Здесь розы больше кулака вид сказуемого
Дифференцированное домашнее задание
Учитель объясняет домашнее задание, заостряя внимание на разном объёме, а значит на разных оценках за него
Учащиеся записывают задание
Ход урока
— Здравствуйте, ребята. Садитесь. Тема нашего урока: Составное именное сказуемое
Сегодня на уроке будем работать по карточкам-тестам — этот этап работы будет по вариантам на повторение темы «Составное глагольное сказуемое». За эту работу вы можете получить оценку «3». Затем вы самостоятельно изучите новую тему, выполнив задание №2 на листке заданий и сделав выводы по теме. За эту работу будет оценка «4». Закрепление нового материала будете выполнять по данному вам тексту. На листке заданий это задание №3. Те, кто справится с ним, получит оценку «5». А для самых быстрых есть возможность заработать дополнительную оценку «4» или «5», если они выполнят задание №4. Сейчас на полях тетрадей все поставьте ту оценку, которую хотите получить. А в конце урока мы сравним эти оценки с теми, которые вы заработаете. Итак, чтобы получить оценку «3» вы должны выполнить 1 задание, на «4» — 1, 2 задание, на «5» — 1,2,3 задания, и на дополнительную «4» или «5» -1,2,3,4 задания.
Цель нашего урока получить представление о составном именном сказуемом;
научиться определять способы выражения именной части составного именного сказуемого, уметь отличать составное именное сказуемое от других видов сказуемых.
Составное именное сказуемое
Постановка цели урока:
получить представление о составном именном сказуемом;
научиться определять способы выражения именной части составного именного сказуемого,
уметь отличать составное именное сказуемое от других видов сказуемых.
№1 . Повторение пройденного, закрепление изученного ранее материала.
Выполнить тесты по темам простое и составное глагольное сказуемое.
№2. Новый материал
Даны предложения, в которых выделены жирным шрифтом составные именные сказуемые. Определите, чем могут быть выражены вспомогательные глаголы и именная часть этих составных именных сказуемых:
1)Солнца луч промеж туч был и жгуч и высок. 2)Здесь розы больше кулака.
3) Фиалка казалась тёплой, пальцы ваши … были холодными. 4)И спросил князь Владимир: «Какова же ваша вера ?» 5) Ложь , предотвратившая беду, лучше правды, сеющей вражду. 6)Теперь всё было ясно.? 7) Юноша обладал
феноменальной памятью. 8) Идея «Ревизора» была подсказана Гоголю Пушкиным. 9) Эпиграф к пьесе был написан лишь ко второму её изданию.
10) Он был ответом драматурга на негодование публики по поводу изображённого в ней чиновничества. 11) Спортсмен пришёл к финишу первым и смотрел на всех радостно. 12) Солнце уже стояло высоко.
Порядковый номер в этом задании соответствует номеру предложения
Составное именное сказуемое делится на две части:
вспомогательный глагол + именная часть
1) луч был жгуч и высок (прилагат. в кр.ф.)
2) розы есть (нулевая связка) больше кулака (словосочетание)
Далее вставьте на место вопросов выделенные слова из соответствующих им по номеру предложений, разделив на вспомогательные глаголы и именную часть. В скобках вместо вопроса укажите, чем выражена именная часть составного именного сказуемого в каждом предложении.
3) Фиалка казалась ? ( ? )
пальцы были ? ( ? )
4) вера (нулевая связка) какова (местоимение)
5) Ложь ? ? ( ? )
6) ….
Далее так же разобрать все остальные предложения и сделать вывод — письменно , чем может быть выражена именная часть составного именного сказуемого.
№3. Закрепление
Прочитать текст.
Выписать из текста номера предложений , где есть составные именные сказуемые, рядом выписать эти сказуемые, сверху указать , чем выражена именная часть сказуемого.
№4. Выполнить задания ( указать номер правильного ответа)
а) В каком предложении текста наиболее полно отражена основная мысль?
1) 2 2) 12 3) 13 4) 19
б) К какому стилю и типу речи относится текст?
1) художественный стиль; описание
2) публицистический стиль; описание с элементами рассуждения
3) художественный стиль; рассуждение
4) научный стиль; описание с элементами рассуждения
в) Какое из предложений связано с предыдущим при помощи союза, антонима и повтора.
1) 7 2) 11 3) 12 4) 16
г) В каком слове количество звуков и букв совпадает (предложение №8)?
1) исчезают 2) нестройные 3) новые 4) огромные
д) Какое значение имеет слово работа в прочитанном тексте
(предложение №19)?
- занятие, труд, деятельность
- служба, занятие как источник заработка
- производственная деятельность по созданию, обработке чего-нибудь
- качество, способ исполнения
Рефлексия (итог урока)
Что нового вы узнали сегодня на уроке?
