Карточки по русскому языку на тему: « Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне и на конце слова» для индивидуальной работы в 3 классе.
материал по русскому языку (3 класс) по теме
Данные карточки с заданиями помогут вам организовать как индивидуальную работу на уроке, так и работу в парах. Задания помогут закрепить материал по данной теме.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| kartochki_po_russkomu_yazyku.docx | 48.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Карточки по русскому языку на тему: « Парные по глухости- звонкости согласные» для индивидуальной и парной работы в 3 классе.
Задание. Подчеркни парные согласные по звонкости-глухости, которые в словах находятся в сильной позиции.
Крошка, травка, рыба, беседка, кружечка, тетрадочка, загадка, ледоход, мороз, берёзонька, завязочка.
Задание. Подчеркни парные согласные по звонкости-глухости, которые в словах находятся в слабой позиции.
Разведка, парус, подушечка, чашечка, рыбка, остров, лодка, лебёдушка, каприз, берёзка, морозный, морковный, морковь, коровка.
Задание. Исправь ошибки в стихах Незнайки.
Пончик любид лимонат, Торопышка любит торд
Шоколат и мармелат. И из персикоф компод
А Авоська плюжки Все мы слаткоешки,
И слаткие ватружки. Щёлкаем орежки .
Задание. Вставь пропущенные буквы д – т , подбери проверочные слова.
Задание. Вставь пропущенные буквы ж — ш , подбери проверочные слова.
Задание. Вставь пропущенные буквы в — ф , подбери проверочные слова.
Задание. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова, изменив форму слова.
Задание. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова, подобрав однокоренные слова.
Задание. Вставь пропущенные буквы.
Быль за ска…кой не угонится.
На чужой сторону…ке рад своей ворону…ке.
Ле..ка ноша на чужом плече.
Сладок мё…, да не по две ло…ки в ро….
Одному вер…ки, а другому коре…ки.
Задание. Обозначьте в скобках звук, который вы слышите в данных словах. Запишите само слово и проверочное к нему.
Слышу: Проверяю: Пишу:
Верё[ ф ]ка верёвочка верёвка
селё [ ]ка _________ _____________
сала[ ]ки __________ ______________
улы[ ]ка __________ ______________
лё[ ]кий __________ ______________
крова[ ]ка __________ ______________
ко[ ]ти __________ ______________
Задание. Разгадай кроссворд.
1. Сижу верхом , 
Не ведаю на ком.
2. Если я пуста бываю,
Про тебя я забываю,
Но когда несу еду-
Мимо рта я не пройду.
3.Едет воз без колёс,
Не пылит, не громыхает,
Колеи не оставляет.
4.Крылья есть, да не летает,
Ног нет, да не догонишь.
Не рот, а ловушка,
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
Задание. Отгадай загадки. Составь транскрипцию слов-отгадок.
Правописание гласных и согласных в корне слова(упражнения)
Упражнения подобраны для отработки применения орфограмм «Правописание гласных и согласных в корне слова». Составлены для учеников 5 класса.
Просмотр содержимого документа
«Правописание гласных и согласных в корне слова(упражнения)»
К данным словам подобрать проверочные, выделить корни:
См..шной — …, т..хонько — …, покр..снел — …, ч..стота — …, н..чевал — …, п..стреют — …, в..ренье — …, взгл..нул — …, прив..зил — …, м..сной — ….
Списать текст, вставить пропущенные буквы. Выполнить разбор слов по составу.
На крутом б..регу р..ки начинается с..сновый бор. К..чается под ветром высокая тр..ва. Г..няются над лугом в..сёлые стрекозы. Порхают кр..сивые бабочки. Между тр..винками по сухим кочкам сп..шат хл..потливые муравьи.
Карточка 3. Вставить, где это необходимо, непроизносимую согласную, записать проверочное слово.
Мес..ность- …, пас..бище — …, вес..ник — …, интерес..ный — …, доблес..ный — …, опас..ный — …, чес..ный — …, звёз..ный — …, чудес..ный — …, прекрас..ный — ….
Карточка 4. Списать, вставить пропущенные буквы.
Поз..няя осень, гр..чи ул..тели (Н. Некрасов). Здра..ствуй, со..нце да утро в..сёлое (И. Никитин). Моро.. и со..нце! День чудес..ный (А. Пушкин). Здра..ствуй, князь ты мой прекрас..ный! Что ж ты тих, как день ненас..ный? (А. Пушкин). С окрес..ных гор уже сн..га сб..жали мутными руч..ями (А. Пушкин).
Карточка 5. Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Конфе..ка — …, кру..ка — …, маршру..ка — …, ло..кий — …, пило..ка — …, мину..ка — …, доро..ка — …, девя..ка — …, ни..кий — …, кре..кий — …, крова..ка — …, запи..ка — ….
В проверяемых словах выделить суффиксы.
К данным словам подобрать проверочные, выделить корни:
См..шной -…… …, т..хонько — …….…, покр..снел — …….…, ч..стота -…. …, н..чевал -…… ….…, п..стреют -……. …, в..ренье — …….……, взгл..нул — ..…………, прив..зил -……. …, м..сной — ……….….
