Видеоурок правописание проверяемых безударных гласных в корне слова 5 класс

Правописание безударных гласных в корне слова

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

Как, наверное, иногда хочется, чтобы мы записывали слова так, как они слышатся! Оценка за диктант тогда бы была, конечно, выше. Но одна из особенностей русского языка в том, что слова далеко не всегда записываются так, как они слышатся. Чаще всего мы ошибаемся в написании безударной гласной в корне. Данный урок поможет вам усовершенствовать свои навыки в правописании безударной гласной в корне.

6.5 Правописание корней

Видеоурок 1: Правописание корней

Лекция: Правописание корней

Гласные в безударных слогах находятся в слабой позиции: они начинают совпадать в произношении, перестают различаться, и написание начинает расходиться с произношением: лес а ( л е с ), лис а ( л и с ).

Такие безударные гласные могут быть:

во-первых, проверяемыми ударением (в д а л еке – д а ль );

во-вторых, не проверяемые ударением ( а нсамбль, к оров а);

в-третьих, меняющимися, то есть чередующимися (вы р о с ли – р а ст ение).

NB! Проверяемые и непроверяемые гласные в одном и том же корне ВСЕГДА пишутся одинаково, как бы они не произносились!

Безударные гласные, которые проверяются ударением

Если Вы не хотите допустить ошибки при написании слова с безударной гласной в корне, попробуйте поменять форму слова или подберите слово с одинаковым корнем (родственное). При этом не забывайте, что должно соблюдаться следующее условие: безударная гласная корня должна стоять под ударением, то есть, в сильной позиции. Эта гласная должна писаться во всех корнях родственных слов. Например, з о л о т ой — з о лот о, по зол о ч енный.

NB! При проверке избегайте использования глаголов, оканчивающихся на — ивать или -ывать, так как в этих глаголах в корне чередуются а//о: выбросить – выбрасывать.

NB! Слова, в которых наблюдаются неполногласные сочетания: -ра -, —ла-, —ре— (з ла той, в ра та,), проверяйте словами с неполногласием же: з ла той – з ла то, г ла шатай — г ла с.

Безударные гласные, которые не проверяются ударением

В русском языке есть определённое количество слов, написание которых обусловлено исторически, традиционно. Например, п а льто, г а раж, с о бака. В них невозможно проверить безударную гласную в корне. Такие слова запоминайте, а если затрудняетесь в написании, проверяйте по орфографическому словарю.

Различают их по значению: за п е вать песню ( п е т ь) — за п и вать водой ( п и т ь), по с е д еть от горя (он с е д ) – по с и д еть на скамейке ( с и д я).

Безударные гласные в корнях с чередованием

Слова с чередующимися гласными в корне должны писаться только по правилам. Давайте сначала разберемся, что означает чередование?

Чередование – явление, когда в одной и той же части слова один звук (или звуки) заменяется другим (другими).

В нашем случае корень один, а гласная меняется. Исходя из этого вытекает следующее правило: слово с чередующимся корнем НИКОГДА нельзя проверять ударением!

В корнях с чередующимися а//о то, что Вы будете писать, зависит:

от согласных в корне,

от смысла слова.

1) В корне —з а р-//-з о р— без ударения пишем -а- : з а ря, з а рница, под ударением пишем то, что слышим: зорька, зарево. NB! З о ревать.

2) В корне —р а ст-//-р а щ-//-р о с— без ударения пред СТ и Щ пишем -а- , перед С пишем -о- . NB! Р о стовщик Р о стислав поехал в Р о стов-на-Дону за р о стком для отр а слей (промышленности).

В корне -ск а к-//ск о ч без ударения перед К пишем -а- , перед Ч пишем -о- . NB! ск а чи, ск а чу, ск а чок.

4) В корне —м а к-//-м о к— пишем — а- , если слово имеет лексическое значение «погрузить в жидкость»: м а кать галушки в соус, обм а кну кисточку в растворитель;

Чаще всего корень -м о к— пишется в словах, со смыслом «пропускать жидкость»: туфли нам о кали, непром о каемая куртка.
NB! В корне -м о ч- перед Ч всегда пишется –о — : нам о чить.

В корне —р а вн-//-р о вн— буква —о— пишем в словах, имеющих значение «делать гладким, ровным»: р о внять тропинку; буква —а— пишем в словах, означающих «равный, одинаковый, наравне»: ур а внение, пор а вняться с Петей.

Согласные в корне слова

По участию голоса и шума согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Первые состоят из голоса и шума, вторые — только из шума.

Различить их можно в сильных позициях:

1) перед гласными;

Каждый согласный в этом положении «слышится» так же, как и пишется.

Парные звонкие в устной речи на конце слова и перед глухими согласными оглушаются — слышатся глухо: обоз ([з] произносится как [с]). Парные глухие перед звонкими (кроме [р], [л], [м], [н], [в]) озвончаются — слышатся звонко: косьба ([с] произносится как [з]). Таким образом, для парных согласных это положение является слабой позицией, и прежде чем согласный написать, его нужно проверить.

