В каждом предложении загадки подчеркни сказуемые

Найди и подчеркни сказуемое в каждом предложении. Я долго стоял на берегу. Волны тихо шли одна за

Ваш ответ

решение вопроса

Похожие вопросы

• Все категории
• экономические 43,275
• гуманитарные 33,618
• юридические 17,900
• школьный раздел 606,059
• разное 16,822

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Канакина. 4 класс. РТ №1, упр. 40, с. 20

Авг 18

Канакина. 4 класс. РТ №1, упр. 40, с. 20

Упражнение 40, с. 20

40. Прочитайте загадку.

Вле з на стол он
из-под лавки,
осм о трелся на подста в ке.
ги б ким хвостиком
вил ь нул ,
скла д ки с галстука слизнул .
(Э л е ктр и ч е ск ий у т ю г ).

• Вставьте пропущенные буквы и запятые.
• Подчеркните основу предложения.

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » русский язык » Основа предложения (упр. 27 – 31) Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Основа предложения (упр. 27 – 31) Канакина Русский язык. 4 класс. Рабочая тетрадь. Ответы

Упр. 27. Прочитайте. Составьте из каждой группы слов предложения-загадки о молнии, об облаках, о стрекозе.

1. Могучий, дуб, стрела, у, села, свалила, раскаленная.

Раскаленная стрела свалила дуб могучий у села (молния).

• Аэропланчик, на, голубой, белый, одуванчик, сел.

Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик (стрекоза).

• Плывут, голубому, по, гуси, морю, белые.

По голубому морю белые гуси плывут (облака).

• Запишите загадки, а в скобках отгадки.
• Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.

Упр. 28. Прочитайте. Впишите в первую группу предложений пропущенные подлежащие, во вторую – сказуемые, в третью – второстепенные члены предложения.

I. 1. Вот дождик брызнул. 2. Солнце скрылось за горизонтом. 3. Спит малыш.

II. 1. Щенка кормили молоком. 2. На травинке сидел зеленый кузнечик.

III. 1. Мы рисуем натюрморт. 2. Ребята собирали конструктор.

Упр. 29. Прочитайте. Распространите каждое предложение второстепенными членами и запишите.

Смолкли певчие птицы в саду. Надвинулись грозные тучи. Северный ветер усилился. Страшно сверкнула яркая молния.

• Запишите распространенные предложения

Упр. 30. Прочитайте слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Догадайтесь, какие это были предложения.

Дым, на, улице, стоит, дом, из, труб, его, валит, на, чердак, залезла, ложка, со, стола, упала, кошка, пироги, пекутся, в, речке, рыбаки, сидят, у печки.

• Какие предложения художник проиллюстрировал? Почему произошли такие чудеса?

Рыбаки сидят у печки.

Художник не переставил слова в правильном порядке.

• А какие предложения составили вы? Запишите первые три предложения.

Дом на улице стоит. Дым из труб его валит. На чердак залезла кошка.

Упр. 31. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Высоко в небе летит журавлиная стая. Летят журавли друг за другом. Л е тят и курлыкают, будто перег о вариваются.

• Подчеркните предложение, в котором нет подлежащего. Почему в нем нет подлежащего?

Предложение продолжает мысль предыдущего. В нем нет подлежащего, потому что итак понятно, что речь идет о журавлях.

• Подчеркните в других предложениях грамматическую основу.

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь