Исправьте лексические грамматические и стилистические ошибки в предложениях.
исправьте лексические грамматические и стилистические ошибки в предложениях.
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и разные документы.
2. Промотав все состояние, ему нечего было оставить детям.
3. Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты.
4. Первые полгода пролетело быстро.
5. Согласно распоряжению директора срок представления отчета истекает первого марта.
6. Девушка стала вглядываться к подозрительным теням.
7. В сочинение было хорошо описано про окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа.
9. Он облокотился локтем на стол.
10. Войдя в автобус, не забудьте оплатить проезд.
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал различные документы из семейных архивов.
2. Промотав состояние, он ничего не оставил детям.
3. Для предотвращения катастрофы мы приняли все зависящие от нас меры.
4. Первые полгода пролетелИ быстро.
5. Согласно распоряжению директора срок предОставления отчета истекает первого марта.
6. Девушка стала вглядываться в подозрительные тени.
7. В сочинении были хорошо описаны окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящИЙ ханжа.
9. Он облокотился на стол.
10. Войдя в автобус, оплатите проезд (заплатите за проезд).
Ответ
1. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары и (другие) документы.
2. (Он промотал все состояние, и )ему нечего было оставить детям.
3. Все зависящие (от нас) (меры) для предотвращения катастрофы были приняты.
4. Первые полгода пролетело быстро.
5. (По) распоряжению директора срок представления отчета — первого марта.
6. Девушка стала (приглядываться) к подозрительным теням.
7. В сочинение было хорошо (написано) про окрестности школы.
8. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий) ханжа.
9. Он облокотился локтем (о) стол.
10. Не забудьте оплатить проезд, войдя в автобус,
я представил документы в распоряжение администрации
Исправьте их и запишите верные варианты написания предложений. Нумерацию предложений не меняйте.
1.Этот проект видится мне абсолютно идентичным с предыдущим. 2. Я не был удивлен этой статье. 3. Зал аплодировал и сканировал: «Бра-во, бра-во!». 4.После войны надо было возводить разрушенное хозяйство. 5. Если живьём присмотреться к этим людям, то станут заметны их негативные черты. 6. Крысы и мыши на складах, в овощехранилищах уничтожают много продукции. 7. Станция с большим эффектом снабжает энергией завод. 8. Повесть произвела огромное воспитательное значение. 9. В романе «Петр I» А. Толстой выразил эпоху патриархальной России. 10. Герою пришлось вынести много препятствий. 11. На площади установили мемориальнвй памятник. 12. Цветная гамма последней коллекции одежды была очень яркой.
Красивова А. Деловой русский язык: Учебно-практическое пособие
ОГЛАВЛЕНИЕ
Культура речи
Нормы ударения в русском языке
1. Определите место ударения в словах и поставьте его над соответствующим слогом
про–цент
э–пи–лог
эк–сперт
све–кла
пре–стиж
скла–ды
про–цент
ки–ло–метр
ста–ту–я
я–зы–ко–вы–е (упражнения)
по–нял
до–цент
ту–фля
на–ме–ре–ни–е
ща–вель
при–нять
ка–та–лог
до–го–вор
ко–клюш
ин–стру–мент
пре–ми–ро–вать
псе–вдо–ним
бар–мен
га–зо–про–вод
ди–спан–сер
ин–сульт
квар–тал
сто–ляр
хво–я
о–пто–вый
тан–цов–щик
ал–ко–голь
де–фис
на–зло
у–глу–бить
жа–лю–зи
ку–хон–ный
до–нель–зя
сли–во–вый
бар–мен
аб–зац
ав–то–граф
ак–ро–поль
ба–гря–нец
ба–ло–вать
ат–лас (ткань)
бен–зо–про–вод
втри–до–ро–га
га–зо–про–вод
ге–не–зис
дви–жи–мый
до–бы–ча
за–ку–по–рить
за–все–гда–тай
ка–та–лог
ко–жан–ка
кра–си–ве–е
маль–чи–ко–вый
неф–те–про–вод
оп–то–вый
пер–чить
пу–те–про–вод
средст–ва
тру–бо–про–вод
я–го–ди–ца
бро–ня (танковая)
взгля–нуть
взя–та
ви–за–ви
вя–зан–ка (вязаное изделие)
ге–ге–мо–ни–я
гор–ди–ев у–зел
губ–ча–тый
де–бет
до–бе–ла
до–цент
до–чер–на
е–ре–тик
за–дол–го
за–го–вор
за–ле–чен–ный
зна–ме–ни–е
кам–ба–ла
ко–лосс
лед–ник
за–су–ха
зе–во–та
ква–ше–ни–е
ло–сось
мар–ке–тинг
мас–тер–ски
но–во–рож–ден–ный
о–мо–ло–жен–ный
оп–ро–меть–ю
по–лог
на–го–ло (о стрижке)
нор–ми–ро–вать
о–пош–лить
плом–би–ро–вать
фар–фор
2. Допишите окончания в следующих существительных с предлогами,
поставьте ударение
1. Операция на мозг. – мысль промелькнула в мозг.
