Все названия профессий которые образованы от глаголов с помощью суффиксов

Дело мастера боится. Презентация по родному русскому языку.3 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Дело мастера боится.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Дело мастера боится
Презентация по родному русскому языку 3 класс.
Презентацию подготовила учитель МАОУ СОШ № 30 г Йошкар-Олы Юрова Л.В.

Описание слайда:

Выбери название картины
А.Е. Архипов. Прачки
С.И. Грибков. Водовоз
Ф.С. Журавлёв. Пряха.
М.П. Клодт. Шорник

Описание слайда:

Упр.2. стр.52.
Прочитай текст. Выпиши синонимы к словам построить, постройка, умелец.

Описание слайда:

Построить — срубить, навести, делать.
Постройка — сооружение.
Умелец – искусный
строитель, мастер.

Описание слайда:

Какое выражение можно использовать в этом тексте СРАБОТАНО ТОПОРОМ или СРАБОТАНО ТОПОРНО?
Сработано топором — это сделано при помощи топора.
Сработано топорно — сделано кое-как, наспех.

Описание слайда:

Упр.3 с.53
Иногда по фамилии человека можно узнать, кем по профессии были его далекие предки, потому что некоторые фамилии указывают на род занятий. Спиши фамилии, рядом запиши профессию, от которой образована эта фамилия.
Аптекарев — аптекарь, Бондарев — бондарь, Звонарёв — звонарь, Кузнецов — кузнец, Лекарев — лекарь, Мельников — мельник, Плотников — плотник, Пряхин — пряха, Рыбаков — рыбак, Сапожников — сапожник, Столяров — столяр, Ямщиков — ямщик.

Описание слайда:

Упр.5 стр.55
Какая иллюстрация соответствует тексту
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.

Описание слайда:

Ямщики занимались перевозкой писем и посылок. На каждой почтовой станции они меняли уставших лошадей на свежих и забирали новую почту. Делать это надо было быстро, поэтому звон колокольчиков помогал почтовым служащим быстро подготовить почту и свежих лошадей, чтобы не задерживать ямщика.
Еще звон колокольчиков обращал на себя внимание в городе и ямщицкой тройке уступали дорогу.
Зачем нужны были колокольчики на ямщицких тройках?

Описание слайда:

Толковый словарь
Кибитка- крытая дорожная повозка
Облучок – передок повозки, где сидит кучер

Описание слайда:

Упр.6 стр.56
Опираясь на информацию из рубрики «История языка и культуры», определи, какое слов пропущено в тексте: ИЗВОЗЧИК или ЯМЩИК.
К данному тексту подходит слово ИЗВОЗЧИК, так как извозчики перевозили грузы и людей на большие расстояние, но в оригинальном тексте автор использовал слово ЯМЩИК.
Спиши предложение, в котором описывается движение с крутых спусков. Какие слова выбирает автор, чтобы показать высокую скорость?
Но зато на крутых спусках сани мчались с такой быстротой, что Чуку и Геку казалось, будто бы они проваливаются на землю прямо с неба.

Описание слайда:

Как раньше называли людей, занимавшихся торговлей?

Лавочник — (устаревшее слово): владелец лавки или продавец в лавке.
Купец- богатый торговец, владелец торгового предприятия.
Коробейники — это люди, которые ходили по городам и сёлам и продавали сладости, ленты, кружева и другой мелкий товар.
Упр.7 стр.56
Упр.8 стр.57
Упр.9 стр.57

Описание слайда:

Упр.10 стр.58
Тебе известно много слов, называющих профессии. Запиши не меньше четырёх слов в каждую группу
Профессии, названия которых образованы от имен существительных с помощью суффиксов
Пожарник, мельник, молочник, кровельщик, сапожник, конюх, электрик.
Профессии, названия которых образованы от глаголов с помощью суффиксов
Охранник, охотник, писатель, водитель, учитель, воспитатель.
Профессии, названия которых образовались от существительных и от глаголов одновременно (в этих словах два корня)
Водовоз, сталевар, газосварщик.

