Выпишите слова с одним и тем же суффиксом котик винтик химик чайник лесник пряник стражник

Конспект к уроку по русскому языку на тему «Образование новых слов с помощью суффиксов» УМК «Перспектива» в 4 классе

Конспект к уроку по русскому языку на тему «Образование новых слов с помощью суффиксов» УМК «Перспектива» в 4 классе

Просмотр содержимого документа
«Конспект к уроку по русскому языку на тему «Образование новых слов с помощью суффиксов» УМК «Перспектива» в 4 классе»

Класс: 4 б класс

Тема:Образование новых слов с помощью суффиксов

Цель:закрепление умений учащихся образовывать новые слова при помощи суффиксов.

Познавательные умения:определять способы словообразования с помощью

суффикса и обосновывать своё мнение;использовать приобретённые знания при

выполнении учебного задания, выделять суффикс в словах, знание семантики ряда

морфем как основы грамотного использования словав различных речевых ситуациях

Регулятивные умения:выполнять учебное задание, используя правило;выполнять самопроверку, взаимопроверку ивзаимооценку при выполнении учебного задания;ориентироваться в разных способах выполнениязадания;соотносить поставленную цель и полученный результат.

Образовывать новые слова,используясуффиксальныйспособсловообразования.Писать орфограммы в новыхсловарных словах.Писать текст, вставляяпропущенную орфограмму ираскрывая скобкирезультат деятельности.

Коммуникативные умения:действовать по правилам сотрудничества,

принимая во внимание позиции партнёров;формулировать понятные высказывания,

используя термины, в рамках учебного диалога;договариваться и приходить к общему решениюпри работе в паре и группе;учитывать общепризнанные правила в совместнойдеятельности;

Оборудование:учебник « Русский язык 4 класс, автор Климанова Л.Ф»,плакаты, карточки с заданиями, тесты, изображение домов.

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок

Каждый день, всегда, везде

На уроке и в труде

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

-Давайте с вами повторим,“Вспоминай, быстро хором отвечай!”.

— Без чего не может существовать слово? (без корня)

— Что такое корень? (общая часть родственных слов)

— Как найти в слове корень? (надо подобрать родственные слова)

— Часть слова без окончания это… (основа), что такое основа?

— Окончание изменяет….(форму слова), что такое окончание?

— Для чего служит окончание? (для связи слов в предложении)

— Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием

— Откройте тетради, запишите число после образцов, образцы пропишете дома

— Запишите посередине строчке «словарный диктант»

— Я буду диктовать вам слова, а вы их записывайте, в строчку.

Апельсин, бетон, гардероб, гостиница, женщина, здание, здоровье, корабль, фонарь, халат, хоккей, чувство.

— Поставьте ударение в словах и подчертите орфограмму.

— Давайте проверим, ваши диктанты, поменяйтесь с соседом тетрадкой

— На доске весит плакат с правильными словами, проверти, так ли у вашего соседа, если нет, исправьте и поставьте рядом минус.

— Поставьте оценку5 если нет ни одной ошибки, 4 если 2-3 ошибки, 3 если 3-4 ошибки, 2 если более 4 ошибок.

3Самоопределение к деятельности.

После корня он стоит

Если я его сменю

Другое слово получу.

— Правильно, ребята тема сегодняшнего урока образование новых слов с помощью суффиксов. Сегодня мы с вами продолжим работать над образованием новых слов с помощью суффиксов.

-Ребята давайте, вспомним, что такое суффикс?

Суффикс — это часть слова, которая стоит после корня перед окончанием и служит для образования новых слов или форм слов.

— Откройте учебники на странице 100, найдите упражнение 165

— Прочтите его. Кто нам прочтет?Читайте задание внимательно. Запишите в тетради слова, которые у вас получились и выделите в словах суффиксы.

Образуйте от данных имен существительных новые слова с помощью суффиксов -енье- , -енок- , -ик.Выделите суффиксы.

— Назовите, существительные, которые вы нашли?

— Утенок, тигренок, домик.

— Спомощью этих суффиксов, какие получились слова (ласковые)

Уменьшительно-ласкательные значения слов образуются с помощью суффиксов—енье, -енок, -ик.

