Проверочная работа правописание приставок 2 класс школа 21 века

Контрольная работа по русскому языку «Суффиксы и приставки» по программе Школа 21 века 2 класс
материал по русскому языку (2 класс) на тему

Данная контрольная работа в виде теста позволяет проверить уровень усвоения понятий суффикс и приставка

Скачать:

Предварительный просмотр:

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС

1. Соедини стрелочками схемы и слова, подходящие к данным схемам. Выдели в словах части слова.

1. Вспомни правила написания суффиксов –онок-, -ёнок-. Вставь пропущенные буквы, выдели суффикс в словах .

Стриж…нок, бельч…нок, рыс…нок, реб…нок, грач…нок, мыш…нок.

1. Вспомни правила написания слов с суффиксами –ик-, -ек-. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова, выдели суффиксы.

1. От данных слов образуй по три новых слова приставочным способом . Запиши их.

1. Вспомни правила написания приставок с буквами а, о. Вставь пропущенные буквы, выдели приставки.

п…белеть, з…крыть, п…дсказать, н…писать, з…бежать, пр…бабушка, д…слушать, н…дрезать

1. Определи, от каких слов образованы данные слова. Запиши их и обозначь часть слова, при помощи которой они образованны. Выполняй задание по образцу .

Образец : плыть + при =приплыть

____________________ + _____________ = поехать

____________________ + _____________ = нарисовать

____________________ + _____________ = забежать

____________________ + _____________ = пришкольный

1. Исправь ошибки в словах. Выдели те части слов, в которых они допущены .

Зобежал, праехал, улител, дарасти, зайчёнок, замарозить, ключек.

Проверь себя: в каждом слове есть ошибка.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 КЛАСС

1. Соедини стрелочками схемы и слова, подходящие к данным схемам. Выдели в словах части слова.

1. Вспомни правила написания суффиксов –онок-, -ёнок-. Вставь пропущенные буквы, выдели суффикс в словах .

Медвеж…нок, галч…нок, лис…нок, реб…нок, грач…нок, лягуш…нок.

1. Вспомни правила написания слов с суффиксами –ик-, -ек-. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова, выдели суффиксы.

1. От данных слов образуй по три новых слова приставочным способом . Запиши их.

1. Вспомни правила написания приставок с буквами а, о. Вставь пропущенные буквы, выдели приставки.

п…стоять, з…кричать, п…дменить, н…лить, з…вести, пр…внучка, д…играть, н…дписать

1. Определи, от каких слов образованы данные слова. Запиши их и обозначь часть слова, при помощи которой они образованны. Выполняй задание по образцу .

Образец : плыть + при =приплыть

____________________ + _____________ = полететь

____________________ + _____________ = налить

____________________ + _____________ = замолчать

____________________ + _____________ = привезти

1. Исправь ошибки в словах. Выдели те части слов, в которых они допущены .

Зошить, пралетел, убижал, дарисовать, зайчёнок, замарозить, замочик.

Проверь себя: в каждом слове есть ошибка.

Предварительный просмотр:

ТЕСТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Тема : «Части речи, виды предложений»

1. Выбери вопросы, на которые отвечают существительные

• кто? что?
• какой ? какая? какие?
• что делает? что сделает? что делали?

1. Впиши , что обозначают части речи.

существительное прилагательное глагол

предмет ________________ ______________

1. Выбери ряд слов, в котором записаны только глаголы.

• Весёлый, бегает, танцует, бегун
• Смотрит, улыбается, видит, стоит
• Вечереет, висит, танцор, тренер

1. Вставь в текст подходящие по смыслу прилагательные. Используй слова для справок. В скобках запиши вопросы, на которые они отвечают.

Наступила( _________)__________________ зима. На улице стало очень холодно. (__________)___________________синички прилетели к жилью человека. Люди подкармливают их _(______)___________________семечками.

Слова для справок : холодная, шустрые, мелкими

1. Найди предложение .