Итак, в корне слова согл. могут быть:

проверяемыми: ду б ки (ду б ок), була в (була в а), сала з ки (сала з ок);

непроизносимыми: со л нце (со л нышко), ужасный (нет непроизносимого согласного), здра в ствуйте (здра в ие), праз д ник (праз д ен);

непроверяемыми : во к зал, рю к зак, ане к дот (проверяйте написание по орфографическому словарю);

удвоенными: дро жж и, сс ора, пре сс а (проверяйте написание по орфографическому словарю).

NB! Если Вы хотите правильно написать неясный («сомнительный») согласный в слабой позиции, необходимо поставить его в сильную позицию или свериться со словарём.

Презентация по русскому языку на тему «Правописание безударных гласных в корне слова» (5 класс)

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Описание презентации по отдельным слайдам:

Каждый день жизни прибавляет нам частичку мудрости. (пословица)

Правописание безударных гласных в корне слова.

Мы сегодня должны научиться правильно писать слова с безударной гласной и подбирать проверочные слова. Наша задача – ответить на следующие вопросы в ходе урока:

НАДО ПРОВЕРЯТЬ? ЧТО? ГДЕ? КАК? ЧЕМ?

Спишите, вставьте пропущенные буквы. С одним из слов составьте предложение. Р..ка, к..вер, л..нейка, в..рхушка, п..чтальон.

Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты её немедленно Ставь под ударение.

АЛГОРИТМ 1. Прочитай слово. 2. Поставь ударение 3. Выдели корень 4. Определи безударную гласную 5. Подбери проверочное слово

Спишите слова, распределяя по двум столбикам и объясняя орфограмму. стр..жи, з..мля, т..шина, с..мена, н..беса, т..мно, в..черний, гр..бной, скр..пучий, з..мовать, т..желый, ув..дает.

1.Подобрать проверочное слово – существительное Появление – явь Укоренился – Разъяренный – Отяжелеть – Отвинтил – Приспособление – 2. Подобрать проверочное слово – прилагательное Наслаждение – Омрачать – Пехота – Нищета – Удивление – 3. Подобрать проверочное слово – глагол Похвала – Каток – Угасать – Привлекать – Исчезать –

Найдите ошибки в диктанте одного из учеников. Выпишите эти слова в исправленном виде, обозначив орфограмму. Как хорош лес поздней осинью! Ветра нет, в мягком воздухе разлит осенний запох. Тонкий туман стаит над желтыми палями. Сквозь бурые сучья диревьев билеет небо, на липах весят последние залотые листья. А какой осенний, ясный, немножко халодный утром день! Береза вся залотая красиво рисуется на галубом небе. Осиновая роща вся свиркает. Свежий ветерок техонько шевелит и гонит упавшие листья. ( По И.С.Тургеневу)

Физкультминутка А — хлопаем в ладоши Я — поднимаем руки вверх О — приседаем Е — подскок

Ребята, перед вами цепочка слов, но в них нарушена смысловая закономерность. Запишите слова, восстанавливая эту закономерность, вставьте пропущенные буквы. ряд: З..рно, кол..с, мука, хлеб. ряд: Плод, растение, с..мена, ур..жай. ряд: В..ренье, яг..да, п..ляна.

Распределите данные ниже слова по видам орфограмм в корне. Безударные проверяемые гласные в корне Безударные непроверяемые гласные В_дение, г_ризонт, г_дать, б_рабан, д_лить, п_мидор, п_ссажир, ст_р_на, з_л_той, д_ждливый, ук_зать, н_род, с_тира.

Самостоятельная работа «Проверяю себя» 1 вариант 1)Д_лекие 2)заш_гать 3)п_спорта 4)д_лина 5)пос_дить 6)нас_ление 7)ср_внить 8)ист_рически 2 вариант 1)Л_гко 2)евр_пеец 3)г_ворят 4)ск_льзит 5)п_лно 6)д_вно 7)см_шной 8)содр_гнулся

Проверь себя! Вариант 1 Вариант 2 1 2 3 4 5 6 7 8 А А А О А Е А О 1 2 3 4 5 6 7 8 Е О О О О А Е О

НАДО ПРОВЕРЯТЬ? ЧТО? ГДЕ? КАК? ЧЕМ? Гласные а, о, и, е, я В корне слова Надо подобрать однокоренное слово с ударным звуком в корне Ударением

АЛГОРИТМ 1. Прочитай слово. 2. Поставь ударение 3. Выдели корень 4. Определи безударную гласную 5. Подбери проверочное слово

И научился….. Т было интересно… О было трудно …. Г мои ощущения….

Успехов в изучении русского языка, ребята! Всем спасибо за работу! Домашнее задание упр. 204, стр. 76

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Попова Яна ГеннадьевнаНаписать 11094 11.11.2015

Номер материала: ДВ-145036

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

11.11.2015 1544

11.11.2015 1319

11.11.2015 2117

11.11.2015 372

11.11.2015 573

11.11.2015 2651

11.11.2015 1583

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минцифры предложило разработать «созидательные» компьютерные игры

Время чтения: 2 минуты

Школьников не планируют переводить на удаленку после каникул

Время чтения: 1 минута

Минобразования Кузбасса рекомендовало техникумам и школам уйти на каникулы до 7 ноября

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки разрешило вузам переносить плановые каникулы на нерабочие дни

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.