Списать текст, вставить пропущенные буквы. Выполнить разбор слов по составу.
На крутом б . регу р..ки начинается с. сновый бор. К…чается под ветром высокая тр…ва. Г. няются над лугом в…сёлые стрекозы. Порхают кр…сивые бабочки. Между тр…винками по сухим кочкам сп. шат хл. потливые муравьи.
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
В проверяемых словах выделить суффиксы.
Конфе..ка — ____________, кру..ка — ____________, маршру..ка — ___________, ло..кий — ____________, пило..ка — ____________, мину..ка — ______________, доро..ка — ____________, девя..ка — ______________, ни..кий — _____________, кре..кий — _______________, крова..ка — ____________, запи..ка — ___________.
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Сн . жинка — ___________ т . жёлые — _______________
в . зёт — _____________ ст . ят -___________________
вес . ло — ______________ сл . пили — _________________
к . таются — ____________ ш . гнул — _________________
пот . птался — ___________ сн . жок — _________________
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Б . жать — ______________ в . рить — _________________
гл . зок — _______________ м . стечко — _______________
м . риться — _____________ н . совой — _________________
п . левой — ______________ п . ровоз — _________________
б . бовый — ______________ м . рской — _________________
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Г . довой — ______________ г . лубка — __________________
д . ловой — ______________ д . ревья — __________________
д . ждевик — _____________ зв . ринец — ________________
к . рмушка — _____________ с . рдечный — _______________
м . сной — ________________ скр. петь — _________________
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Сл . вечко — ______________ сн . говик — _________________
т . грёнок — _______________ х . лмистый — ________________
в . зать — __________________ ц . рковой — _________________
ч . совщик — _______________ ш . повник — ________________
б . дняк — _________________ в . йна — ___________________
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
З . мовать — ________________ к . лечко — __________________
. кошко — __________________ зм . иный — _________________
гр . зовой — _________________ з . мля — ____________________
см . гчить — _________________ д . щечка — _________________
п . ро — ___________________ р. чной — ___________________
Вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Т . нуть — __________________ ч . стота — _________________
стр . лять — _________________ тр . винка — ________________
бр . вно — ___________________ г . рчица — _________________
закр . пить — _________________ св . тлячок — _______________
пос . неть — _________________ б . лизна — _________________
Списать,вставить пропущенные буквы, устно подобрать проверочные слова.
Д . леко в . дна наша школа. Она ст . ит на г . ре. Вокруг здания реб . тишки пос. дили м . л . дые д . ревья.
В классах св . тло. Тут ц. рят уют и ч . стота. Ст . ят р . .дами парты. На ст . не в . сит д . ска. За . кном б . леет ств . лами б . рёзовая роща.
Вставить пропущенные буквы, устно подобрать проверочные слова.
З . ма. Лё . гкие сн . жинки в . ются в воздухе. На дв . ре шумно и вес . ло. Р . бята сл . пили сн . говика. М . лыши
к .таются на сала . ках. Алёша надел к . ньки. Как вес . ло и
интересно з . мой!
Вставить пропущенные буквы, устно подобрать проверочные слова.
На шапо . ке красной у Тани
Сн . жинки сл . жили узор.
Танюшка т . жёлые сани
Устало в . зёт через двор.
Сугробы ст . ят у доро . ки,
А дома уже не в. дать.
И в сереньких валенках но . ки
Устали сегодня гулять.
Списать, вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Звёз . ное — … ш . лестели — …
грус . но — … ос . нь — …
ярос . ный — … нал . тел — …
поз . ний — … н . га — …
хрус . нула — …. т . мнеет — …
прелес . ный — … л . сок — .
Списать, вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Звёз . ное — … ш . лестели — …
грус . но — … ос . нь — …
ярос . ный — … нал . тел — …
поз . ний — … н . га — …
хрус . нула — …. т . мнеет — …
прелес . ный — … л . сок — …
Списать, вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Звёз . ное — … ш . лестели — …
грус . но — … ос . нь — …
ярос . ный — … нал . тел — …
поз . ний — … н . га — …
хрус . нула — …. т . мнеет — …
прелес . ный — … л . сок — …
Списать, вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Звёз . ное — … ш . лестели — …
грус . но — … ос . нь — …
ярос . ный — … нал . тел — …
поз . ний — … н . га — …
хрус . нула — …. т . мнеет — …
прелес . ный — … л . сок — …
Списать, вставить пропущенные буквы, записать проверочные слова.
Правила правописания проверяемых согласных в корнях слов
Проверяемые согласные в корне слова
В русском языке есть согласные, которые отличают парность по глухости — звонкости. На письме это разные буквы, но в речи в некоторых словах они звучат одинаково, либо являются взаимозаменяемыми. Например, это такие парные согласные как [д] — [т], [ж] — [ш], [б] — [п], [в] — [ф], [з] — [с], [г] — [к]. Они встречаются при произношении слов: род, короб, плод, плов, молодежь, шапка, сказка и др.