Описание слайда:

Сравни по значению и по употреблению слова ЛЕКАРЬ, ДОКТОР, ВРАЧ. Что общего у этих слов? Чем они различаются? Составь небольшое сообщение об этом.
Домашнее задание

Описание слайда:

Описание слайда:

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Похожие материалы

Презентация по литературному чтению в 3 классе по теме : «Биография Л.Н»Толстого»

Проект «Эффективная начальная школа». Обучение грамоте.

Проект «Эффективная начальная школа». Обучение грамоте.

Проект «Эффективная начальная школа». Обучение грамоте.

Проект «Эффективная начальная школа»

Конспект урока к произведению Жуковского «Спящая царевна»

Роль учителя начальных классов в духовно-нравственном воспитании младших школьников

Памятка по русскому языку «падежные окончания имен существительных» (4 класс))

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5198656 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор планирует вернуть обязательную сдачу ЕГЭ по базовой математике

Время чтения: 1 минута

Путин поручил провести экспертизы учебников для бакалавриата

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

В России пройдет эксперимент с электронными аттестатами

Время чтения: 1 минута

В Югре в 2022 году откроют школьный центр генетики

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Образование слов при помощи суффиксов, указывающих на профессии.
план-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме

Цель: Знакомить с суффиксальным способом словообразования

Скачать:

Предварительный просмотр:

Тема: Образование слов при помощи суффиксов, указывающих на профессии.

Цель: Знакомить с суффиксальным способом словообразования.

Задачи: — Упражнять учащихся в словообразовании слов с помощью

суффиксов, обозначающих профессии ( -щик, -чик, -ник,

— Обогащать словарный запас, расширяя знания об окружающем

— Формировать познавательные способности; умение обосновывать

своё мнение; развивать речь, память, внимание, логическое

— Воспитывать уважение ко всем видам труда.

1 этап: Организационный

— Ребята, сядет тот, кто вспомнит слово с уменьшительно ласкательным значением.

2 этап: Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

— Ребята, что такое суффикс? Где стоит в слове? Для чего служит?

1.Вставь слова в стихотворениях ( работа с карточками )

а) Нужные работники …и… ( столяры и плотники )

Сработать мебель мудрено:

Сначала пилим мы бревно

Длинные и плоские.

б) Щуря глаз и хмуря брови,

Промолчав себе в усы

…( часовщик ) Иван Петрович

Осторожно взял часы.

Всё понятно старику.

в) И спросила Нина тихо:

Разве плохо быть …( портнихой )

Кто трусы ребятам шьёт?

Ну конечно не пилот.

г) …( повар ) делает компоты –

Это тоже хорошо.

…( доктор ) лечит нас от кори,

Есть …( учительница ) в школе.

— Про кого все эти стихи?

( Про людей разных профессий )

3 этап: Усвоение новых знаний

— Сегодня мы познакомимся с суффиксами, образующими название профессий.

1. Показ слайдов профессий людей

— Какой суффикс вы услышали во всех этих словах?(- щик )

2. Доскажите слово, добавив –щик

Фонар – (щик) – словарная работа

Кровель – (щик) –словарная работа

3.- Кто водит самолёты? ( лётчик )

— Кто грузит грузы? ( грузчик )

— Какой суффикс в этих словах? ( -чик )

4.Отгадайте загадки, отгадки запишите в тетрадях и в словах-отгадках выделите суффиксы.

а) В сентябре и в январе

Он хозяин во дворе.

Листья осенью сгребает,

Снег зимою убирает.

Быстро снег сгребёт лопатой

И каток зальёт ребятам,

Всех быстрее и проворней

Двор наш убирает …( дворник)

б) Мастер в руки взял фуганок,

Остро наточил рубанок,

Взял сверло, шурупы взял,

Доски ловко просверлил,

Их шурупами свинтил,

Сколотил всё молотком.

Прекрасный тот работник, зовётся просто …( плотник )

-Какие суффиксы вы выделили? ( -ник )

5.Физкультминутка с мячом

— Закончи предложение названием профессии.

— В аптеке работает …( аптекарь)

— В колокола звенит …( звонарь )

— Траву косит …( косарь )

— Хлеб печёт …( пекарь)

— В воротах стоит …( вратарь )

— Директору помогает …( секретарь )

-Какой суффикс услышали в этих словах? ( -ярь )

4 этап : Закрепление новых знаний

1. К именам существительным мужского рода примените однокоренные существительные женского рода по указанному образцу. Запишите в тетрадь. С одним из слов составить и записать предложение.