Из каких частей состоит составное именное сказуемое?
Чем может быть выражена именная часть составного именного сказуемого?
Пришло время подвести итоги. Надеюсь, своими оценками вы довольны.
А теперь сравните те оценки, которые вы заработали, с теми, которые вы хотели получить, и сделайте для себя выводы, почему не всё вышло так , как вы хотели.
Домашнее задание
Составить по три предложения на каждый вид сказуемого : простое глагольное, составное
глагольное и составное именное сказуемое. Можно больше. Желательно, чтобы получился связный текст, тогда оценка будет выше.
Приложение к уроку.
Задание №1..
Карточка — тест
Вариант 1
2. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
по образцу — например: 1. — 3 )
1) Около дверей, под навесом, стояло человек восемь казаков.
2) Мы стали друзьями на всю жизнь.
3) мы продолжали горячо спорить о случившемся.
4) У подъезда вас будут ждать карета и коляска.
3. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
1) Никто из моих знакомых не намеревается смеяться над вами.
2) Я был озлоблен, он угрюм.
3) Сочувствовать счастью может только весьма благородная и бескорыстная душа.
4) В зале опять послышался смех.
4. Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
1) Вскоре в вагоне начали разносить чай.
2) Иногда вспоминайте обо мне.
3) Элен с Наташей будут ждать вас в гостиной.
4) Душа настоящего человека есть самый сложный музыкальный инструмент.
Задание №1.
Карточка — тест
Вариант 2.
- Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
по образцу — например 1. -3)
- Земля покрыта белоснежным ковром.
- Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в каждодневных заботах.
- Она будет учиться в гимназии.
- Спектакль вышел на славу.
- Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
- Печален будет мой рассказ.
- Каждое поколение имеет свои призывы.
- Здесь по-прежнему продолжают заниматься резьбой по дереву.
- Она слыла чудачкой.
- Написать номер предложения с составным глагольным сказуемым
- Она не хочет уезжать, а хочет остаться здесь.
- Мы будем всё время думать о тебе.
- Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная.
- Альбина была в восторге.
Приложение к уроку.
К заданию №3 и №4.
Текст
1)Я — москвич! 2)Сколь счастлив тот, кто может произнести это слово,
вкладывая в него всего себя.
3)…Минувшее проходит предо мною…
4)Привожу слова пушкинского Пимена, но я его несравненно богаче: на пёстром фоне хорошо знакомого мне прошлого, где уже умирающего, где окончательно исчезнувшего, я вижу растущую не по дням, а по часам новую Москву. 5)Она ширится, стремится вверх и вниз, в неведомую доселе стратосферу и в подземные глубины метро, освещённые электричеством, сверкающие мрамором чудесных зал.
6)…В «гранит одетая» Москва-река окаймлена теперь тенистыми бульварами.
7)Там, где недавно, ещё на моей памяти, были болота, теперь – асфальтированные улицы, прямые, широкие. 8)Исчезают нестройные ряды устарелых домишек, на их месте растут новые, огромные дворцы. 9)Один за другим поднимаются первоклассные заводы. 10)Недавние гнилые окраины уже слились с центром и почти не уступают ему по благоустройству, а ближние деревни становятся участками столицы. 11)В них входят стадионы, где десятки и сотни тысяч представителей здоровой молодёжи развивают свои силы, подготавливают себя к геройским подвигам и во льдах Арктики, и в мёртвой пустыне Кара-Кумов, и на «Крыше мира», и в ледниках Кавказа.
12) Но чтобы создать новую Москву на месте старой, почти тысячу лет строившейся кусочками, где какой удобен для строителей, нужны особые, невиданные доселе силы…
13) Москва уже на пути к тому, чтобы сделаться первым городом мира. 14)Это на наших глазах.
15)… Грядущее проходит предо мною…
16) И минувшее проходит предо мной. 17)Уже теперь во многом оно непонятно для молодёжи, а скоро исчезнет совсем. 18)И чтобы знали жители новой столицы, каких трудов стоило их отцам выстроить новую жизнь на месте старой, они должны узнать, какова была старая Москва, как и какие люди бытовали в ней.
19) И моя работа делает меня молодым и счастливым — меня, прожившего и живущего
На грани двух столетий,
На переломе двух миров.
(Вл. Гиляровский)
СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ — ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ — ДВУСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Цель урока: формирование умений: 1) различать составные глагольные и составные именные сказуемые; 2) определять способы выражения именной части составного именного сказуемого; 3) сопоставлять предложения с синонимичными сказуемыми разных видов.
