Все профессии на суффикс щик

Суффикс -щик- в существительных. Примеры

С суф­фик­сом -щик- пишут­ся суще­стви­тель­ные после всех соглас­ных осно­вы, кро­ме букв «д», «т», «з», «с», «ж». Укажем при­ме­ры слов с суф­фик­сом -щик-.

Суффиксы -чик- и -щик-

Словообразовательный суф­фикс -щик- мож­но выде­лить в мор­фем­ном соста­ве суще­стви­тель­ных, кото­рые обо­зна­ча­ют лицо по его заня­тию, роду дея­тель­но­сти, про­фес­сии. Такие сло­ва обра­зу­ют­ся от одно­ко­рен­ных имен суще­стви­тель­ных или гла­голь­ных основ:

• бетон — бетон щик ;
• дрес­си­ро­вать — дрес­си­ров щик .

Отличаем суще­стви­тель­ные с суф­фик­сом -щик- от слов, обра­зо­ван­ных с помо­щью суф­фик­са -чик-.

Понаблюдаем:

• водо­про­вод — водо­про­во д чик ;
• газе­та — газе т чик ;
• рас­ска­зать — рас­ска з чик ;
• доне­сти — доно с чик ;
• пере­бе­жать — пере­бе ж чик .

Эти бук­вы помо­жет запом­нить сле­ду­ю­щая фраза-подсказка:

Примеры существительных с суффиксом -чик-

• заказ­чик
• совет­чик
• ответ­чик
• груз­чик
• учёт­чик
• душе­при­каз­чик
• ракет­чик
• зенит­чик
• объ­езд­чик
• раз­мёт­чик
• пере­нос­чик
• пере­плёт­чик
• про­ход­чик
• пере­пис­чик

Правописание суффикса -щик-

• зимо­вать — зимо в щик;
• бакен — баке н щик;
• спо­рить — спо р щик;
• бала­лай­ка — бала­ла й щик.

Обратим вни­ма­ние, что в соче­та­ни­ях соглас­ных «нщ», «рщ» мяг­кий знак не пишет­ся. Перед суф­фик­сом —щик- мяг­кий знак пишет­ся толь­ко после бук­вы «л», напри­мер:

• точить — точильщик;
• болеть — болельщик;
• кров­ля — кровельщик;
• носить — носильщик;
• про­гу­лять — прогульщик;
• тек­стиль — текстильщик;
• бурить — бурильщик;
• уголь — угольщик;
• мебель — мебельщик;
• лека­ло — лекальщик.

Примеры существительных с суффиксом -щик-

Словообразовательный суф­фикс -щик- про­сле­жи­ва­ет­ся в мор­фем­ном соста­ве мно­гих имен существительных.

Укажем еще при­ме­ры слов с суф­фик­сом -щик-:

Русский язык. 6 класс

Конспект урока

Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик(-щик)

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме

1. Суффиксы, обозначающие профессию.

2. Омонимия суффиксов профессий и уменьшительно-ласкательных.

3. Изменение конечных к, ц, ч на т при суффиксе -чик.

Омонимия – звуковое совпадение различных по значению слов или морфем.

Ладыженская Т. А., Русский язык. 6 класс. В 2 ч. Ч.1.// Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. – М.: Просвещение, 2016. – с. 153-155.

1. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Орфография и пунктуация. – М.: Оникс 21 век, Мир и Образование, 2016 г. – с. 41.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Слова, называющие профессию, образованы с помощью определённого суффикса. Например: резч..ик, лёт..ик, объезд..ик, бан..ик и другие. Какие суффиксы хочется здесь написать? Это -чик(-щик).

Но возникает вопрос: какую букву писать в суффиксе: ч или щ?

Попробуем вместе сформулировать правило. Для этого посмотрим на слова.

Лётчик, объездчик, грузчик, переписчик, перебежчик, каменщик, сварщик, кладовщик, стекольщик.

Выделим в них суффиксы и поделим на две группы.

лётчик, объездчик, грузчик, переписчик, перебежчик

каменщик, сварщик, кладовщик, стекольщик

От чего зависит правописание суффикса? Для этого посмотрим, какие основы имеют эти слова: лётчик, объездчик, грузчик, переписчик, перебежчик. Сравним их с похожими: паркетчик, разведчик, приказчик, доносчик, обтяжчик. Какую закономерность можно увидеть? Все эти слова перед суффиксом имеют буквы д, т, з, с или ж. Значит, часть правила мы можем сформулировать: после основ на д, т, з, с, ж пишется суффикс -чик.

