Видеоурок правописание корней 11 класс

Конспект по русскому языку «Правописание корней разных частей речи.» (11 класс)

Урок № 38. Русский язык 11 класс. 23.01.18.

Тема: Правописание корней разных частей речи.

формирование языковой, лингвистической и коммуникативной компетентностей при подготовке к ЕГЭ, а именно: систематизация правил правописания корней с чередующимися гласными в разных частях речи; развитие умения разграничения и опознавания языковых единиц (в частности, корни с чередующимися гласными) ; воспитывать орфографическую зоркость.

Тип урока: повторение и закрепление ранее изученного материала.

Оборудование урока: учебники, рабочие тетради, дидактический материал ( карточки с заданиями).

2 . Словарный диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова» (1 уч-ся у доски)

Оч..рование, осл..пить, препод..ватель,сокр..щение, просв..титель, спл..ченный, съ..звить, расщ..пление атома, уед..ненный уголок, ум..лять о пощаде, укр..титель, флаги разв..вались, оп..здать, погл..щение, , д..лина, зар..дил дождь, исс..кают силы, непогр..шимый, настр..чить, об..жать музыку, оп..ленный солнцем, бл..стательный, осв..домитель, осн..щенный, неув..даемый, пок..яние, потр..сающий.

II . Объяснение нового материала.

1. Записать предложение.

На крутом спуске горы вырос необычный цветок, его лепестки горели в лучах закатного солнца, словно пламя костра отражалось в них.

Перед Вами предложение, в котором в словах «гора» и «горели» одинаковый корень -гор-. Можно ли в этих словах безударную гласную корня проверить одним и тем же правилом? (Создание проблемной ситуации).

В этих словах корень -гор- является омонимичным. Написание гласной в слове «гора» определяется правилом «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Чтобы проверить безударную гласную, надо подобрать такое однокоренное слово, в котором эта гласная была бы под ударением. Например, «гора — горы».

В слове «горели» корень -гор- является корнем с чередованием гласных, — гор-/ -гар-. Написание гласной зависит от ударения: под ударением — а, без ударения — о.

Обратимся к таблице.

В корне -мак- пишется а, если слово имеет смысл «макать, погружать в жидкость», в корне -мок- пишется о, если имеет значение « впитывать жидкость». Например, «непромокаемый плащ», «обмакнуть в чернила».

В корнях -равн-/-ровн- пишется буква а, если слово имеет значение «равный, одинаковый», например, «уравнение». Буква о пишется в том случае, если слово имеет значение «ровный, гладкий». Например, «сровнять с землей».

Задание1. Прочитайте текст. Спишите его, вставляя на месте пропусков подходящие по смыслу слова.

Утром в н. зинах (расс. тилалася, расс. телился) туман. Но вот из-за г. ризонта по. вляется солнце и разбрасывает свои лучи по в. рхушкам д. лекого леса. На расст. янии кил. метра от леса (зам. чаешь, заметишь) изв. листую р. чонку. На берегу (выр. сли, р. стут) густые зар. сли м. лины. (Заб. раешься, заб. решься) в нее и с насл. ждением (на. даешься, наешься) п. хучих ягод. Другой берег реки покрыт к. мышом. Легкий в. терок сл. гка к. лышет его. Л. жишься на спину, смотришь в небо и (зам. раешь, замрешь) от в. сторга.

Прочитайте текст, который вы составили.

Утром в низинах расстилался туман. Но вот из-за горизонта появляется солнце и разбрасывает свои лучи по верхушкам далекого леса. На расстоянии километра от леса замечаешь извилистую речонку. На берегу растут густые заросли малины. Забираешься в неё и с наслаждением наедаешься пахучих ягод. Другой берег реки покрыт камышом. Легкий ветерок слегка колышет его. Ложишься на спину, смотришь в небо и замираешь от восторга.

Опираясь на Схему , определите, с какими видами орфограмм вы работали.