I. Проверка домашнего задания.
II. Орфографическая работа.
Неисследованная местность, никем не исследованная проблема, проблема не исследована; картошка испечена на костре; дети были серьезны и сосредоточенны, средства сосредоточены в банке; выставка организована спонсорами, группа дисциплинированна и организованна; девочка избалована родителями, девочка упряма и избалованна.
— Найдите причастие, строение которого соответствует схеме
IV. Коллективная работа над § 14 (чтение, анализ примеров).
V. Закрепление материала.
2. Анализ предложений.
Учащиеся определяют, чем выражена именная часть сказуемого (предложение записывается слева, способы выражения именной части — справа).
Чем выражена именная часть сказуемого:
1) Солнца луч промеж туч был и жгуч и высок. (А. Фет.) 2) Здесь розы больше кулака. (С. Есенин.) 3) Фиалка казалась теплой, пальцы ваши. были холодными. (Ю. Олеша.) 4) И спросил князь Владимир: «Какова же ваша вера?» («Повесть временных лет».) 5) Ложь, предотвратившая беду, лучше правды, сеющей вражду. (Вост. пословица.) 6) Теперь все было ясно. 7) Юноша обладал феноменальной памятью. 8) Идея «Ревизора» была подсказана Гоголю Пушкиным. 9) Эпиграф к пьесе был написан лишь ко второму ее изданию. 10) Он был ответом драматурга на негодование публики по поводу изображенного в ней чиновничества.
Делается вывод о способах выражения именной части сказуемого.
3. Запись текста.
Учащиеся должны определить виды сказуемых в предложениях; указать, чем они выражены, заменить, где это возможно, глагольными (устно).
На Большой Грузинской улице в Москве есть старинный дом. Он стоит уже более двух веков и отличается удивительными пропорциями. Здание было построено в XVIII веке. Для нас этот дом очень дорог. В его стенах был создан знаменитый «Толковый словарь живого великорусского языка». Этой работе Владимир Даль посвятил сорок три года! Словарь Даля уже более ста лет считается лучшим словарем русского языка.
Домашнее задание: § 14; упр. 143, 145; 152 (устно); выписать в ученический словарь слова из рамочек, запомнить их написание; подготовиться к контрольному словарному диктанту.
Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.
© 2014-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.
Виды сказуемых в русском языке (примеры)
Укажем типы сказуемых, которые различают в грамматической основе предложения.
Сказуемое является таким же равноправным членом предложения, как и подлежащее.
Вдруг к нашему костерку выкатились два медведя-подростка (В. Песков).
Выясним грамматическую основу этого простого предложения:
- (кто?) два медведя-подростка — это подлежащее;
- два медведя-подростка что сделали? выкатились — сказуемое.
Сказуемое может быть выражено как глаголами, так и словами именных и других частей речи (существительное, прилагательное, местоимение, числительное и пр.), поэтому различают
- глагольные сказуемые;
- именные сказуемые.
Сказуемое и способы его выражения
В зависимости от того, какой глагольной формой или словами других частей речи обозначен этот главный член предложения, различают три способа выражения сказуемого:
- простое глагольное;
- составное глагольное;
- составное именное.
Таблица
Виды | Способ выражения | Примеры |
---|---|---|
П Г С | Выражено глаголом в форме одного из наклонений | Сейте разумное, доброе, вечное. (Н. Некрасов) Ещё я долго буду петь (С. Есенин) |
С Г С | Состоит из вспомогательного слова (выражает грамматическое значение) и неопределенной формы глагола (выражает основное лексическое значение) | По реке и кустам начинает шуметь редкий теплый дождь. (К. Паустовский) Я был рад помочь вам. |
С И С | Состоит из глагола-связки (выражает грамматическое значение) и именной части (выражает основное лексическое значение) | Она была не тороплива , не холодна , не говорлива . (А. Пушкин) Слово — серебро , молчание — золото . (Поговорка) |
Простое глагольное сказуемое
Этот вид сказуемых выражается глаголом любого наклонения, времени и числа, например:
Буйство разных цветов у растений привлекает (гл. изъяв. накл., наст. вр., 3 лица, ед. ч.) насекомых сладостью внутри цветка (В. Песков).
Восходившее солнце золотило (гл. изъяв. накл., прош. вр., ед.ч., ср.р.) сосновые вершины (И. Соколов-Микитов).
Я уж буду знать (гл. изъяв. накл., буд. вр., 1 лица, ед. ч.), что дальше делать (Чарльз Диккенс).
Отдай (гл. повел. накл.) обещанную розу! (Белла Ахмадулина).
Что сказал бы ( гл. условн. наклон.) о ней? (Джек Лондон).