• ветер
• Сколько тебе лет?
• по улице идёт мальчик
• Сегодня шёл дождь.

1. Предложения рассыпалось. Собери его и запиши. Поставь в конце необходимый знак препинания. В скобках укажите его вид по цели высказывания .

• осенью, мы, гулять, парке, в, любим

1. Выбери восклицательное предложение .

• Уберись в классе.
• Как хорошо летом!
• Сколько тебе лет?
• Сегодня мы пойдём в парк.

1. Запиши, какие предложения бывают по цели высказывания.

повествовательные __ __________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Входная контрольная работа по математике по теме «Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление».Цель: контроль знаний, умений и навыков по изученной теме.Контрольный диктант.

Контрольная работа в виде тестов за курс начальной школы.

Контрольный диктант с грамматическим заданием для проверки усвоения темы «Имя существительное» во 2 классе.

Программа «Школа 2100».

Таблица для анализа контрольной работы по русскому языку ( диктант с грамматическим заданием) в начальных классах.

Спецификации и контрольные работы по русскому языку 4 кл. (УМК «Школа России»).

Контрольные работы по русскому языку для 1-ого полугодия 3 класса.

Проверочная работа по русскому языку по теме «Приставка.Провописание приставок». УМК «Начальная школа 21 век», 2 класс.

Проверочная работа по теме «Правописание приставок»

Ф. И. ____________________________________

1. Выбери верное утверждение:

а ) Приставка- часть речи.

б ) Приставка – часть слова.

2. Выбери верное утверждение:

а ) Приставка пишется слитно

б ) Приставка пишется раздельно

3. Выбери верное утверждение:

а ) Приставка служит для связи слов в предложении.

б ) Приставка служит для образования новых слов.

4. Выбери верное утверждение:

а ) Приставка пишется перед корнем.

б ) Приставка пишется перед суффиксом.

Подбежал, надрезал, пошёл, отмотал, окрик, подрезал, дописал, облил, продырявил, прадедушка.

При помощи приставок про-, за-, по-, на-, от — образовать от корня — лил- слова, запиши их.

Вставь пропущенные гласные.

П__см__трел, пр__б__гать, пр__л__тела, п__н__сла,

Составьте из слов каждой строчки предложения. Спишите.

пели, птички, на, звонко, улице.

вечер, каждый, сад, Маша, выходила, в.

на, сияли, небе, звезды, яркие.

Выбери в скобках слово, которое подходит по содержанию. Спиши, раскрывая скобки.

Великолепен был вид (зимней, морозной) природы. Кусты и деревья опушились

(колючим, блестящим, глубоким) инеем. Лучи солнца осыпали ( холодным, ясным,

золотым) блеском всю местность. Стояли (короткие, длинные) зимние дни. Мороз не спадал. Красота и блеск кругом!

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

• Царева Елена АнатольевнаНаписать 2982 23.01.2019

Номер материала: ДБ-389222

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

23.01.2019 486

23.01.2019 121

23.01.2019 226

23.01.2019 187

23.01.2019 91

23.01.2019 243

23.01.2019 180

23.01.2019 89

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения намерено включить проверку иллюстраций в критерии экспертизы учебников

Время чтения: 1 минута

Более половины родителей не состоят в родительских чатах

Время чтения: 1 минута

Московские школьники могут уйти на каникулы с 25 октября

Время чтения: 1 минута

Студенты разработали программу для предупреждения опасного поведения в школах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Контрольные работы по русскому языку 2 класс «Начальная школа 21 века»

Контрольные работы по русскому языку 2 класс

Просмотр содержимого документа
«Контрольные работы по русскому языку 2 класс «Начальная школа 21 века»»

Контрольные работы к урокам блока «Правописание»

Около дачи роща. Я ищу рыжики. В чаще цвёл куст шиповника. Какое чудо! На душистых розах шипы.

Запиши слова, разделив их на слоги для переноса.

Хорошо, сухие, они, на склонах, колючий, пьют.