2. Оказаться в замкнутом круг. – оказаться в круг. друзей.
3. Быть не в дух. – говорить как на дух.
4. Не забывать о долг. – не оставаться в долг.
5. Сидеть в первом ряд. – покупать в овощном ряд.
6. Ему не до смех. – умереть со смех.
Нормы литературного произношения
Согласные перед е в заимствованных словах
Напишите в квадратных скобках, какой звук (э или е) произносится в слове.
Например: музей [е].
агрегат
анемия
амбре
антенна’
берет
агрессия
аннексировать
адекватный
атеист
бизнес
гипотеза
дебют
декларация
декламировать
демарш
гантели
генетика
гротеск
деградация
декрет
демпинг
консервация
индекс
корректный
паштет
интеллект
денационализация
конверсия
интервью
интернат
пресса
резерв
реноме
эстет
шинель
компьютер
протеже
термин
фанера
музей
Сочетания согласных
1. Определите, как произносятся сочетания согласных в следующих словах. Покажите это с помощью транскрипции [чн] или [шн].
1. булочная 2. вербовочный
3. бутылочный 4. елочный
5. горчичник 6. горничная
7. кирпичный 8. тренировочный
9. гоночный 10. молочный
11. сливочный 12. мелочный
13. игрушечный 14. яблочный
15. прачечный 16. троечный
17. сердечный 18. порядочный
19. нарочно 20. яичный
2. Вставьте пропущенные буквы в следующих словах и правильно произнесите их:
1. безвозме. но 2. преле. ный
3. уча. ник 4. великовозра. ный
5. жало. ливый 6. ужа. ный
7. сове. ливый 8. хва. ливый
9. самочу. вие 10. безвые. ный
11. межзве. ный 12. сладо. ный
13. цело. ный 14. хвасто. ство
15. я. тва 16. я. ственный
17. тяго. ный 18. вла. ный
19. кре. ный (путь) 20. че. ный
Синтаксические нормы русского языка
1. Определите, правильно или неправильно построены предложения.
1. а) Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.
б) Прочитав подобную клевету, у меня задрожали руки.
в) Горький родился в Нижнем Новгороде и проводит детство на берегах великой реки.
г) Как писала мать Раскольникову, что Дуня готова на все, чтобы помочь брату.
д) Чтобы поправить свои пошатнувшие дела, господа нередко продавали крепостных слуг.
2. а) В столице они ходили в музеи, театры, концерты.
б) Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.
в) Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством.
г) Командир позвал мальчика и сказал, что мы берем тебя в отряд.
д) Потому что я знал о его приезде, я смог подготовиться к нему.
3. а) Обе спортсменки, выступающие на вчерашних соревнованиях, получили призы.
б) Я хотел бы отметить, к чему приводит неосторожность детей и подростков, катаясь на льду, хотя лед еще не крепкий.
в) Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе.
г) Самая любимейшая героиня Толстого – Наташа Ростова.
д) Эта встреча Рогожина и князя Мышкина не принесла ему ничего хорошего.
4. а) На столе у Манилова лежала книга, открытая на одной и той же странице и которую он никогда не читал.
б) Образ Петра появляется во многих произведениях Пушкина, восхищаясь и оценивая его.
в) Сборная Молдовы выступала в Харькове на чемпионате мире по самбо среди юношей и молодежи.
г) Когда написав последнюю строчку, я с облегчением вздохнул.
д) Саша не мог поднять глаза на друга, хотя он был не виноват.
2. Определите правильные и неправильные случаи управления и согласования.
1. а) Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе.
б) На сторону Антанты выступили Италия и Румыния.
в) Девушка стала вглядываться к подозрительным теням.
г) В сочинении было хорошо описано про окрестность школы.
д) Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он настоящая ханжа.
2. а) В области разработки компьютерных программ долгие годы первой была США.
б) Он не преступник, он стая несчастным жертвой сложившихся обстоятельств.
в) Противник имел явное преимущество над нашими войсками.
г) Два инфаркта подорвало его здоровье.
д) В своей речи оратор указал об этих недостатках.
3. а) Пережитые им страдания наложили отпечаток в его душе.