— Какой суффикс услышали в этих словах? ( -ниц )

2.Карточки « Ну-ка прочитай.»

— Вы должны прочитать слова, обозначающие профессии. Для этого в ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы, а из оставшихся составить слово и записать эти слова в тетрадь.

3.Работа у доски. «Верни шарики на свои места».(цепочкой на магнитной доске)

(Шарики с суффиксами: -чик, -ник, -тель, -щик, -арь, -ист.)

Строи…, лёт…,пожар…, пиан…, аптек…, барабан…

5 этап: Этап информации учащихся о домашнем задании.

— Какие суффиксы указывают на профессию?

— Для чего нужны суффиксы?

— Что нового мы сегодня узнали?

-Дома вы выполните упражнение 103 на странице 56.

Конспект открытого урока

по русскому языку в 5 классе по теме:

«Суффикс – значимая часть слова»

Учитель: Просвиркина В.А.

Тема урока: Суффикс – значимая часть слова

1. Систематизировать знания учащихся по теме, рассмотреть суффикс как словообразовательную морфему, познакомить со значениями суффиксов.

2. Формирование предметных компетенций: выделять суффиксы, образовывать новые слова с помощью суффиксов, определять значения суффиксов.

I. Приветствие, проверка готовности к уроку

1) Один ученик по желанию выходит к доске, остальные учащиеся задают ему вопросы по разделу «Морфемика», спрашивающий соглашается или не соглашается с ответом.

2) В данных словах поставить ударения, выделить основу и корень. Найти и подчеркнуть в каждом ряду проверочное слово.

∙•••••••• Вечереть, вечер, вечерний, вечером, вечеринка.

∙•••••••• Окно, оконце, окна, оконный, подоконник, окошечко.

∙•••••••• Глядеть, взгляд, приглядеться, оглянуться, заглянуть.

(Слова написаны на доске, учащиеся по желанию выбирают любой ряд слов, работают самостоятельно, проверяют коллективно по группам).

III. Новый материал

1. Озвучивание темы и цели урока (коллективное целеполагание)

2. Повторение сведений о суффиксе.

— Знакома ли вам эта тема?

— Что вы знаете о суффиксе?

3. Самостоятельная работа с учебником.

Задание: Сравнить свои ответы с определением учебника, сделать выводы.

1) Самостоятельная работа по карточкам, взаимопроверка.

Выделите в словах суффикс.

Минутка, каменщик, шерстяной, краснеть, цветной.

Оконный, интересный, зонтик, водичка, серебряный .

2) Образовать с помощью суффикса новые слова ( самостоятельная или парная работа по желанию учащихся). Задание выполняется на карточках.

Образуйте с помощью суффикса новые слова.

3) Работа с таблицей «Суффиксы имён существительных». Таблица распечатывается на каждого ученика. Содержание таблицы учащиеся изучают самостоятельно, делают выводы.

Суффиксы имён существительных

Профессия, род занятий

Названия лиц по месту жительства

4).Коллективная работа с доской.

Задание: выделить суффикс, определить значение.

Перевозчик, тракторист, сестричка, орешек, рязанец, пожарник, зайчик, ночка, тюменец.

Учащиеся получают карточку с текстом.

Заботливый сын поможет матери отвести сестрёнку в детский садик. Он не забудет позвонить бабушке. В транспорте он уступит место пожилой пассажирке. Маленькой сестрёнке или братишке он расскажет сказку. Предложит помощь больной подруге .

Задание: выписать существительные, имеющие суффиксы ( самостоятельная или парная работа по желанию учащихся).

После проверки карточки с текстом собираются, учащиеся по памяти, используя выписанные слова, восстанавливают тест, проводится рефлексия по идейному содержанию текста.

1. Обобщение. Знания и умения, полученные на уроке, соотносятся с целями.

2. Домашнее задание. Упражнения на выбор: 392, 393. Учащиеся самостоятельно изучают задание к упражнениям, если возникают вопросы, то задание разбирается.

3. Подведение итогов урока, рефлексия собственной деятельности, самооценка, коллективная рефлексия.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Состав слова. Образование слов при помощи суффиксов и приставок.

