Видео уроки правописание н и нн в разных частях речи

Открытый урок по русскому языку для старших классов «Правописание Н и НН в разных частях речи»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc

«Правописание н и нн в разных частей речи»

• Повторить правописание Н И НН в различных частях речи, изученное в 5-7-х классах;

• Учить видеть данные орфограммы в слове, тексте и применять их при письме.

• Произвести синтез знаний по теме на основе анализа отдельных его составляющих.

• Воспитывать интерес к русскому языку через межпредметную связь;

• Воспитывать любовь к природе.

Форма урока – урок-обобщение

Организационный момент. СЛАЙД 1.

— Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на нашем занятии. Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие по удивительной стране Орфографии, но чтобы продолжить наше путешествие я должна удостовериться, все ли готовы к занятию? Итак, готовы? Открываем тетради, записываем число. (На доске записано число)

Постановка темы, цели

— Обратите внимание, что на ваших столах находятся рабочие листы сегодняшнего занятия. Подпишите их, пожалуйста, в конце урока эти листы вы мне сдадите на проверку.

— Давайте обратимся к заданию 1.СЛАЙД 2. Перед нами текст, прочитаем его. СЛАЙД 3. (Чтение вслух обучающимся)

Что может быть лучше тихого уголка русской природы? Летнее безветреННое утро. Ещё совсем рано. Выше тополей поднимаются розовые утреННие туманы. Кое – где раздаётся пение таинствеННых птиц, пробуждёННых зарёю. Совсем рядом – серебряНая лента реки и жёлтая полоса песчаНого берега. На берегу у самой воды, словно одной ногой нехотя ступая в ледяНую воду, стоит ветряНая мельница. Возле неё белоголовый мальчик лет семи пасёт гусей. На нём штопаНые – перештопаНые штанишки, а в руках он держит поношеННый пиджачок. На его нечёсаНых волосах чудом держится кожаНый картуз. Рядом с мельницей – песчаНая поляна, затенёННая красавцами – тополями. У самой воды – камеННый выступ, обвешаННый какими – то причудливыми растениями. Будто кручёНый зелёНый жгут, они обвивают камеННого великана. Недалеко видна деревенька. Маленькие деревяННые домики за плетёНым частоколом весело смотрят на мир, встречая восход солнца. Ещё так рано, а уже пахнет свежепечёНым хлебом. А дальше – стрижеНая аллея, а за ней – вспахаННое поле.

Задания к тексту: СЛАЙД 4.

Докажите, что это текст. (Предложения связаны в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой связаны по смыслу и грамматически. Мысль в тексте закончена.)

Определите тип речи (описание), стиль текста (художественный), аргументируйте свой ответ.

Определите основную мысль текста. (Основная мысль текста (или идея) – это то, зачем создан текст на данную тему, что именно автор хотел сказать, к чему привлечь внимание, что доказать).

4) Обратите внимание на слова с пропущенными буквами. Скажите, какую орфограмму мы будем сегодня повторять?

(Правописание н и нн)

В каких частях речи пропущены данные орфограммы? (Прилагательные, причастия)

Подумайте и определите
– тему урока
– задачи, которые стоят перед нами?

— СЛАЙД 5. Запишем тему урока в тетради и на рабочих листах — «Правописание н и нн в разных частях речи».

III . Повторение изученного материала

— Данная орфограмма одна из наиболее сложных в орфографии. Что поможет нам систематизировать наши знания? ( Составление обобщающей таблицы, таким образом, мы систематизируем правила правописания Н и НН в разных частях речи ).

— Отлично. Давайте обратимся к уже составленным таблицам. Обратимся к заданию 2. СЛАЙД 6. Ваша задача будет состоять в том, чтобы не только вспомнить правила, связанные с написанием н и нн, но и из текста, с которым вы с вами работали ранее, подобрать примеры. Работать над правилом вы будете в группах. СЛАЙД 7. Итак, 1 группа – н и нн у прилагательных, 2 группа – н и нн у причастий, 3 группа – н и нн у существительных и наречий. Итак, начинаем работу, а примеры из теста вы вносите в рабочие листы таблицы.

Правописание –н- и –нн-

Зеленый ( синий, багряный, юбилейный)

В отыменных прилагательных, образованных от существительных с основой на – н:

Каменный – камень (сонный – сон, истинный — истина)

В отыменных прилагательных с суффиксами – ан-, -ян-, -ин-:

Серебряная, песчаного, ледяную, ветряная, кожаный

НО: стеклянный, оловянный, деревянный.

