Упражнение 9 Выберите нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор?
Русский язык | 10 — 11 классы
Упражнение 9 Выберите нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.
1. Часы — будильник (испортились, испортился) в первый же день.
2. Завод — лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.
3. В музее (открыт, открыта) выставка — просмотр новых картин.
4. Газета «Ведомости» уженеоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.
5. Женщина — врач (дал, дала) направление в больницу.
1. Часы — будильник (испортились, испортился) в первый же день.
2. Завод — лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ.
3. В музее (открыт, открыта) выставка — просмотр новых картин.
4. Газета «Ведомости» уженеоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему.
5. Женщина — врач (дал, дала) направление в больницу.
1. Установите, какие из перечисленных форм глагола не могут употребляться в роли главного члена определённо — личного предложения?
1. Установите, какие из перечисленных форм глагола не могут употребляться в роли главного члена определённо — личного предложения.
1) Встаньте, встань, встанем, встали.
2) Открыли, открыто, открой, откроют.
3) Поднимали, поднимай, поднимаешь, поднимаем.
4) Внимателен, буду внимателен, будь внимателен, были внимательны.
5) Спроси, спросил, спрошу, спросили, спросив, спрошен.
2. Используя соответствующие глагольные формы, составьте текст из определённо — личных предложений.
Что за проблему поднимает лермонтов в своих произведениях?
Что за проблему поднимает лермонтов в своих произведениях.
Есть ли приставка в слове испортила?
Есть ли приставка в слове испортила.
Скажите кто испортил сыр?
Скажите кто испортил сыр?
Подлежащее и сказуемое?
Срочно?
Какую проблему поднимает автор в своем высказывании?
Неопределенные формы глаголов испортишь, накосишь, едешь, будешь, , удержишь, любишь, наловишь?
Неопределенные формы глаголов испортишь, накосишь, едешь, будешь, , удержишь, любишь, наловишь.
Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно(подчеркните сказуемое)?
Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно(подчеркните сказуемое).
Как сделать синтаксический разбор предложения : По напрасну всматривались мы в даль : навстречу нам поднимался туман?
Как сделать синтаксический разбор предложения : По напрасну всматривались мы в даль : навстречу нам поднимался туман.
Как выполнить задания из вот этого текста?
Как выполнить задания из вот этого текста?
Уходит вдаль голубая тропа.
Помогите пожалуйста?
Нужно сформулировать проблему по професии врач!
Перед вами страница с вопросом Упражнение 9 Выберите нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор?, который относится к категории Русский язык. Уровень сложности соответствует учебной программе для учащихся 10 — 11 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском», который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав кнопку в верхней части страницы.
Мать варит кашу из молока, сын делает шины из резины , кирпич и югу из глины.
Мать варит кашу из молока. Сын шины делает из резины. Кирпич и югу из глины.
217 кое — кто ответил, где — нибудь побывать как — то раз увидеть.
Наступила осень. Подули ветерки, закачались деревья. В садах и парках падает с деревьев золотой лист. Улетают на юг птицы. Дети собирают из листьев красивые букеты. Как замечательно в осеннем саду или парке . 6 предложений.
Наступила осень. Подули ветерки. Закачались деревья. В садах и парках падает с деревьев золотой лист. Улетают на юг птицы. Дети собирают из листьев красивые букеты. Как замечательно в осеннем саду или парке! Всего семь предложений.
1. Перед словом сложив 2. Перед словом небрежно и один.
Упражнение 9 Выберите нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день. 2. Завод-лаборатория
(выполнил, выполнила) срочный заказ. 3. В музее (открыт,открыта) выставка-просмотр новых картин. 4. Газета «Ведомости» уженеоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему. 5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу
1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день. 2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ. 3. В музее (открыт,открыта) выставка-просмотр новых картин. 4. Газета «Ведомости» уженеоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему. 5. Женщина-врач (дал,дала) направление в больницу
Другие вопросы из категории
Читайте также
1 по приблизительным подсчетам, сегодня церковь (посещает, посещают) примерно треть жителей Латвии
2.Большинство произведений поэта (посвящено, посвящены) теме любви.