б) Мы видим, какие мысли и страдания терзало сердце поэта.
в) В повести разворачиваются события, о возможности которых читатель и представить не мог.
г) Ряд детективов Рекса Стаута переведены на русский язык.
д) Ответ ученика показывает о его хорошей подготовке.
4. а) В этом году мы отправились отдыхать на Карпаты.
б) Нужно уметь различать друзей от врагов.
в) Характеристика на ученика была подписана классным руководителем.
г) Несколько детей выходят из школы.
д) Десяток яиц лежат на столе.
3. Определите, где допущены ошибки при употреблении деепричастных оборотов. Правильный ответ обозначьте знаком (+), неправильный – знаком (–).
1. а) Он шел по дороге, засунув руки в карманы. ( )
б) Гуляя по лесу, так хорошо дышится. ( )
в) Сдав экзамены, он уехал в Москву. ( )
г) Не по себе становилось, читая эту книгу. ( )
д) Единожды солгавши, кто тебе поверит. ( )
2. а) Проезжая мимо станции, у него потерялся чемодан. ( )
б) Сдавая книгу в печать, мы обсудили варианты обложки. ( )
в) Мне стало очень грустно, посмотрев этот сюжет. ( )
г) Не претендуя на теоретическое обобщение, книга ценна своим материалом. ( )
д) Услышав эту музыку, у меня возникло воспоминание. ( )
3. а) Выкрасив пол, у меня осталась краска. ( )
б) Делая упражнение, он переводил английские слова. ( )
в) Расставшись с другом, ей стало грустно. ( )
г) Гуляя вдоль моря, мы слушали шум прибоя. ( )
д) Зная его характер, мы не надеялись на хорошую встречу. ( )
Лексические нормы русского языка
1. Определите, где допущены ошибки в словоупотреблении.
1. а) Наконец поднялся тамада и поднял тост за юбиляра.
б) Ладонью руки он медленно гладил ребенка по голове.
в) В спорте большое значение играет упорная тренировка, выдержка, упорство.
г) В час пик поезда метро наполнены пассажирами до отвала.
д) Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.
2. а) Местные аборигены радостно встретили путешественников.
б) Чаша его терпения наконец лопнула.
в) Эта девушка произвела на всех очень прекрасное впечатление.
г) Сейчас отечественные производители пытаются удешевить стоимость товаров.
д) Это была храбрая мысль.
3. а) Я знал про своего друга, что он был сильно слабый человек.
б) В город ему пришлось ехать окружным путем.
в) Мне было грустно читать о несчастной девушке Асе: о ее жизни, повадках и характере.
г) Львиная часть работы была уже выполнена.
д) Поэма эта является пиком в творчестве поэта.
4. а) Вскрытие рек еще больше увеличило уровень воды.
б) На этой–то вечеринке он и начал за ней флиртовать.
в) Он мне с апогеем рассказывал об этом.
г) Все лето трудились они на своей плодородной земле, возделывая урожай.
д) Вдали от Родины с глубиной чувствуешь свою ответственность за то, что происходит дома.
2. В заданиях на лексическую сочетаемость отметьте знаком «+» правильные варианты и знаком «–» – неправильные.
сыскать уважение ( )
снискать средства к жизни ( )
одеть шляпу ( )
водяные растения ( )
будничный вечер ( )
снискать ключ ( )
сыскать дорогу домой ( )
предоставить в дирекцию отчет ( )
буднее платье ( )
надеть пальто ( )
оплатить за проезд ( )
лесистая чащоба ( )
редакторская правка ( )
уплатить за проезд ( )
буднее настроение ( )
демонстративный зал ( )
цивильное государство ( )
оплатить проезд ( )
сыскать покровителя ( )
абонентская плата ( )
изобретательское состязание ( )
глубинный взгляд ( )
домовитая книга ( )
демонстративный материал ( )
оборонительный рубеж ( )
одеть сына ( )
домовая мышь ( )
снискать уважение ( )
методологическая литература ( )
отрывной календарь ( )
сыскать ключи ( )
выразить признание
приметный жест ( )
уплатить за услугу ( )
оплатить по счету ( )
оплатить за обед ( )
приметливый знак ( )
артистичная деятельность ( )
оплатить счет ( )
оплатить за покупку ( )
Задания повышенной трудности
1. Вставьте пропущенные буквы. Употребите приведенные сочетания слов в форме родительного, творительного и предложного падежей.
1090 воро. ых коней; 606 банок сби. ой туш. нки;
986 грамм(ов) негаше. ой извести; 2408 плете. ых из ивы корзин.
