Задания на суффиксы ова ева

Проверочная работа по теме «Суффиксы глаголов ОВА, ЕВА; ЫВА, ИВА».

При выполнении цифрового диктанта в карту ответов рядом с соответствующей цифрой записывается только пропущенная буква. Цифровой диктант «Правописание суффиксов глаголов –ова-, -ева-; -ыва-, -ива- направлен на формирование орфографической зоркости учащихся, отработку навыка вычленять морфему, содержащую указанную орфограмму, и применять правило написания. Диктант может выполняться самостоятельно с печатного, электронного носителя или может быть записан со слов учителя. Контроль может осуществляться не только учителем, но и учащимися самостоятельно по карте ответов, а также это может быть взаимопроверка при работе в парах.

1)Команд…вать, 2)врач. вать, 3) выпяч. вать, 4) пересе. вать, 5) окольц. вать, 6)окольцов…вать, 7) св. вать, 8)развед…вать, 9)исповед. вать, 10)выгляд. вать, 11)облиц. вать, 12)облицов…вать, 13)навед…ваться, 14)завед…вать, 15)размаз…вать, 16)гор. вать, 17)обнадеж. вать, 18)распроб. вать, 19)танц. вать, 20)раскид. вать, 21)забол. вать, 22)осозн. вать, 23)отвед. вать, 24)вывед. вать, 25)преодол. вать, 26) заворач. вать, 27)огранич. вать, 28)отлаж. вать, 29)потч. вать, 30)выпляс. вать, 31)испыт. вать, 32)попроб. вать, 33)высчит. вать, 34)использ. вать, 35)преслед. вать, 36)замораж. вать, 37)корч. вать, 38)передёрг. вать, 39)гор. вать, 40)просматр. вать.

1)о 2)е 3)и 4)и 5)е 6)ы 7)и 8)ы 9)о 10)ы 11)е 12)ы 13)ы 14)о 15)ы 16)е 17)и 18)о 19)е 20)ы 21)е 22)а 23)о 24)ы 25)е 26)и 27)и 28)и 29)е 30)ы 31)ы 32)о 33)ы 34)о 35)о 36)и 37)е 38)и 39)е 40)и

1)подмиг. вать, 2)рассказ…вать, 3)завяз…вать, 4)бесед. вать, 5)прониз…вать, 6)напутств…вать, 7)адрес. вать, 8)догад. ваться, 9)рассказ…вать, 10)насвист. вать, 11)опазд. вать, 12)обрад. ваться, 13)оборуд. вать, 14)прониз…вать, 15)наклад. вать, 16)завяз…вать, 17)бесед. вать, 18)прицел. ваться, 19)запечатл. вать, 20)напутств…вать, 21)зашпакл. вать, 22)размал. вать, 23)высме. вать, 24)запрыг. вать, 25)недоум. вать, 26)присутств…вать 27)забол. вать, 28)буш. вать, 29)зал. вать, 30)исповед…вать, 31)подскак…вать, 32)притопт…вать, 33)запих…вать, 34)гарц…вать, 35)нал…вать, 36)ноч…вать, 37)дн…вать, 38)запот…вать, 39)отовар…вать, 40)одалж…вать.

1)и 2)ы 3)ы 4)о 5)ы 6)о 7)о 8)ы 9)ы 10)ы 11)ы 12)о 13)о 14)ы 15)ы 16)ы 17)о 18)и 19)е 20)о 21)е 22)е 23)и 24)и 25)е 26)о 27)е 28)е 29)и 30)о 31)и 32)ы 33)и 34)е 35)и 36)е 37)е 38)е 39)и 40)и

Суффиксы глаголов. Правописание ОВА ЕВА ЫВА ИВА ВА.

Если в 1 л. ед ч. настоящего или будущего простого времени глагол оканчивается на -ую, -юю, то в начальной форме и в форме прошедшего времени пишем -ова-, -ева- (исповедовать – исповедую, перелицевать — перелицую).

Если в 1 л. ед ч. настоящего или будущего простого времени глагол оканчивается на -ываю, -иваю, то в начальной форме и в форме прошедшего времени пишем -ыва-, -ива- (раскладывать — раскладываю, просматривать — просматриваю)

-ВА-
Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -вАть, -вАю, имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в неопределенной форме без этого суффикса. (заливать — залить, преодолевать, преодолеваю — преодолеть).

Глаголы с суффиксами — ова -, — ева -, — ыва -, — ива — необходимо отличать от глаголов с ударным суффиксом -ва-,

которые данному правилу не подчиняются; перед суффиксом -ва- сохраняется та же гласная, что и в начальной форме: запить — запивать, напеть — напевать.

Исключения : застрять — застревать, застреваю, затмить — затмевать, затмеваю, продлить — продлевать, продлеваю. 2. Различается написание глаголов увещевать — увещеваю и усовещивать — усовещиваю (по образцу усовестить — усовещивать).

Задания на суффиксы ова ева

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) усидч..вый, переменч..вый

2) отстёг..вавший, глянц..вый

3) щегол..ватый, находч..вый

4) прислуш..ваться, гор..вать

5) заносч..вый, отапл..ваемый

Пояснение (см. также Правило ниже).

1. усидЧИВый, переменЧИВый — суф. ЧИВ, в краткой форме: усидЧИВ, переменЧИВ;

2. отстёгИВАвший—от инфинитива отстёгИВАть+ ВШ+ИЙ суффикс остаётся, написание ИВА регулируется правилом ЫВА/ИВА, я отстёгИВАю; глянцЕВый—суффикс −ЕВ− безударный всегда

3. щеголЕВатый— ЩЕГОЛ+еват+ый, суффикс ЕВАТ. Л—часть корня; находчИвый—суффикс ЧИВ/ЛИВ

4. прислушИВАться— я прислушИВАюсь, ИВА сохраняется; горЕвать—в 1 лице горюю ева не сохраняется

5. заносЧИВый—суф. ЧИВ, в краткой форме заносЧИВ; отаплиВАЮ, ИВА сохраняется. (Смотрите правило к заданию 10.2.4. ГЛАСНЫЕ БУКВЫ В СУФФИКСАХ −ИВА−/−ЫВА−, −ЕВА−/−ОВА−; ПЕРЕД ВА)

НА­ПИ­СА­НИЕ СУФ­ФИК­СОВ РАЗ­ЛИЧ­НЫХ ЧА­СТЕЙ РЕЧИ

Суф­фикс — это зна­чи­мая часть слова, ко­то­рая на­хо­дит­ся после корня и слу­жит обыч­но для об­ра­зо­ва­ния новых слов.

