Задания на правописание гласных и согласных

Тренировочные упражнения .ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ И БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
материал по русскому языку (5 класс) по теме

Материал направлен на выявление качества имеющихся знаний

Скачать:

Вложение	Размер
trenirovochnye_uprazhneniya_5_klass.doc	31.5 КБ

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

Предварительный просмотр:

Тема: ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ И БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

1. Зачеркните ненужную букву. Подберите проверочное слово. Поставьте ударение.

Образец: Б — жать — бег.

В — зить -__________ Л — вить -__________

Поч —нить-_________ Схв — тить-________

Бр—дить -__________ Ирин — сить -________

Осм — треть -_________ Накл — нить -__________

2. Вставьте нужную букву, подберите проверочное слово.

Св..ла (____ _) гнездышко,

св..ла (_______ ) по ступенькам;

|сл..зать (___________) с крыши,

сл..зать (___________) сметану;

отв..рить (__________) дверь,

отв..рить (__________) картофель;

прим..рить (_________) врагов,

прим..рять (__________) костюм.

3. Вставьте нужную букву, подберите проверочное слово.

Б или п? Голу..ка, коро..ка, скри..ка, ги..кий, ро..кий, гу..ка, ю..ка,

В или ф? Вере..ка, тра..ка, ло..кий, выши..ка, ше..ский, уло..ка, голо..ка,

Г или к? Сапо. пото. вра. дру. подви. поджё. кру. плу.

Д или т? Селе..ка, ре..кий, сла..кий, ме..кий, моло..ьба, тру.

Ж или ш? Но..ка, бума..а, варе..ка, ладо..ка, руба..ка, кру..ка, поро..ки,

3 или с? Ука..ка, ни..кий, ко..ьба, дер..кий, про..ьба, ска..ка,

4. Проверьте написание по орфографическому словарю:

вел..с..пед баске..бол крос.. тен..с

г..мнаст м..ршрут к..чевник ф..гура

фотоап…арат зд..ровье к…мпьютер к..рзина

в..кзал г .рдероб г..тара п..ркет

пр..фес..ия б..нокль р..дар рег..он

5. Вставьте пропущенные буквы. Те, которые можно проверить ударением, проверьте. Написание остальных посмотрите в словаре.

Что не полезет в самую ..громную к..стрюлю в мире

В эту самую ..громную к..стрюлю

Запр..сто пролезет что угодно:

П..варешки, ложки, стол и стулья,

Даже шкаф поместится св..бодно.

Влезет кран подъемный, новостройка,

А за ними следом — т..л..вышка,

Не пролезет ни за что в к..стрюлю

Только ее собственная_____________.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по русскому языку в 5 классе с планом. В конспекте полное содержание примеров и упражнений, алгоритм рассуждения учеников и учителя, указан обем письменных работ на уроке.

Привитие учащимся прочных навыков грамотного письма является наиболее сложной задачей, стоящей перед учителями русского языка.

План-конспект урока по русскому языку в 3 классе.

урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Статья содержит дидактический материал, который может пригодиться для работы над закреплением навыков правописания проверямых безударных гласных в корнях слов в 5 — 7 классах.

Данный урок может быть использован как открытый урок в рамках школьного методического объединения.

Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях Каждый последующий уровень включает в себя параметры предыдущего и имеет свои, отличающиеся от предыдущего. На основании этих .

Правописание гласных и согласных в корне слова(упражнения)

Упражнения подобраны для отработки применения орфограмм «Правописание гласных и согласных в корне слова». Составлены для учеников 5 класса.

Просмотр содержимого документа
«Правописание гласных и согласных в корне слова(упражнения)»

К данным словам подобрать проверочные, выделить корни:

См..шной — …, т..хонько — …, покр..снел — …, ч..стота — …, н..чевал — …, п..стреют — …, в..ренье — …, взгл..нул — …, прив..зил — …, м..сной — ….

Списать текст, вставить пропущенные буквы. Выполнить разбор слов по составу.

На крутом б..регу р..ки начинается с..сновый бор. К..чается под ветром высокая тр..ва. Г..няются над лугом в..сёлые стрекозы. Порхают кр..сивые бабочки. Между тр..винками по сухим кочкам сп..шат хл..потливые муравьи.

Карточка 3. Вставить, где это необходимо, непроизносимую согласную, записать проверочное слово.

Мес..ность- …, пас..бище — …, вес..ник — …, интерес..ный — …, доблес..ный — …, опас..ный — …, чес..ный — …, звёз..ный — …, чудес..ный — …, прекрас..ный — ….

Карточка 4. Списать, вставить пропущенные буквы.

Поз..няя осень, гр..чи ул..тели (Н. Некрасов). Здра..ствуй, со..нце да утро в..сёлое (И. Никитин). Моро.. и со..нце! День чудес..ный (А. Пушкин). Здра..ствуй, князь ты мой прекрас..ный! Что ж ты тих, как день ненас..ный? (А. Пушкин). С окрес..ных гор уже сн..га сб..жали мутными руч..ями (А. Пушкин).

Карточка 5. Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.

Конфе..ка — …, кру..ка — …, маршру..ка — …, ло..кий — …, пило..ка — …, мину..ка — …, доро..ка — …, девя..ка — …, ни..кий — …, кре..кий — …, крова..ка — …, запи..ка — ….

В проверяемых словах выделить суффиксы.

К данным словам подобрать проверочные, выделить корни:

См..шной -…… …, т..хонько — …….…, покр..снел — …….…, ч..стота -…. …, н..чевал -…… ….…, п..стреют -……. …, в..ренье — …….……, взгл..нул — ..…………, прив..зил -……. …, м..сной — ……….….

Списать текст, вставить пропущенные буквы. Выполнить разбор слов по составу.

На крутом б . регу р..ки начинается с. сновый бор. К…чается под ветром высокая тр…ва. Г. няются над лугом в…сёлые стрекозы. Порхают кр…сивые бабочки. Между тр…винками по сухим кочкам сп. шат хл. потливые муравьи.