2-3 примера): Громоздкий, бессмысленно, уникально, смутиться, напрасный. 3. Укажите морфемный состав слов: Безвредный, выпрыгнули, победоносный, навьючить, накрепко. 4. Просклоняйте: Кое-кто, 12.495. 5. Определите число существительных ( единственное, множественное, только единственное, только множественное ): Запад, живопись, ребёнок, люди, консервы, ворота, степени, детство, овраг. 6. Раскройте скобки, выберите нужную форму: 1. На личном (счету, счёте) многих работников значительное перевыполнение плана. 2. Самолёт совершил посадку в (аэропорту, аэропорте) 3. На комбинате построено отделение объёмной закалки (рельсов, рельс). 4. База отгрузила магазину четыре тонны (помидор, помидоров). 5. Больнице было передано двести комплектов одеял, наволочек и (простынь, простыней) 7. Просклоняйте существительные в единственном и множественном числах. Во всех формах расставьте ударение: Штраф, язык, штемпель, скорость. 8. От данных прилагательных полной формы образуйте краткую форму мужского, женского, среднего родов и форму множественного числа. Во всех формах расставьте ударение: Хороший, грушевый, плохой, светлый. 9. От данных существительных множественного числа образуйте форму родительного падежа. Выделите окончания. Шалуньи, амперы, рельсы, зелья, кельи, подмастерья.
1. Российские
ученые- (атомники — атомщики) были и
будут сторонниками использования ядерной энергии только в мирных целях. 2.
Приборы помогают установить, какие детали являются (бракованными—браковочными). 3. Лучшие рабочие цеха не раз занимали
(выборные — выборочные) должности. 4.
Никогда не забудет наш народ (геройские —
героические) дни ленинградской блокады. 5. Размеры (гнезда — гнездовья) аиста не способствуют его скрытости. 6.
Решением жюри (дипломниками —
дипломантами) конкурса самодеятельных оркестров признаны. 7. Сюжетом
повести стала (драматичная —
драматическая) ситуация, сложившаяся в семье знаменитого писателя. 8. Спор
о правах человека — это спор о его коренных (житейских
— жизненных) интересах, главных надеждах на будущее.
Укажите варианты. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
Тренировочные материалы на предупреждение грамматических ошибок
Тренировочный материал на предупреждение грамматических ошибок
Формирование грамматических норм речи обучающихся, овладения специальными и обще дидактическими умениями и навыками, необходимыми для речевой деятельности является одной из целей обучения русскому языку. К сожалению, грамматические ошибки, как в устной, так и в письменной речи студентов, встречаются часто. Для предупреждения этих ошибок у нас есть только год. Программа 10-11 классов сжата до 117 часов, при этом контингент первокурсников абсолютно не однороден: с хорошей базой знаний по русскому языку – единицы, со слабой – около 50%.
Уменьшение количества грамматических ошибок, можно добиться лишь в том случае, если студенты будут знать нормы речи, научатся видеть их нарушения сначала в специально составленных упражнениях, затем начнут находить в собственной речи.
Работу над предупреждением грамматических ошибок провожу в три этапа.
I . Теория . В отдельной тетради записываем определения всех частей речи с их грамматическими признаками и особенностями употребления. Сдаётся в форме зачёта (сентябрь-октябрь)
II . Теоретическая работа с выполнением практических упражнений
1. Правильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже.
Поступить наперекор (желание) друзей, идти навстречу (ветер), действовать согласно (закон), вопреки (предсказание), благодаря (прочные знания), добиться успеха благодаря (серьезное отношение) к делу, по (сколько) книг вы получили, нам дали (несколько) тетрадей, выдали по (десять) рублей, по (приезд) в город устроился в гостинице, тосковал по (родное село), грустил по (вы), сделать доклад по (возвращение), приехать на стройку по (окончание) вуза, вопреки (совет) друзей, тужить по (он), действовать согласно (предписание), скучать по (сын).
Найдите и исправьте ошибки.
Настоящий успех может быть достигнут только благодаря настойчивости, целеустремлённости и глубоких знаний человека.
График проведения ремонтных работ в цехах завода был нарушен вопреки указания директора.
Вводные слова, согласно правила, выделяются на письме запятыми.
Вопреки предсказания моего спутника, погода прояснилась.
Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже
по (задание) командира, по (истечение) часа, по (возвращение) из командировки, по (прибытие) в город, работать по (ночи). по (поручение) тренера, по (прибытие) на станцию, по (возвращение) из отпуска, по (приезд) в город, заниматься по (вечера).
