым. 6. Ничего (не)было слышно кроме ш_ршания и ш_пения. (Стругацкие) 7. Он вооруж_лся ж_сткой щ_ткой и пр_нялся ч_стить уткнувшегося в к_рмушку коня. (М.Семенов) 8. А (с)верху на все это смотрела ч_рная ворона и в_ртела головой с т_ж_лым клювом. (В.Ленцов) 9. Опущ_ные глаза (полу)закрыты пуш_стыми ресницами. 10. В г_сти_ной г_рел только т_ршер под больш_м зеленым аб_ж_ром. 11. А ты как (з,с)десь оч_тился спросил он подозрительно пр_щ_рившись. (О.Погорелов) 12. Каждую минуту они останавливались и ч_тко пр_слуш_вались. 13. На заднее колесо своего (полу)гоноч_ного «Спорта» я ставил спец_альную трещ_тку. (В.Пелевин) 14. Ч_ткой линии берега (в)низу (не)было. (В.Пелевин) 15. Д_леко за пляж_м и поселком в_днелась (не)высокая гора дли_ная и пологая. (В.Пелевин) 16. (В)переди была од_нокая белая (пяти)этажка с обвитыми плющ_м б_лконами перед (пяти)этажкой исс_ч_ный ш_пами пыльный пустырь. (В.Пелевин) 17. В середине зала на (не)высокой к_нструкци_ из аж_рных реш_ток была сооруж_на (не)большая круглая площ_дка. 18. Человек то пр_двигался к п_латке ещ_ на верш_к то (на)долго зам_рал в (не)подвижности. (М.Семенов)

II. 1. На тумбочке у большой деревянной кровати св_тился ц_ферблат эл_ктронных часов. (П.Дашкова) 2. Изв_янная из слоновой кости и золота Афродита поп_рала ногой панц_рь огромной черепахи. (Л.Кожевников) 3. Довольно часто у нас проводились медиц_нские проверки – всех нас изучали вдоль и поперек. (В.Пелевин) 4. Постройка походила на ступенчатый ц_линдр из нескольких б_тонных блоков стоящих друг на друге. (В.Пелевин) 5. Он чувствовал как кровь нач_нает ц_ркулировать р_вномерно по всему телу. 6. Герасим открыл один ставень и на ц_почках вышел из комнаты. (И.Тургенев) 7. Вдали тихо шумело море со всех сторон долетал треск ц_кад. (В.Пелевин) 8. Внезапно старик понизил голос чуть не до вкрадчивого ш_пота посмотрел с хитринкой. (П.Проскурин) 9. Ч_тко буд(то) работал с телеграфным ключ_м он трижды ут_пил кнопку звонка. (Д.Жуков) 10. А бедный, пышный мой букет ощ_пан, буд(то) саранч_ю! (С.Надсон) 11. Ни ш_роха не разд_валось глухая тишь была в дому. (В.Тушнова) 12. Его серую внешность чуть разнообразили лишь тонкие ч_рные усики щ_точкой. (С.Зверев) 13. Детишки забились на чуть теплую печку и что(то) ш_потом рассказывали друг другу. (И.Бунин) 14. Ч_гунная реш_тка с двумя обращ_нными друг к другу крылатыми драконами была приоткрыта. (А.Гаранин) 15. Еще в той лампе ф_тилек тобой зажж_н как ж_лтый жалкий м_тылек тр_пещет он. (В.Тушнова) 16. Беспорядочного падения для умелого параш_тиста не может быть ни при каких обстоятельствах; параш_тист полновластный хозяин воздушной стихии. (Г.Титов) 17. Правда лекц_и спец_алистов авиац_онной и космической медиц_ны я слушал без особого внимания считая эту дисц_плину второстепенной. (Г.Титов) 18. К вечеру из соседнего района в_рнулся микро_втобус с грузом пл_катов и брош_р. (С.Зверев) 19. До выезда на ш_ссе ост_вался один поворот. 20. Круглая клумба с м_хнатыми ж_лтыми цветами посреди ш_ссе. Ни дать ни взять лукошко с новорожденными ц_плятами. (Ф.Абрамов) 21. На нем была выг_ревшая шт_рмовка ш_рокий островерхий капюш_н. (В.Мясников) 22. Прибл_жалась реш_тчатая к_ническая башня с колоссальным б_рабаном наверху. (А.Казанцев) 23. (Не)пром_каемый плащ с капюш_ном разв_вался на его (не)уклюжей высокой ф_гуре. (А.Казанцев) 24. Солнце косыми лучами пронизывало чащ_бу. (Е.Федоров)

Объясните значение выделенного сочетания слов. Как оно называется? Приведите 3–4 подобных примера.

Не путайте:

• Кристаллический – кристальный.
• Металл – алюминий.
• Артиллерия – кавалерия.
• Жужжать – дрожать.
• Баллы – цимбалы.
• Иммиграция – эмиграция.
• Дилемма – проблема.
• Балл (оценка) – бал (танцы).
• Расчёт, расчётливый – рассчитывать, рассчитать.
• Принцесса, клоунесса, – директриса, биссектриса.

Чередование гласных. Слова на правило

10 слов с чередованием гласных в корне

Расположить, наклонение, выдирать, застелить, склонять, заминать, заря, пловец, касательная, скачок.