Ответ. Хо-ро-шо, су-хие, они (не переносится), на скло-нах, ко-лю-чий, пьют (не переносится).

Запиши слова, разделив их на слоги для переноса.

Весело, свои, в горах, его, посыпал, тихий.

Ответ. Ве-се-ло, свои (не переносится), в го-рах, его (не переносится). По-сы-пал, ти-хий.

Спиши текст. Подчеркни слова с сочетаниями ча, чу, ши, щу.

Дети часто играли с воздушными шарами. Высоко летали чудесные шары. Один шар попал в чащу шиповника. Бах! Остались одни шипы.

Ответ. Часто, чудесные, чащу, шиповника, шипы.

Прочитай текст. Найди две орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

Жыли наши мыши за трубой на крыше.

Там чюдесное местечко, оказалась рядом печка.

Сушит печка сухари. Мыши ищут крошки.

Ищут мышек кошки.

Комментарий. Обратить особое внимание учащихся на написание слова оказалась.

Ответ. Ошибки допущены в словах: жили, чудесное.

День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт соловей! Идём в рощу слушать чудного певца.

1.К словам цветник, вечерний подбери проверочные. Обозначь орфограммы.

2.Вставь пропущенные буквы.

Б…льной, ст…пной, ст…рик.

1.К словам слезинка, домашний подбери проверочные. Обозначь орфограммы.

2.Вставь пропущенные буквы.

Тр…пинка, з…ркальный, кр…льчонок.

1.воробей, сорока, язык, дорога, июнь, июль

2.щавель, товарищ, мультфильм, воскресенье, город, понедельник, вторник

2.тетрадь, карандаш, телефон, берёза, мороженое, ветер, коньки

4.октябрь, пальто, кино, корзина, земляника, медведь, хорошо

Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»

Итоговая контрольная работа

1.Запиши при помощи транскрипции [ ]:

Первый звук в слове мяч;

Второй звук в слове лето;

Третий звук в лове ряд.

2.Запиши правильную характеристику первого звука в слове бочка.

[б`] – согласный, звонкий, мягкий

[б] – согласный, глухой, твёрдый

[б] – согласный, звонкий, твёрдый

3.Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).

Яркий, ваза, стеклянный, карандаш, трамвай, быстрый, цветной.

4.Выпиши вопросительное предложение.

Я очень люблю лето!

Какие ягоды ты любишь?

Мы сегодня едем в театр.

5.Обозначь окончания в словах.

Ветка, о грибах, к реке, под сосной, о солнце, (вижу) звезду, птицы

6.(дополнительное) Выпиши неизменяемые слова.

Озеро, метро, окно, зёрнышко, пальто, радио

1.Запиши при помощи транскрипции [ ]:

Третий звук в слове утюг;

Второй звук в слове жизнь;

Четвёртый звук в лове друг.

2.Запиши правильную характеристику первого звука в слове лес.

[л] – согласный, звонкий, твёрдый

[л`] – согласный, звонкий, мягкий

[л`] – согласный, глухой, мягкий

3.Выпиши слова, называющие предмет (имена существительные).

Петь, песок, мелкий, коньки, играет, ловкий, лось

4.Выпиши повествовательное предложение.

Какая сильная гроза началась!

Сдай книги в библиотеку.

Когда ты закончишь уборку?

5.Обозначь окончания в словах.

С грозами, рыбаки, кормушка, гриб, ямы, поля, сахар

6.(дополнительное) Выпиши неизменяемые слова.

Пони, кони, жирафы, кенгуру, сани, такси

Контрольные работы к урокам блока «Правописание»

Деревья ловко пролезли через кусты шиповника. Вышли на опушку леса. Перед ними чудесный лесной пруд. Низко склонились ветки ив. У дорожки мягкая травка. Дети вернулись на дачу. Уже готов обед.

1.Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».

2.Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова.

Ответ. Ложечка, сладость, близок, мягок.