Найдите и исправьте ошибки.
По окончанию курсов английского языка я получил сертификат.
По завершению строительства рабочие оставили на объекте идеальный порядок.
По приезду в Венецию я сразу посетил знакомых.
2. Взаимосвязь между подлежащим и сказуемым
Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим. Объясните выбор формы сказуемого.
1. Ряд мероприятий, посвященных 120-летнему юбилею И. А. Бунина, пройд..т в Ельце, Воронеже, Орле. 2. В группу студентов, направленных на полевую практику, вход..т сорок один человек. 3. Несколько наших старшеклассников принимал.. участие в городской олимпиаде. 4. Ко мне пришли те, кто был.. рядом последние несколько лет. 5. Подавляющее большинство слушателей показал.. на экзаменах глубокие знания. 6. Ряд специалистов направлен.. на заводы Урала, часть инженеров командиру..тся в Сибирь. 7. В памяти всех, кто близко знал.. Платонова, он остался великим жизнелюбом.
В каких предложениях допущены ошибки? Исправьте их.
1. Большинство произведений поэта посвящены теме любви. 2. Часть студентов уже сдала экзамены по специальности. 3. Двадцать человек стояли в стороне. 4. Ряд столов находились посредине большой комнаты. 5. Те, кто не изучили самих себя, никогда не достигнут глубокого понимания людей. 6. Множество темноватых туч неясно расползлось по небу. 7. Десять учащихся окончило школы с похвальными грамотами по русскому языку.
Выберите нужную форму сказуемого, обоснуйте выбор.
1. Часы-будильник (испортились, испортился) в первый же день. 2. Завод-лаборатория (выполнил, выполнила) срочный заказ. 3. В музее (открыт, открыта) выставка-просмотр новых картин. 4. Газета «Ведомости» уже неоднократно (поднимала, поднимали) эту проблему. 5. Женщина-врач (дал, дала) направление в больницу.
Правильно согласуйте сказуемое с подлежащим.
1. Река Дон широко разлил.. прошлой весной. 2. Гора Эльбрус высок.. . 3. Телекомпания «REN-TB» начал.. цикл передач, посвященный годовщине Победы. 4. Стоянка неандертальцев Костенки-1 был.. разработ.. в конце прошлого века. 5. Музей-квартира писателя будет открыт.. для посетителей в конце года. 6. Письмо-квитанция доставлен.. адресату.
Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Есть ли грамматическая ошибка? (самостоятельная работа, взаимопроверка)
Горячо любящим родную культуру предстаёт перед нами Д. С. Лихачёв в книге «Письмах о добром и прекрасном».
Выразителен в «Записки охотника» язык писателя, поэтичны образы людей.
Алексею показалось, что не всё было в порядке с романом «Анной Карениной».
В 1836 году в журнале «Современнике» была опубликована «Капитанская дочка».
В «Белый Бим Черное ухо» Троепольский рассказывает историю преданного хозяину пса, неожиданно попавшего в беду.
В кинотеатре «Орионе» скоро выйдет фильм о вселенной Роберта Шекли.
Другой литератор объявил, что с великим любопытством два раза прочёл речь прокурора в романе Достоевского «Братьях Карамазовых».
Рома Смородкин из повести «Самолёта по имени Серёжка» всей душой стремился к такому чуду, которое смогло бы разорвать суровую реальность.
Мазуров, давно не бывавший в свете, получил приглашение на спектакль «Чайку», чему чрезвычайно обрадовался.
Ученики старших классов участвовали в постановке трагедии «Гамлета»
Ошибки в построении предложения с однородными членами
Отметьте неправильное употребление однородных членов предложения, предлогов.
Она была красивая и счастлива (красива и счастлива ЛИБО красивая и счастливая)
В корзине лежали фрукты, яблоки, груши (верно: в корзине лежали фрукты: яблоки, груши)
Отъезжающие шли с сумками и радостными лицами.
Настроение было НЕ ТОЛЬКЕО главным для создателя, НО И для читателей
Он вёл себя НЕ ТОЛЬКО вызывающе, А И просто ужасно (верно: он вёл себя НЕ ТОЛЬКО вызывающе, НО И просто ужасно).