План-конспект урока «Образование слов с помощью суффиксов» 5 класс.

Конспект урока для 6 класса. Чтобы никогда не путать суффиксы -СК- и -К-.

Цель: учить детей образовывать существительные и прилагательные суффиксальным способом.Задачи:Образовательные:1)​ Закреплять знания о правописании суффиксов;2)​ Знакомить детей со значениями.

Упражнение на образование прилагательных для 6 класса, Spotlight.

Учащийся может в игровой форме отработать словобразование наиболее праспространенных существительных.

Суффиксы профессий

Разделы: Логопедия

Закрепить у детей навыки словообразования, правильно пользоваться

суффиксами при образовании названий профессий.

Учить детей выделять суффиксы в словах.

Уточнить лексический запас

Расширить знания детей о родном городе, знания о различных профессиях,

Воспитывать любовь к городу, уважение к труду.

Карточки с записанными профессиями артистов.

Картинки с изображением музыкальных инструментов (баян, гармонь, гитара, пианино. флейта., скрипка, труба, барабан).

Картинки с изображением строителей (каменщик, стекольщик, кровельщик, крановщик, экскаваторщик, маляр, архитектор, чертёжник), карточки с предложениями

Ход урока

Матроскин. О чём задумался дядя Федор?

У меня растут года.
Будет мне семнадцать,
Где работать мне тогда…
Чем заниматься?

Шарик. Смотри, Дядя Федор, какие профессии в городе Саратове существуют.

Матроскин. Ну, да, профессии, профессии… вы бы ещё и про суффиксы вспомнили

Логопед Ребята, давайте поможем Дяде Федору. Расскажем, людей каких профессий мы можем встретить в нашем городе.

Что же такое профессия?

Логопед Правильно. Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Сколько разных есть профессий?
Кто-то скажет: — Ровно двести.
Кто-то скажет: — Триста пять….
Трудно точно подсчитать.
Точно лишь одно известно:
Все профессии чудесны.
Только надо постараться
Выбрать так одну мой друг.
Чтобы было интересно
И тебе и всем вокруг.

Давайте расскажем Дяде Федору о профессиях, которые можно встретить в театре.

Скажите, что это за здание?

Дети. Театр оперы и балета имени Н.Г. Чернышевского.

Логопед. Правильно. Театр оперы и балета – один из самых лучших и известных театров нашего города.

Вот кабинка из стекла.
Это касса.
Кто-то деньги получает.
Быстро билеты отрывает.
Кто же это?

Логопед. Назовите родственное слово слову кассир.

Дети. Родственное слово касса.

Логопед. Как образовалось слово кассир?

Дети. При помощи суффикса -ир.

Логопед. Для чего нужен суффикс?

Дети. Суффикс нужен для образования новых слов

Логопед. Где стоит суффикс?

Дети. Суффикс стоит после корня.

Логопед. Вот с билетом мы заходим в фойе. И нас встречает человек. Которые проверяет билеты и приглашает в зрительный зал. Кто это?

Логопед. Какой синоним можно подобрать к слову билетёр?

Дети. Синоним слову билетёр — кассир.

Он работает, играя,
Есть профессия такая.
Он на сцене с давних пор
Та профессия ….

Логопед. Подберите синонимы к слова актёр и актриса.

Дети. Синоним к слову актёр – артист.

Синоним к слову актриса – артистка.

Логопед. Актёр запел арию, значит он ..

Логопед. А если запела актриса?

Дети. Это певица.

Логопед. В театре оперы и балета показывают замечательные спектакли – оперы, оперетты, мюзиклы и балеты. Поэтому в спектаклях здесь не только разговаривают и поют, но и танцуют. Как называется человек, который танцует?

Логопед. А его партнёрша?

Логопед. Кто танцует нам в балете,

это знают даже дети?

Дети. Это балерина.

Логопед. Но в театре есть ещё незаметные, но нужные профессии.

Если роль забыл актёр
И без слов руками машет.
Кто на выручку придёт
И слова ему подскажет.

Дети. Слова ему подскажет суфлёр.

Логопед. А если артист заболеет, то спектакль всё равно состоится. Ведь в театре есть человек, который знает все роли. Как называется профессия этого человека?

