Словообразование на ЕГЭ. Задания 26 – 31.
Школьники сдали ЕГЭ и я, окрыленная свободным временем и летом, представляю следующую статью из цикла “Капля в море, или все, что вы хотели знать о ЕГЭ по английскому”.
Вслед за великой и ужасной Грамматикой (которая на деле не такая страшная, как ее малюют) перейдем к заданиям 26 – 31, которые проверяют знание лексики или объем словарного запаса уже почти бывшего школьника.
Общая информация
Эта часть раздела “Грамматика и лексика” Единого государственного экзамена по английскому языку также почти не отличается от аналогичного раздела ОГЭ, только слова в ней посложней и приставки-суффиксы разнообразнее.
Преподаватель, уже знакомый с форматом экзамена, про себя подумал “не то слово, посложней и разнообразнее”, потому что в этих заданиях ЕГЭ по английскому языку проверяется лексика уровня В1/В2 и умение образовывать от нее однокоренные слова при помощи разнообразных аффиксов. Кстати, есть сайт, который позволяет посмотреть уровневую принадлежность того или иного слова. Посмотрите, как удобно – вводишь интересующую лексическую единицу, а вам – и ее уровень, и все части речи, которые можно от нее образовать, и устойчивые выражения с ней. 
Очень бы рекомендовала ученикам выписывать слова именно таким образом.
Так как заданий всего 6 (26 – 31), за их правильное выполнение можно получить 6 баллов.
Задания 26 – 31
Как и в ОГЭ, при прорешивании этого раздела рекомендую следующий алгоритм действий:
- Прочитать все предложение и внимательно посмотреть, что окружает пропуск. На основании окружения делать выводы о частеречной принадлежности (подробнее об этом самом “окружении” в параграфе “Лайфхаки” ниже).
- Желательно еще перевести, чтобы быть точно уверенным в части речи и смысле слова (он, то есть смысл, может оказаться прямо противоположным, тогда нам потребуется отрицательная приставка или суффикс).
- Если необходимое слово неизвестно, советую воспользоваться приведенной ниже таблицей суффиксов и приставок. Ее даю ученикам в самом начале занятий и при обнаружении “неизвестного” слова, смысл и часть речи которого понятны, обращаемся к схеме и пытаемся вычислить нужную приставку или суффикс. Да, она выглядит мудрено и ученики поначалу путаются, но после 2 месяцев работы по ней ситуация улучшается.
- Проверить орфографию! Увы и ах, правильно угаданное слово, написанное неправильно, баллов не принесет.
- Перенести ответы в бланк ЗАГЛАВНЫМИ буквами
Не рекомендую никому полагаться только на перевод слова, потому что он может подсказать нам неправильную часть речи.
Например, предложения “Learning languages is becoming a popular hobby with children and adults. It’s not only interesting but very __________________, too. USE” переводятся как “Изучение языков становится популярным хобби среди детей и взрослых. Это не только интересно, но и очень ПОЛЕЗНО”. На основании перевода можно сделать ошибочный вывод, что в пропуске стоит наречие usefully. На деле же нам нужно прилагательное useful. Об этом можно догадаться по нескольким факторам: связке is, после которой следует именная часть, то есть имя прилагательное или существительное, однородному прилагательному interesting и наречию very (а наречия у нас определяют прилагательные или глаголы) перед пропуском.
Лайфхаки
А вот подсказки, которые помогут сделать вывод о нужной части речи:
Существительное
- В самом начале предложения перед сказуемым (________ is a sign of bad character. RUDE)
- После прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL)
- После существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE)
- После артикля (I love autumn because of the _________ of its coour. RICH).
- После предлога (People complain about the lack of ____________. CREATIVE)
- После местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL)
- После числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE)
Если образовываете существительное, важно объяснить себе, в единственном или множественном числе оно стоит. Это можно понять по артиклю (неопределенный артикль “а” будет перед существительным в единственном числе), форме глагола (отсутствие или наличие окончания -(e)s в настоящем времени) и местоимениям (this, that будут указывать на единственное число, these, those, some – на множественное).
Глагол
- После существительного в роли подлежащего (Travel _______ the mind. BROAD)
- В начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY)
- После вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL)
- После частицы to (We are going to _________ it. FULFILLMENT)
Прилагательное
- Перед существительным и обычно после артикля (It was a _______ road. DIFFICULTY), после другого прилагательного (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG) или после предлога (Everything is ready for __________ elections. PRESIDENT)
- Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или после другого глагола (The food looks __________. TASTE)
Наречие
- После глагола (We arrived ________ on the shore. SAFE)
- В начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS)
- Перед прилагательным (He was ___________ right. ABSOLUTE)
Еще раз для учеников, которые не понимают “Что делать, если я не знаю слова, которое написано справа?!”