Народ был повсюду: НА улицах, площадях, скверах (верно: народ был повсюду: НА улицах, площадях, В скверах).
На конференции речь шла о многих писателях: Тургенев, Толстой, Чехов.
Я люблю чтение, музыку и заниматься спортом (верно: я люблю чтение, музыку и занятия спортом).
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения (работа в парах):
Тщательно подготовившись к выступлению,
1) речь оратора тем не менее должна напоминать импровизацию.
2) в речи оратора должны быть удачные примеры, образы, юмор.
3) у хорошего оратора речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.
4) оратор произнёс убедительную речь.
1) сбылась мечта Пушкина написать цикл повестей о русской жизни.
2) до поэта дошли вести о холере в Москве.
3) Пушкиным была закончена 9 глава «Евгения Онегина».
4) поэт в короткий срок написал «Маленькие трагедии».
Найдите и исправьте ошибку
Находясь в пути, всегда вспоминается дом.
Уходя со смены, рабочими проверяется оборудование фабрики.
Наслаждаясь вкусным ужином, беседа наша протекала безмятежно.
Подъезжая к городу, начался сильный дождь.
Приехав в город, мне стало грустно.
5. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Исправьте ошибки в предложениях
Приехавшие делегаты на съезд должны зарегистрироваться
Одно из чудес на Курильской гряде, привлекающих туристов со всего света, связано с гейзерами и вулканами.
Некоторыми из путешественников, бывавшим в притоках реки Амазонки, было описано растение с огромными плавающими листьями.
Лес тянется с севера на юг, состоящий из хвойных деревьев.
Секретарь, печатавший доклад, периодически смотрит на часы.
Книга была очень популярна, написанная неизвестным автором.
Появившиеся капельки росы ранним утром блестели на солнце.
Мой друг решил не исполнять на концерте песню, вызвавшую бы неоднозначную реакцию слушателей.
Он подошел к одной из женщин, отдыхавшим на крыльце.
Певица, прибывшая в город и которая планировала дать концерт в местном театре, неожиданно отменила выступление.
Составьте причастный оборот. Подберите подходящее грамматическое время.
Девушка, (рассматривать) витрины магазинов, была одета в серое платье. Студенты, бодро (шагать) по улице, громко смеются. Луч солнца, (пробиться) из-за туч, коснулся земли. Музыкант, (играть) на пианино, пытался сосредоточиться. Старик, (сидеть) в кресле, неохотно оторвался от книги. Художник, (рисовать) картину, с головой ушел в работу.
Исправьте ошибки в предложениях .
Гид подошел к группе туристов, с нетерпением ожидавшим начала экскурсии. Пес, лежавший в будке и который лениво оглядывал двор, внезапно насторожился. Ехавшая карета по дороге внезапно остановилась. Наброшенное пальто на плечи явно было дорогим. Посетитель, сидевший за столиком и который пил чай, уже собрался уходить. Он радушно встретил друзей, приехавшим издалека. Ярко сверкающая луна на небе освещает наш путь.
Неправильное построение предложения с косвенной речью
Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях.
1. Прав был Васька Пепел, сказал о Василисе, что «души у тебя нет». 2. Осуждая своих современников, М.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье». 3. Хозяйка представила меня жильцу и сказала, я им очень довольна.4. Обращаясь к дружине, Игорь сказал, что «хочу поломать копьё о конец поля половецкого». 5. Упрекая князей в разорении земли Русской, автор «Слова» говорит, что «вы своими крамолами начали наводить поганых на землю Русскую». 6. Студент грустно сказал, что я еще пока не готов отвечать.
Петька сказал, что я еще не готов к экзамену.
В своих воспоминаниях Короленко писал, что « я видел в лице Чехова несомненную интеллигентность».
Петька сказал, что жду маму.
Осуждая своих современников, М.Ю.Лермонтов пишет, что «печально я гляжу на наше поколенье».
Как сказал А.П.Чехов: «В человеке должно быть все прекрасно».
1. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1) Современная любительская астрономия — это престижное хобби, в которое многие вкладывают тысячи
2) По окончании сеанса на выходе из кинозала каждый посетитель обязан лично сдать 3D очки контролеру.
3) В повести А.С. Пушкина «Дубровском» изображены картины крепостного прошлого России.