На на­пи­са­ние того или иного суф­фик­са вли­я­ют раз­лич­ные фак­то­ры:

—часть речи, в ко­то­рой он упо­треблён;

—спо­соб об­ра­зо­ва­ния слова;

—удар­ная или без­удар­ная по­зи­ция;

—пи­шет­ся после ши­пя­щих или нет;

—ка­ко­го рода слово с про­пу­щен­ной бук­вой

и так далее. По­это­му еди­ных пра­вил нет, все суф­фик­сы пи­шут­ся по осо­бым пра­ви­лам.

10.1 БЕЗ­УДАР­НЫЕ СУФ­ФИК­СЫ ПРИ­ЛА­ГА­ТЕЛЬ­НЫХ
10.1.1 СУФ­ФИК­СЫ ЕВ/ОВ; ИВ (ЧИВ/ЛИВ)
По Ро­зен­та­люПо Ло­па­ти­ну:
Суф­фикс -ив- несет на себе уда­ре­ние: краси́вый, прав­ди́вый.

Ис­клю­че­ния: ми́ло­сти­вый, юро́дивый.

В не­уда­ря­е­мом по­ло­же­нии ис­поль­зу­ет­ся суф­фикс -ЕВ-: бо­Е­Вой, си­ре­нЕ­Вый, алю­ми­ни­Е­Вый, ге­ли­Е­Вый (от гелий), но ге­лЕ­Вый (от гель).

В суф­фик­сах -ЛИВ- и -ЧИВ- (про­из­вод­ных от -ИВ-) пи­шет­ся буква и: за­бот­лИ­Вый, за­нос­чИ­Вый.

Сле­ду­ет раз­ли­чать при­ла­га­тель­ные с суф­фик­са­ми -ЕВ-, с одной сто­ро­ны, и -ИВ-, -ЛИВ-, -ЧИВ с дру­гой.

Слова на -ЕВый — напр., со­Е­Вый, фер­зЕ­Вый, фла­нел ЕВ ый, мат­чЕ­Вый, зам­шЕ­Вый, — со­дер­жат суф­фикс -ЕВ- (ор­фо­гра­фи­че­ская раз­но­вид­ность суф­фик­са -ОВ-), про­ве­ря­ю­щий­ся под уда­ре­ни­ем в таких сло­вах, как дубо́вый, рублёвый. Эти при­ла­га­тель­ные — от­но­си­тель­ные , у них нет крат­ких форм.

Слова на -ИВЫЙ яв­ля­ют­ся ка­че­ствен­ны­ми при­ла­га­тель­ны­ми (име­ю­щи­ми крат­кие формы) с суф­фик­са­ми -ИВ-: ми­ло­стИ­Вый; -ЛИВ-: за­бот­ЛИ­Вый, за­вист­ЛИ­Вый, не­по­сед­ЛИ­Вый, при­чуд­ЛИ­Вый; -ЧИВ-: за­быв­ЧИ­Вый, на­ход­ЧИ­Вый, пе­ре­мен­ЧИ­Вый. Эти же суф­фик­сы -ИВ- и -ЛИВ- под уда­ре­ни­ем: ле­нИ­Вый, смеш­ЛИ­Вый, при­хот­ЛИ­Вый.

При­ме­ча­ние. Суф­фикс -ИВ- име­ет­ся также в слове юро­ди­вый, об­ра­зо­ван­ном от уста­рев­ше­го юрод.

Здесь не­об­хо­ди­мо сде­лать важ­ное за­ме­ча­ние: в за­да­ни­ях часто встре­ча­ют­ся слова, име­ю­щие очень по­хо­жие на­пи­са­ния, на­при­мер, мин­дал..вый, на­зойл..вый, за­ботл..вый. Если сле­до­вать пра­ви­лу Ло­па­ти­на, то по­пыт­ка об­ра­зо­вать крат­кие формы удаётся для слов «на­зой­ли­вый (на­зой­лив)» и «за­бот­ли­вый (за­бот­лив)», по­то­му и на­пи­са­на буква И, это суф­фикс ЛИВ. «Мин­да­ле­вый» усечь не уда­лось, это при­ла­га­тель­ное с суф­фик­сом ЕВ, буква Л при­над­ле­жит корню. В этом плане ин­те­рес­но слово «гут­та­пер­че­вый», это на­зва­ние ма­те­ри­а­ла, их ко­то­ро­го когда-то де­ла­лись иг­руш­ки. В этом слове Ч тоже яв­ля­ет­ся ча­стью корня, а сде­лать крат­кую форму никак не по­лу­чит­ся, ведь это от­но­си­тель­ное при­ла­га­тель­ное с суф­фик­сом ЕВ. По­это­му, как го­во­рят, зрите в ко­рень!

10.1.2. ДРУ­ГИЕ СУФ­ФИК­СЫ ПРИ­ЛА­ГА­ТЕЛЬ­НЫХ

• В без­удар­ном по­ло­же­нии после твер­дых со­глас­ных ис­поль­зу­ют­ся суф­фик­сы -ОВ-, -ОВАТ-, -ОВИТ-: де­лО­Вой, крас­нО­ВА­Тый, да­рО­ВИ­Тый. После мяг­ких со­глас­ных, ши­пя­щих и ц ис­поль­зу­ют­ся суф­фик­сы -ЕВ-, -ЕВАТ-, -ЕВИТ-: ве­щЕ­Вой, Ба­рен­цЕВо море, си­нЕ­ВА­Тый, глян­цЕ­ВИ­Тый.;

• суф­фикс -ИСТ- все­гда пи­шет­ся с бук­вой И, так как у имён при­ла­га­тель­ных суф­фик­са -ест- не бы­ва­ет: по­ро­дИ­СТый, по­кла­дИ­СТый;

• суф­фикс -ЧАТ- все­гда пи­шет­ся с бук­вой А: бре­вен­ЧА­Тый, взрыв­ЧА­Тый;

• суф­фик­сы -ЕНЬК-, -ОНЬК- пи­шут­ся без из­ме­не­ния во всех сло­вах, так как у имён при­ла­га­тель­ных суф­фик­сов -ИНЬК-, -АНЬК- не бы­ва­ет: бе­лЕНЬ­Кий, ма­хОНЬ­Кий.