- Подумать, какая часть речи должна быть в пропуске.
- Подумать, не имеет ли это слово противоположного значения.
- Если существительное, задуматься о числе.
- Подбирать из известных суффиксов тот, который “звучит” лучше.
- Проверить написание.
Пример из демоверсии 2016
В задании 26 перед пропуском стоит связка is, после – прилагательное wrong. Согласно приведенным выше подсказкам подходит наречие. Переводим предложение: “Это абсолютно неправильно”. Звезды сошлись, перед нами – наречие! Самое легкое, просто дописываем суффикс -ly, получается ABSOLUTELY.
Задание 27 радует артиклем перед пропуском и существительным (к которому относится артикль) после пропуска. Единственный вариант – прилагательное EXTENSIVE или EXTENDED. Если ученик его не знает, подобрать суффикс самому может быть проблемно, потому что надо еще и конечную d менять на s. Увы и ах, так со многими частями речи – аффикс добавь, да еще и буквы в основе поменяй, и нет на это никакого правила.
А в задании 28 кроется та самая трудность перевода, о которой я писала выше. Correct, clear pronunciation is … if … Правильное, четкое произношение ВАЖНО, если …. Перед пропуском стоит глагол-связка, после – начинается новое предложение, и два этих фактора заставляют задуматься о составном именном сказуемом, где именная часть будет выражена прилагательным ESSENTIAL.
Пропуск под номером 29 также намекает на прилагательное, но у нас же справа оно уже написано?! Каждый год по несколько раз объясняю, что если написано прилагательное и нужно вставить прилагательное, выход один – добавить отрицательный префикс (un/in/im/ir/il или суффикс – less). Но ученики с завидным постоянством забывают именно этот момент и пугаются этой ситуации, не знаю, почему… Правильный ответ здесь – UNFAMILIAR
В задании 30 пропуск на месте подлежащего, то есть нам нужно существительное. Справа уже есть RUSSIA, подбираем однокоренное – Russian. Смотрим на have после пропуска, нас озаряет, что после Russian было бы has, пишем в бланк RUSSIANS.
Задание 31 похоже на задание 26, только пропуск стоит после глагола и перед зависимым от глагола предлогом. Определять глагол у нас может наречие, поэтому дописываем – ly и правильный ответ GREATLY.
Вот так выглядит правильно заполненный бланк для заданий 26 – 31:
Советы по подготовке
Как бы я советовала готовить к заданиям 26 – 31 ЕГЭ по английскому языку:
- При прохождении новой лексической темы выписывать слова в специально заведенный словарь сразу со всеми производными, принадлежащими другим частям речи и зависимыми предлогами, если таковые имеются (как показано на картинке с сайта British Council).
- Забивать эти слова в Quizlet и повторять.
- Составлять с ними тесты для проверки на уроке, рассказы, употреблять в письмах и эссе, подчеркивая новую лексику, выписанную по этой теме. (В идеале, прошли тему – написали сочинение или письмо по ней.)
- Читать адаптированные (если позволяет уровень, и неадаптированные) книги, выписывать оттуда новые слова (около 10 за главу) и пересказывать на занятии с употреблением этих самых новых слов.
Откуда же брать всю эту лексику?
Так как все ЕГЭшники, которых я видела, обращались ко мне в 11 классе с шатким уровнем B1, я не прохожу с ними УМК, а по своей программе подготовки к ЕГЭ изучаю новые слова по следующими пособиями:
Но если Вам попался счастливый обладатель B2 или Вы готовите к экзамену уже своего выпестованного ученика, вполне можно взять и УМК, например, 
Еще коллеги очень рекомендуют для сильных учеников Upstream именно B2 .
На этом все, всем удачи в подготовке!
P.S. Еще про ЕГЭ можно почитать ниже по ссылкам.
Также можно ознакомиться с содержанием Плана подготовки к ЕГЭ.
Словообразование в английском языке
О чем эта статья:
Словообразование английских слов — процесс невероятно увлекательный и чем-то похожий на сборку пазла. В английском языке есть два способа словообразования: словосложение и словопроизводство.
Словопроизводство включает аффиксы (то есть приставки и суффиксы), конверсию, чередование звуков и ударений, а также аббревиатуры и сокращения слов. Словосложение — это когда мы объединяем несколько слов в одно. А теперь чуть подробнее.