Подумай, в каких словах согласные в корне надо проверять, а какие слова являются проверочными. Выпиши только проверочные слова.

Ответ. Загадывать, улыбочка, резок, гибок.

Выпиши из диктанта три слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне».

Ответ. То же, что в первом задании варианта 1.

Спиши текст. Подчеркни три слова с орфограммой «проверяемые согласные в корне»

Сегодня лёгкий мороз. Гладким ледком покрылись лужи на дорожках. Я вышел в сад и залез в сугроб. В варежки попал снег.

Я побежал по узкой тропинке к ручейку. Ручей ещё не замёрз.

Ответ. Все варианты: лёгкий, мороз, гладким, ледком, (на) дорожках, (в) сад, залез, (в) сугроб, (в) варежки, снег, (по) узкой, (не) замёрз.

Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

По цветам можно узнавать время. Ребята сделали цветочные часы. Первыми просыпаются маки. К середине дня расправляют лепестки ногодки. Душистый табак показывает вичернее время. Золотые голофки подсолнухов целый день стоят лицом к солнцу.

Итоговый диктант за первое полугодие

Я вышел на крыльцо. Ночное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали падать поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка.

1.Выпиши из диктанта слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограммы.

2.Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.

гудоч…к, комар…к, мыш…нок, зайч…нок

Ответы.

1.Звёздным – звезда, грустно – грустить, яростный – ярость, поздние – опоздание, хрустнула – хрустеть.

1.Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограммы.

арбуз…к, звоноч…е, волч…нок, лягуш…нок

2. Выпиши из диктанта слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограммы.

Ответы.

2. То же, что в первом задании варианта 1.

1.ворона, апрель, ученик, собака, фамилия, здравствуйте

2.лестница, работа, чувствовать, праздник, ягода, иней

3.дорога, мороженое, мультфильм, кино, земляника, фамилия, праздник

4.язык, товарищ, карандаш, корзина, лестница, ягода, чувствовать, здравствуйте

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

1 вариант ___________________________

1.Выбери и запиши правильную транскрипцию данного слова.

2.Выпиши слова, в которых два слога.

корона, стена, наш, край, тропа, деревня, волна, огородник, пальма

3.Запиши только ту группу слов, где все слова однокоренные.

загорелый, гореть, горка, горелый

рисовать, рисунок, рис, нарисованный

глаз, глазик, глазной, глазоньки

4.Укажи номер строчки с ошибочным толкованием слова.

1) Липа – дерево с зубчатыми листьями и душистыми цветами.

2) Липовый – сделанный из древесины, коры, цветков липы.

3) Липучка – цветок липы.

5. Обозначь суффикс в словах.

Ягодка , жучок , вагончик , пакетик , звёздочка

6 (дополнительное). Найди среди данных слов только родственные слову осина. Запиши эти слова. Обозначь корни.

осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

2 вариант ________________________

1.Выбери и запиши правильную транскрипцию данного слова.

2.Выпиши слова, в которых три слога.

Лейка, монета, каравай, ружьё, деревья, музыкальный, переправить, тракторист

3.Запиши только ту группу слов, где все слова однокоренные.

море, морс, морской, моряк,

нога, ножной, ножка, ноженьки

дерево, дуб, деревянный

4.Укажи номер строчки с ошибочным толкованием слова.

1)Засолка – заготовка солёных овощей.

2)Солить – делать солёным.

3)Солист – тот, кто солит.

5. Обозначь суффикс в словах.

Липовый , бобрёнок , конвертик , морской , радость

6 (дополнительное). Найди среди данных слов только родственные слову осёл. Запиши эти слова. Обозначь корни.

осинка, осиновый, осиный, ослиный, осы, осинник, ослик, подосиновик, ослица, осадок, ослёнок, осень

Контрольные работы к урокам блока «Правописание»

Пошли друзья на речку. Захотели они построить кораблик. Сорвал цыплёнок листочек. Муравей поднял соломинку. Жучок достал верёвочку. Мышонок нашёл скорлупку ореха. И закипела работа. В скорлупку соломинку воткнули. Мышонок листок верёвкой завязал. Славный получился кораблик!