Задание. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Распределите слова с пропущенными буквами по видам орфограммы «Чередование гласных в корнях слов». Подчеркните в предложениях деепричастный оборот и одиночные деепричастия.

Мы с товарищем соб. рались в далекую поездку и предпол. гали выехать до з. ри, однако отправились в путь поздно. Дорога шла р. внинной местностью не подн. маясь и не опускаясь; всюду расст. лалась необозримая степь. В полдень мы распол. жились на отдых на берегу маленького озера. Ребятишки, заг. релые, бронзовые, плавали, как настоящие пл. вцы. Солнце пекло нестерпимо, к металлическим частям нельзя было прик. снуться. Подл. жив под голову непром. каемый плащ я заснул.

6.5 Правописание корней

Видеоурок 1: Правописание корней

Лекция: Правописание корней

Гласные в безударных слогах находятся в слабой позиции: они начинают совпадать в произношении, перестают различаться, и написание начинает расходиться с произношением: лес а ( л е с ), лис а ( л и с ).

Такие безударные гласные могут быть:

во-первых, проверяемыми ударением (в д а л еке – д а ль );

во-вторых, не проверяемые ударением ( а нсамбль, к оров а);

в-третьих, меняющимися, то есть чередующимися (вы р о с ли – р а ст ение).

NB! Проверяемые и непроверяемые гласные в одном и том же корне ВСЕГДА пишутся одинаково, как бы они не произносились!

Безударные гласные, которые проверяются ударением

Если Вы не хотите допустить ошибки при написании слова с безударной гласной в корне, попробуйте поменять форму слова или подберите слово с одинаковым корнем (родственное). При этом не забывайте, что должно соблюдаться следующее условие: безударная гласная корня должна стоять под ударением, то есть, в сильной позиции. Эта гласная должна писаться во всех корнях родственных слов. Например, з о л о т ой — з о лот о, по зол о ч енный.

NB! При проверке избегайте использования глаголов, оканчивающихся на — ивать или -ывать, так как в этих глаголах в корне чередуются а//о: выбросить – выбрасывать.

NB! Слова, в которых наблюдаются неполногласные сочетания: -ра -, —ла-, —ре— (з ла той, в ра та,), проверяйте словами с неполногласием же: з ла той – з ла то, г ла шатай — г ла с.

Безударные гласные, которые не проверяются ударением

В русском языке есть определённое количество слов, написание которых обусловлено исторически, традиционно. Например, п а льто, г а раж, с о бака. В них невозможно проверить безударную гласную в корне. Такие слова запоминайте, а если затрудняетесь в написании, проверяйте по орфографическому словарю.

Различают их по значению: за п е вать песню ( п е т ь) — за п и вать водой ( п и т ь), по с е д еть от горя (он с е д ) – по с и д еть на скамейке ( с и д я).

Безударные гласные в корнях с чередованием

Слова с чередующимися гласными в корне должны писаться только по правилам. Давайте сначала разберемся, что означает чередование?

Чередование – явление, когда в одной и той же части слова один звук (или звуки) заменяется другим (другими).

В нашем случае корень один, а гласная меняется. Исходя из этого вытекает следующее правило: слово с чередующимся корнем НИКОГДА нельзя проверять ударением!

В корнях с чередующимися а//о то, что Вы будете писать, зависит:

от согласных в корне,

от смысла слова.

1) В корне —з а р-//-з о р— без ударения пишем -а- : з а ря, з а рница, под ударением пишем то, что слышим: зорька, зарево. NB! З о ревать.

2) В корне —р а ст-//-р а щ-//-р о с— без ударения пред СТ и Щ пишем -а- , перед С пишем -о- . NB! Р о стовщик Р о стислав поехал в Р о стов-на-Дону за р о стком для отр а слей (промышленности).

В корне -ск а к-//ск о ч без ударения перед К пишем -а- , перед Ч пишем -о- . NB! ск а чи, ск а чу, ск а чок.

