Ударение торты красивее позвонишь крапива договор

Задание №4 ВПР по русскому языку в 6 классе

Из описания к образцу:
Задание 4 направлено на выявление уровня владения орфоэпическими нормами русского литературного языка, вместе с тем оно способствует проверке коммуникативного универсального учебного действия (владеть устной речью).

1. Жалюзи́, языково́й (факт), позвони́шь‚ ку́хонный
2. То́рты, краси́вее, позвони́шь, крапи́ва.
3. Догово́р, поняла́, столя́р, алфави́т.
4. Балова́ть, ве́рба, позвони́шь, комба́йнер.
5. ДремОта, завИдно, жалюзИ, каталОг.
6. ПриговОр, разОгнутый, газопровОд, ракУшка.
7. БАнты, взялА, экспЕрт, чЕрпать.
8. БурьЯна, цемЕнт, удОбнее, свЁкла.
9. БензопровОд, балОванный, дремОта, зАговор.
10. КружевА, комбАйнер, намЕрение, тОрты.
11. ДоговОр, цемЕнт, понялА, красИвее.
12. ВзялА, граждАнство, о деньгАх, Искра.
13. ЯзыковОй, экспЕрт, цЕнтнер, шАрфы.
14. ЗадалА, досУг, боЯзнь, атлЕт.
15. ВрученА, балОванный, гУсеничный, о деньгАх.
16. ЗакУпорить, включИть, добЫча, киломЕтр.
17. ЧЕрпая, ржАвея, балУясь, красИвее.
18. БАнты, каталОг, ломОть, тОтчас.
19. БетОн, малЯр, штукатУр, столЯр.
20. ОстАлась, прИнял, рАзвитее, договОр
21. ДефИс, диалОг, занятОй, Искра
22. ПроведенО, принЯв, одолжИт, положИл.
23. сОгнутый, жалюзИ, занятОй, крапИва
24. ДавнИшний, звонИт, злОба, балУясь.
25. кАшлянуть, мусоропровОд, недУг, обеспЕчение.
26. ПлЕсневеть, ремЕнь, ржАветь, тУфля
27. за́говор, нача́ть, опто́вый, по́днял.
28. слИвовый, стАтуя, тОртов, удОбнее
29. зАперший (дверь), языкОвый, крапИва, балОванный
30. кружева́, о́трочество, подбодри́ть, хода́тайство
31. БухгАлтеров, гналА, докумЕнт, квартАл
32. Арбу́з, краси́вее, положи́ла, ша́рфы
33. Позвони́м, слу́чай, ту́фля, шкафы́

Ударение: ВПР 4 класс

Задание №4 ВПР 4 класса по русскому языку «Поставь правильно ударение в словах» проверяет способность правильно ставить ударение в соответствии с орфоэпическими нормами. Выделить ударный слог в простых и знакомых словах не вызывает затруднений у учеников 4 класса. Ошибки появляются тогда, когда слово неправильно произносится в устной речи. Как ребенок привык говорить, так он и ставит ударение.

Содержание:

4 задание ВПР 4 класс русский язык

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Так звучит формулировка задания №4 в ВПР 4 класса по русскому языку. Казалась бы все просто, но упражнение таит в себе некоторые «подводные камни».

Очень часто ребенок, да порой и взрослый человек, произнося те или иные слова, неправильно ставит ударение. Это происходит по ряду причин. Например, так говорят в семье или в том месте, где проживает человек, а может быть просто по привычке. Но какова бы не была причина, ребенок при написании работы ВПР по русскому языку, должен будет поставить правильное ударение в словах.

Как правило, в задании предлагается 4-5 слов. Если ребенок выполнит все задание верно, то получит 2 балла, при наличии 1 ошибки — 1 балл, наличие 2 и более ошибок обнуляет возможные баллы полностью.

Терять баллы никому не хочется, тем более на таком несложном задании. Поэтому необходимо выделить некоторое время на отработку данного упражнения. Дети достаточно быстро запоминают правильную постановку ударения и начинают выполнять это задание быстро и правильно.

Как запомнить правильное ударение в трудных словах

Для этого предлагаю использовать несколько простых, но эффективных приемов.

1.Объединяем похожие для запоминания слова в группы.

шарф — шАрфы, бант — бАнты, торт — тОрты, кран — крАны

водопровОд — трубопровОд — газопровОд — нефтепровОд

2. Составляем по 2-3 предложения со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух составленных предложений.

Можно усложнить задание и использовать не одно, а 2-3 слова в одном предложении.

Ба́нты у Веры смотрелись краси́вее, чем у Нади.

Лидия Ивановна не звони́т, потому что очень занята́ доставкой то́ртов.