2. В отыменных прилагательных с суффиксом – енн-, — онн-:

Утренние, таинственные, безветренное

Запомнить! 1.Следует писать ветреный в значении « с ветром» (ветреный день, ветреная погода) и переносно в значении «легкомысленный» (ветреный человек, ветреная молодость). В краткой форме: погода ветрена; молодость ветрена.

Следует писать ветряной в значении «приводимый в движение ветром» (ветряной двигатель, ветряная мельница, также ветряная оспа, ветрянка). Это прилагательное краткой формы не имеет.

2. Следует писать масленый в значении «смазанный, пропитанный маслом» (масленые руки, масленый блин) и переносно – «льстивый, заискивающий» (масленый голос). Следует писать масляный в значении «из масла», «с маслом» (масляные краски, масляный выключатель).

В краткой форме прилагательных пишется столько Н, сколько их было в полной форме:

дорога пустынна (от пустынный), требования законны (от законный), яблоко зелено (от зеленый), незнакомка таинственна, даль туманна, появление неожиданно.

Причастия и отглагольные прилагательные

1. В отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, без приставок (кроме не -) и зависимых слов:

Штопаные – штопать (несов. вид)

Нечесаных – чесать (несов. вид)

Крученых – крутить (несов. вид)

Стриженая – стричь (несов. вид

Плетеным – плести (несов. вид)

Свежепеченом – печь (несов. вид) – не меняется написание в составе сложных слов

Запомните! желанный, деланный, невиданный, неслыханный, нечаянный, священный, нежданный, негаданный, жеманный ( лишённый простоты и естественности, манерный ), медленный, долгожданный, окаянный и некоторые другие

1. В причастиях, образованных от глаголов совершенного вида, с приставками (кроме не-) и/ или с зависимыми словами:

Пробужденных (пробудить – сов. вид), обвешанных (обвешать – сов. вид)

Запомнить! названый брат, посаженый отец, смышленый ребенок, приданое невесты.

Исключение: раненый боец

Но! раненный в бою солдат

2. В причастиях, образованных от глаголов несовершенного вида с зависимыми словами:

Крашенный мной пол

2. В кратких причастиях:

Обвешаны, пробуждены, засеяно, отражено.

3. В отглагольных прилагательных, оканчивающихся — ованный, — ёыванный:

Запомнить! кованый, жеваный

(-ов, -ев входят в состав корня)

Имена существительные и наречия

1. В существительных, образованных при помощи суффиксов -ик- или -иц-а, пишется столько н , сколько их было в причастии или прилагательном:

посланник (от посланный), путаница (от путаный),

гостиница, гостиная (от гостиный двор)

2. В наречиях пишется столько Н, сколько в прилагательных, от которых они образованы

Бешено мчаться (ср.: бешеная езда),

на улице ветрено (ср.: ветреная погода)

— Итак, давайте обсудим. Первая группа, когда же пишется н, а когда нн у прилагательных. СЛАЙД 8. Вторая группа – н и нн у причастий. СЛАЙД 8. Третья группа – н и нн у существительных и наречий. СЛАЙД 9 – 10.

— Хочу обратить ваше внимание, что данный материал вы можете повторить в пособии по русскому языку на §44 стр. 156-157, § 54 стр. 200-201, § 56 стр. 209. (ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ)

IV . Систематизация знаний

— Вы отлично справились с данной работой. Теперь давайте попробуем составить алгоритм действий при выборе н и нн. СЛАЙД 11. Как вы думаете, с чего нужно начать? (Определить часть речи)

— Запишем алгоритм в наши тетради.

Алгоритм определения орфограммы (ЗАПИСЬ НА ДОСКЕ)

1. Определить часть речи

2. От какого слова образовано

3. Является ли слово исключением

4. Есть зависимые слова или приставки

4. Применяем правило

V . Закрепление материала

— Отлично! Давайте применим теорию на практике.

Обратимся к раздаточному материалу.

А) Задание № 3. Объясните устно правописание Н и НН. СЛАЙД 12-13.