407 полотняных платков; 287 подержа. ых автомобилей;
3005 грамм(ов) свежемороже. ых ягод; 550 подстрел. ых уток;
90 непуга. ых зверей.
2. Определите, по какому признаку объединены слова, найдите «лишнее» слово.
Рагу, бра, купе, леди, такси.
Салями, какао, лобби, резюме.
Коммюнике, шимпанзе, кенгуру, кофе.
Сани, салями, сливки, тиски.
Запевала, плакса, актриса, сирота.
3. Вставьте пропущенные буквы. Образуйте краткую форму прилагательных, стоящих в скобках.
1. Его маж. рный тон был (искусственный) и ш. кировал нас.
2. Вкус нашего друга был (изысканный): всем лакомствам он предпочитал ч. рный хлеб.
3. Фотограф–стаж. р очень (легкомысленный): он испортил всю пленку.
4. Всем изделиям этого ювелира (свойственный) особый «шелковый» блеск.
5. Тон разговора был необычайно (искренний).
4. Какие из приведенных слов являются однокоренными?
1. Впутывать, распутье, пучина, запутывание, пушинка, распухший, опутать, выпучивать, запутанность, спутник, пущий, пушка, припухать, спутывание, упутать.
2. Мягенький, мякиш, помятый, помянуть, смягчительный, вмятина, мякина, намякнуть, мятный, всмятку, мятежный, обмякать, умягчать, мяукать, сумятица.
3. Прикоснуться, касаться, неукоснительный, косить, выкос, соприкосновение, косилка, костевой, костюм, касание, касательно, соприкасаться, касатка, кастрюля, касатик.
4. Досаливать, соль, солоноватость, сало, салочка, салки, присаливать, салазки, салют, посол, выслать, сланец, соленость, солончак, посольство, соловей, солод, осолаживать, соленье.
Упражнения по стилистике
1. Какой признак понятия официально–делового стиля указан неверно:
Сфера применения – деловые отношения.
Функция речи – соблюдение известной формы документа.
Ведущая стилевая черта – использование стандартных средств выражения.
Форма речи – устная и письменная в равной мере.
2. Подберите синонимы к словам и словосочетанию.
Получатель, послание, человек, отправитель, деловая бумага, название, проверка, ходатайство.
Д л я с п р а в о к: адресант, документ, наименование, письмо, лицо, ревизия, адресат, просьба.
3. Подберите антонимы к словам и словосочетаниям.
Получить, разрешить, адресат, получатель, присутствовать, удовлетворить просьбу, положительно, удовлетворительный ответ, письмо–запрос, ответственность.
Д л я с п р а в о к: отправить, отказать, адресант, отсутствовать, неудовлетворительный ответ, отказать в просьбе, отрицательно, письмо–ответ, безответственность.
4. Составьте синонимические ряды из слов, уместных в деловых бумагах.
1. Изъян. 2. Уведомление. 3. Оповестить. 4. Помогать. 5. Отправлять. 6. Затруднять. 7. Приказ.
Д л я с п р а в о к: 1) недочет, недостаток, пробел; 2) извещение, оповещение, информирование; 3) уведомить, информировать, известить; 4) содействовать, способствовать; 5) посылать, адресовать, направлять; 6) препятствовать, тормозить;7) распоряжение, директива, указание.
5. Раскройте значение выделенных слов и словосочетаний. Составьте с ними предложения.
Получить почту – сходить на почту; письмо другу – деловое письмо; выполнить план работы – передний план картины; составить акт обследования – первый акт пьесы; адрес на посылке – вручить адрес юбиляру
6. Приведите примеры терминов официально–делового стиля по образцу:
- Название лиц по их функции в официально–деловых отношениях: истец, ответчик, налогоплательщик,…, …
- Название документов: распоряжение, приказ, протокол,…, …
- Обозначение частей документа: повестка дня, в приказ, приложение,…,…
- Специальное употребление общелитературных слов и выражений:
- лицо, сторона, реализация,…,…
- Примеры штампов: за отчетный период, принимая во внимание, в конструктивной обстановке,…,…
7. Устранить ошибки, заменив устаревшие слова и выражения словами и оборотами современного литературного языка.
- Вышеупомянутые в акте предметы пришли в полную негодность и подлежат списанию.
- В результате проверки комиссия пришла к нижеследующим выводам…
- Выявленные недочеты устранить незамедлительно, ибо нарушение правил техники безопасности может привести к несчастным случаям.
- В связи с намечающейся в ноябре месяце сего года реконструкцией мастерской потребуется новое оборудование, каким убедительно просим обеспечить нас своевременно.
