Выпишите собственные имена существительные объясните их правописание мир живой природы

КСП по русскому языку на тему «Мир живой природы»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Раздел: Климат и природа

Класс : 5 «____» класс.

Тема: Мир живой природы

понимать основное содержание произведений литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы ;

определять основную мысль текста на основе вопросов.

владеть словарным запасом, включающим антонимы;

соблюдать орфоэпические нормы.

формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу.

понимать основное содержание произведений литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы ;

Все учащиеся смогут:

понять содержание текста ;

— определить основную мысль текста на основе вопросов;

-овладеть словарным запасом, включающим антонимы;

-участвовать в диалоге,предоставляя обратную связь.

Большинство учащихся смогут:

проанализировать содержание небольших текстов, определяя тему и основную мысль;

-извлечь необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.

Некоторые учащиеся смогут:

-изложить основное содержание на основе прослушанного, прочитанного материала.

Полиязычие: нудит зиму вон — заставляет зиму уйти ; недаром — бекер емес ; засуетилось – сас қалақтап қалды; пуще — здесь: сильнее ; перл — жемчуг, жемчужина(устаревшее слово) ; гам — шум, гул, голоса ; резвяся — веселясь, играя ; вторит — здесь: повторяет; контраст-қарама-қарсылық

Основные термины и словосочетания: Художественный стиль; Художественная литература; Контраст

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка . находить антонимы и объяснять их лексическое значение, подбирать антонимы к словам и употреблять их в речи.

Привитие уважительного отношения к окружающей среде , общечеловеческих ценностей, позитивного отношения к окружающему миру.

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык , познание мира;

Навыки использования ИКТ

Данный урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках. Учащиеся имеют представление о мире живой природы, прекрасном в природе, знают прямое и переносное значение слова;

Запланированная деятельность на уроке

I . Организационный момент.

Добрый день, ребята! Рада вас видеть! Для того, чтобы настроиться на

наше занятие, давайте подарим друг другу и нашим гостям улыбки. Каждый из вас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. Да и в самом деле, главное – доброе начало. А теперь тихо присядем.

Проверка домашнего задания. Деление на группы.

II . Актуализация знаний. Ознакомьтесь с загадками поэта Владимира Степанова. Какие слова помогли вам их отгадать?

Учебник. Часть 1

II І. Изучение нового материала.

(К) Возьмите на заметку. В словосочетании золотые часы прилагательное обозначает «сделанные из золота», а в словосочетании золотые листья это прилагательное обозначает «цвет золота, то есть жёлтый». Почему одно и то же слово золотой в разных значениях? Вещи из золота жёлтого цвета. И листья похожи цветом на золото. Поэтому и стали жёлтые листья называть золотыми. Так у слова золотой, наряду с прямым значением, появилось переносное значение.

Работа с «Вашим помощником»,стр. 146, чтение правил о прямом и переносном значений слова.

Упр 83. Укажите, в каких примерах выделенные слова имеют переносное значение и в каких – прямое. Составьте предложения с тремя словосоче-таниями,в которых выделенные слова имеют переносное значение.

Мягкий диван – мягкая зима; хмурый человек – хмурая погода; холодный воздух – холодный взгляд.

Г) С помощью метода « Джигсо » осуществляет усвоение нового материала.

IV . Освоение изученного материала.

Упр 84. Какие действия человека приписываются в данных отрывках из стихотворений неодушевлённым предметам? Как называется этот худо-

жественный приём? Прямое или переносное значение имеют слова, называющие эти действия? Назовите авторов стихотворений.

(К) (Деятельность учащихся) Упр.85. сравнивают словосочетания и определяют , в каких словосочетаниях качества, свойства, действия неодушевленных предметов перенесены на одушевленные, и наоборот. Обосновывают свои ответы.

Работа в тетрадях.

Упр 86. (Деятельность учащихся) ученики списывают обозначая существительные, употреблённые в переносном значении и и у ка зывают прямое значение слов. Дока зывают , что перенос значений .

основан на сходстве по форме и расположению в пространстве.

Упр 87. (Деятельность учащихся) Ученики прочитают, а затем выписывают примеры переноса значения: по цвету, по значению ;

Упр 88. (Деятельность учащихся) Прочита ть рассказ и в ыб рать для его концовки одну из пословиц: «Язык острее меча», «Ласковым словом многого добьёшься», «Не спеши языком, спеши делом». Объяснит ь значение выделенного словосочетания.

Упр.89 . (Деятельность учащихся) Ученики объясняют , какое толкование выделенного слова соответствует его значению в этом тексте? Почему радуга семицветная?

Упр 90. Найдите в предложениях глаголы в прямом и переносном значении. Какое действие они обозначают?

Упр 91 . Прочита ть рассказ. Объяснит ь его название. О чём рассказал писатель? Как вы думаете, кто стал победителем? Как вы объясните на-звания грибов? Найдите многозначные слова и объясните их значение.

Работа над развитием речи.

Продолжит ь рассказ «Лесные силачи».

(К) Лингвистическая игра. Прочитайте шутку. Подумайте, на чём основана игра слов.

Шёл дождь и два ученик а, один в к россовках, другой в библиотеку

Прочитайте текст из книги «Тайны живой природы». Найдите в нём имена существительные. Какую роль они играют в нашей речи? Нашу планету населяют самые

Ваш ответ

решение вопроса

Похожие вопросы

• Все категории
• экономические 43,275
• гуманитарные 33,618
• юридические 17,900
• школьный раздел 606,075
• разное 16,822

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах.

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте.

Как быстро и эффективно исправить почерк? Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью.

Нарицательные и собственные существительные. Правописание собственных существительных

Этот видеоурок доступен по абонементу

У вас уже есть абонемент? Войти

В мире есть много городов, а Кострома одна, и Владивосток тоже один. На уроке речь пойдет о нарицательных и собственных именах существительных. Вы вспомните правила употребления большой буквы и кавычек при написании имен собственных.