Груженая баржа (отглагольное прилагательное – грузить – несов. вид, нет зависимых слов и приставки — н);

разгруженная баржа ( причастие — разгрузить – сов. вид, есть приставка раз- — нн);

баржа, груженная арбузами (причастие – грузить – несов. вид, есть зависимое слово – арбузами — нн);

негруженая баржа (отглагольное прилагательное – грузить – несов. вид, нет зависимых слов и приставки — н);

неразгруженная баржа (причастие – разгрузить – сов. вид, есть приставка раз- — нн);

— Обратимся к заданию 4. СЛАЙД 14.

Б)Задание 4. Распределить словосочетания из предложений в таблице (См. рабочие листы). СЛАЙД 15.

с печеными пирожками

с обиженным видом

жаренного в масле цыпленка

замороженные лангусты (вид раков)

1.Гостям на обед подали маринова…ые огурцы, жаре…ый картофель, зажаре…ого карпа, жаре…ого в масле цыпленка.

2.Помимо этого на столе, ножки которого были позолоче…ы, стояли блюда с пече…ыми пирожками.

3.Мороже…ая рыба, замороже…ые лангусты, моче…ые яблоки, толче…ые орехи находились ещё на кухне.

4.Лише…ый возможности выбирать, гость с обиже…ым видом ел копче…ую колбасу и туше…ое мясо.

5.Сквозь закопче…ые стекла окон еле пробивался свет.

6.А на улице дамы с цветами разъезжали в золоче…ых каретах по дорожкам, моще…ым шлифова…ыми камнями.

7.Скоро все было законче…о.

— Примеров какого столбика не оказалась в предложении? СЛАЙД 16. ( отыменных прилагательных)

— Дополните таблицу своими примерами отыменных существительных или воспользуйтесь примерами из учебника стр. 156-157.

— Отлично! НО! При определении частей речи некоторых слов мы можем столкнуться с трудностями, так как некоторые части речи омонимичны.

Вспомним лексику, какие слова мы называем омонимами? (одинаковые по произношению и написанию, но разные по ЛЗ).

I. Рассмотрим первый алгоритм действий и выясним, как отличить краткое причастие от краткого прилагательного, и сколько Н писать в обоих случаях? СЛАЙД 17.

Девочка воспитанна и образованна.

Юная теннисистка воспитана детской спортивной школой.

1. Если слово заменяется глаголом (воспитали), значит, это краткое причастие, следовательно, пиши Н (воспитана).

2. Если слово нельзя заменить глаголом, замени синонимом (порядочна, дисциплинирована, культурна), следовательно, это краткое прилагательное – пиши НН (девушка воспитана).

— Давайте выполним распределительный диктант. СЛАЙД 18. В левый столбик выпишем – краткие причастия, в правый – краткие прилагательные.

Ответ запутан (запутали), память священна (священная, незабываемая), население собрано (собрали), походка медленна (медленная, неторопливая).

— Проверка. СЛАЙД 19.

II. Рассмотрим второй алгоритм, как различать наречия и краткие причастия (прилагательные)? СЛАЙД 20.

Ученики обеспече…ы учебникам.

Наречия отвечают на вопрос: КАК?

Краткие причастия — на вопрос каков? что сделан?

Сколько н надо писать в этих словах? (в наречиях и кратких прилагательных столько, сколько в полной форме; в причастиях — н).

Было (как?) пустынно (нареч.),

было (что сделано?) запрещено ( кр. прич.),

отвечал (как?) рассеянно( нареч.),

пушка заряжена (что сделана?) ( кр. прич.).

— Есть ли вопросы по данному материалу?

— СЛАЙД 22. Обратимся к упражнению 350 пособия, предложениям 1,3, 5 и 10. Определим части речи и применим правило.

окрашенного хной (окрасить) – причастие, есть зависимое слово – НН-

сделанная (сделать) – причастие – НН-

были занавешены (занавесили) – кр. причастие – н –

пустынны (пустынные) – кр. прилагательное –НН-

осенний (от осеНь) – прилагательное – НН-

ветреный (в значении « с ветром») – прилагательное искл. – Н-

воспитанницей (воспитанный) – существительное – НН-.

VI . Итоговый контроль

— В завершении нашего занятия проведем контрольный буквенный диктант. СЛАЙД 23.

Заполните таблицу, внося против соответствующего номера в таблице –н- или –нн- .