- Мы, нижеподписавшиеся, даем настоящую подписку в том, что к началу проведения инвентаризации все необходимые документы были сданы в бухгалтерию.
- Дана настоящая в том, что я, Пехтерев Ю. М., мастер участка, 17 мая сего года получил инвентарь.
8. Проанализируйте текст объявления о приеме в техникум с точки зрения использования в тексте общеупотребительных и профессиональных слов. Определите стилевую окраску контекста.
Объявление.
Боровичский автодорожный техникум объявляет прием студентов на 1999/00 учебный год на следующие отделения:
— ремонт и обслуживание автомобилей;
— эксплуатация автомобильного транспорта…
9. Найдите диалектные слова:
Заготовительный пункт № 4 принимает от населения города и окрестных сел и деревень свежие и сушеные грибы (обабки, красноголовики, белые) и ягоды (черницу, гоноболь, брусницу).
10. Пользуясь словарем иностранных слов, определите значение и происхождение слов, обозначающих наименования деловых бумаг и названия лиц.
Адрес, акт, автобиография, бандероль, бланк, директор, директива, документ, инструкция, резолюция, характеристика, секретарь.
11. Объясните значения употребляемых в деловой речи заимствованных слов; пользуясь словарем синонимов, подберите к ним синонимы русского происхождения.
Адресант, информация, констатировать, контроль, инструкция, инвентаризация, ликвидировать.
12. Замените заимствованные слова общеупотребительными. Во всех ли случаях оправдано употребление заимствованных слов?
- В докладе инспектора ГИБДД были отмечены все дефекты в работе постовой службы.
- Информацию о ходе спортивных соревнований систематически помещать в областную газету.
- В своем выступлении на родительском собрании классный руководитель констатировал все случаи нарушения дисциплины на уроках.
- На повестке собрания акционеров стоят актуальные вопросы.
13. Употребить глагольно–именные сочетания синонимичные глаголам по образцу:
Помочь – оказать помощь; победить, ошибиться, приказать, рассчитать, решить, заботиться, участвовать, интересоваться, распоряжаться.
14. Образуйте допустимые сочетания со словами и словосочетаниями, данными в скобках (объясните причину, не позволяющую образовать словосочетания с некоторыми из существительных). Составьте со словосочетаниями предложения.
Оказать (поддержка, услуга, содействие, влияние, впечатление, встреча, доверие).
Одержать (верх, успех, победа, рубеж, престиж, высокая оценка).
Провести (соревнование, совещание, контроль, организация, собрание, конференция, занятие).
Проявить (сознательное отношение, желание, воля, умение, характер, равнодушие, образец поведения, почин, инициатива).
15. Устраните ошибки в употреблении устойчивых словосочетаний (отметьте случаи лексической несочетаемости слов, разрушения структуры сочетания и другие недочеты).
Большое значение в деле повышения спортивной работы играют систематически проводимые зимние спартакиады школьников.
Ежедневно проводить контроль за загрязнением окружающей среды.
Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях.
16. Предупредить ошибки в смешении паронимов.
1) Каждому ………….. своевременно доставлять все почтовые отправления. ……….. следует возвратить бланк телеграммы, если в нем не указан обратный адрес (адресат, адресант).
2) Каждый …………. имеет право лично выбрать интересующие его книги. Все желающие приобрели ………… в плавательный бассейн (абонент, абонемент).
3) Наши выводы………… убедительными фактами. Наши выводы …….. основаны на неоспоримых фактах (обоснованы, основаны).
17. Различение слов–паронимов, употребляемых в деловой речи:
Выплата, оплата, плата: премия, проезд, квартира.
Заверение, заверка: администрация, доверенность.
Предоставить, представить: отпуск, гостя, решить вопрос, отчет, встречу.
18. Образовать отглагольные существительные на –ние:
Привлечь, составить, организовать, проявить, рекомендовать, заявить, объявить, наполнить, ремонтировать, награждать, формировать, посылать, показывать.
19. Расшифруй сокращенные слова:
Кг, мин., м, га, и.о., зам., р., оз., ф–ка, акад. Иванов, проф. Лебедев, НИИ, вуз.
20. Выпишите термины деловой речи, объясните их лексическое значение.
Профессиональное училище текстильной промышленности объявляет прием учащихся на 2000\01 учебный год. Училище готовит квалифицированных текстильщиц по специальностям: размотчицы пряжи на автоматах, прядильщицы для работы на скоростных прядильных машинах, ленточницы по обслуживанию скоростных ленточных машин, ленточницы по обслуживанию автоматических станков и швеи–мотористки.
Срок обучения по всем специальностям 1 год.