10.2 БЕЗ­УДАР­НЫЕ СУФ­ФИК­СЫ ГЛА­ГО­ЛОВ
10.2.1. ГЛАС­НЫЕ В ИН­ФИ­НИ­ТИ­ВЕ (НЕ­ОПРЕ­ДЕЛЁННОЙ ФОРМЕ) ПЕРЕД -ТЬ. БА­ЗО­ВОЕ, ОС­НОВ­НОЕ ПРА­ВИ­ЛО.

Глас­ный перед суф­фик­сом ин­фи­ни­ти­ва (не­опре­де­лен­ной формы) -ТЬ может быть без­удар­ным. Для опре­де­ле­ния того, какую букву сле­ду­ет пи­сать на месте этого без­удар­но­го глас­но­го, ис­поль­зу­ет­ся по­ня­тие усе­ка­е­мо­сти гла­голь­ной ос­но­вы. Это по­ня­тие не изу­ча­ет­ся в школь­ном курсе, по­это­му слова с без­удар­ным глас­ным перед ТЬ не­об­хо­ди­мо за­учи­вать на­и­зусть. При­ведём при­ме­ры таких слов.

Спи­сок слов да­ле­ко не пол­ный, гла­го­лов с без­удар­ным суф­фик­сом очень много. Пом­ни­те, что до­бав­ле­ние при­став­ки не ме­ня­ет на­пи­са­ния. Так, все слова с при­став­ка­ми от слова кле­ить — за­кле­ить, под­кле­ить, пе­ре­кле­ить и скле­ить пи­шут­ся оди­на­ко­во с суф­фик­сом И. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на зна­чи­мость этого пра­ви­ла: от вер­но­го на­пи­са­ния буквы перед ТЬ будет за­ви­сеть и на­пи­са­ние формы гла­го­ла про­шед­ше­го вре­ме­ни, и, со­от­вет­ствен­но, при­ча­стий и де­е­при­ча­стий про­шед­ше­го вре­ме­ни, так как эти формы об­ра­зу­ют­ся от ин­фи­ни­ти­ва.

По Спе­ци­фи­ка­ции 2015-2016 года на­пи­са­ние при­ча­стий про­ве­ря­ет­ся в за­да­нии 11.

10.2.2 ГЛАС­НЫЕ БУКВЫ В СУФ­ФИК­САХ ГЛА­ГО­ЛОВ ПРО­ШЕД­ШЕ­ГО ВРЕ­МЕ­НИ

На­пи­са­ние глас­ной буквы в гла­го­лах про­шед­ше­го вре­ме­ни на­пря­мую за­ви­сит от суф­фик­са на­чаль­ной формы (ин­фи­ни­ти­ва), так как для об­ра­зо­ва­ния про­шед­ше­го вре­ме­ни ра­бо­та­ет схема: ОС­НО­ВА ин­фи­ни­ти­ва+ суф­фикс Л. Есте­ствен­но, что -ТЬ усе­ка­ет­ся, так как в ос­но­ву не вхо­дят. В раз­ных учеб­ни­ках эта часть слова на­зы­ва­ет­ся либо суф­фик­сом не­опре­делённой формы (ин­фи­ни­ти­ва, на­чаль­ной формы), либо окон­ча­ни­ем. Это со­вер­шен­но не кри­тич­но для объ­яс­не­ния пра­ви­ла: от­се­ка­ем — и всё. Итак, в слове каш­лЯл пи­шет­ся Я, по­то­му что слово об­ра­зо­ва­но от ос­но­вы кашлЯ(ть), в слове уви­дЕл пи­шет­ся Е, по­то­му что слово об­ра­зо­ва­но от ос­но­вы увидЕ(ть). Ещё при­ме­ры: уве­ли­чИл (от уве­ли­чИть), умно­жИ­ла (от умно­жИть), оби­дЕл­ся (от оби­дЕть­ся). Как видно из при­ме­ров, зна­ние спря­же­ния гла­го­ла здесь не нужно.

10.2.3 ГЛАС­НЫЕ БУКВЫ В ДЕ­Е­ПРИ­ЧА­СТИ­ЯХ ПРО­ШЕД­ШЕ­ГО ВРЕ­МЕ­НИ

Де­е­при­ча­стия про­шед­ше­го вре­ме­ни со­вер­шен­но­го вида об­ра­зу­ют­ся по схеме: Ос­но­ва ин­фи­ни­ти­ва+суф­фикс ВШ (Ш). По­это­му пра­ви­ло то же самое: какая глас­ная в ин­фи­ни­ти­ве, такая и в де­е­при­ча­стии. На­при­мер: уви­дЕв (от уви­дЕть), воз­не­на­ви­дЕв (от воз­не­на­ви­дЕть); услы­шАв (от услы­шАть). Ещё при­ме­ры: из­ме­рИв (пло­щадь), за­му­чИв (рас­спро­са­ми), оби­дЕв (то­ва­ри­ща).

10.2.4. ГЛАС­НЫЕ БУКВЫ В СУФ­ФИК­САХ -ИВА-/-ЫВА-, -ЕВА-/-ОВА-; ПЕРЕД ВА

В любом за­да­нии есть слова на дан­ное пра­ви­ло, и не по од­но­му. Чаще всего ука­зан­ные суф­фик­сы встре­ча­ют­ся имен­но в гла­го­лах, но не­ред­ко и в име­нах су­ще­стви­тель­ных или при­ла­га­тель­ных, об­ра­зо­ван­ных от гла­го­лов. На­при­мер, на­пи­са­ние буквы в слове «вскармл..вание» опре­де­ля­ет­ся на­пи­са­ни­ем гла­го­ла «вскарм­ли­вать», а слово «раз­вед..ва­тель­ный» сло­вом «раз­ве­ды­вать».