Для проверки правописания согласного в корне слова подбираем однокоренное или такую форму слова, где эта согласная слышится четко, ясно и не вызывает сомнений.
Отличия проверяемых согласных от непроверяемых
Не все согласные можно проверить. Слова с непроверяемыми согласными в корне слова необходимо запомнить. Они часто встречаются на диктантах на орфографию, в контрольных работах по русскому языку.
Предлагаем запомнить словарные слова: вокзал, футбол, анекдот, аптека, космонавт, экзамен, здесь, сдоба, спортсмен.
Правило проверки проверяемой согласной в корне слова
Как проверить согласную в корне слова:
- можно изменить форму слова или подобрать однокоренное так, чтобы после согласной стояла гласная: ходьба — ходить, краб — крабовый, труд — перетрудиться, коробка — коробочка;
- также проверить написание буквы можно подобрав слово, где после орфограммы будет стоять сонорные р, л, н, в, м: зубки — зубной, кровь — кровный, мороз — морозный.
Чередования согласных в корне слова
В русском языке насчитывается порядка двадцати примеров корней с чередующимися согласными. Выученная орфограмма поможет верно сделать морфологический разбор, подобрать однокоренное слово и улучшит знания о лексике русского языка.
| Корень с чередующимися согласными | Примеры |
| к//ч | клок — клочок, звук — звучать |
| ц//ч | яйцо — яичко, птица — птичка |
| к//ц//ч | лик — лицо — личный, рыбак — рыбацкий — рыбачит |
| г//ж | флаг — флажок, круг — кружок |
| г//ж//з | подруга — подружка — друзья |
| г//ж//ч | стригу — стрижка — стричь |
| х//ш | пух — пушинка, горох — горошина |
| с//ш | покрасить — покрашу, высокий — вышка |
| з//ж | мазь — помазать — помажу, морозить — мороженое |
| ск//ст//щ | отпускать — отпустит — отпущу |
| т//ч | ответ — ответить — отвечать |
| т//ч//щ | свет — свечка — освещать |
| д//ж//жд | ходить — хожу — хождение |
| б//бл | любовь — любит — люблю, гребля — гребет |
| п//пл | покупка — купит — куплю |
| в//вл | ловля — ловить — ловлю |
| ф//фл | разграфить — разграфленный |
| м//мл | дрема — дремать — дремлю |
| д//с | веду — вести |
| т//с | плету — плести |
Примеры упражнений для 5 класса
Выполните задание: спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Выделите орфограммы.
Б или П? Коро. ка, скри…ка, ли…кий, а…тека.
В или Ф? Выши…ка, коро…ка, шка…чик, морко…ка.
Г или К? Во…зал, пиро…, бубли…, бере….
Д или Т? Ло. ка, хо…ьба, запла…ка, закла…ка.
Ж или Ш? Кни…ка, мы…ка, поду…ка, сторо….
З или С? Дер…кий, про…ьба, ска…ка, бере…ка.
Ответы к заданию:
- Коробка, скрипка, липкий, аптека.
- Вышивка, коровка, шкафчик, морковка.
- Вокзал, пирог, бублик, берег.
- Лодка, ходьба, заплатка, закладка.
- Книжка, мышка, подушка, сторож.
- Дерзкий, просьба, сказка, березка.
Перед вами пары одинаково произносимых слов. Выпишите их и придумайте к ним несколько однокоренных слов, а также по одному предложению с каждым из этих слов. Подчеркните в них орфограммы: молот, плод, луг, род, молод, лук, плот, рот.
Пруд — прудок, запруда, прудить.
Прут — прутик, прутья, прутковый.
Этим летом мы часто ловили рыбу и купались в пруду за деревней.
Красивая новая изгородь из прутьев радовала бабушку каждый день.
Ответы к заданию:
Молод — молодость, молодиться, молодой, молодежь.
Молот — молоток, молотить, молоточек.
Герой известного литературного произведения был молод и очень красив.
Ударив молотом по металлической конструкции, он дал старт новому большому проекту.
Плод — плодиться, приплод, плодовое.
Плот — плотик, плотина.
В этом году яблоня дала необычайно много плодов.
Помню, дедушка учил в детстве, как строить плот.
Луг — луговой, лужок.
Лук — луковка, луковица, луковичка, луковый.
Этим утром пастух особенно спешил погнать коров и овец на луг: начиналось лето.
Украшением любого стола может стать яркий зеленый лук с грядки.
Род — родиться, родовой, родные, родители, родственники.
Рот — роток, ротик, ротовой.
На днях в соборе обвенчались представители знатного рода.
Рот его скривился, когда в комнату вошли без спроса.
http://multiurok.ru/files/pravopisanie-glasnykh-i-soglasnykh-v-korne-slova-u.html
http://wika.tutoronline.ru/russkij-yazyk/class/5/pravila-pravopisaniya-proveryaemyh-soglasnyh-v-kornyah-slov