В училище принимаются девушки в возрасте 15–20 лет с образованием 8–10 классов. Все принятые обеспечиваются общежитием, питанием, одеждой и льготным проездом согласно существующим нормам.
Для поступления в училище необходимо представить: заявление, документ об образовании, справку о состоянии здоровья, свидетельство о рождении.
Адрес училища: 174010, г. Дальск, пр. Ленина, д. 76.
Профессиональное училище текстильной промышленности.
21. Выбери вариант, соответствующий официально–деловому стилю.
1) Читатели, не сдавшие в срок взятые в библиотеке книги, лишаются права пользования библиотекой на 10 дней.
2) Читатели, которые не сдали в срок взятые в библиотеке книги, лишаются права пользования библиотекой на 10 дней.
22. Объяснить в каких целях используются данные деепричастные обороты.
Учитывая слабую подготовку студентов по иностранному языку, комиссия рекомендует следующее…. Руководствуясь указаниями комиссии, ректорат института разработал план подготовки…
23. Выберите из каждого ряда слова, уместные в деловой речи.
Надо, необходимо, желательно, полезно, нелишне, невредно, хорошо бы, неплохо бы, целесообразно, нужно.
Часто, нередко, сплошь и рядом, то и дело.
Очень, совсем, совершенно, весьма, крайне.
Абсолютно, чрезвычайно, сугубо.
Коротенько, сжато, кратко, лаконично.
Раньше, ранее, прежде.
Даром, безвозмездно.
24. Подберите к данным словам синонимы из слов, заключенных в скобки, определите, какие из них более уместны в деловой речи.
Очень (чрезвычайно, исключительно, максимально); быстро (незамедлительно, срочно, экстренно); сделано (выполнено, исполнено); осведомлен (извещен, информирован); напечатаны (изданы, опубликованы, выпущены); мудрено (трудно, затруднительно).
24. Выберите наиболее употребительные в деловой речи слова и составьте с ними предложения.
Всюду, повсеместно; невпопад, неуместно, некстати; бессистемно, беспорядочно, сумбурно; нельзя, запрещено, воспрещено, не разрешено.
25. Замените неопределенную форму глагола существительными, определите способ образования этих существительных. Установите, во всех ли случаях возможна такая замена.
Съездить, поехать, решить, сформировать, написать, выпустить, формировать, напечатать, овладеть, подготовить, вызывать, назначить, прочитать.
26. Подберите синонимы к данным словам.
Ходатайство, удостоверить, засвидетельствовать, информация.
27. Замените словосочетание одним словом:
Лицо, доверяющее получить что–либо.
Постановление, принятое в результате обсуждения какого–либо вопроса.
Лицо, отправляющее по почте, телеграфу и т.д. письмо.
Лицо, которому доверяют получить что–либо.
28. Определите стилистическую окраску слов:
Уклоняться, увиливать, отбояриваться, отлынивать, отбиваться.
Ходатайство, просьба, прошение.
Поручение, нагрузка.
Поручать, возлагать, взваливать.
29. Прочитайте, соблюдая правильное ударение.
В каждом задании может быть 1, 2 или более примеров с речевыми ошибками .
Лексические нормы
1. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):
1. Речь прокурора отличается, прежде всего, доказанностью.
2. Ваша фирма является гарантом по реализации контракта.
3. Вина подсудимой не доказана.
4. Психолог доказал, что преступление совершено в состоянии аффекта.
2. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):
1. Лицо, привлекающееся к ответственности, должно быть зарегистрировано.
2. Его выступление можно считать удачным.
3. Криминальная обстановка в городе улучшилась.
4. Адвокат делает судей как бы соучастниками поиска истины.
3. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):
1. Командировочные курсанты были размещены в общежитии.
2. Эта девушка произвела на всех хорошее впечатление.
3. Решение было принято без согласованности с директором.
4. Тренеры скрупулезно отбирали игроков в состав сборной команды.
4. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):
1. Мы получили в основном дефективные товары.
2. Его выступление можно считать удачным.
3. Он очень гуманистический человек.
4. В Приамурье много болотистых мест.
5. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):
1. Все наши дипломанты хорошо защитили свои выпускные работы.
2. Существует возможность ратификации соглашения по стратегическим вопросам.
3. Слово представляется Иванову.
4. Большая часть времени уходила на отчеты.
6. Выделите слова, употребленные без учета их семантики. Исправьте ошибки (замените соответствующими паронимами):
1. Надо тактически намекнуть ему на это.
2. Он дал мне дружественный совет.
3. Необходимо учитывать факторы, определяющие развитие экономики.