За­те­ЯтьКле­ИтьОби­дЕть
ВеЯтьСтро­ИтьЗа­ви­сЕть
РеЯтьМу­чИтьНе­на­ви­дЕть
СеЯтьМе­рИтьВи­дЕть
ЛаЯтьНа­ску­чИтьОбес­си­лЕть (по­те­рять силы)
Каш­лЯтьУте­шИтьВы­здо­ро­вЕть
Ма­Ять­сяСо­сре­до­то­чИть
На­де­Ять­сяЗи­ждИть­ся (на чём-то ос­но­вы­вать­ся)
Ле­ле­ЯтьЗы­бИть­ся (ко­лы­хать­ся, ка­чать­ся)
ТаЯтьУве­ли­чИть

Рас­се­И­ВАть-рас­се­И­ВАл (пи­шет­ся суф­фикс -ИВА-, так как я (что делаю?) рас­се­И­ВАю; окан­чи­ва­ет­ся на -ИВАЮ).

Сгла­жИ­ВАть-сгла­жИ­ВАл (пи­шет­ся суф­фикс -ИВА-,так как я (что делаю?) сгла­жИ­ВАю; окан­чи­ва­ет­ся на -ИВАЮ).

Скла­дЫ­ВАть-ск­лы­дЫ­ВА­ла (пи­шет­ся суф­фикс -ЫВА-, так как я (что делаю?) скла­дЫ­ВАю; окан­чи­ва­ет­ся на -ЫВАЮ).

Пот­чЕ­ВАть- пот­чЕ­ВАл (пи­шет­ся суф­фикс -ЕВА-, так как я (что делаю?) пот­чУЮ; окан­чи­ва­ет­ся на УЮ).

По­про­бО­ВАть-по­про­бО­ВАл (пи­шет­ся суф­фикс -ОВА-, так как я (что сде­лаю?) по­про­бУЮ; окан­чи­ва­ет­ся на -УЮ).

Ко­ман­дО­ВАть- ко­ман­дО­ВАл (пи­шет­ся суф­фикс -ОВА-, так как я (что делаю?) ко­ман­дУЮ; окан­чи­ва­ет­ся на УЮ).

Суф­фик­сыИх пра­во­пи­са­ниеПри­ме­ры
ИВА/ЫВАУ гла­го­лов в на­чаль­ной форме и в форме про­шед­шего вре­ме­ни пи­шет­ся суф­фикс -ИВА-/-ЫВА-, если в форме 1 лица (Я) на­сто­я­ще­го или бу­ду­ще­го вре­ме­ни гла­гол окан­чи­ва­ет­ся на — ИВАЮ /-ЫВАЮ.
ЕВА/ОВАУ гла­го­лов в на­чаль­ной форме и в форме про­шед­шем вре­ме­ни пи­шет­ся суф­фикс -ЕВА-/-ОВА-, если в форме 1 лица (Я) на­сто­я­ще­го или бу­ду­ще­го вре­ме­ни гла­гол окан­чи­ва­ет­ся на -УЮ/-ЮЮ.
Буквы Е или И перед удар­ным суф­фик­сом ВАОт гла­го­лов с суф­фик­са­ми -ИВА-/-ЫВА-, -ЕВА-/-ОВА- сле­ду­ет от­ли­чать гла­го­лы, об­ра­зо­ван­ные при по­мо­щи суф­фик­са -ВА-.

Перед удар­ным суф­фик­сом -ВА пи­шет­ся та же глас­ная буква, что и в не­опре­де­лен­ной форме, если в ней от­бро­сить этот суф­фикс -ВА-.

ЗА­СТРЕ­ВАТЬ (хотя за­стрЯть)

ЗА­ТМЕ­ВАТЬ (хотя за­тмИть)

ПРО­ДЛЕ­ВАТЬ (хотя про­длИть)

РАС­ТЛЕ­ВАТЬ (хотя рас­тлЯть)

ЗА­СТРЕ­ВАТЬ, ВСТРЕ­ВАТЬ (хотя за­стрЯть, встрЯть)

УВЕ­ЩЕ­ВАТЬ, НА­МЕ­РЕ­ВАТЬ­СЯ, СО­МНЕ­ВАТЬ­СЯ (нет форм без ва, но в 1лице имеют -ВАЮ

По­ве­ле­ВАть — от­бра­сы­ва­ем удар­ный суф­фикс -ВА, по­лу­ча­ем по­ве­лЕть, такой гла­гол есть, зна­чит, пра­ви­ло при­ме­не­но верно;

Пре­тер­пе­ВАть — от­бра­сы­ва­ем удар­ный суф­фикс-ВА, по­лу­ча­ем пре­тер­пЕть, такой гла­гол есть.

Если же от­бро­сить суф­фикс ВА нель­зя, зна­чит, нужно ис­поль­зо­вать ос­нов­ное пра­ви­ло: на­при­мер, в слове «но­че­вать» также уда­ре­ние па­да­ет на ВА. Но от­бро­сить его не удаётся, нет та­ко­го слова «но­четь»; в слове «го­ре­вать» также не ВА, а ЕВА, так как слово «го­реть» уже дру­гое по зна­че­нию, с «го­ре­вать» не од­но­ко­рен­ное.

Сле­ду­ет от­ме­тить, что в не­ко­то­рых сло­вах ЕВА/ОВА или ЫВА/ИВА вхо­дит в со­став корня, на­при­мер: обу­ре­ва/ть, шпат­ле­ва/ть, рас/ту­ше­ва́/ть(ся). Таких слов в КИМах быть не долж­но.

Об­ра­ща­ем вни­ма­ние на важ­ность общей грам­ма­ти­че­ской куль­ту­ры речи: если вме­сто «я ко­ман­дую, со­ве­тую» го­во­рить «ко­ман­ды­ваю/ко­ман­до­ваю, со­ве­ты­ваю/со­ве­то­ваю», то пра­ви­ла при­ме­нить не по­лу­чит­ся, так как для них это форма яв­ля­ет­ся про­ве­роч­ной. Го­во­ри­те пра­виль­но!