Акцентируем внимание, что простым глагольным сказуемым являются сложные формы глаголов будущего времени и повелительного наклонения:
- я буду рассказывать;
- мы будем говорить;
- они будут отдыхать;
- вы будете собирать и т. п.;
- пусть уйдет;
- пускай спляшет;
- да отпустите его.
Укажем, что простым глагольным сказуемым бывает инфинитив в роли глагола изъявительного наклонения и фразеологические глагольные сочетания, которым присуще значение действия:
Как его ни спрашивают, а он молчать себе (молчит).
Будешь ты ещё мне тянуть душу !
Не выходите из себя по такому пустяковому поводу.
Составное глагольное сказуемое
К типу составных глагольных сказуемых отнесем сказуемые, выраженные вспомогательным глаголом (или элементами, заменяющими глагол) в спрягаемой форме и инфинитивом:
Каждый человек должен так же писать хорошо, как и говорить хорошо (Д. Лихачёв).
Вспомогательные глаголы в СГС
В качестве вспомогательного глагола используются:
1. фазовые глаголы, обозначающие начало, продолжение и конец действия
Бледный свет короткого тусклого дня начал меркнуть , когда в окружающей тишине пронесся слабый, отдалённый вой (Джек Лондон).
Генри перестал жевать , посмотрел через костер на собак и пересчитал их (Джек Лондон).
2. модальные глаголы со значением намерения, желания, волеизъявления, способности
К концу лета он ухитрился всё-таки купить у цыган за полтинник худого, с горбом, как у свиньи, медвежонка (Алексей Толстой. Петр Первый).
3. глаголы, выражающие эмоциональное состояние
Мне стало жаль старика, я твердо решил остаться в родительском доме и не думать более о морских путешествиях (Даниель Дефо. Робинзон Крузо).
4. некоторые безличные глаголы
Да, над этим решительно следует подумать (Александр Беляев).
5. краткие прилагательные, не имеющие полной формы или имеющие её с другим лексическим значением
Нужно выбирать ту профессию, в которой ты способен проявить все силы души (Вениамин Каверин).
6. слова состояния
По праздникам можно было понежиться в постели подольше (Борис Пастернак).
Обратим внимание на роль инфинитива в предложении и не путаем его с составным глагольным сказуемым, например:
Пойду в огород (зачем?) собрать зелени (обстоятельство).
Мама попросила Машу (о чём?) быстрее собираться в школу (дополнение).
Составное именное сказуемое
Этот тип сказуемых состоит из глагола-связки в личной форме, выражающей грамматическое значение, и именной части, обозначенной словами разных частей речи:
- имя существительное в форме Им. п. или Тв. п. (примеры);
- имя прилагательное в полной и краткой форме, в формах степеней сравнения;
- имя числительное или количественное сочетание;
- местоимение;
- наречие;
- причастия в полной и краткой форме, действительные и страдательные;
- междометия;
- неразложимые словосочетания.
Связка составного именного сказуемого
В роли связки часто употребляется
1. глагол «быть» в разных формах времени и наклонения , в том числе
«есть» — форма настоящего времени глагола «быть», которая часто бывает нулевой (отсутствует), например:
Он был похож на маму (Борис Пастернак).
Но они совсем не размокли: сумка была новая, кожаная и плотно запиралась (Вениамин Каверин).
Море было спокойно , и с капитанского мостика было нетрудно следить за всеми движениями акулы (Жюль Верн).
Они уже не были переведены с немецкого (А. С. Пушкин. Пиковая дама).
Счастье есть удовольствие без раскаяния (Л. Н. Толстой).
Доброта — качество , излишек которого не вредит (Д. Голсуорси).
2. глагол с ослабленным лексическим значением — полуотвлечённая или полузнаменательная связка, которая выражает грамматические значения и только частично вносит в сказуемое лексическое значение, но не может самостоятельно выражать значение сказуемого без именной части:
И как теперь она стала чужда и далека ему! (Лев Толстой).
С этой минуты стало ясно , кто является главным человеком в доме (Вениамин Каверин).
И вдруг он полковником становится , этот мальчик, сын дворника (Борис Пастернак).
Конечно, теперь он не казался мне таким загадочным , как в деревне, в детстве (Вениамин Каверин).
3. знаменательная или полузнаменательная связка, обозначенная глаголом движения или состояния:
Дом господский стоял одиночкой на юру, то есть на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть (Н. В. Гоголь. Мёртвые души).
Мать лежала спокойная , такая же бледная , как всегда (Вениамин Каверин).
Я жил недорослем , гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками (А. С. Пушкин. Капитанская дочка).
Алгоритм определения вида сказуемого
Видеоурок «Способы выражения сказуемого (8 класс)»
http://compendium.su/rus/8klass_2/22.html
http://russkiiyazyk.ru/sintaksis/tipy-skazuiemyh.html