Словосложение
Начнем с самого простого и знакомого нам способа словообразования английский слов — словосложения. Даже само слово «словосложение» образовано с помощью словосложения. По-простому, это объединение основ или корней двух слов для того, чтобы получить новое слово.
В русском языке примером может служить множество слов разных частей речи: водоотталкивающий, паровоз, самовар.
В английском языке чаще всего таким способом образуются имена существительные (postman – почтальон), и в меньшей степени глаголы (oven-bake – готовить в духовке), прилагательные (heartbreaking – душераздирающий), наречия (nevertheless – тем не менее) и местоимения (someone – кто-то).
Словопроизводство
Словопроизводство включает в себя три категории:
- Аффиксы (сюда входят приставки и суффиксы)
- Конверсия
- Чередование звуков и ударения
Давайте разберем правила словообразования в английском языке для каждой из этих категорий.
Приставки, как способ словообразования в английском
Prefix, то есть приставка или префикс — это часть слова, которая стоит перед корнем. Приставки чаще всего используют для изменения значения слова и реже — для изменения части речи. Мы выделяем большую группу приставок, функцией которых является изменять значение слова на противоположное:
Un-
Выполнить противоположное действие
Im-, in-, il -,ir-
Эквивалент русской приставки не
Dis-
Выполнить противоположное действие
Mis
Неправильно что-то сделать
С ошибкой в слове
При использовании приставок im-, in-, il -,ir- вам необходимо выбрать, какая из них подходит к слову, которое вы хотите изменить.
Im— стоит только перед согласными b, p, m
Il— стоит только перед буквой l
Ir— стоит только перед r
Во всех остальных случаях выбирайте приставку in-.
Приставки с другим приставочным значением: существительные
Anti-
Auto-
Mid-
Post-
После какого-то события
Super-
Приставки с другим приставочным значением: глаголы
De-
Изменить на противоположное
Over-
Under-
Сделать что-то не до конца
Re-
En-, em-
Воплощать качества или состояния
Запомните, что приставка em- пишется перед звуками [b], [p], [m]. В остальных случаях — пишите en-.
Приставки с другим приставочным значением: прилагательные
Extra-
За пределами чего-то
Inter-
Суффиксы, как способ словообразования в английском
Suffix стоит после корня перед окончанием — по нему просто определить, к какой части речи принадлежит слово. Давайте посмотрим, как это происходит.
Подключайтесь к нашим онлайн урокам по английскому языку, для учеников 10-18 лет!
Словообразование существительных в английском языке с помощью суффикса
Суффиксы существительных можно разделить на две группы: суффиксы субъекта деятельности и суффиксы абстрактных существительных.
Субъект деятельности
-er/-or
Описывают роль занятий человека
-an, -ian
Указывает в названии профессии или страны происхождения
-ist
Указывает на принадлежность к соц. течению
-ant, -ent
Помогают образовать существительное от глагола
-ee
Помогают образовывать отглагольные существительные
-ess
Суффикс существительных женского рода
Абстрактные существительные
-ity
-ance, -ence, -ancy, -ency
Находиться в каком-то состоянии
-ion, -tion, -sion
-ism
-hood
-ure
Образует существительные от глаголов
-dom
-ment
Обозначает результат действия
-ness
-ship
Образует существительные от других существительных
Словообразование прилагательных в английском языке с помощью суффикса
-able/-ible
Указывает на возможность использования
-ful
Указывает на обладание каким-то качеством
-en
Указывает на качество или материал предмета
-ive
Обозначает наличие какого-либо качества
-less
Отрицает наличие чего-то
-ous
Владеющий чем-то, полный чего-то
-y
Используется для описания состояния чего-либо
Как образуются глаголы
-ate
-ify, -fy
-ise (в британском английском)
-ize (в американском английском)
-en
Как образуются наречия
-ly
Эквивалент русского окончания «о» у наречий
-wise
Для передачи движения, позиции, направления
Против часовой стрелки
По часовой стрелке
-ward(s)
По направлению к дому
Суффиксы: таблица словообразования по частям речи
После такого количества информации нужно закрепить выученное удобной табличкой. Пользуйтесь в удовольствие — сохраните на телефон в папку «английский» или распечатайте и храните в учебнике.
Объединение суффиксов и приставок: преобразование слов в английском языке
Замечательная характеристика словообразования — в том, что от одного корня и основы можно составить целую группу слов. Нанизывая приставки и суффиксы на основы мы можем получить различные формы слов в английском языке. Давайте посмотрим как свершается такая трансформация:
- Agree => disagree => disagreeable / disagreement. Соглашаться => не соглашаться => несогласный / несогласие.