Вернёмся к другим словам: каменщик, сварщик, кладовщик, стекольщик. В них мы видим суффикс -щик. Следовательно, вторая часть правила звучит так: после других букв – -щик.

В этом правиле есть несколько особенностей. Например, слово стекольщик. Перед суффиксом появился ь, так как это связано с правилом «Правописание ь в середине слова». Ь пишется перед м, к, г, б, ш и после л[л’]. Например: кровельщик.

Другая особенность заключается в типе суффикса. Давайте сравним слова вагончик и разметчик. Что обозначает каждое из них? В первом случае слово образовалось от слова вагон с помощью суффикса -чик. Только что мы узнали, что после основ на -н должен писаться -щик. Но отчего здесь нужно писать иначе? Давайте обратимся к лексическому значению этих слов. Что обозначают ранее взятые для анализа слова лётчик, объездчик, грузчик, переписчик и другие? Все они обозначают профессию. А что обозначает слово вагончик? Это маленький вагон. А не профессия. Следовательно, перед нами омонимичные суффиксы -чик профессии и уменьшительно-ласкательные. Поэтому, работая с правилом, нужно обращать внимание на значение слова.

В правиле есть ещё один подводный камень. Например, как бы вы написали слово бриллиант..ик – через ч или щ? Руководствуясь правилом, смотрим на значение. Это профессия, следовательно, смотрим на букву в конце основы – т. По правилу мы пишем —щик, но в словаре бриллиантщик. С чем это может быть связано? Слово однозначно не исконно-русское, перед суффиксом две согласных, одна из них т. В таких словах пишется -щик. Например, флейтщик.

Необходимо помнить ещё про одну особенность этого правила. Для понимания посмотрим слово казатчина (крестьянское движение), образованное от казак, основа которого оканчивалась на к. Но в слове казатчина мы видим букву т. Это связано с фонетическими особенностями: к, ц, ч перед -чик меняются на т.

Потренируемся в написании.

Развод..ик – тот, кто занимается разведением чего-либо.

Подбор..ик – тот, кто занимается подборкой.

Первое, что нужно сделать, – отделить профессии от слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Здесь есть 2 таких слова – стакан..ик и размер..ик, поэтому в них -чик: стаканчик и размерчик. В оставшихся словах ищем основу и делим на 2 группы:

разводчик, добытчик, буфетчик, извозчик

В первой группе мы пишем -чик, а во второй – -щик.

Теоретический материал для углублённого изучения

В русском языке много слов, которые оканчиваются на -чик. Для примера возьмём слова барабанчик и барабанщик. В первом случае речь идёт о маленьком барабане, поэтому для слова использован уменьшительно-ласкательный суффикс -чик, для написания которого не требуется знать букву, на которую оканчивается основа. Во втором случае использовано название профессии – барабанщик, т.к. основа оканчивается на н, то мы подбираем суффикс -щик.

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Выберите правильное написание и объяснение для слова.

Катотет..ик – тот, кто составляет картотеку (список) книг с их месторасположением.

б) суффикс -чик, основа на т;

в) суффикс -чик и основа на к//т.

Разбор задания: картотетчик ← картотека, к меняется на т, суффикс -чик.

Правильный ответ: в)

Выбор элемента из выпадающего списка.

Выберите суффикс и объяснение для слова асфальт..ик.

а) основа на т, суффикс -чик;

б) основа на т, суффикс -щик;

в) основа иноязычная с двумя согласными, это исключение, пишем -щик.

Разбор задания: это исключение из правила с иноязычными основами.

Тема: «Суффикс -чик- (-щик-) со значением профессии прошлого и настоящего».

Тема: «Суффикс -чик- (-щик-) со значением профессии прошлого и настоящего».

Цель: познакомить учащихся с суффиксом –чик-(-щик-) со значением профессии прошлого и настоящего и правилом написания букв ч и щ в суффиксе; подвести к пониманию необходимости образования для получения профессии.