4. Работая в профсоюзе, он часто занимал выборные должности.
7. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Свод законов, относящихся к какой-либо области человеческой жизни и деятельности, называется
8. Определите слово по толкованию его лексического значения.
Утверждение высшей инстанцией какого-либо акта, придающее ему правовую силу; в международном праве — меры, принимаемые против стороны, нарушающей соглашение, называют
9. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Пересмотр, отмена судебного решения низшей инстанции вышестоящей по причинам нарушения законов или несоблюдения низшей инстанцией правил судопроизводства называют
10. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Столкновение противоположных взглядов, интересов; Расхождение между отдельными законами одного государства или противоречие законов, судебных решений различных государств называют
11. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Укрупнение денежной единицы (без её переименования) в целях упорядочения денежного обращения и придания большей полноценности национальной валюте называют
12. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Официально выраженное одобрение, основанное на испытании, проверке, называют
13. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Установление совпадения, соответствия одного предмета, явления другому предмету, явлению называют
14. Определите слово по толкованию его лексического значения.
Сильное душевное возбуждение, бурное, болезненное проявление чувств, состояние чрезвычайного раздражения называют
15. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Систему мероприятий по изучению рыночных отношений, направленных на обеспечение максимального сбыта продукции и расширение рыночной зоны фирмы, называют
16. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Злостный вымысел, клевета, преднамеренное распространение ложных сведений с целью опорочить кого-либо — это …
17. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Неприятный случай, происшествие, недоразумение, столкновение — это …
18. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Вменить в вину, предъявить кому-либо обвинения в чем-либо – это …
19. Определите слово по толкованию его лексического значения.
Долгосрочное вложение капитала в какую-либо отрасль экономики, какое-либо предприятие внутри страны или за рубежом с целью получения прибыли – это …
20. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Возвращение на родину с восстановлением в правах гражданства эмигрантов, бывших военнопленных, принудительно перемещенных и прочих лиц, оказавшихся вне пределов своей страны в силу разных обстоятельств, – это
21. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Международный договор, соглашение между государствами по какому- либо специальному вопросу – это …
22. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Способ обжалования и пересмотра высшим судом не вступивших в законную силу судебных решений и приговоров (по ходатайству или протесту прокурора или по жалобе сторон) – это …
23. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Лицо, проверяющее финансовую деятельность компании на основе контракта и по специальным полномочиям государственных органов, наблюдающих за деятельностью компаний, — это …
24. Определите слово по толкованию его лексического значения:
Постоянный союз государств, сохраняющих независимое (суверенное) существование, объединяющихся с целью координации своей деятельности по некоторым вопросам – это…
25.Значение какого слова определено неверно:
1. Адресант – лицо, отправляющее письмо.
2. Аминь – заключительное слово христианских молитв, означающее «верно, воистину так».
3. Дезинформировать — сообщать искаженные, ложные сведения.
4. Импорт – вывоз товара из страны для продажи.
26. Значение какого слова определено неверно:
1. Свекровь – мать мужа.
2. Десерт – сладкие блюда, фрукты, подаваемые в конце обеда.
3. Обескуражить — лишить кого-то уверенности в себе.
4. Репутация — уважение к кому-либо или чему-либо со стороны людей.
27.Значение какого слова определено неверно:
1. Эксперт – научный работник.
2. Двойственный – противоречивый.
3. Новация – новшество.
4. Кортеж – торжественное шествие.
28. Значение какого слова определено неверно:
1. Денационализировать – выходить на демонстрацию.
2. Популярный – известный, признанный.
3. Пресс-секретарь – представитель власти по делам печати.
4. Приватизация – передача собственности в частные руки.
29. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:
1. Любой (проступок, поступок) заслуживает осуждения.
2. (Вина, виновность) подсудимой не доказана.
3. В нашем городе (криминальная, криминогенная) обстановка
4. В доме много старинных вещей сохранилось, потому что мой
дедушка (бережливый, бережный) человек.
30. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:
1. Все (дипломники, дипломанты) защитили выпускные работы успешно.
2. Судебный оратор делает судей как бы (участниками, соучастниками) поиска истины.
3. (Защитная, защитительная) речь адвоката произвела огромное впечатление на суд присяжных.
4. (Мандант, мандат) вручил мне документ, удостоверяющий все мои права.
31. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:
1. Он привык работать без надрыва, (методично, методически), четко выполняя все (методический, методичный) рекомендации.
2. К нам приехала китайская делегация с (дружеским, дружественным) визитом.
3. Необходимо учитывать все (факты, факторы), определяющие развитие современной экономики.
4. Надо (тактически, тактично) намекнуть ему, что он должен принимать ответственные решения.
32. Выберите из предлагаемых паронимов подходящий по смыслу:
1. Меня потрясло (исполнительное, исполнительское) мастерство пианиста.
2. (Конъюнктура, конъектура) на рынке по продаже зерна сегодня неблагоприятна.
3. Она произвела (эффективное, эффектное) впечатление на окружающих.
4. Иванов нашел более (экономный, экономичный) способ хозяйствования в своем районе.
33. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:
1. Они твердо верили в неминуемую победу.
2. За свою жизнь он вкусил много несчастья.
3. Я поднимаю тост за своего друга.
4. Войдя в автобус, не забудьте оплатить за проезд.
34. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:
1. При увольнении с работы надо смело ставить свои требования к руководителю предприятия.
2. В спорте большое значение играет регулярная тренировка.
3. Большинство времени уходило на составление ненужных отчетов.
4. За успешную работу ему дали благодарность.
35. Выделите словосочетания с нарушением лексической сочетаемости. Исправьте ошибки:
1. Телевидение сегодня имеет большое влияние на молодежь.
2. При приеме на работу большую роль имеет диплом об окончании вуза.
3. Партизаны в период Великой Отечественной войны соблюдали крепкую конспирацию.
4. Вопрос снят из повестки дня.
36. Подберите противоположные по значению слова:
1) строгое (наказание) —
37. Подберите противоположные по значению слова:
38. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:
1. После первого дебюта актриса стала получать предложения сниматься за границей.
2. Одна из самых действенных форм обучения и воспитания студентов — лекция.
3. Наставниками студентов являются крупные ученые, известные практики, талантливые педагоги.
4. Местные аборигены хорошо знают эти места.
39. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:
1. Авторитет этого актера был велик.
2. Внутренний интерьер их квартиры вызвал недоумение.
3. Буря аплодисментов вознаградила актера.
4. Катя наш ведущий лидер.
40. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:.
1. Главная суть этой книги в пятой главе.
2. С двух лет была отдана на воспитание бабушке.
3 В августе месяце мы отдыхаем.
4. Подсудимый стал пинать ногами потерпевшего.
41. Найдите предложения, в которых есть тавтология и избыточность слов. Исправьте ошибки:
1. Пешеходы составляют большую часть человечества.
2. У нас свободных вакансий нет.
3. Расскажи свою автобиографию.
4. С возрастом меня все больше тянет к Пушкину.
42. Найдите предложения, в которых есть ошибки в употреблении фразеологизмов.
1. Однажды он полез ко мне драться, а я со всех ног домой.
2. Его поведение приводит меня в ярость.
3. Ответчик свалил вину на больную голову.
4. Мой подзащитный всей душой и телом уважает законы.
43. Какая пара фразеологизмов не является антонимами:
1. Рукой подать, за тридевять земель.
2. Семи пядей во лбу, звёзд с неба не хватает.
3. Выеденного яйца не стоит, цены нет.
4. Раз-два и обчёлся, как с гуся вода.
44. Какой фразеологический оборот имеет значение «нет ничего, совершенно пусто»:
1. Хоть отбавляй.
2. Хоть глаз выколи.
3. Хоть шаром покати.
4. вольная птица
45. Какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи»:
1. Своими руками сделать.
2. Своя голова на плечах.
3. Смотреть сквозь пальцы.
4. Своими глазами увидеть.
46. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:
1. Как снег на голову. 1. Нависшая угрожающая опасность.
2. Брать быка за рога. 2. Начинать действовать энергично.
3. Курам на смех . 3. Неожиданно.
4. Дамоклов меч. 4. Крайне бессмысленно, глупо.
5. Бить баклуши. 5. Бездельничать.
47. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:
1. Семи пядей во лбу. 1. Ничего нет, пусто.
2. Хоть шаром покати. 2. Совершать необдуманные поступки.
3. Подлить масла в огонь. 3. Очень умный, мудрый, выдающийся.
4. Терять голову. 4. Обострять отношения, усугублять какие-либо чувства, настроения.
5. Попасть впросак. 5. Оказаться в неприятном, неловком положении из-за своей оплошности.
48. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям:
1.Ни к селу ни к городу. 1. Очень много, в огромном количестве.
2.Яблоку негде упасть. 2. Совершенно некстати, не к месту.
3.Без году неделя. 3. Совершенно, очень сильно (похож).
4.Как две капли воды. 4. Совсем немного времени, недавно.
5. С глазу на глаз. 5. Наедине, без свидетелей.
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/krasiv/02.php
http://poisk-ru.ru/s3168t22.html