10.3 БЕЗ­УДАР­НЫЕ СУФ­ФИК­СЫ ИМЁН СУ­ЩЕ­СТВИ­ТЕЛЬ­НЫХ

1. Суф­фикс -ИК- (-НИК-, -ЧИК-) при скло­не­нии су­ще­стви­тель­но­го со­хра­ня­ет глас­ную: сто­лик — сто­лИ­Ка, чай­ник — чай­нИ­Ка, паль­чик — паль­чИ­Ка; суф­фикс -ЕК- имеет «бег­лую» глас­ную: кра­е­шек — кра­еш­Ка, ли­сто­чек — ли­сточ­Ка.

2. Су­ще­стви­тель­ные муж­ско­го рода имеют суф­фикс -ЕЦ- (с «бег­лой» глас­ной): горец — горца, крас­но­ар­ме­ец — крас­но­ар­мей­ца. Су­ще­стви­тель­ные жен­ско­го рода имеют суф­фикс -ИЦ-: вла­де­ли­ца, кра­са­ви­ца. Су­ще­стви­тель­ные сред­не­го рода имеют суф­фикс -ЕЦ-, если уда­ре­ние па­да­ет на слог после суф­фик­са, и -ИЦ-, если уда­ре­ние пред­ше­ству­ет суф­фик­су: паль­тЕ­Цо́, пись­мЕ­Цо́; кре́слИЦе, пла́тьИЦе.

3. Суф­фикс -ИЧК- имеют су­ще­стви­тель­ные жен­ско­го рода, об­ра­зо­ван­ные от слов с суф­фик­сом -иц-: лест­нИЧ­Ка ← лест­ни­ца, пу­го­вИЧ­Ка ← пу­го­ви­ца.

В осталь­ных слу­ча­ях по­доб­ные формы су­ще­стви­тель­ных имеют суф­фикс -ЕЧК-: пе­шЕЧ­Ка, тро­ЕЧ­Ка; Ва­нЕЧ­Ка, Зо­ЕЧ­Ка; вре­мЕЧ­Ко, здо­ро­вьЕЧ­Ко.

При­ме­ча­ние. Формы типа Фе­нич­ка (обыч­ные в ли­те­ра­ту­ре XIX в.) от­но­сят­ся к числу уста­ре­лых.

За­пом­ни­те: без­удар­но­го суф­фик­са -ячк- в рус­ском языке нет.

4. Со­че­та­ние -ИНК- имеют су­ще­стви­тель­ные, об­ра­зо­ван­ные от слов жен­ско­го рода на -ин(а): впа­дИН­Ка ← впа­ди­на, за­ва­лИН­Ка ← за­ва­ли­на.

Со­че­та­ние -ЕНК- имеют умень­ши­тель­ные су­ще­стви­тель­ные, об­ра­зо­ван­ные с по­мо­щью суф­фик­са -к- от слов на -ня и -на, у ко­то­рых в форме ро­ди­тель­но­го па­де­жа мно­же­ствен­но­го числа мяг­кий знак на конце не пи­шет­ся: ви­шЕН­Ка ← вишня (вишен), со­сЕН­Ка ← сосна (сосен), а также в не­ко­то­рых сло­вах, обо­зна­ча­ю­щих лиц жен­ско­го пола: не­жЕН­Ка, ни­щЕН­Ка, фран­цу­жЕН­Ка. По этому же пра­ви­лу пи­шет­ся слово ле­сен­ка.

5. Умень­ши­тель­но-лас­ка­тель­ные су­ще­стви­тель­ные имеют суф­фик­сы:

-ОНЬК-, реже -ЕНЬК- — после твер­дых со­глас­ных: берёзОНЬ­Ка (берёза), ли­сОНЬ­Ка (лиса), Мар­фЕНЬ­Ка (Марфа);

-ЕНЬК- после мяг­ких со­глас­ных, ши­пя­щих и глас­ных: Ка­тЕНЬК­ка (Катя), ту­чЕНЬ­Ка, Зо­ЕНЬ­Ка.

За­пом­ни слова-ис­клю­че­ния: Ис­клю­че­ния: ба­инь­ки, за­инь­ка, па­инь­ка.

При­ме­ча­ние. Суф­фик­сов -ыньк-, -аньк-, -иньк- в со­вре­мен­ном ли­те­ра­тур­ном языке нет; формы по­ло­сынь­ка, ли­сань­ка, Мар­финь­ка, Лю­бинь­ка, Ан­нинь­ка и т. п. встре­ча­ют­ся толь­ко в про­из­ве­де­ни­ях пи­са­те­лей XIX в. и в фольк­ло­ре.

6. -ИНСТВ-, -ЕНСТВ-. Раз­ли­ча­ют­ся суф­фик­сы -ИНСТВ- в сло­вах боль­шин­ство́, мень­шин­ство́, стар­шин­ство́ (с уда­ре­ни­ем на окон­ча­нии, в ва­ри­ан­те мень­ши́нство — на суф­фик­се) и -ЕНСТВ- в слове пе́рвен­ство (с уда­ре­ни­ем на корне).

7. -ЫШК-, -ЫШЕК, -ЕШЕК и -УШК- (-ЮШК-), -УШЕК. В суф­фик­сах умень­ши­тель­но-лас­ка­тель­ных су­ще­стви­тель­ных -ЫШК- (в сло­вах сред, рода) и -ЫШЕК (в сло­вах муж. рода) без уда­ре­ния после твер­дых со­глас­ных пи­шет­ся буква ы, напр.: пят­нЫШ­Ко, кры­лЫШ­Ко, стёклЫШ­Ко, гнёздЫШ­Ко, пе­рЫШ­Ко (слова сред­не­го рода); ко­лЫ­ШЕК, кли­нЫ­ШЕК, во­ро­бЫ­ШЕК. В слове кра­е­шек в суф­фик­се перед ш пи­шет­ся буква е.

Эти су­ще­стви­тель­ные сле­ду­ет от­ли­чать от су­ще­стви­тель­ных с лас­ка­тель­ны­ми суф­фик­са­ми -УШК- (-ЮШК-) и -УШЕК, также без­удар­ны­ми: тра­вуш­ка, во­люш­ка, де­душ­ка, дя­дюш­ка, со­ло­вуш­ка, ре­бя­туш­ки, Ан­нуш­ка, Ива­нуш­ка, по­люш­ко, го­рюш­ко, хле­бу­шек, ка­му­шек. Име­ют­ся ва­ри­ан­ты с бук­ва­ми ы и у в суф­фик­сах: во­ро­бы­шек и во­ро­бу­шек, ола­дыш­ки и ола­душ­ки.