научиться узнавать суффикс –чик-(-щик-) со значением профессии;

научить правильно писать суффикс –чик-(-щик-);

развивать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности учащихся;

развивать умение сравнивать и рассуждать, обобщать, делать выводы;

воспитывать потребность в знаниях, вызвать интерес к изучаемой теме;

воспитывать стремление реализовать свои возможности;

Тип урока: комбинированный

I. Организационный момент. Приветствие.

II. Постановка цели и задач.

– Ребята, на предыдущих уроках мы с вами работали над приставкой, а сегодня давайте вспомним, что такое суффикс? (Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов). (Слайд 1)

– Мы с вами сегодня продолжим наше знакомство с удивительным, огромным миром суффиксов. Этим морфемам в нашем языке доверена трудная, но интересная работа, так как они образуют новые слова, обогащают наш язык. Каждый суффикс имеет свое определенное значение, учит нас видеть характер слова.

А знакомство будет необычным. Мы соединим изучение суффиксов с информацией о профессиях.

На последнем уроке мы рассуждали о том, что ученик – это профессия. А другие профессии озвучим сегодня. Поэтому тема урока: «Суффикс -чик- (-щик-) со значением профессии прошлого и настоящего». (Слайд 2).

– Откройте тетради и запишите число и тему уроку.

III. Изучение нового материала.

1) Создание проблемной ситуации.

– Посмотрите на записанные слова с суффиксом -чик- (-щик-) (Слайд 3).

Что обозначает в этих словах значимая часть слова – суффикс -чик- (-щик-)? (Обозначает человека по профессии, специальности и роду деятельности).

2) Словарная работа.

– А что такое профессия? Что обозначает это слово? (Разные ответы учеников).

– Давайте обратимся к этимологическому словарю.. («Профессия – заимствовано в XIX веке из французского языка. Буквально – объявление о своей специальности»).

– А теперь давайте научимся правильно произносить и писать это слово. (Слайд 4).

– Произнесите это слово по слогам так, как оно пишется. (Один ученик вслух по слогам произносит слово).

– Какая орфограмма в этом слове? (Удвоенная буква «эс»).

– На какой слог падает ударение? (На второй слог).

– Еще раз произнесем это слово хором и запишем его в словарь.

– Составьте с ним словосочетания. (Будущая профессия, интересная профессия, профессия врача и т.д.).

– Составьте с этим словом предложение. (Ответы учащихся).

3) Знакомство с разнообразным миром профессий.

– А вы уже задумывались всерьез о своей будущей профессии, как герой стихотворения В.В. Маяковского «Кем быть?»:

У меня растут года,
будет и семнадцать,
Где работать мне тогда,
чем заниматься?

– Какие профессии вы знаете? (Ученики называют, разглядывая Слайд 5).

– Да, профессий много, выбирай на вкус! А ведь выбор профессии – важное, значимое дело в жизни, откладывать на потом не стоит, задуматься над вопросом «кем быть?» надо уже сейчас. А пока ваша задача – овладевать знаниями, учиться, чтобы потом стать грамотными специалистами.

4) Знакомство с правописанием суффикса –чик-(-щик-).

– А теперь узнаем правило выбора согласной в суффиксе –чик-(-щик-), научимся его применять.

– Давайте на время превратимся в ученых и попробуем, внимательно рассмотрев картинки, ответить на вопрос: когда в суффиксе –чик-(-щик-) у существительных пишется буква ч? Может быть, вы заметили какую-нибудь закономерность? (Слайд 6).

– Итак, делаем вывод: в суффиксе существительных –чик-(-щик-) после букв д,т,з,с,ж пишется буква ч, в остальных случаях пишется буква щ. (Слайд 7).

– Откроем учебники на странице 102, проверим наши выводы и посмотрим как оформляется эта орфограмма. (Слайд 8).

– А чтобы вы лучше запомнили эту орфограмму, послушайте сказку. Называется она «Братцы-мастера»:

«В стране Грамматика, почти на окраине ее обширных земель, жили-были два братца – суффиксы –Чик и – Щик.

Старший брат Щик был трудолюбивый: рано вставал, собирался да за дело принимался. А младший между тем в постельке лежал, потягивался, с боку на бок переваливался.

В городе, где они жили, народ был работящий, деловой, и Щик с удовольствием им всем помогал. Мастера свое дело знали, но никак не могли обойтись без Щика. Сами посудите, что ни мастер, так обязательно в конце у него Щик появлялся: обой-щик, забой-щик, стеколь-щик. Вскоре работы стало так много, что братец Щик перестал с ней справляться, тогда мастера решили заставить работать и второго братца – Чика, но это было непросто: сам он трудиться не хотел. Вот к нему и приставили сторожей, которые работать его заставляли. Это были буквы д,т,з,с,ж. С тех пор так и повелось: как только в слове появляются эти буквы, Чик принимается за работу. Сами смотрите: смаз-чик, лет-чик, развед-чик».