25 слов с чередованием гласных в коне

5 класс: заря, озарять, касаться, касательная, касание, полагать, макать, обмакнуть, плавучесть, равноправный, сравнение, равняться, уравнение, вырастал, расти, растущий, растительность, приращение, отрасль, скакать, скачок, гореть, загорелый, коснуться, прикоснуться,

6 — 7 класс: наклониться, склонять, наклонение, положение, вымокнуть, промокательная, пловец, пловчиха, ровесник, заровнять, подровнять, прибирать, приберёшь, умирать, умереть, выдирать, выдерешь, вытирать, вытереть, застилать, застелить, блистать, блестеть, заминать, обнимать.

Карточка «Корни с чередованием гласных»

Чередование А — О

О: гореть, загореть, загорелый, коснуться, прикоснуться, соприкосновение, наклониться, склонять, наклонение, положит, положение, предположить, предположение, расположить, расположение, вымокнуть, промокнуть, промокательная, пловец, пловчиха, ровесник, заровнять, сровнять, подровнять.

А: заря, зарница, озарять, касаться, прикасаться, касательная, касание, полагать, располагать, предлагать, прилагать, прилагательное, предполагать, макать, обмакнуть, плавучесть, равноправный, сравнение, поравняться, равняться, уравнение, вырастал, зарастал, расти, растущий, растительность, выращивать, срастаться, приращение, отрасль, скакать, поскакать, скачок.

Чередование Е — И

И: вытирать, протирать, выбирать, выдирать, выдирает, отбирать, вымирать, отмирать, умирать, вытирать, оттирать, прибираешься, запирать, выпирать, блистать, застилать, замирать, растирать, растирание, собирать, собирается, подпирать, обтирать, обтирание.

Е: вытереть, протереть, выберешь, выдерешь, выдерет, отберёшь, вымерли, умерли, замерли, оттереть, вытереть, приберёшься, запереть, выпереть, блестеть, застелить, замереть, растереть, сочетание, задеру, соберёшь, выдеру.

Чередование И — А (Я)

И: снимать, обнимать, сжимать, приминать, пожинать, сжимать, начинать, проклинать, распинать.

А(Я): снять, обнять, сжать, примять, пожать, сжать, начать, проклясть, распять.

Чередование гласных. Все исключения

Утварь, зоревать, пловец, пловчиха, плывун, выгарки, изгарь, пригарь, равнина, равнение, равняться, скачок, скачу, скачите, росток, выросток, подросток, Ростов, Ростислав, ростовщик, отрасль, полог.сочетать, сочетание (бракосочетание, словосочетание), протирка, задира.

Чередование гласных и омонимичные корни

Не чередуется: горемыка, горевать, горечь, горластый, горбушка, пригорок, горловина, горчить, горячка, гористый, горловой, сгорбиться, горьковатый, горестный, горец, косогор, горные, горбатый, горбуша, горочка, горловой, угорские.

Чередуется: загар, загорать, гарь, пригорелый, загорелый, горелка, перегореть, угореть, загорелось, угарный, угар, разгораться, огарок, горение, пригореть, обгореть, догорает, угорелый, погорелец, пригарь, выгарки, изгарь, несгораемый.

Не чередуется: разорение, озорник, узорные, беспризорник, позор, узорчатый, зазор, дозор, разориться, озорной, позорный, обзор.

Чередуется: озарение, зарница, зарево, зори, озарённый, заря, зорька, зарево, озаряется, зоренька, зоревать.

Не чередуется: ксоглазие, инкассатор, косынка, накосили, касса, девичья коса, косо, косцы, откос, косарь, косиножка, косой, кассовый, костный, косноязычный, искоса, сенокосилка, газонокосилка.

Чередуется: прикоснуться, прикасаться, касательная, прикосновение, касаться, касание, неприкасаемый, соприкосновение, коснись, касание, касавшийся.

Не чередуется: растрёпанный, растраченный, расправляющий, расписаться, прекращение, обращение, сокращение, укрощение, порастащить, упростить, простой, выкрасть, роспись, россыпь, коростель, гроссмейстер.

Чередуется: растительный, растить, росли, вырастить, выросли, выросший, выращивать, росток, ростов, Ростислав, отрасль, зарастать, заросший, поросль, заросли, вырастал, зарастал, расти, растущий, растительность, срастаться, приращение, наращивание, возрастающий, недоросль.

Не чередуется: выплавка, плавить, оплавленный, выплавлять, сварить плов, плавное, плавно, сплавляться, оплавиться.

Чередуется: плавательный, поплавок, пловец, пловчиха, плывун, плавать, плавучий, плыву, подплывать, плавник.

Не чередуется: пират, пиратский, операция, оперировать, пиротехника, перорально, перрон, пировать, переборка, перекладина.

Чередуется: запирать, запереть, припирать, припереть, отпирать, отпереть, упираться, упереться.

Не чередуется: клонировать, клон, клонированный.

Поклон, покланяться, кланяться, склонность, склониться, уклон, уклоняться, уклончивый, поклонник, преклонение, наклонный, склонение, раскланяться, преклонный, кланяться, склонять, наклонение.

Не чередуется:творожник, затворять, затворить, творог, затвор.

Чередуется: сотворение, творчество, тварь, творец, миротворец, стихотворение, благотворительный, утварь, вытворять, притворяться, чудотворный, умиротворение, творение.