8. -(М)ЕН-. В ос­но­вах кос­вен­ных па­де­жей и форм мн. ч. су­ще­стви­тель­ных на —мя пи­шет­ся суф­фикс -ЕН- с бук­вой е на месте без­удар­но­го глас­но­го, напр.: время — вре­ме­ни и вре­ме­на, имя — имени и имена, семя — се­ме­ни и се­ме­на.

10.4 СУФ­ФИК­СЫ НА­РЕ­ЧИЙ

1.На­ре­чия с при­став­ка­ми В-, ЗА-, НА-, об­ра­зо­ван­ные от имён при­ла­га­тель­ных, имеют на конце букву о: Впра­вО← пра­вый;, ЗА­свет­лО←свет­лый, НА­креп­кО←креп­кий.

На­ре­чия та­ко­го же про­ис­хож­де­ния с при­став­ка­ми ИЗ-, ДО-, С- имеют на конце букву а: ДО­сы­тА←сытый, ИЗ­ред­кА←ред­кий, СновА←новый, Сна­ча­лА-

Важ­ное за­ме­ча­ние: дан­ные на­ре­чия об­ра­зо­ва­ны при­ста­воч­но-суф­фик­саль­ным спо­со­бом, то есть од­но­вре­мен­ным до­бав­ле­ни­ем

при­став­ки и суф­фик­са. По­это­му на­пи­са­ние слов типа до­сроч­но, из­би­ра­тель­но, сног­сши­ба­тель­но, до­ста­точ­но ре­гу­ли­ру­ет­ся дру­ги­ми пра­ви­ла­ми: эти слова об­ра­зо­ва­ны толь­ко при по­мо­щи суф­фик­сов от уже су­ще­ству­ю­щих до­сроч­ный, из­би­ра­тель­ный, сног­сши­ба­тель­ный и до­ста­точ­ный.

10.5 ГЛАС­НЫЕ ПОСЛЕ ШИ­ПЯ­ЩИХ В СУФ­ФИК­САХ РАЗ­НЫХ ЧА­СТЕЙ РЕЧИ

По Спе­ци­фи­ка­ции эти пра­ви­ла НЕ ДОЛЖ­НЫ про­ве­рять­ся в ЕГЭ. Но в ос­нов­ном по­со­бии для под­го­тов­ки к ЕГЭ ав­то­ра И.П.Цы­буль­ко (2016 год) такие за­да­ния встре­ча­ют­ся. По­то­му счи­та­ем не­об­хо­ди­мым ука­зать на сле­ду­ю­щие мо­мен­ты.

После ж, ч, ш, щ для пе­ре­да­чи удар­но­го глас­но­го [о] пи­шет­ся буква О или Ё. Рас­смот­рим пра­ви­ла на­пи­са­ния ши­пя­щих в суф­фик­сах, не ка­са­ясь кор­ней и окон­ча­ний.

Буква О пи­шет­ся в сле­ду­ю­щих слу­ча­ях.

1.В суф­фик­се на­ре­чий -О: свежО, го­ря­чО, хо­ро­шО, общО

2. В суф­фик­сах имен су­ще­стви­тель­ных:

-ОК, напр.: кру­жОК, крю­чОК, пе­ту­шОК, бор­щОК, пры­жОК, тол­чОК, и в про­из­вод­ных от таких слов: кру­жо­чек, крю­чо­чек, пры­жо­чек и т. п.;

-ОНОК и -ЧОНОК, напр.: мед­ве­жО­НОК, мы­шО­НОК, гал­чО­НОК, бо­чО­НОК, арап­ЧО­НОК;

-ОНК(а) и -ОНК(и), напр.: кни­жОН­Ка, ру­чОН­Ка, ру­ба­шОН­Ка, рас­па­шОН­Ка, день­жОН­Ки, брю­чОН­Ки;

-ОВК(а) (в оты­мен­ных про­из­вод­ных сло­вах), напр.: чи­жОВ­Ка (самка чижа), мы­шОВ­Ка (гры­зун), ме­ло­чОВ­Ка;

-ОБ(а): ча­що­ба, чи­що­ба (лес­ная вы­руб­ка); то же в слове тру­що­ба, где суф­фикс в со­вре­мен­ном языке не вы­де­ля­ет­ся, и в со­здан­ном по его об­раз­цу иро­ни­че­ском об­ра­зо­ва­нии хру­що­ба. Ис­клю­че­ние: в слове учёба пи­шет­ся ё;

3. В суф­фик­се имен при­ла­га­тель­ных -ОВ-, напр.: ежо­вый, пар­чо­вый, гро­шо­вый, хол­що­вый, а также в су­ще­стви­тель­ных на -ОВК, -ОВНИК, про­из­вод­ных от при­ла­га­тель­ных с суф­фик­сом -ОВ- (-ЕВ-): но­жов­ка (ср. но­же­вой и ва­ри­ант но­жо­вый), пла­щов­ка (пла­ще­вой), ре­чов­ка (ре­че­вой)..

При­ме­ча­ние 1. Оты­мен­ные су­ще­стви­тель­ные на –овка типа «ме­ло­чов­ка, но­жов­ка, пла­щов­ка »сле­ду­ет от­ли­чать от от­гла­голь­ных су­ще­стви­тель­ных типа ночёвка. (см ниже).

При­ме­ча­ние 2. В рус­ских фа­ми­ли­ях на ши­пя­щий + -ов (-ёв) пи­шет­ся о или ё в со­от­вет­ствии с тра­ди­ци­ей и с ре­ги­стра­ци­ей в офи­ци­аль­ных до­ку­мен­тах: ср., на­при­мер, Чер­ны­шов и Чер­нышёв, Ка­ла­чов и Калачёв, Хру­щов и Хрущёв; Еме­льян Пугачёв.

Буква Е на месте зву­ча­ще­го [о]пи­шет­ся в сле­ду­ю­щих слу­ча­ях.