1.Выпиши слова с приставками. Обозначь приставки.

(от)крывать, (по)земле, (от)мороза. (на)колоть, (по)читать, (на)столе, (в)бежать

2. Выпиши слова с разделительным ъ . Обозначь орфограмму.

От…езд, л…ёт, брат…я, об…ехать, об…яснение, в…юга

Ответ.

1. Открывать, наколоть, почитать, вбежать.

1.Выпиши слова с предлогами. Подчеркни предлоги.

(на)берегу, (у)летать, (на)певать, (в)театр, (за)окном, (по)дороге, (за)ходить

2. Выпиши слова с разделительным ъ . Обозначь орфограмму.

Об…явление, плат…е, с…едобный, мурав…и, в…езд, крыл…я

1.На берегу, в театр, за окном, по дороге.

2. Объявление, съедобный, въезд.

Спиши текст. Обозначь орфограммы в словах с разделительным ь и непроизносимыми согласными.

Последний снег сходит с полей. Звенят по оврагам ручьи. Ломают зимний лёд реки. Весной оживает земля. На деревьях набухли клейкие почки. Появились первые цветы. Ходят по полям и дорожкам грачи. Весело чирикают шустрые воробьи. Птицы рады солнцу.

Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

В воскресенье мы поехали в зоопарк. Папа любовался бальшим попугаем с яркими перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку яблоком. Она быстро села яблоко и ещё попросила угощенья. Папа дал зверькам вкусного печенья.

Ответ. Ошибки допущены в словах: большим, ловкую, съела.

Хорошо весной в горах. Склоны запестрели цветами. Они тянут головки к солнцу и жадно пьют его лучи. Выпрямились сухие травы.

Из серых скал выползла туча. Небо потемнело. Посыпал колючий снег и град. Ветер прогнал тучу. Солнце растопило снег. Раскрылись цветы. Весело кружат заботливые пчёлы.

Выпиши из диктанта три слова с безударными гласными е, о и подбери к ним проверочные слова. Обозначь орфограммы.

Ответы. Все варианты. Хорошо – хороший, (в) горах – горы, весной – вёсны, запестрели – пёстрый, цветами, цветы – цвет, головки – головы, выползла – ползать, потемнело – тёмный, колючий – колет, растопило – растопит, весело – весёлый.

Выпиши из диктанта три слова с проверяемыми согласными в корне и подбери к ним проверочные слова обозначь орфограммы.

Ответы. Головки – голова, снег – снега, град – градом.

1.что, автомобиль, адрес, работа, автобус, корова, отец

2.Москва, Московский Кремль, столица, картина, январь, русский, соловей, телевизор

3.народ, однажды, ноябрь, дежурный, класс, вдруг, молоко, ребята

4.одежда, мороз, мечта, декабрь, завтра, герой, быстро, скоро

Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»

Тест (вариант итоговой контрольной работы)

1.Отметь «х» слова, в которых есть суффикс -к-.

2.Отметь «х» слова, у которых корень совпадает с основой.

3.Отметь «х» название части слова, которая изменяет форму слова.

4. Отметь «х» слова, в которых первая буква о является частью корня.

5.Отметь «х» слова, которые соответствуют схеме:

6.Отметь «х» однокоренные слова.

7.Отметь «х» слова, в которых есть приставка под-.

8.Отметь «х» синонимы к слову друг.

9.Отметь «х» антоним к слову огромный.

10.Отметь «х» предложения, в которых слово уснуть употреблено в прямом значении.

1. Уснула ёлочка, укрывшись снегом.

2. Уснул малыш в своей кроватке.

3. На коврике уснул щенок.

4. Уснула река под толщей льда.

5. До весны уснули поля.

11.Отметь «х» слово, которое соответствует толкованию: «дерево с плодами в виде жёлто-красных ягод, а также сами эти ягоды».