«Правописание Н и НН в различных частях речи». 10-й класс

Класс: 10

Форма урока – урок-обобщение

ХОД УРОКА

I. Работа с текстом, создание ситуативной задачи. (Слайд 1)

Буря стихла. Смолкли успокоившиеся волны, придавле..ые тяжкой грудой льда. Ледя. ые поля придвинулись в самому берегу. Пошел гул, рокотом отдаваясь в глубине величестве..о стоявшего бора. Послышалось могучее шипение, шорох, треск ломающихся глыб, словно надвигалось неукроще..ое стоногое чудовище. Передовые льдины столкнулись с торосом. Движение ледя..ой массы, встретив непреодолимую преграду, превратилось в колоссальную энергию разрушения. И через несколько минут вдоль берега лома..ыми очертаниями поднялись новые громады.

Вопросы по тексту:

Задачи урока: (Слайд 3)

II. Работа с теоретическим материалом.

Вопрос: от каких частей речи могут быть образованы имена прилагательные?

а) Вспомните правила правописания Н и НН в именах прилагательных.

в именах прилагательных

• Образованных от существительных с помощью суф-в
  —ан-, —ян-, —ин -. Напр.: кожаный, глиняный, лебединый
  Искл.: деревянный, оловянный, стеклянный

Запомните: ветреный (день, человек)

в именах сущ-х

• В производных существительных пишется столько же -Н-, сколько и в производящей основе.
  Напр.: путаник (путаный), избранник (избранный)

Н и НН в наречиях

• В наречиях на —о (-е) пишется столько -Н-, сколько и в прилагательном, от которого данное наречие образовано.
  Напр.: интересно (интересный), умышленно (умышленный)

Слова записаны на доске: юный, румяный, зеленый, единый, свиной, бараний?

Вопрос: сколько Н и почему напишем в словах

-НН-

• В прилагательных, образованных от глаголов несов. вида (без приставок) и не имеющих зависимых слов.
  Напр.: клёпаный (клепать), стираный (стирать)

Запомните: смышленый, приданое, названый, незваный, непрошеный.

• В прилагательных и причастиях, образованных от глаголов совершенного вида (обычно с приставками).
  Напр.: перерубленный (перерубить)

• Имеющих зависимые слова
  Напр.: тушённые (в чем?) в сметане овощи

• В прилагательных глагольного происхождения на -ованый, -еваный.
  Напр.: рискованный шаг, балованный ребенок, корчеванный участок.

Исключения: кованый, жеваный
(-ов, —ев входят в состав корня)

Запомните! Приставка НЕ на правописание Н и НН не влияет.

III. Отработка материала.

1. Словарная диктовка.

Задание: объяснить правописание Н и НН.

Груженая баржа; разгруженная баржа; баржа, груженная арбузами; негруженая баржа; неразгруженная баржа; вскипяченная вода; некипяченая вода; выкрашенный пол; не6крашеный пол; запутанная история; путаный ответ; жареные грибы; гусь, жаренный в масле, поджаренные пирожки.

2. Работа с перфокартой.

а) Самостоятельная работа по карточкам.

Смеша .. ый лес
Рискова .. ый поступок
Вкусное мороже .. ое
Ране .. ый в голову солдат
Карти .. ая галерея
Песча .. ая отмель
Богатое прида .. ое
Краше .. ая в мастерской шерсть
Серебря ..ый перстень

Негашё .. ая известь
Были .. ый богатырь
Оловя ..ый солдатик
Варё ..ая колбаса
Купле .. ые в кредит товары
Ветре ..ый человек
Незва .. ый гость
Нежда ..ый визит товарища
Румя ..ый мальчуган

б) Самопроверка. (Слайд 8)

Учитель: – Кто не сделал ошибок?

– В написании каких слов вы засомневались?

3. Готовимся к ЕГЭ (Слайд 9)

а) Задание: в каком примере к выделенному слову применимо правило: “В суффиксе полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН”?

1. Цветы можно поливать кипяче..ой водой.
2. На письме..ом столе лежат стопки ученических тетрадей.
3. Улица блистала, устла..ая снежным ковром.
4. Низина утонула в тума..ой дымке.

б) Задание: в каком примере к выделенному слову применимо правило: “В суффиксе кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется Н”?

1. Законы природы неизме..ы.
2. Окно было завеше..о темной тканью, и в комнате стоял полумрак.
3. Вадим считал, что сестра слишком ветре..а, чтобы поручить ей серьезное дело.
4. Иные говорят мудре..о, а мысли скудные.