Обратите внимание на доску, придумайте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

4.Работа по теме урока

—Найдите упражнение 166

— Прочтите его. Кто нам прочтет? Запишите предложения в тетрадь, кто выйдет к доске и запишет?

Спишите предложения. Выпишите пары слов, которые передают разную оценку предметов. Какая часть слова помогает это сделать? Подберите и запишите другие слова с этими же суффиксами.Выделите суффиксы.

1. Глазищами-ножищами (суф.- ищ., ножище, волчище)

2. Глазки-ножки(суф.-к, рожки,сапожки)

3. Хвостик-хвостище(суф.- ик.,ище, ключик, замочек)

Обратите внимание на последнее предложение.

У кого больше хвост?

Как вы это поняли?(Хвостик- хвостище)

Увеличительные оттенки существительных также обозначаются при помощи суффиксов, посмотрите на доску (домик-дом-домище), приведите свои примеры

-Давайте, с вами немного отдохнем

Наши плечики устали

Мы читали, мы писали,

Наши плечики устали.

Чтобы плечики размять,

Надо ручками махать.

А теперь давайте, братцы,

За учёбу приниматься!

— Найдите упражнение 167

— Прочтите его. Кто нам прочтет? Кто пойдет к доске?

От данных слов образуйте новые слова при помощи суффиксов еньк -, -очк-, -ок-, -ик-, -чик-, образовывайте новые слова только от существительных.

Курносый нос. Зеленая ель. Белый кот. Молодой петух. Маленький шкаф. Шерстяная кофта. (Носик, ёлочка, котик, петушок, шкафчик, кофточка)

— Разберите получение слова по составу, остальные 3 запишите самостоятельно

— Давайте, с вами поиграем в игру «Переведи», я буду говорить вам предложения, а должны назвать это одним словам.

1.Преврати большой дом в маленький. (Домик)

2.Преврати большую табуретку в маленькую. (табуреточка)

3. Назови глупого человека ласково. (глупенький)

4. Преврати слово «трактор» в человека. (тракторист)

5. Преврати слово «стол» в комнату. (столовая)

6. Преврати слово «рыба» в человека. (рыбак)

7. Преврати маленький хвостик в большой. (хвостище)

— Найдите упражнение 168

— Прочтите его. Кто нам прочтет?

Образуйте с помощью суффиксов слова — название разных профессий и специальностей. Запишите эти слова.Выделите суффиксы.

— Как вы думаете, какие суффиксы мы будем использовать

(Вертолет-вертолетчик, скрипка- скрипач, двор- дворник, пианино- пианист, учить- учитель, химия- химик, барабанить- барабанщик)

— Какой частью речи являются эти слова?

Название лица по характерному для него действию образуется при помощи суффиксов (резать -резчик, носить -носильщик, )

Название лица по предмету, характерному для его деятельности, профессии, образуется при помощи суффиксов

— Найдите упражнение 169

— Прочтите его. Кто нам прочтет?

Выпишите слова с суффиксами, которые указывают на ласковые отношение к героям сказки. Выделите суффиксы.

— Какие слова вы записали?

— Наш урок подходит, к концу давайте вспомним, о чем мы сегодня с вами говорили, решим, маленький тест, у вас на столах лежат листочки с тестами нужно прочитать и выбрать, подчеркнуть один правильный ответ

А) это часть слова, которая стоит после корня перед окончанием

Б) это часть слова, которая образует форму слова и служит для связи

В) это общая часть родственных слов

2. Как обозначают суффикс?

Б)^

3.Найдите уменьшительно-ласкательные суффиксы

4.Найдите увеличительные суффиксы?

5. Найдите лишнее

Б) танцевать — танцор

В) готовить — повар

Давайте проверим, ваши тесты, поменяйтесь с соседом

-Я буду говорить правильный ответ, если у вашего соседа правильно ставьте плюсик, если нет то минус.

— Поставьте оценку 5, если нет ни одной ошибки, 4, если 1 ошибка, 3, если 2 ошибки, 2, если более 3 ошибок.

– С какой частью слова мы сегодня работали?
– Что же такое суффикс?
– Для чего служит? Где стоит?
– Какие суффиксы помогают образовать ласковые слова и слова, обозначающие маленькие предметы?