12.Отметь «х» , как называют слова новый – старый.

13.Отметь «х» слово, близкое по значению выделенному: свежая рубашка.

14.Отметь «х» приставку, которая придаст слову налить противоположное значение.

Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»

Тест (вариант итоговой контрольной работы)

1.Отметь «х» слова, в которых есть суффикс -к-.

2.Отметь «х» слова, у которых корень совпадает с основой.

3.Отметь «х» название части слова, без которой слово не может существовать.

4. Отметь «х» слова, в которых сочетание букв до является частью корня.

5.Отметь «х» слова, которые соответствуют схеме:

6.Отметь «х» однокоренные слова.

7.Отметь «х» слова, в которых есть приставка под-.

8.Отметь «х» синонимы к слову дом.

9.Отметь «х» антоним к слову сладкий.

10.Отметь «х» предложения, в которых слово идти употреблено в прямом значении.

1. Маме идёт новая шляпа.

2. Учитель идёт в класс.

3. По телевизору идёт интересный фильм.

4. Мы идём по лесной дорожке.

5.В классе идёт спор о новой книге.

11.Отметь «х» слово, которое соответствует толкованию: «насекомое с четырьмя покрытыми пыльцой крыльями разнообразной окраски».

12.Отметь «х» , как называют слова сильный – слабый.

13.Отметь «х» слово, близкое по значению выделенному: свежий ветер.

14.Отметь «х» приставку, которая придаст слову открыть противоположное значение.

Контрольные работы к урокам блока «Правописание»

1.Отметь «х» слова, в которых после ш пишется и

2.Отметь «х» слова с проверяемой безударной гласной е в корне.

3.Отметь «х» слово с ошибкой.

4.Отметь «х» слова, в которых после ч пишется а.

5.Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква д.

6.Отметь «х» слова, в корне которых попущена буква о.

7.Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква ж.

8.Отметь «х» слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».

9.Отметь «х» слова с ошибками.

10.Отметь «х» слова, где в приставке пишется о.

11.Отметь «х» слово с ошибочным написанием суффикса.

12.Отметь «х» раздельное написание.

13.Отметь «х», в каких словах надо писать ь.

14.Отметь «х», какие слова нельзя разделять на слоги для переноса.

Контрольные работы к урокам блока «Правописание»

1.Отметь «х» слова, в которых после ш пишется и

2.Отметь «х» слова с проверяемой безударной гласной и в корне.

3.Отметь «х» слово с ошибкой.

4.Отметь «х» слова, в которых после щ пишется а.

5.Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква г.

6.Отметь «х» слова, в корне которых попущена буква о.

7.Отметь «х» слова, в корне которых пишется буква б.

8.Отметь «х» слова с орфограммой «Непроизносимые согласные в корне».

9.Отметь «х» слова с ошибками.

10.Отметь «х» слова, где в приставке пишется а.

11.Отметь «х» слово с ошибочным написанием суффикса.

12.Отметь «х» раздельное написание.

13.Отметь «х», в каких словах надо писать ь.

14.Отметь «х», какие слова нельзя разделять на слоги для переноса.

Фамилия, имя ______________________________

Фамилия, имя ______________________________

Спиши текст, определяя границы предложений.

Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лежат на воде листья кувшинок под этими листьями неподвижно стоят рыбки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.

Ответ. Текст должен выглядеть так.

Солнышко сильно прогрело воду в речке. Играют в ней солнечные зайчики. Лежат на воде листья кувшинок. Под этими листьями неподвижно стоят рыбки. Они спрятались от жары. Вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки. Прозрачные крылышки блестят в лучах солнца.

Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

Вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма укрылась в густой листве деревев. Проснулись малиновки. Перья на их грутках окрасились в цвет зари. Заблестели на листьях капли расы. Над цветами стали кружить золотистые пчёлки. Они жадно пьют сладкий сок. Мелькают стрижи. Хорошо иметь быстрые и лёгкие крылья.