- Laugh => laughter => laughable. Смеяться => смех => смехотворный.
- Body => embody => embodiment. Тело => воплощать => воплощение.
Конверсия: новые слова без внешних изменений
А теперь давайте рассмотрим конверсию — способ словообразования, при котором слова из одной части речи переходят в другую. Слова меняют свое значение, не меняя написания и звучания.
Существительное email появилось в английском задолго до глагола. Еще десятилетие назад единственным возможным вариантом было сказать: send an email (отправить имейл. Здесь email — существительное), в то время как сейчас мы можем просто email people («имейлить» людям. Здесь email является глаголом).
Наиболее продуктивной, то есть часто используемой, является конверсия существительных в глаголы:
- access – to access – доступ – получить доступ
- bottle – to bottle – бутылка – закупоривать в бутылку
- eye – to eye – глаз – внимательно рассматривать
- fiddle – to fiddle – скрипка – возиться
- fool – to fool – дурак – одурачить
- Google – to google – Гугл – гуглить
- host – to host – хозяин – принимать (гостей)
- knife – to knife – нож – ударить ножом
- microwave – to microwave – микроволновка – подогревать в микроволновке
- name – to name – имя – называть
- pocket – to pocket – карман – прикарманить
- salt – to salt – соль – солить
- shape – to shape – форма – придавать форму
- ship – to ship – корабль – отправлять по почте
- spear – to spear – копье – проткнуть копьем
- torch – to torch – факел– поджигать
Рассмотрим на примерах, как преобразовывать слова с помощью конверсии:
- She microwaved (глагол) her lunch. – Она «промикроволновила» свой ланч.
- She heated her lunch in the microwave (существительное). – Она подогрела свой ланч в микроволновке.
- The doctor eyed (глагол) my swollen eye (существительное). – Доктор внимательно осмотрел мой опухший глаз.
Менее продуктивной является обратная конверсия глаголов с существительные:
- to alert – alert – оповещать – тревога, оповещение
- to attack – attack – атаковать – атака
- to call – call – звонить – звонок
- to clone – clone – клонировать – клон
- to command – command – командовать – команда
- to cover – cover – укрывать – укрытие
- to cry – cry – плакать – плач
- to experience – experience – испытывать – опыт
Вот парочка примеров:
- The guard alerted (глагол) the general to the attack (существительное). – Караульный известил генерала об атаке.
- The enemy attacked (глагол) before an alert (существительное) could be sounded. – Враг атаковал до того, как прозвучала тревога.
- Sometimes one just needs a good cry (существительное). – Иногда просто стоит хорошо проплакаться.
- The baby cried (глагол) all night. – Малыш плакал всю ночь.
Другие части речи, такие как прилагательные, союзы и даже предлоги с междометиями тоже могут попадать под конверсию. Давайте посмотрим на примеры ниже.
Прилагательное в глагол
- green → to green (to make environmentally friendly) – зеленый → озеленять (в значении делать экологически благоприятным).
Предлог в существительное
- up, down → the ups and downs of life – вверх, вниз → взлеты и падения жизни.
Союз в существительное
- if, and, but → no ifs, ands, or buts – если, и, но → никаких если, и, но.
Междометие в существительное
- ho ho ho → I love the ho ho ho’s of Christmas time. – хо хо хо → Я люблю все эти хо хо хо в рождественское время.
Изменение места ударения
Образование слов в английском языке может происходить очень интересными способами. Сейчас мы вам расскажем историю о том, как одно ударение может изменить мир. Точнее, часть речи и значение слова. Вы наверняка слышали об одном таком примере, слово адрес – address. Поставив ударение на первом слоге AD-ress, вы получите существительное:
- Give me your postal AD-ress. – Дай мне свой почтовый адрес.
А если поставить ударение на втором слоге ad-RESS, у нас получается глагол в значении адресовать свои слова кому-то:
- Don’t you dare ad-RESS me this way! – Не смей ко мне так обращаться!
Вот еще парочка примеров:
Content – сущ. содержание/прил. умиротворенный
- The CON-tent of your essay is fine, but you need to rearrange the structure. – Содержание твоего эссе неплохое, но тебе надо переделать его структуру.
- She was reading a book, looking very con-TENT. – Читая книгу, она выглядела очень умиротворенно.
Desert – гл.дезертировать/сущ.пустыня
- I wouldn’t advise you to des-ERT the army, as it will get you into trouble. – Я бы не советовал тебе дезертировать из армии, так как это принесет проблемы.
- The army marched through the DES-ert. – Армия промаршировала через пустыню.