4) В «Василии Тёркине» автор восхищается подвигом русского солдата, сохраняющим верность долгу и отчизне.
5) Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским врачом.
6) Приводя примеры истинной любви, многие учащиеся обращались к «Гранатовому браслету».
7) Кто, как не сама природа, научила будущего скульптора пристальнее вглядываться в формы предметов?
8) Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.
9) Главная цель науки — доставлять людям внутреннее удовлетворение, а не приносить материальные выгоды.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
2. Задание Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.
2) Согласно плана в качестве итоговой работы мы писали рецензию на недавно прочитанную книгу.
3) В марте те, кто достиг 18 лет, участвовал в выборах Президента Российской Федерации.
4) Орхидеи, появившись на Земле вместе с другими цветковыми растениями, начали активно развиваться 40 миллионов лет назад.
5) Некоторые орхидеи выработали ложные приманки, основанные на пищевых инстинктах.
6) Каждый программист закреплён за определённым компьютером, следящим за его состоянием.
7) Благодаря языку мы можем познакомиться с теми идеями, которые были высказаны задолго до нашего рождения.
8) В энциклопедии «Жизни замечательных людей» много интересных биографий.
9) В начале работы над произведением автор может по-разному рассчитывать ход событий, определять судьбы героев.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
3. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении предложения с косвенной речью
1) Те, кто бывал в Ялте, не мог не любоваться красотой набережной.
2) Многие биологические процессы, в том числе сердечно-сосудистые заболевания, протекают в ритме, который задаётся солнечным ветром.
3) В поэме «Руслане и Людмиле» А.С. Пушкин широко использует фольклорные мотивы.
4) После невкусного обеда, который принёс денщик из трактира, полковник сел писать донесение.
5) Не успевший подготовить ответ студент грустно сказал, что мне понадобится ещё немного времени.
6) Благодаря стараний опытного доктора больной быстро поправлялся.
7) Татьяна любила гадать и старинные предания.
8) Нынешние эскимосы в большинстве своём живут в домах европейского типа и почти не охотятся на морского зверя и оленей.
9) Самая красивая женщина мира» — так называется выставка в Дрезденской галерее, посвящённая юбилею «Сикстинской Мадонны» Рафаэля.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
4. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении предложения с косвенной речью
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) Все, кто бывал в Москве на Воробьёвых горах, видел с высоты белые стены и башни Новодевичьего монастыря, украшенные красным кирпичом.
2) Павел Петрович спросил у Аркадия, где же его новый приятель.
3) Монастырь стоял вдоль реки, на довольно высоком её берегу, отделявшей людей от города.
4) Рассказ А.И. Куприна «Вечерний гость» заставил автора задуматься о процессе общения и речи.
5) Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.
6) Научные интересы А.М. Пешковского нашли воплощение в его книгах «Нашем языке», «Синтаксисе в школе», «Школьной и научной грамматике».
7) Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.
8) Читая роман Маргарет Мадзантини «Рожденный дважды», я представляла улицы разгромленного войной Сараева.
9) Около ста лет назад великий химик и микробиолог Пауль Эрлих назвал «волшебной пулей» лекарства, которые когда -нибудь смогут без побочных эффектов уничтожать только патогенные бактерии или больные клетки.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
5. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1) Считается, что нотную грамоту придумал знаменитый греческий математик Пифагор.
2) А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгении Онегине» рисует картины жизни Петербурга и Москвы.
3) Для записи нот египтяне использовали иероглифы, обозначающие небесные светила, и по ним позже удалось датировать возникновение нотных символов у египтян.
4) Группа популяций разных видов, населяющие определённую территорию, образует сообщество.
5) Каждый человек видит жизненный идеал по-своему, согласно своего характера и моральных устоев.
6) Хоть автор и не мечтал работать на шахте, но в состоянии испуга он подумал, что это не такая уж и плохая участь.
7) Те, кто читал роман Л.Н. Толстого «Война и мир», помнит описание Бородинского сражения.
8) Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.
9) Многие тысячи лет Лена несет к океану ил, песок и мелкую гальку, которые, оседая на дне моря Лаптевых, образуют обширную дельту.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
6. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
1) Каждый из создателей этого фильма сказали на его премьере несколько слов о процессе съёмок.