— Запишите домашние задание страница 101, упражнение 171

Тест по русскому языку на тему

Описание презентации по отдельным слайдам:

1. Выпишите слова с суффиксом -ик-. Дворик, дикий, сникнуть, мячик, мальчик, носик, крик, пикать, обмен, столик

Дворик, мячик, носик, столик Проверь себя

2. Выпишите слова с суффиксом –к- Чайка, прогулка, риск, свечка, ночка, внучка, ружка, рык, пекарь, полковой.

пРоверь себя Прогулка, свечка, ночка, внучка

3. Выпишите слова с приставками Принести, катать, помогать, печь, смотреть, растить, обрадовать, вести

Проверь себя Принести, обрадовать

4. Выпиши слова с приставкой с- спелый, сломать, слово, сдать, смешной, сделать, скользкий, слепить, скакать, слепой

5. Проверь себя Сломать, сдать, сделать, слепить

6. Выпиши слово, построенные по схеме Зима, дорожка, весна, домишко, корзинка, подбородок, пригородный, переходный

Проверь себя Дорожка, домишко, корзинка

7.Укажите часть слова, без которой не может существовать слово: А) приставка Б) корень В) суффикс Г) окончание

-еньк- Тонкий, молодой, мал -ок- Гриб, мед -ов- Береза, ель -ышк- Солнце, гнездо -к- Морковь, осина -очк- Звезда, полка -н- Мороз, гора -ушк- Сторонка, старуха

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Тест по русскому языку для 2 класса на тему «Состав слова». Программа «Планета знаний».

Тест включает в себя ряд заданий. Каждое задание обучающийся может проверить самостоятельно.

1 задание Выпишите слова с суффиксом -Ик-

Ò Дворик, дикий, сникнуть, мячик, мальчик, носик, крик, пикать, обмен, столик

2 задание Выпишите слова с суффиксом -к-

Ò Чайка, прогулка, риск, свечка, ночка, внучка, ружка , рык, пекарь, полковой.

3 задание Выпишите слова с приставками

Ò Принести, катать, помогать, печь, смотреть, растить, обрадовать, вести

4 задание Выпишите слова с приставкой с-

Ò спелый, сломать, слово, сдать, смешной, сделать, скользкий, слепить, скакать, слепой

5 задание Выпишите слова, подходящие к схеме

Ò Зима, дорожка, весна, домишко, корзинка, подбородок, пригородный, переходный

6 задание ответь на вопрос

7 задание Образуй новые слова при помощи указанных суффиксов

• Козинская Анна ВикторовнаНаписать 980 18.03.2015

Номер материала: 448155

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

18.03.2015 407

18.03.2015 744

18.03.2015 1903

18.03.2015 1257

18.03.2015 414

18.03.2015 463

18.03.2015 2664

Не нашли то что искали?

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

В Москве подписан Меморандум о развитии и поддержке классного руководства

Время чтения: 1 минута

Роспотребнадзору поручено актуализировать требования к школьному меню

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Путин поручил провести экспертизы учебников для бакалавриата

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки запускает проект по наставничеству для девушек

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Напишите пожалуйста 10 слов суффиксами -ик- и -ек-. срочно

Внучек (внучка) , горошек (горошка) , звоночек (звоночка) , комочек (комочка) , листочек (листочка) , молоточек (молоточка) , ножичек (ножичка) , огонёчек (огонёчка) , орешек (орешка) , свисточек (свисточка) , сыночек (сыночка) , стебелёчек (стебелёчка) , цветочек (цветочка) .

Диванчик (диванчика) , калачик (калачика) , карандашик (карандашика) , кирпичик (кирпичика) , ключик (ключика) , кустик (кустика) , листик (листика) , мальчик (мальчика) , мостик (мостика) , носик (носика) , огурчик (огурчика) , стульчик (стульчика) .

Пальчик, кусочек, личико, мешочек, мячик, пирожочек, платочек, винтик, самолётик, дождик, бантик, овражек, садик, котёночек.

Ежик, носик, столик, ларчик, фонарик, халатик, стульчик, зайчик, словарик, кораблик.
Ножичек, орешек, замочек, сыночек, звоночек, подарочек, кусочек, пузыречек, чайничек, мешочек.