4) В корне —м а к-//-м о к— пишем — а- , если слово имеет лексическое значение «погрузить в жидкость»: м а кать галушки в соус, обм а кну кисточку в растворитель;

Чаще всего корень -м о к— пишется в словах, со смыслом «пропускать жидкость»: туфли нам о кали, непром о каемая куртка.
NB! В корне -м о ч- перед Ч всегда пишется –о — : нам о чить.

В корне —р а вн-//-р о вн— буква —о— пишем в словах, имеющих значение «делать гладким, ровным»: р о внять тропинку; буква —а— пишем в словах, означающих «равный, одинаковый, наравне»: ур а внение, пор а вняться с Петей.

Согласные в корне слова

По участию голоса и шума согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Первые состоят из голоса и шума, вторые — только из шума.

Различить их можно в сильных позициях:

1) перед гласными;

Каждый согласный в этом положении «слышится» так же, как и пишется.

Парные звонкие в устной речи на конце слова и перед глухими согласными оглушаются — слышатся глухо: обоз ([з] произносится как [с]). Парные глухие перед звонкими (кроме [р], [л], [м], [н], [в]) озвончаются — слышатся звонко: косьба ([с] произносится как [з]). Таким образом, для парных согласных это положение является слабой позицией, и прежде чем согласный написать, его нужно проверить.

Итак, в корне слова согл. могут быть:

проверяемыми: ду б ки (ду б ок), була в (була в а), сала з ки (сала з ок);

непроизносимыми: со л нце (со л нышко), ужасный (нет непроизносимого согласного), здра в ствуйте (здра в ие), праз д ник (праз д ен);

непроверяемыми : во к зал, рю к зак, ане к дот (проверяйте написание по орфографическому словарю);

удвоенными: дро жж и, сс ора, пре сс а (проверяйте написание по орфографическому словарю).

NB! Если Вы хотите правильно написать неясный («сомнительный») согласный в слабой позиции, необходимо поставить его в сильную позицию или свериться со словарём.

Правописание корней

Теория к заданию 9 из ЕГЭ по русскому языку

Корень — это основная смысловая часть слова.
Корни можно разделить на три группы:
1) корни с безударными проверяемыми гласными
2) корни с безударными непроверяемыми гласными
3) корни с чередованием
Рассмотрим каждую из них.

Корни с безударными проверяемыми гласными

Выбор гласной буквы в безударном положении в корне определяется способом проверки. Проверять необходимо формами того же слова или однокоренными словами, в которых проверяемый гласный находится под ударением.
Например: звезда — звёздный, скреплять — скрепка, смотреть — смотрит
Есть несколько особенностей, на которые следует обратить внимание при такой проверке:
1. Есть слова старославянского по происхождения с сочетаниями ра/ла, которые в русском языке имеют сочетания оро/оло.
Например: врата-ворота, глава-голова, бразды-борозда.
2. Нельзя проверять безударную гласную о в корнях глаголов совершенного вида формами несовершенного вида.
Например: затопить-топка (а не затапливать), опоздать — поздно (а не опаздывать), проглотить — глотка (а не проглатывать).
3. При выборе написания о или а в безударных глагольных корнях не следует использовать для проверки глаголы несовершенного вида с суффиксом -ыва-/-ива-.
Например: бросать — бросить (а не набрасывать), топтать — топчет (а не вытаптывать) и т.п.

Корни с безударными непроверяемыми гласными

В русском языке есть множество слов, в которых нельзя проверить безударную гласную. Это, так назваемые, словарные слова. Их написание следует проверять по орфографическому словарю.
Например: винегрет, дирижабль, макулатура и т. п.

Корни с чередованием

1. Корни с чередующимися е//и завсисит от наличия/отсутствия суффикса -а-.

Если после корня есть суффикс -а-, то в корне пишем -и-, если суффикса -а- нет, то выбираем -е-.

Исключения: сочетать, сочетание

2. Корни с чередующимися о//а

Правописание корней -гар-//-гор-, -зар-//-зор-, -клан-//-клон-, -твар-//-твор- зависит от ударения.