Дети. Это дублёр.

Логопед. А быть всегда красивыми, похожими на своих героев актёрам помогает специалист.

Дети. Его профессия – гримёр.

Логопед. Дядя Федор записал все названия профессий, которые встречаются в театре.

Кассир, билетёр, контролёр, актёр, актриса, артист, артистка, певец, танцор, танцовщица, балерина, суфлёр, дублёр, гримёр.

Выделите в этих словах суффиксы – ир, -ёр, -ис, -ист, -ец, -ор, ов, -щиц, -ин..

Какой суффикс чаще всего встречается в театральных профессиях?

Логопед. Но театр не может существовать без музыки. На разных музыкальных инструментах играет целый оркестр. Как назвать их одним словом, сразу всех объединив?

Очень просто. Музыканты, музыканты все они.

Какой суффикс в слове музыканты?

Дети . В слове музыканты суффикс –ант.

Логопед. Вот большой оркестр играет.

И оркестром управляет

Логопед. А теперь попробуйте от названия музыкального инструмента образовать профессию человека, который играет на данном инструменте, и выделите в этих словах суффиксы — -ист, -ач, -щик.

(Раздаются картинки с изображением музыкальных инструментов. После выполнения задания дети читают свои записи и называют в словах суффиксы.)

Логопед. Молодцы, ребята. Многие из вас занимаются в спортивных секциях и спортивных школах. А для некоторых из вас это увлечение спортом может стать профессией, как для многих известных спортсменов. В наше городе много сортивных сооружений. Один из них – спортивный комплекс “Кристалл”.

А кто воспитывает и тренирует будущих спортсменов?

Дети. Воспитывает и тренирует будущих спортсменов тренер.

Логопед Какие спортсмены тренируются в Ледовом Дворце?

Дети. В ледовом Дворце тренируются

Логопед. А кто может тренироваться в бассейне? ( слайд)

Дети ( слайд) в бассейне тренируется пловец.

Логопед. В спортивном зале Дворца Спорта занимаются различными видами спорта.

Я буду называть вид спорта, а вы мне название профессии спортсмена.

Игра “назови слово”.

( слайд) баскетболом — баскетболист.

( слайд) волейболом — волейболист

( слайд) гимнастикой — гимнаст и гимнастка

( слайд) боксом — боксёр

( слайд) борьбой — борец

( слайд) фехтованием — фехтовальщик

( слайд )штангой — штангист

(слайд) теннисом — теннисист

Логопед. Вставьте слова – названия профессий спортсменов в предложения и выделите в этих словах суффиксы –ист, — щик, — ёр, -ец.

(Детям раздаются карточки с предложениями)

Бой на шпагах ведёт….По пятой дорожке вольным стилем плывёт …

В ворота противника гол забил….Сложные упражнения с лентой выполняет ….

В нашей хоккейной команде играют самые лучшие …Соперника на лопатки положил…

Мяч в корзину бросает….На ринг вышел ловкий ….

На чемпионат мира по теннису приехали

Проверка задания. Дети читают предложения. Называют слово, которое вставили и называют суффикс в этом слове.

Физминутка. Молодцы. А теперь представим себе, что мы в спортзале. Я называю спортивную профессию. А вы показываете движения этого спортсмена под музыку.

Логопед. Мы побывали в театре, спортивном комплексе, в бассейне.

А кто всё это построил?

Логопед. Правильно, все здания, бассейны, больницы, школы строят строители.

Строить новый дом хотим мы

Чтобы много лет стоял.

А для этого нужны знания и умения.

А вы знаете, с чего начинается строительство?

Строительство начинается с проекта. Проект нового здания задумывает и разрабатывает архитектор.

Архитектор строит дом

За компьютерным столом.

Дети. В слове архитектор – суффикс ор.

Логопед. Дальше чертёжник или чертёжница быстро чертит чертежи.

Помогают им карандаши.

Дети. В слове чертёжник суффикс ник.

В слове чертёжница суффикс ниц.

Логопед. На месте нового здания при помощи специальной машины – экскаватора — под фундамент роют яму.

Кто управляет экскаватором?

Дети. Экскаватором управляет экскаваторщик. Суффикс — щик.

Логопед. Вот и другой строитель за делом.