1. В гла­го­лах не­со­вер­шен­но­го вида на -ЁВЫ­ВАТЬ и от­гла­голь­ных су­ще­стви­тель­ных на -ЁВЫ­ВА­НИЕ, напр.: раз­межёвы­вать, вы­корчёвы­вать, пе­ре­кочёвы­вать, затушёвы­вать; раз­межёвы­ва­ние, вы­корчёвы­ва­ние, затушёвы­ва­ние; в стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях на -ёван­ный, напр.: раз­межёван­ный, рас­корчёван­ный, затушёван­ный.

2. В от­гла­голь­ных су­ще­стви­тель­ных на -ЁВКа, напр.: ночЁВКа (от но­че­вать), корчЁВКа, пе­ре­кочЁВКа, раз­межЁВКа, ретушЁВКа (от ре­ту­ши­ро­вать).

4. В суф­фик­се су­ще­стви­тель­ных -ЁР, напр.: дирижёр, ретушёр, стажёр, ухажёр, тре­нажёр, мас­сажёр.

5. В суф­фик­сах стра­да­тель­ных при­ча­стий и от­гла­голь­ных при­ла­га­тель­ных -ЁНН- и -ЁН-, напр.: на­пряжЁННый (и на­пряжён), прожжЁННый, про­печЁННый, раз­мягчЁННый, отрешЁННый, упрощЁННый; гружЁНый, жжЁНый, печЁНый, учЁНый, тушЁНый, вощЁНый; то же в сло­вах, про­из­вод­ных от таких при­ча­стий и при­ла­га­тель­ных, напр.: на­пряжЁННость, отрешЁННость, упрощЁННость, учЁНость, на­пряжЁННо, отрешЁННо, упрощЁННо, на­пряжЁНка, жжЁНка, тушЁНка, сгущЁНка.

УРОК НА ТЕМУ «ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ГЛАГОЛА. ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-)»
план-конспект урока по русскому языку (7 класс) на тему

Скачать:

ВложениеРазмер
urokpravopisanie_suffiksov_glagola.doc52 КБ

Предварительный просмотр:

«ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ГЛАГОЛА. ГЛАСНЫЕ В СУФФИКСАХ -ОВА- (-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-)»

Урок по данной теме проходил с использованием карточек с печатной основой. Такую карточку получает на уроке каждый ученик.

Карточки используются при объяснении нового материала и для последующей отработки орфографических навыков. Использование подобных карточек дает возможность быстро и четко провести повторение и подготовительную работу, сэкономить время, увеличить количество упражнений для закрепления изученного.

1. Организационный момент.

2. Повторение с использованием карточки «Уважаемое Словообразование». Отвечая на поставленный вопрос, ученики заполняют карточку (все вписанное учениками выделено курсивом):

— Как словообразовательный разбор помогает решить орфографическую задачу?

осен н ий ← осень вид е л ← видеть

(На доске картинка с изображением очень неряшливой девочки.)

— Какой суффикс поможет девочке привести себя в порядок?

умыва е тСЯ, расчесыва е тСЯ, одева е тСЯ, соб и ра е тСЯ

(Учитель переворачивает картинку. На обратной стороне — изображение аккуратной девочки.)

— Какая приставка поможет ученику завершить действие?

3. Объяснение нового материала.

Постановка проблемы. Карточка «Загадки Словообразования»:

— Какая орфографическая проблема возникла в данных глаголах? В какой морфеме?

доклад о ы вать, команд о ы вать,

гор е и вать, наста е и вать .

Сообщение темы урока: «Правописание суффиксов глагола. Гласные в суффиксах ова- (-ева-), -ыва (-ива-)».

— Мы убедились, что при написании суффиксов глаголов необходимо выбрать гласную букву. Должно существовать правило, которое поможет нам сделать этот выбор. Цель сегодняшнего урока — познакомиться с правилом и научиться без ошибок писать глаголы с указанными суффиксами.

Знакомство с теоретическим материалом.

Учащиеся читают текст параграфа и составляют инструкцию для применения правила:

Алгоритм правописания суффиксов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-)

гор и е ватъ, доклад о ы вать

1. Ставлю глагол в форму наст. или буд. вр. 1-го лица ед. ч.

Я что делаю? что сделаю?

2. Смотрю, на что оканчивается глагол

-ую, -юю -ываю, -иваю

-ова, -ева- -ыва-, -ива-

Применение алгоритма. Обозначение орфограммы.

«Пропускаем» через алгоритм записанные нами глаголы, вставляя пропущенные буквы:

Устно учащиеся отвечают на вопрос: «Почему в каждом случае мы говорим о двух суффиксах?» (Гласные о, ы в суффиксах -ова-, ыва- показывают твердость предшествующей согласной, а гласные е, и в суффиксах -ева-, -ива- показывают мягкость предшествующей согласной.)

Всегда, когда есть такая возможность, стараюсь использовать разные способы объяснения нового материала. После логического, научного объяснения можно рассказать грамматическую сказку. Такой ассоциативно-образный подход позволит представить правило и лучше его запомнить.

Жили-были в русской грамматике суффиксы -ова-, -ева- и -ыва-, -ива-. Честно трудились: образовывали глаголы. Но вели себя при этом по-разному.

Суффиксы -ыва-, -ива- были очень преданными. Они никогда не покидали глагольные формы и не доверяли свое место другим суффиксам:

Злые языки, правда, говорили, что дело не в преданности — просто буквам ы, и тяжело ходить, всю жизнь они ходят с палочками и уйти из суффиксов не могут.

Так или иначе, но суффиксы -ыва-, -ива- всегда оставались верными, постоянно присутствуя в глагольных формах.

А вот суффиксы -ова-, -ева- таким постоянством не отличались и уступали свое место суффиксам -у-, -ю-, оставаясь только в некоторых формах:

Так их теперь и различают. Если суффикс не покидает свое место, это -ыва-, -ива-, а если стремится убежать, как колобок, то это суффикс с «круглыми» буквами — о, е.

— Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Какой урок дает нам эта сказка? Сформулируем правило еще раз.

4. Закрепление нового материала. Работа по алгоритму.

Учащиеся получают карточки с пропусками слов и букв (то, что они должны вписать, дано курсивом).

1. Замените глаголы или словосочетания близкими по смыслу (см. слова для справок) глаголами с рассматриваемыми суффиксами. Выполните орфографический разбор.