– Давайте потренируемся в применении нового правила.

1. Лексический диктант. (Оформлен в виде кроссворда. Слайд 9 ).

– По лексическому значению определите слово, обозначающее человека по профессии и по роду деятельности. Объясните написание букв в суффиксе –чик-(-щик-).

Тот, кто перебежал к врагу, изменник (перебеж-чик);

Рабочий, специалист по бетонным работам (бетон-щик);

Тот, кто подносит, доставляет что-нибудь (поднос-чик);

Рабочий, специалист по кирпичной каменной кладке (камен-щик);

Рабочий по проходке горных выработок (проход-чик);

Рабочий, специалист по типографскому набору (набор-щик);

Работник, ведущий учет кого-нибудь, чего-нибудь (учет-чик);

Человек, занимающийся продвижением чего-либо, кого-либо, куда-либо (пиар-щик);

Рабочий, занимающийся смазкой чего-нибудь (смаз-чик);

Работник бани, обслуживающий посетителей (бан-щик).

– Какие современные профессии вы увидели? (Пиарщик. Слайд 10 ).

– Что вы о ней знаете? (Один ученик рассказывает о профессии пиарщика).

2. Работа с учебником.

– Дальше работаем с учебником. Из упражнения 244 в два столбика записать слова с суффиксом -чик-(-щик-), условия выбора буквы объяснить графически (Слайд 11).

Задание дети выполняют самостоятельно в тетради.

Проверка осуществляется с интерактивной доской:

– Какие слова выписали в первый столбик? Почему?

– Какие слова выписали во второй столбик? Почему?

3. Игра «Корректор».

– Давайте поиграем в корректора. Исправьте допущенные ошибки в предложениях ( Слайд 12 ):

Барабан ч ики яростно колотили в барабаны.

Побывав у заказ щ иков, Саша зашел на минутку к сестре.

В Нижнем буфе тч ик рассчитал меня.

По колеблющимся мосткам сновали груз щ ики.

Рабочие передавали смен ч икам станки.

Жестян ч ики работали на глазах всей улицы.

Резко сигналили шоферы, покрикивали воз щ ики, сновали агенты, груз щ ики в форменных фуражках.

5. Знакомство с профессиями прошлого.

1)-Ребята, выполняя сегодня разные задания, мы убедились, что названий профессий – великое множество. С возникновением новых технологий появляются новые слова, обозначающие профессии, род деятельности человека.

– Какие вы знаете?

– А вот какие профессии существовали в недалеком прошлом расскажут нам ребята, подготовившие сообщения.

Сообщение 1. Лудильщик. ( Слайд 15 ).

Стишок про лудильщика, парня веселого.
Он плавит свинец и блестящее олово.
Он варит лекарства в походной аптеке
Больной сковородке, кастрюле-калеке.
Он чайник исправит – и чайник здоров.
Он врач сковородок, профессор котлов.
Он лечит кофейнику носик и донце,
И старый кофейник сверкает, как солнце.

Лудильщик раньше ходил по дворам и чинил дырявую посуду .

Сообщение 2. Старьевщик. ( Слайд 16 ).

Эй, старичок «Старье берем»!
Что ты несешь в мешке своем?
– Несу башмак без каблука,
Один рукав без пиджака,
Смычок без скрипки и ошейник,
Безносый чайник и кофейник
Да котелок из чугуна,
Насквозь проржавленный, без дна.

Старьевщики тоже ходили по дворам, собирали подержанные вещи, негодные в употреблении. Обычно они кричали: «Старье берем!». Сейчас сбором ненужных вещей занимаются организации.

Сообщение 3. Точильщик. ( Слайд 17 ).

На педаль нажимая ногою,
Он вращал колесо ремешком.
Колесо он носил за спиною,
А ходил по дорогам пешком.

Раньше на улицах, во дворах домов слышались крики точильщика: «Точу ножи! Топоры точу!». Точильщик носил нехитрый инструмент: наждачный круг, который приводился в движение ремнем или вручную.

6. Самостоятельная работа.

– А теперь проверим, хорошо ли вы запомнили новое правило. Выполните задания теста, вписав правильно согласные в суффиксы. Не забудьте подписать листы работ.