в) Задание: в каком примере к выделенному слову применимо правило: “В суффиксе прилагательных, образованных от бесприставочных глаголов несов. вида, пишется Н”?

1. Медвежата были рожде..ы в неволе и легко поддавались дрессировке.
2. Полирова..ая мебель красива, но не практична.
3. Издалека виден позолочё..ый купол колокольни Ивана Великого.
4. На воща..ых дощечках писали заостренными палочками.

г) Задание: в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

Искусно выполне(1)ые кова(2)ые балко(3)ые решётки Петербурга – одно из украшений города.

1) 1, 2; 2) 2; 3) 2, 3; 4) 1, 3.

д) Задание: в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

В первых картинах И.Н. Никитина есть некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты неопределе(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.

1) 1; 2) 2; 3) 1, 2; 4) 1, 2, 3.

Задание: осуществить взаимопроверку работ (Слайд 10)

4. Записать предложения, объяснить написание.

Все хорошо под сиянием лунным, всюду родимую Русь узнаю… Быстро лечу я по рельсам чугунным, думаю думу свою. (Некрасов) Скользя по утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня. (Пушкин.) В песчаных степях аравийской земли три гордые пальмы высоко росли. (Лермонтов.) Зрей, наше юное племя! Путь твой широк впереди. (Никитин.) Роняет лес багряный свой убор. (Пушкин.) Вертясь, стеклянный шар дает удары с блеском, с громовым сходственным сверканием и треском. (Ломоносов) Капитон только прищурил свои оловянные глазки. (Тургенев.)

5. Творческая работа (сочинение-миниатюра с заданным началом) (Слайд 11)

Петербург Достоевского

Раскольников медленно, как бы в нерешительности шел по улицам Петербурга. Он болезненно морщился и находился в напряженном состоянии, похожем на ипохондрию.

А между тем город жил своей жизнью…

Задание: составить текст, опираясь на изученные главы романа “Преступление и наказание”, в которых Достоевский описывает Петербург. При этом в тексте обязательно употребить слова с изучаемыми орфограммами.

Пейзажи в романе “Преступление и наказание”:

Ч. 1, гл.1 (“отвратительный и грязный колорит” городского дня);
Ч. 2, гл. 1 (повторение предыдущей картины)
Ч. 2, гл. 2 (великолепная панорама Петербурга)
Ч. 2, гл. 6 (вечерний Петербург)
Ч. 5, гл. 5 (вид из окна Раскольникова)
Ч.6, гл. 6 (грозный вечер и утро накануне самоубийства Свидригайлова)

IV. Итог урока. (Слайд 13)

а) Вспомнить, какие задачи мы ставили перед собой в начале урока. Какие из них остались нереализованными?
б) Оценки

Видео уроки правописание н и нн в разных частях речи

Орфограмма: Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи (существительных, прилагательных, причастиях, наречиях).

1. Две буквы Н пишутся: 1) в прилагательных, образованных при помощи суффикса -н- от существительных с основой на н (сон — сонный); 2) в прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов -онн-, -енн- (станционный). Исключение: ветреный.

2. Одна буква Н пишется: 1) в суффиксе -ин- (гусиный); 2) в суффиксе -ан- (-ян-) прилагательных, образованных от существительных (кожаный). Исключения : оловянный, деревянный, стеклянный.

3. В кратких прилагательных пишется столько же букв н, столько и в полных. Туманна (туманная).

4. Две буквы Н пишутся в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов: 1) если в них есть приставка, кроме не-; 2) если к ним относятся зависимые слова; 3) если в слове есть суффикс -ова- (-ева-); 4) если слово образовано от бесприставочного глагола совершенного вида, кроме раненый. Засушенный, оцинкованный, лишенный (от лишить — глаг. сов. в.), мерянная линейкой

5. Одна буква Н пишется в суффиксах: 1) кратких страдательных причастий; 2) бесприставочных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, а также не имеющих зависимого слова (путаный ответ). Исключения ; медленный, желанный, священный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный.

6. В наречиях на -о (-е) пишется столько же н, сколько в прилагательных, от которых они образованы. Обыкновенно (обыкновенный).

Таблица «Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи»

Конспект урока «Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи».