Впиши в таблицу корень чтобы получилось три однокоренных слова корень суффикс и окончание

Впиши в таблицу корень, чтобы получилось 3 однокоренных слова корень суффикс суффикс оконечание ик (нет) нулевое ушк (нет) а ин н ый?

Русский язык | 1 — 4 классы

Впиши в таблицу корень, чтобы получилось 3 однокоренных слова корень суффикс суффикс оконечание ик (нет) нулевое ушк (нет) а ин н ый.

Кот — котИК — котИКи

Приведите два примера : корень, суффикс ушк, окончание а?

Приведите два примера : корень, суффикс ушк, окончание а.

5 слов по этим схемам — приставка корень суффикс окончание «а», следующая корень суффикс окончание «ом», корень, суффикс, окончание «ого», корень, окончание нулевое?

5 слов по этим схемам — приставка корень суффикс окончание «а», следующая корень суффикс окончание «ом», корень, суффикс, окончание «ого», корень, окончание нулевое.

Подбери и вставь в таблицу корень что бы получились однокоренные слова * * * * лю * * * * ить * * * * ушко?

Подбери и вставь в таблицу корень что бы получились однокоренные слова * * * * лю * * * * ить * * * * ушко.

Подберите слово по схеме : корень, суффикс, суффикс чик, нулевое окончание?

Подберите слово по схеме : корень, суффикс, суффикс чик, нулевое окончание.

Помогите подобрать слова по Русскому Языку к схемам : Приставка, Корень, Суффикс, Окончание(не нулевое) Под 2 схему : Приставка, Корень, Окончание(Не нулевое) Под 3 схему : корень, Суффикс, Окончание(?

Помогите подобрать слова по Русскому Языку к схемам : Приставка, Корень, Суффикс, Окончание(не нулевое) Под 2 схему : Приставка, Корень, Окончание(Не нулевое) Под 3 схему : корень, Суффикс, Окончание(Не нулевое) Под 4 схему : Корень, Окончание)Не нулевое).

Подбери 3 однокореных слова, в которых были бы : корень и окончание, корень, суффикс и окончание, приставка, корень, суффикс и окончание?

Подбери 3 однокореных слова, в которых были бы : корень и окончание, корень, суффикс и окончание, приставка, корень, суффикс и окончание.

Подбери и запиши слова по схемам однокоренные слова корень нулевое окончание, приставка корень окончани , приставка корень суффикс окончание , корень суффикс окончание,?

Подбери и запиши слова по схемам однокоренные слова корень нулевое окончание, приставка корень окончани , приставка корень суффикс окончание , корень суффикс окончание,.

Подбери и запиши по два имени существительных к каждой схеме : корень суффикс ок окончание нулевое?

Подбери и запиши по два имени существительных к каждой схеме : корень суффикс ок окончание нулевое?

Корень суффикс ник окончание и?

Корень суффикс юшк окончание о?

Корень суффикс чик окончание и?

Корень суффикс оньк окончание а?

Подбери и запиши по два имени существительных к каждой схеме : корень суффикс ок окончание нулевое?

Подбери и запиши по два имени существительных к каждой схеме : корень суффикс ок окончание нулевое?

Корень суффикс ник окончание и?

Корень суффикс юшк окончание о?

Корень суффикс чик окончание и?

Корень суффикс оньк окончание а?

Надо составить слова по схемам, по 2 слова к одной схеме 1?

Надо составить слова по схемам, по 2 слова к одной схеме 1.

Приставка корень суффикс нулевое окончание 2.

Приставка приставка корень суффикс нулевое окончание.

Вы зашли на страницу вопроса Впиши в таблицу корень, чтобы получилось 3 однокоренных слова корень суффикс суффикс оконечание ик (нет) нулевое ушк (нет) а ин н ый?, который относится к категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной программе для учащихся 1 — 4 классов. В этой же категории вы найдете ответ и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют, создайте свой вариант запроса в верхней строке.

Блок С. А, Горький АМ, Грибоедов АС, Достоевский ФМ, Есенин СА, Лермонтов МЮ, Маяковский ВВ, Некрасов НА, Пушкин АС, Толстой АК, Толстой АН, Толстой ЛН, Тургенев ИС, Тютчев ФИ, Фет АА, Чехов АП.

Поднимал — глагол, н. Ф. — поднимать, несов. Вид, неперех. , невозвр. , 1 спр. , изъяв. Накл. , прош. Вр. , ед. Ч. , сказуемое.

Поднимал — глагол н. Ф. — поднимать Я забыл куда какие признаки писать, напишу все вообщем : пр. Время, ед. Ч, несов. Вид, невозрат. , в предложении является сказуемым.

ПросЯщий , жалЯщие пчёлы 2 — ой ответ.

2 строчка : просящий, жалящие пчелы, т. К. 2 — ое спряжение глагола (просить, жалить).

Отец — кормилец рано утром дятел проснулся своими детьми которых надо было кормить. Детки были голодные и папа полетел искать еду. Он летел на ель и нашел шишку которую могли есть маленькие дети дятла. Он оторвал шишку и прилетел к своему гнезду. ..

1. 2, 3, 5 2. 1, 2, 4, 5 3. 3 4. 4 5. 1, 3 6. 1, 2, 3, 5 7. 1, 2, 3, 4.

олимпиада
олимпиадные задания по русскому языку (4 класс) по теме

олимпиада по русскому языку 4 класс

Скачать:

Предварительный просмотр:

Школьная олимпиада по русскому языку

среди учащихся 4 классов

1. Исправь ошибки в тексте. Озаглавь его.

Поздния осень. Утренний расвет над озером в ту манн ой задумчивой дымки, паражает своей тишиной. Только из редка крикнит где-то лысуха в тросниковых дебрях. И снова тишина. А утро все приблежается, но тени ночи ещё цебко держаться в глубине леса неохотно уступают место дню. Тишина!

1. Прочитай слова, поставь знак ударения.

Поняла, квартал, каталог, звонит, торты, красивее, пальцами, туфлями.

1. Подбери и вставь в таблицу общий корень, чтобы получились три разных однокоренных слова.

4. К данным устойчивым сочетаниям напиши близкий по значению глагол в том же лице и числе, как в устойчивом сочетании.

а) Обведешь вокруг пальца – ____________________________________________

б) Выбьетесь из сил – __________________________________________________

в) Пропускает мимо ушей –_____________________________________________

г) Зарубим на носу –___________________________________________________

5. Найди ошибки в образовании слов, напиши верный вариант. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу.

1) В лыжных соревнованиях участвовали ученики обоих школ.

2) Скоро зажгётся фонарь и осветит ночную улицу.

3) Внимательно слушав учителя, он всё усваивал.

6. В каких случаях употребляются данные выражения?

В честь – ____________________________________________________________

по чести – ___________________________________________________________

отдать честь – _______________________________________________________

7. В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его, объясни свой выбор письменно.

а) Молоко, бревно, пальто, число, весло.__________________________________

б) Звук, жест, долг, глаз, рукав._________________________________________

в) Они, мы, сани, вы, ты._______________________________________________

г) Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь .________________________________

8.Составь словосочетания, в которых слово мягкий употребляется в различных значениях. Значения не должны повторяться. Запиши по 1 слову.

а) Мягкий___________________________ — (нежёсткий).

б) Мягкий___________________________ — (нерезкий).

в) Мягкий___________________________ — (уступчивый).

г) Мягкий___________________________ — (буква).

д) Мягкий___________________________ — (тёплый).

9. Распредели данные слова по столбикам в соответствии со схемами в таблице. Запиши слова в два столбика.

Разговорчивый, разный, поделка, полка, сказка, смазка, нагрузка, народный, верхний, добавка, дорожный, поливка, полевой, подарки.

Презентация «Турнир знатоков русского языка»

Класс _____ №1. Корень.

Впишите в таблицу корень, чтобы получилось три разных однокоренных слова. Запишите эти слова.

Слова: ___________________________________________________________

Класс ________ № 2. Слоги.

Впишите в предложения подходящие по смыслу слова с буквосочетаниями

ЦЫ и ЦИ.

Черепаху защищает крепкий _________________________________ .

Дети осторожно , на __________________________ прокрались в комнату.

Значок для обозначения числа называется ________________________ .

Класс _____ № 3. Значение суффиксов.

Распределите имена существительные по столбикам в соответствии со значением их суффиксов.

Слова: борец, красавец, бакинец, гребец, хлебец, горец, пловец,

волгоградец, храбрец, чтец, посланец, хитрец, суворовец.

Название лица по действию

Название лица по признаку

Название лица по месту

Название лица по учебному заведению

Класс ______ № 4. Наоборот.

Найдите к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой. Соедините линией.

1.Лясы точить. 1.Не покладая рук.

2.Держать ухо востро. 2.Держать язык за зубами.

3.Сидеть сложа руки. 3.Воды в рот набрать.

4.От рук отбился. 4.Ворон считать.

5.Во всю Ивановскую. 5.Своим горбом жить.

6.На чужой шее сидеть. 6.Держать в ежовых рукавицах.

Класс ______ № 5. Части речи.

Укажите, какими частями речи являются выделенные слова.

1.Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

2.Снежное покрывало покрывало всё поле.

3.Ведро дало течь, и вода стала течь.

4.Кто без кисти и белил крыши города белил.

Класс _____ № 6. Схемы.

К какому слову из предложения отсутствует схема?

Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен.

Слово: ________________________________

Класс ______ № 7. Фразеологизмы.

Вставьте слова, всегда употребляющиеся в составе данных фразеологизмов.

1.Делить шкуру неубитого ____________________________ .

2.Купить ______________________ в мешке.

3. _____________________ в мешке не утаишь.

4.Платить той же ____________________________ .

5.Беречь как _______________________ ока.

6.Согнуть в _____________________________ рог.

7.Толочь __________________ в ступе.

8.Не в бровь, а в ___________________________ .

9.Выйти _______________________ из воды.

10.Надуться как _______________________ на крупу.

Класс _______ № 8. Словосочетания.

Выпишите все словосочетания из предложения.

Усталый мальчик склонился головой к материнскому плечу.

Класс ______ № 9. Слова.

Из каждого слова каждой строчки возьмите по одному слову (подчеркните его), образуйте и запишите новое слово.

Пластинка, картина, павлин. _____________________________

Сапоги, парашют, фантазия. _____________________________

Косари, заморозки, лётчик. ______________________________

Класс _______ № 10. Шарады.

Разгадайте шараду, запишите слово-отгадку.

1.В списке вы мой обнаружите корень,

Суффикс – в собрании встретите вскоре.

В слове рассказ вы приставку найдёте,

В целом – по мне на уроки идёте. ________________________

2.Мой корень – родственник сраженью.

Приставка – в слове заявленье.

В наборщике есть суффикс мой.

А весь – тружусь я под землёй. _________________________

3.Раз – частица, два – частица,

Заключили мы союз;

К нам пришёл ещё предлог –

Если этот порошок молоком разбавим,

Удовольствие большое всем друзьям доставим. ____________________

Просмотр содержимого документа
«презентация «Турнир знатоков русского языка» »

Турнир знатоков русского языка

Составила учитель начальных классов

МАОУ «СОШ №64» г.Перми

Оксана Анатольевна Попова

В пишите в таблицу корень, чтобы получилось три разных однокоренных слова. З апишите эти слова.

Слова: старик, старушка, старинный.

Впишите в предложения подходящие по смыслу пропущенные слова с буквосочетаниями ЦЫ и ЦИ.

Черепаху защищает крепкий

Дети осторожно, на прокрались в комнату.

Значок для обозначения числа называется .

Распределите имена существительные по столбикам в соответствии со значением их суффиксов.

Слова: борец красавец бакинец гребец хлебец горец пловец волгоградец храбрец чтец посланец хитрец суворовец.

Найдите к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой, соедините линией.

1. Не покладая рук.

2.Держать ухо востро.

2. Держать язык за зубами.

3. Воды в рот набрать.

3. Сидеть сложа руки.

4. От рук отбился.

4. Ворон считать.

5. Во всю Ивановскую.

5. Своим горбом жить.

6. На чужой шее сидеть.

6. Держать в ежовых рукавицах.

Укажите какими частями речи являются выделенные слова.

1. Посадила мама в печь пироги с капустой печь .

2. Снежное покрывало покрывало всё поле.

3. Ведро дало течь ,и вода стала течь.

4. Кто без кисти и белил крыши города белил ?

К какому слову из предложения отсутствует схема?

Вьюга посеребрила пышную причёску стройных сосен.

Вставьте слова , всегда употребляющиеся в составе данных фразеологизмов.

• Делить шкуру неубитого _____________ .
• Купить _____________ в мешке.
• ___________ в мешке не утаишь.
• Платить той же___________ .
• Беречь как ______________ ока .
• Согнуть в ____________ рог .
• Толочь _________ в ступе .
• Не в бровь, а в _________ .
• Выйти __________ из воды.
• Надуться как __________ на крупу.

Выпишите все словосочетания

Усталый мальчик склонился головой к материнскому плечу.

Склонился к плечу

К плечу материнскому

Из каждого слова каждой строчки возьмите по одному слогу (подчеркните его), образуйте и запишите новое слово.

Пластинка, картина, павлин ._____________________

Сапоги, парашют, фантазия.______________________

Косари, заморозки, лётчик.______________________

Разгадай шараду, запиши слово-отгадку.

• В списке вы мой обнаружите корень,

Суффикс – в собрании встретите вскоре,

В слове рассказ вы приставку найдёте,

В целом – по мне на уроки идёте. ______________________

2. Мой корень – родственник сраженью.

Приставка – в слове заявленье.

В наборщике есть суффикс мой.

А весь – тружусь я под землёй. _______________________

3. Раз – частица, два – частица,

Заключили мы союз,

К нам пришёл ещё предлог-

Если этот порошок молоком разбавим,

удовольствие большое всем друзьям доставим. ______________________