(Это задание первого уровня сложности, поэтому в словах для справок гласная в суффиксе уже вставлена. Учащимся необходимо объяснить, почему именно такой суффикс в этом глаголе. Далее задания будут постепенно усложняться.)

Его усиленно угощали, (потчевали — потчУЮ)

Кучер подгонял лошадей, (подстёгивал — подстёгИВАЮ)

На уроки нельзя являться с опозданием. (опаздывать — опаздЫВАЮ)

Раненому сделали операцию, (прооперировали — прооперирУЮ)

Улицу покрыли асфальтом, (заасфальтировали — заасфальтирУЮ)

Два часа я гулял по улице, (прогуливался — прогулМВАЮсь)

Слова для справок: п..дстёги вал, з..асфальтировали, пр..оперировали, потчевали, опаздывать, пр.. гуливался.

2. Объясните смысл пословиц. Произведя по алгоритму необходимые действия, определите суффикс глагола. Обозначьте орфограмму.

Не та хозяйка, которая (разговарИВАЮ) разговаривает, а та, которая щи (наварИВАЮ) наваривает. Враг хотел (пирУЮ) пировать, а пришлось (горЮЮ) горевать.

Кто не умеет выполнять, не должен (приказЫВАЮ) приказывать. Всякий трус любит о храбрости (бесе-дУЮ) беседовать.

Новых друзей (жИть) наживай, а старых не теряй.

Последний глагол является «провокационным», так как орфограмма в нем не в суффиксе, а в корне. Подобные «ловушки» позволяют удерживать внимание учащихся и подчеркивают необходимость перед применением правила проверить, в какой морфеме орфограмма. Наше правило применимо лишь тогда, когда выбираем гласную в суффиксе глагола.

3. Фразеологическая пауза. Соедините фразеологизмы и глаголы с таким же значением. Объясните орфограммы.

подливать масла в огонь усердствовать

набрать в рот воды подзадоривать

из кожи вон лезть безмолвствовать

5. Промежуточный контроль,

Глаголы написаны на доске парами. Из каждой пары глаголов выбираем слово с требуемым суффиксом и записываем его в таблицу, выделяем суффикс.

1. -ыва- Оправдывать — атаковать.

2. -ова Воспит..вать — торжеств..вать.

3. -ова- Лакир..вать — испыт..вать.

4. ова Доклад..вать — исслед..вать.

5. -ова- Записывать — чувств..вать.

6. -ова- Негод..вать — откус..вать.

7. -ыва- Действ..вать — образов..вать.

Обведите столбик, состоящий из первых букв каждого слова; если задание выполнено верно, то вы прочитаете вашу отметку. Разбираем допущенные ошибки.

6. Самостоятельная работа.

Работая по алгоритму, вставьте пропущенные буквы.

Использ о вать, жал о ваться, танц е вать,

расспраш и вать, отпляс ы вать, откап ы вать,

высчит ы вать, вспах и вать, пропал ы вать,

склад ы вать, попроб о вать, затраг и вать,

проветр и вать, дн е вать и ноч е вать.

Самопроверка по записи на доске:

Выставление отметок, разбор допущенных ошибок.

7. Подведение итога урока

— Используя записанные на доске слова, составьте предложение, соответствующее схеме:[=, =, =, = и =]. В своем предложении расскажите о том, что мы делали на уроке. Объясните гласные в суффиксах глаголов.

Образов..вали, тренир..вались, использ..вали, доказ..вали, проб..вали.

Сегодня на уроке русского языка мы образовывали новые слова, тренировались в написании суффиксов глаголов, использовали алгоритм, доказывали выбор гласной в суффиксе и пробовали свои силы в самостоятельной работе.

8. Дополнительный материал .

смотреть — рассмАтривать — (смОтр)

прополоть — пропАлывать — (пОлет)

умолчать — умАлчивать — (мОлча)

— Правильно ли здесь подобраны проверочные слова? Для проверки безударной гласной в корне нельзя брать глаголы с суффиксами ыва-, ива . Подберите проверочные слова, определите гласную в корне.

• Вечер встречи видовых пар.

Ослабеваю — ослабеть. Повелеваю — повелеть.

В данных глаголах нет знакомых нам суффиксов, в этом легко убедиться, если образовать видовую пару. Глаголы несовершенного вида образованы с помощью суффикса -ва-, а стоящий перед ним суффикс проверяется с помощью глаголов совершенного вида.

Домашнее задание: придумайте и нарисуйте знак, запрещающий использовать данные суффиксы для проверки безударной гласной в корне слова; доделайте задания на карточке.

9. Домашнее задание (на карточке):

1. От данных слов образуйте глаголы с изученными суффиксами. Не забудьте обозначить орфограмму.

команда — _____ расход — _____

зависть — _____ участие — ________

горе — _______ сочувствие —_______

2. К данным глаголам подберите антонимы с изученными суффиксами.

обвинять — _________ копить — __________

3. Замените словосочетания глаголами с изученными суффиксами.

Торжественно идти — __________________________________________,

покрывать лаком — _____________________________________________,

быть шефом — __________________________________________________,

принимать участие — ____________________________________________,

ездить по новым местам — _______________________________________,

проводить расследование — _______________________________________,

посылать телеграмму — _________________________________________,

дать совет —__________________________________________________ .

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку «Правописание личных окончаний глаголов».

Данный урок предназначен для учащихся 6 класса. В классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности к русскому языку (разный уровень подготовки). Поэтому я использовала в своей работе адаптивную с.

Данная презентация служит дополнительным источником информации темы урока.

Тест состоит из 10 заданий с множественным выбором ответа. После выполнения заданий учащийся сразу может увидеть свои результаты.

Первый урок в теме «Правописание корней с чередованием гласных О-А». Урок изучения нового учебного материала, смешанный. В ходе урока используется интерактивная доска, система голосования и тестирован.

Карточки по теме «Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий» могут быть использованы для организации деятельности учеников на 15-20 минут.

Урок смоделирован в рамках деятельностного подхода с учётом необходимости формирования универсальных учебных действий, обозначенных в ФГОСе.Тип урока: урок открытия новых знаний.На всех этапах урока п.


источники:

http://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=343

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2017/11/18/urok-na-temu-pravopisanie-suffiksov-glagola-glasnye-v

© 2023 Русский язык. Школьный курс