2) Всё вокруг: лес, поле, журчащий ручей — было красиво необыкновенно трогательной красотой, так много говорящие русскому сердцу.
3) Учитель указал о том, что в сочинении есть ошибки.
4) В детстве особенно важно научиться любить природу и понять её красоту и тайну.
5) Все, кто пришёл на матч, остались довольны игрой нашей футбольной команды.
6) Туристы направились к леснику, жившему возле небольшого лесного озера.
7) Помню, как я прятался от людей, скрывался в одному мне известных уголках.
8) В сентябрьском номере журнала «Уюта» можно прочитать ряд статей о том, как дом сделать теплее, а проживание в нём — экономичнее.
9) Редки и счастливы посещающие нас мгновения, когда мы опять можем почувствовать себя детьми.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
7. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении сложного предложения
1) Я знаю, что придёт время, что когда по морям будут плавать пароходы из стекла.
2) Описанные в книге подвиги и приключения взволновали меня необычайно.
3) В основе сюжета пьесы «Власти тьмы» — история нравственного падения и последующего покаяния
4) Оценка риска для здоровья — это процесс установления степени выраженности и вероятности развития неблагоприятных эффектов, обусловленные воздействием факторов окружающей среды на здоровье.
5) Отрываясь от книги, я как бы своими глазами видел сверкающие шлемы и мечи.
6) Альпинизм не только закаляет физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.
7) Вопреки вчерашнего неблагоприятного прогноза весь день светило яркое солнце.
8) Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля.
9) Жители города проводят свой досуг в театрах и концертных залах, на стадионах и спортплощадках.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
8. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1) Добиться высоких целей можно благодаря таких качеств человека, как целеустремлённость, трудолюбие и упорство.
2) Когда я закончил читать эту книгу, то я понял то, что у автора глубокий смысл.
3) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
4) Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.
5) Водитель маршрутного такси сказал вновь вошедшим пассажирам оплатить проезд.
6) Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.
7) Когда находишься в пути, всегда вспоминаешь дом.
8) Все ученики, пришедшие на факультативное занятие, разобрались в сложной теме.
9) В программе «Клубе кинопутешественников» рассказывают о необыкновено интересных людях.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1) Писатель Я.Голованов в «Этюдах об учёных» увлекательно рассказывает о жизни многих известных людей.
2) Жизнь, отданная за родину, со временем становится легендой.
3) Высота скульптуры «Рабочего и колхозницы» составляет 25 метров, а общий вес – около 185 тонн.
4) Искренне благодаря отца за неоценимую помощь, я всё же вопреки его совета решил уехать из родного города.
5) Мне подарили книгу Л.Н.Толстого, опубликованного ещё при жизни писателя.
6) МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения абитуриентов.
7) Движение на дороге было восстановлено благодаря умелым действиям работников аварийно-спасательной службы.
8) Просвещение и ·культура всегда будут синонимами: как в том, так и в другом наименовании заключена готовность к беспредельному познанию.
9) В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
10. Задание Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) Спортсмены, которые будут выступать на чемпионате мира, сейчас упорно тренируются, мечтая о победе.
2) А. И. Куинджи в картине «Березовой роще» не использовавшимся до этого в русском пейзаже приёмом создал образ возвышенного, сверкающего, лучезарного мира.
3) Благодаря труда лингвистов мы узнали имена живших тысячелетия назад реальных людей: художников и скульпторов, императоров и жрецов.
4) Те, кто не смог посмотреть новый фильм, очень сожалели об этом.
5) Те, кто изучал математику, конечно, знает о Евклиде.
6) Образованный человек как хорошо знает литературу, так и историю.
7) Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».
8)Куинджи считал себя русским, предками своими называл греков, которые со времён античности населяли Причерноморское побережье.
9) Соблюдая правила этикета, можно даже неудовольствие выразить так, что никто не обидится.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
http://russkij-yazyk.neparsya.net/answer/4284001_upraznenie-9-vyberite-nuznuu-formu-skazuemogo-obosnujte-vybor1-casy-budilnik-isportilis-isportilsa-v-pervyj-ze-den-2-zavod-laboratoria/
http://infourok.ru/trenirovochnye-materialy-na-preduprezhdenie-grammaticheskih-oshibok-4161472.html