3. Составляем небольшой текст со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух.

Это задание способствует также развитию речи и расширению кругозора ребенка.

Например, слово сИлос.

Си́лос — это сочный корм для сельскохозяйственных животных. Си́лос получают путём заквашивания измельчённой зелёной массы травянистых растений, пригодной для корма животных и птиц. Си́лос обладает высокими питательными свойствами, содержит много витаминов. Си́лос улучшает пищеварение, способствует усвоению других грубых кормов. Си́лос содержат в специальных си́лосных хранилищах. В них си́лос может не терять своих ценных свойств в течении нескольких лет.

Для использования этих двух приемов хорошо пользоваться орфоэпическим словарем ударений, составленным специально из слов, встречающихся в ВПР 4 класса. Он приводится в конце статьи. Видя перед собой все слова, ребенку удобнее будет выполнять задания. Особенно это будет полезно на этапе закрепления.

4. Делим все слова на 3 группы в зависимости от того, на какой слог падает ударение.

Эти памятки помогут запомнить правильную постановку ударения в словах.

5. Запоминаем правильное ударение с помощью стихов.

Свёкла плакать начала,
До корней намокла:
– Я, ребята не свекла,
Я, ребята, свЁкла.
(П. Синявский)

Сперва –
Их на кусочки режьте.
А следом –
Открывайте рты –
И с наслажденьем
ТОрты ешьте!
Ошибкой будет
Есть тортЫ!
(С. Белорусец)

Отлетела от костра
И погасла быстро –
Коль неверно, то искра,
Если верно – Искра.
(С. Белорусец)

Он – начальник
И в момент
Нам подпишет докумЕнт.

Красит стены нам маляр.
Полки делает столЯр.

Для строителей в момент
Машина привезет цемЕнт.

Как работать неохота!
Одолела нас дремОта.

Вот – ведро,
Вот – мусор.
Вот – длинный
МусоропровОд.

Этот камень очень сильный
И достаточно красивый.
Бей его хоть целый день.
Не расколется кремЕнь.

Чтоб скорей в библиотеке
Отыскать ты книгу смог,
В ней бывает картотека,
Специальный каталОг.

На полке сметана,
На полке творОг.
Хотел кот слизать,
Но достать он не смог.

В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла
И вопрос свой задалА…
(А. Пушкин)

Для приземленья попроси
Пилота выпустить шассИ.
(И. Агеева)

Солнце. Жарко. Привези
Нам для окон жалюзИ.
(И. Агеева)

Прежде чем дела кончать,
Нужно их сперва начАть.
(И. Агеева)

Если есть в тебе таланты,
Завяжи на праздник бАнты.
Без талантов если ты,
Повяжи себе бантЫ.
(И. Агеева)

В тюрьме три года будет вор –
Судом объявлен приговОр.
(И. Агеева)

Тяжела была работа –
В теле всём теперь ломОта.
(И. Агеева)

Жалко весь, так дайте хоть
Кекса вашего ломОть.
(И. Агеева)

Не налезли шорты –
Долго ели тОрты!

Срубили ель,
Сорвали щавЕль.

Наша баба Фёкла
Красная, как свЁкла!»

Как у нашей Марфы
Все в полоску шАрфы.

Я ужасно утомлённый –
Брат не спит новорождЁнный.
Не смыкает ночью глаз,
Криком громким будит нас.
(И. Агеева)

6. Используем для запоминания ассоциации.

Для повышения эффективности рекомендую не давать детям готовых ассоциаций, а проделать это задание вместе с ними, где ученики сами подберут ассоциативные цепочки.

Задание 4 ВПР русский язык 4 класс

Варианты задания №4, встречающиеся в ВПР 4 класса за несколько прошедших лет.

РЕШИТЕ ПЖ ВПР!1
Задание 4
Поставьте знак ударения в следующих словах.

Торты, красивее, позвонишь, крапива.
Задание 5
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.

Сначала в воздухе закружились отдельные снежинки потом всё сильнее и сильнее зар..било в пустом оси(н/нн)ике.
Задание 6
Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов).
1) менее весёлый
2) пятидесятью килограммами
3) нет торта
4) написав письмо
Задание 7
Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Осенью лес очень красив.
2) Транспорт великое изобретение.
3) Холодный ветер гонит поземку.
4) Задача решена с помощью учителя.
Задание 8
Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Чудесный запах хвои стоял в чистом воздухе чуть тронутом влажной прелью.
2) И над всем этим буйством красок и присмиревшей тайгой широко раскинулся великолепный бархат неба.
3) Тайга нетерпеливо сбрасывала с себя надоевшую за зиму одежду.
4) Подойди внученька поближе.
Задание 9
Определите и запишите основную мысль текста.