Он кирпичи кладёт умело.

Дети. Это каменщик. Суффикс- щик.

Очень стены высоки.
Поднимать большие плиты.
Балки, пачки оргалита
Тяжело и не с руки.
И к рабочим груз огромный
Поднимает кран подъёмный.
Управляет краном кто?

Дети. Краном управляет крановщик. Суффикс в слове крановщик – ов, щик.

Дом становится всё выше
Дальше нужно делать крышу.
С помощниками вместе
Кто же кроет крышу белой жестью.

Дети. Крышу кроет кровельщик. Суффикс ель, суффикс щик.

Логопед. Выполняет внутреннюю отделку,

Штукатурит стены ловко …

Дети. Стены штукатурит штукатур.

Если красить стены нужно,
За это возьмутся дружно …
Дети стены красят маляры.

Логопед. А вместе штукатура и маляра называют отделочниками.

Как называются строители, которые изготавливают оконные рамы, двери, полы, то есть выполняют всю работы по дереву?

Дети. Людей, которые выполняют работы по дереву, называют плотниками и столярами.

Логопед. Есть на стройке рабочие, которые специальным инструментом – стеклорезом – разрезают стекло так , чтобы точно вошло в оконную раму или в дверь.

Как называется эта профессия?

Дети. Стекло разрезает стекольщик.

Логопед. Затем на стройке работает человек, который устанавливает в доме все водопроводные трубы. Как называется этот человек.

Дети. Водопроводные трубы устанавливает водопроводчик.

Логопед. Часто человека этой профессии называют сантехник.

Логопед. Есть ещё на стройке человек, который проводит в дом электричество.

Как называется профессия этого человека?

Дети. Эта профессия – электрик.

Логопед. Вот мы и побывали с вами на строительстве дома. А теперь послушайте задание.

Составьте и запишите предложения по данным картинкам, используя названия профессий.

Дети записывают по два предложения по картинкам, например,

Кровельщик кроет крышу жестью.

Каменщик кладёт умело из камня и кирпича стены дома.

Крановщик управляет подъёмным краном.

Стекольщик вставляет стёкла в оконную раму.

Экскаваторщик управляет экскаватором.

Экскаваторщик роет под фундамент яму.

Маляр красит стены помещения.

Маляр красит стены красивой краской.

Электрик проводит электрический кабель в новый дом.

Архитектор разрабатывает проект нового дома.

Чертёжник чертит чертежи для строительства нового дома.

Дети читают составленные предложения, говорят от какого слова получились профессии строителей и называют суффиксы, при помощи которых получились новые слова.

Логопед. Ну что, Дядя Фёдор, ты доволен знаниями детей.

Я доволен от души.
Все профессии прекрасны.
Все на редкость хороши.

Теперь я буду думать. Какую профессию мне выбрать.

Странное дело
А может быть, нет –
Жил был на свете
Когда-то сапожник.
Был он сапожником
Сорок пятьлет.
Но про него говорили:
— Хуудожник.
Странное дело.
А может быть, нет –
Жил –был
На свете
Когда-то художник.
Был он художником
Семьдесят лет,
Но про него
Говорили:
— Сапожник.
Странное дело,
А может быть, нет?
( Роман Сеф).

1.То, о чём пишет поэт, быль или небылица?

2.Можно ли словом “художник” назвать сапожника? Портного? Повара?

3.Как должен человек выполнять свою работу, чтобы его называли художником своего дела.? (Ответы детей)

Если человек выполняет свою работу профессионально, красиво, с душой, творчески, то его можно назвать художником своего дела. Знание приёмов своего ремесла – это главное в мастерстве и поэта, и сапожника, и повара.

4. Можно ли художника назвать сапожником? (ответы детей0

Логопед. Да, если человек выполняет свою работу плохо,

Логопед. Я вам желаю, чтобы вы в будущем стали “художниками” своей профессии.

Итог занятия.

1. Для образования названий профессий мы использовали суффиксы. Какие суффиксы вы использовали для образования названий профессий?.
2. Какой суффикс оказался самым спортивным?
3. Какой суффикс самый “музыкальный2
4. Какой суффикс самый строительный?
5. Человек какой профессии живёт в Простоквашино, рядом с Дядей Фёдором?