Ответ. Ошибки допущенные в словах: деревьев, (на) грудках, росы.

Итоговый диктант второе полугодие

Вот и весна пришла в город. Стало тепло на дворе. Зажурчали ручьи. Из-под земли вылезла зелёная травка. Молодые липки на улицах покрылись мягкими маленькими листочками. Как радостно смотреть на них!

Скоро поедем на дачу. Возьму с собой лопатку. Вскопаю грядку для вкусной репки и сладкой морковки.

Выпиши из диктанта семь слов с разными орфограммами (по одному слову на каждую орфограмму). Запиши, где необходимо, проверочные слова. Обозначь орфограммы.

Ответы. Все варианты.

Весны – вёсны, тепло – тёплый, (на) дворе – двор, (из-под) земли – земли, вылезла – лезет, зелёная – зелень, молодые – молодость, молоденький, смотреть – смотр, вскопаю – копка (подкоп).

Травка – травинка, липки – липовый, мягкими – мягок, лопатку – лопата, грядку – гряда (грядочка), репки – репа, сладкой – сладок, морковки – морковочка.

Зажурчали, вылезла, покрылись.

В город, на дворе, на улицах, на них, на дачу, с собой.

Маленькими.

платок, деревня, среда, компьютер, пенал, квартира, здание, космос

космонавт, кинофильм, вчера, лопата, сегодня, спасибо

облако, месяц, посуда, Россия, Родина, рисунок, февраль

язык, город, ветер, хорошо, работа, картина, народ, мечта, здание, Родина

Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

1.Выпиши однокоренные слова.

рисунок, рисовать, Борис, рис, нарисованный

2.Выпиши слова, которые подходят к схеме:

мамочка, дорога, морской, слониха, неправда, мышка

3.Выбери в скобках и запиши слово, значение которого приведено.

Предмет мебели со спинкой для сидения одного человека – это … (скамейка, стул, табуретка, диван).

4.Выбери в скобках и запиши синонимы к выделенному слову.

Маленькая машина (новая, небольшая, быстрая, красивая, крошечная) — … .

5.Подбери антонимы к выделенным словам. Запиши пары слов.

Слова для справок: усталый, могучий, слабый, энергичный.

6 (дополнительное) Запиши номера тех фразеологических оборотов, которые можно заменить словом бездельничать.

Сидеть сложа руки

Ходить на голове

Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»

Итоговая контрольная работа за первое полугодие

1.Запиши слова с приставками. Обозначь приставки.

поболтать, повеселиться, повидло, подвинуть, порог

2.Выпиши только имена прилагательные, которые подходят к схеме:

Лисёнок, лесной, снежный, больной, горожанин, предобрый

3.Выбери в скобках и запиши слово, значение которого приведено.

Белый порошок с острым вкусом. Который добавляют в пищу, – это … (сахар. Соль, мука, мел).

4.Выбери в скобках и запиши синонимы к выделенному слову.

Добрый человек (храбрый, радостный, сердечный, правдивый, добродушный, грустный, отзывчивый) — … .

5.Подбери антонимы к выделенным словам. Запиши пары слов.

Слова для справок: подводный, мелкий, горячий, неприятный.

6 (дополнительное) Запиши номера тех фразеологических оборотов, которые можно заменить словом бездельничать.

Тютелька в тютельку — … .

Слова для справок: близко, скрыться, приуныть, точно.

1.рисунок, рисовать, нарисованный

2.мамочка, морской, слониха, мышка

4.маленькая (машина) – небольшая, крошечная.

5.сильный (человек) – слабый. Бодрый (конь) – усталый.

1.поболтать, повеселиться, подвинуть

2.лесной, снежный, больной

4.добрый человек – сердечный, отзывчивый.

5.глубокий ручей – мелкий. Холодный душ – горячий.

6.повесить нос – приуныть. Тютелька в тютельку – точно. Замести следы – скрыться. Под носом – близко.